Proyecto Semana Santa

INSTITUCIN EDUCATIVA N 025
VIRGEN DE FTIMA - CAJAMARCA
RECORDANDO A JESS EN SEMANA SANTA
Cajamarca Abril 2014
Angela Ortiz Zuiga

I.-Denominacin del
JESS EN SEMANA
II.-DATOS
1.1.-UGEl
:
1.2.- I.E
: Jardn
Ftima- Cajamarca
1.3.-Directora: Irene Lpez V.
1.4.-Profesora: Angela Ortiz Zuiga.
1.5.-Seccin : 03 aos Estrellitas Fugaces
II.-Temporalizacin: 03 das
2.1.-Inicio
: Del 14 de Marzo
2.2.-Termino : Al 17 de Abril
Proyecto: RECORDANDO A
SANTA
INFORMATIVOS:
Cajamarca.
de Nios N 025 Virgen de
Angela Ortiz Zuiga

III.- Situacin de contexto:

3.1.en la I.E N 025 VIRGEN DE FTIMA Cajamarca se observa que los nios no tienen prctica de la fe cristiana y por ende
prctica de valores hemos credo conveniente la plana docente de la Institucin Educativa desarrollar el presente proyecto en memoria a
Semana Santa fecha significativa religiosa para que los nios desde su temprana edad se concientice en las costumbres de su fe cristiana y
la prctica de valores haca el prjimo, y la sociedad en su conjunto.
IV.-TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin en valores y formacin tica.
V.- Producto:
lbum de imgenes de Semana Santa para leerlas
Elaboramos un lindo cuadro.
VII.PLANIFICACIN:
VIII. Pre planificacin de la docente (Intencin pedaggica.)
Qu har?
Que los nios y nias se identifiquen
con su fe cristiana.
Que reconozcan que Jess es padre de
todos nosotros y que y muri en la
cruz por la salvacin del mundo.
Valorar que dios padre resucito al cielo
para seguir creyendo en l.
Para qu lo har?
Para que se identifiquen con la fe desde los primeros
aos de su vida creyendo en Dios.
Que reconozcan el sacrificio y el amor por las dems
personas.
Aprenden amar y respetar a sus compaeritos y todas las
personas que estn junto a ellos.
Angela Ortiz Zuiga
Cmo lo hare?
Dramatizando
Cantando
Describiendo
A travs de una pelcula
Dialogando
Visitas con los padres al templo con los

Sensibilizar a los educandos sobre la

prctica de valores en especial el
respeto y el amor al prjimo, a travs
de la imagen de Jess.
nios
IX.- Planificacin con los nios (Propuesta de los estudiantes)

Qu sabemos?
Qu queremos hacer?
Con domingo de Ramos se

inicia la Semana Santa
Que se va a celebrar la
Semana Santa
Que se va a celebrar
domingo de ramos.
Celebracin de la ltima
cena.
Muerte del seor Jesucristo
Vivenciar
la
fiesta
religiosa
de
nuestro
pueblo.
*Dramatizacin
de
Domingo de Ramos.
*Dramatizacin de la
ltima cena.
Observar una pelcula
para nios sobre la
muerte de Jess.
Elaborar un lbum de la
Serie de Semana Santa
Cmo lo haremos?
Dramatizando la fiesta de
domingo de Ramos.
Rezando
Participando en la celebracin
de la cena
Pintando las lminas
Juntando las lminas pintadas
Elaborando un pequeo cuadrito
para llevar a casita.
X.-Situaciones:
Angela Ortiz Zuiga
Qu necesitamos?
Prendas de vestir
pan
vino
Video data
colores
Hojas
Temperas
ramas
palos
Cmo nos
organizamos?
En
forma
individual
En
pequeos
grupos por afinidad
y compartiendo.
En parejas.
En grupo grande.

SITUACIONES COMUNICATIVAS
SITUACIONES PROBLEMATICAS
Expresin oral:
Dialogan sobre la vida de Jess
Menciona personajes que participan en las narraciones de Semana
Identifica caractersticas de los objetos
identificando el color
y forma de objetos que usa.

Cuenta elementos se le presenta
Santa.
Comprensin de textos:
Describe las imgenes de la vida de Jess y Semana Santa.
Narra de manera sencilla lo que observa en las dramatizaciones
Agrupa
hojitas de trabajo para elaborar su lbum de Semana
Santa.
Soluciona problemas sencillos con sus compaeritos.
Produccin de textos:
Elaboran con ayuda de su docente lbum sobre Semana santa.
Realiza tcnicas de expresin plstica.
Situaciones personales: Uso del bao, lavado de manos, prctica de hbitos alimentarios, valores. Control de esfnteres,
Angela Ortiz Zuiga

VIRGEN DE FTIMA -CAJAMARCA
XI.- ANALISIS DEL CONTENIDO:
SEMANA SANTA
CONOCE
PRACTICA
RS
Conocer la vida pasin y

muerte de JESUS
El ejemplo de vida de Jess
Aleluya , aleluya
resucito el Seor
XII.-SELECCIN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS INDICADORES AREA.
Angela Ortiz Zuiga

INDICADOR PRECISADO
CAPACIDAD
Pregunta cuando tiene deseos de saber
ESCUCHA
alguna cosa que le interesa.

Menciona lo que observa la dramatizacin
ACTIVAMENTE
de la ltima
cena.
Describe
las imgenes
de la vida de Jess y
Semana Santa.
Pone atencin cuando escucha la lectura de
pasaje bblico
que leede
el adulto
unElaboran
con ayuda
su docente
el
lbum sobre Semana Santa.

Realiza tcnicas de expresin plstica.
Lunes15Martes16Mircoles1
7
Participa dramatizando el Domingo de

Ramos
con entusiasmo en memoria de
la entrada de Jess a Jerusaln.
Reconoce que la ltima como un
Elabora el lbum de
Describe caractersticas de los objetos
Semana Santa, con ayuda
que explora: color, forma y tamao.
de la docente
Mensajes en distintas
situaciones
de inter
IDENTIFICA
Informacin
en
diversos
de
Tema
del
sistema de escritura
AREA
EXPRESIN ORAL
Produce de forma
coherente diversos tipos de
textos orales segn su
COMPRENSIN
DE
propsito comunicativo
TEXTOS
PRODUCCIN
DE
TEXTOS
Vivencian las principales

TESTIMONIO
LA VIDA
DE
EN LA
festividades religiosas
NUMERO
con entusiasmo.
MATEMATIZA
OPERACIONES
Situaciones
Angela Ortiz Zuiga
que
de
su comunidad participando
FORMA
: CELEBRANDO DOMINGO RAMOS
tipos
SE
textosAPROPIA
involucran
COMPETENCIA
n Comunicaci
n Comunicaci
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
Lunes15- Dramatizamos
el
Martes16domingo de ramos.
Mircoles1 Participamos en la
7
ltima cena.
Observamos
la
Abril
muerte,
pasin
y
resurreccin de cristo
Resuelve
problemticas
Y
situaciones
de
s Matemtica
social Personal
DIA

Aprendizaje esperado:
Participa en la celebracin de Domingo de Ramos con entusiasmo.
Menciona lo que observa en la dramatizacin de celebracin de Domingo de Ramos
Describe elementos que se manipula para dicha celebracin: Ramas, Velas, mantas.
colorea su lamina de domingo de Ramos como l o ella desea..
Actitudes: Respeto y solidaridad.
FECHA
Lunes 14
Abril 2014
ACTIVIDAD Y ESTRATEGA
Actividades Rutinarias : Permanentes dentro del aula:
Juego libre en los sectores: Responden a interrogantes
Saludo a Dios, a sus compaeros y maestra.
Control de asistencia, control de calendario, tiempo, cantos, movimientos corporales.
Actividades Pedaggicas: (Inicio)
La docente narra a los nios con apoyo de una lmina un pasaje sencillo sobre el nacimiento de
Jess y algo de su vida de Jess ,
Responden a interrogantes: Jess fue un nio como ustedes? Qu cosas hacia Jess cuando ya
creci? Qu pasa cuando Jess ya estuvo adulto?
Entonan la cancin Que viva Cristo Les gusto la cancin?-Qu dice la cancin?-Quin va
entrar a Jerusaln? Conocen a Jess? Que Se est celebrando en el templo esta semana?
Quieren celebrar domingo de Ramos junto a sus dems amiguitos?
A los nios se les informa que van a salir a observar la dramatizacin de domingo de Ramos que
est a cargo delas secciones de 03aos; en el al patio para dramatizar la entrada de Jess a
Jerusaln, primero escuchan la narracin del pasaje bblico: Mt.21, 1-11 Jess manda a dos
discpulos que vayan al pueblito cercano, donde van hallar una burra atada junto a su burrito al
lado, destenla y trigamela, Si alguien les dice algo contesten el Seor lo necesita pronto los
devolver. Trajeron a la burrita y le colocaron sus mantas y sobre ella para que Jess monte,
seguido por sus discpulos los cuales le tienden mantas y ramas sobre el piso para formar
alfombras para que pase sobre ellos, entonan canciones diciendo Hosanna Hosanna al hijo de
Angela Ortiz Zuiga
RECURSOS
Nios
Nias
maestra
ambientes del centro
educativo
material del ME
burro papel colores
ropas ramas
plumones
Laminas.
Tempera
pincel

David bendito el que viene en nombre del Seor Hosanna en el cielo la gente preguntaba quin
es este , respondan es Jess el profeta de Nazaret de Galilea ; luego observan la dramatizacin
hecha por todos los integrantes del centro educativo quienes alfombran el piso con ramas y
mantas y pase Jess en su burrito, todos cantan tu reinaras mientras Jess hace su entrada triunfal
al templo. En el templo se pone a orar y ensearles a rezar y ser buenas personas a sus discpulos y
toda la gente le segua alabndole.
Responden a interrogantes:
Literales Quines trabajaron dramatizando? En que entro Jess a Jerusaln? Qu hicieron las
personas a ver a Jess?
Inferenciales Ustedes si ven a Jess venir tambin haran lo mismo? Par que entro Jess a
Jerusaln?
Critica Qu le puede pasar a Jess si entra a Jerusaln solo? Han ido a observar domingo de
Ramos al templo? Fue igual la celebracin?
Reflexionan: Jess nos ama, por eso el entra a Jerusaln para que todos los nios y nias aprendan
a ser buenos con sus papas, maestra y amiguitos. Les ensea a jugar , compartiendo los materiales
entonan la cancin con movimientos del cuerpo
Ama a todos con bondad (abrir los brazos extendindolos a los lados del cuerpo), dijo el Seor
(mover la cabeza de arriba abajo en seal de asentimiento), pues si a otros amas t (ponerse las
manos sobre el corazn), te darn su amor (ponerse las manos en los hombros, como abrazndose.
Actividades de refrigerio y recreacin:
Uso del bao, lavado de manos, cara, hbitos alimentarios, juegos libres en el patio del centro
educativo.
Actividades grafico plsticas
Realizan pintado de su hoja para formar su lbum de la vida de Jess. Realizan museo y mencionan
como les quedo Cmo se sienten? Les gusto hablar de dios ?Cmo deben comportarse los nios
con las dems personas?
Angela Ortiz Zuiga

Tema : DRAMATIZANDO LA LTIMA CENA

Participa en la celebracin de la ltima cena del seor con entusiasmo.
Menciona lo que observa en la dramatizacin de la ltima cena con ayuda del adulto para formular su oracin completa.
Describe elementos que se manipula para dicha celebracin: pan vino, mesa, discpulos.
Realiza el pegado de papeles y pintado en su lmina de la ltima cena con ayuda del adulto.
FECHA
Martes
15Abril
2014
A travs de la cancin: Pedro, Juan y Jacobo comieron rico pan que el seor les daba, 1, 2, 3, 4, 5,
pancitos luego se les informa que vamos a observar en el patio del centro educativo la
dramatizacin de la ltima cena que presentara los nios de 04 aos
Los nios sentados en crculo observar la dramatizacin realizada en el patio del C.E por las
docentes. Luego responden a interrogantes: Quin reparta el pan? A quines les daba? Para que
reparti pan el Seor Jess? Quin parte pan y nos da en la misa? Qu representa el pan? Los
nios pueden recibir la hostia? Porque? Qu significa el vino que Jess nos da en la misa?en
casa todos los dias comen pan ?Sera igual el pan de la casa con el que dan en el templo?porque?
Cuentan cuantos apstoles hay, describen su forma de vestir identificando color y formas.
Los nios Observan y describen una lmina sobre la ltima cena, escuchando la explicacin de la
profesora sobre la importancia del lavado de pies y el compartir el pan, que significa el cuerpo del
Seor y el vino que representa la sangre del Seor que ser derramada por todos nosotros cuando
muere.
Angela Ortiz Zuiga
RECURSOS
Nios
Nias
maestra
educativo
material del ME
mesas sillas
pan vino copa
plumones
Laminas.
Tempera
pincel

Reflexionan: Jess tuvo un cuerpo igual al de nosotros? Dialogan que sera igual que nosotros,
coma, dorma, se aseaba. Jess con la ltima cena nos menciona que todos debemos ayudarnos,
compartiendo las cosas con los dems ayudando al necesitado, comprendindole al que sufre, al
enfermo.
Los nios entonan la cancin con movimientos del cuerpo: Ama a todos con bondad (abrir los
brazos extendindolos a los lados del cuerpo), dijo el Seor (mover la cabeza de arriba abajo en
seal de asentimiento), pues si a otros amas t (ponerse las manos sobre el corazn), te darn su
amor tambin (ponerse las manos en los hombros, como abrazndose por ser malo,
Pintan una lmina sobre la ltima cena del Seor.
Actividades de refrigerio y recreacin:
Uso del bao, lavado de manos, cara, hbitos alimentarios, juegos libres en el patio del centro
educativo.
Actividades grafico plsticas
Realizan pintado de su hoja para formar su lbum de la vida de Jess. Realizan museo y
mencionan como les quedo Cmo se sienten ?Les gusto hablar de dios ?Cmo deben
comportarse los nios con las dems personas
HORA DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (opcional si alcanza el tiempo)
Planificacin: Los nios y nias deciden en que sector van a ir jugar.
Organizacin: Responden a interrogantes: Qu van a jugar?, Cmo van a jugar? Juegan los nios de
acuerdo a su creatividad.
Orden: Faltando 5 escuchan la cancin: A guardar, a guardar.
Los nios van juntando y ordenando los juguetes.
Socializacin: Los nios y nias comentan en grupo grande sobre los juegos que realizaron Qu
sector utilizaron?, A que jugaron?
Representacin: Dibujan libremente sus juegos que realizaron, dictan a su profesora interpretando su
dibujo.
Tema
: DRAMATIZANDO LA ULTIMA CENA
Angela Ortiz Zuiga

Escuchan con atencin la lectura de la biblia que realiza el adulto .Responde a preguntas sencillas sobre el tema.
Participa en la celebracin de la ltima cena del seor con entusiasmo
Menciona lo que observa en la dramatizacin de la ltima cena con ayuda del adulto para formular su oracin completa.
Describe elementos que se manipula para dicha celebracin: cruz espada
Realiza el pegado de papeles y pintado en su lmina de la ltima cena con ayuda del adulto.
FECHA
Martes
15Abril
2014

Escuchan un relato Bblico El huerto de Getseman. Mt 26, 36-46. Jess fue con sus discpulos y al
huerto de Getseman y les dijo sintense ah que voy a orar Jess le deca Padre si es posible aleja de
mi esta copa , pero no es mejor que se cumpla lo que t quieres cuando regreso los discpulos todos
dorman, despert a Pedro y le dijo estn despiertos para no caer en tentacin mientras se fue nuevamente
a orar , los discpulos seguan durmiendo y les dijo Jess pueden seguir durmiendo ya llego la hora de
que el hijo del hombre caiga en manos de pecadores, en eso llego Judas con un buen grupo de gente
armado de palos y espadas , a quienes les haba dicho al que de yo un beso arrstenlo; se acerc Judas a
Jess y le dijo buenas noche maestro y lo beso , pero Jess le dijo Amigo haz lo que viene hacer , los
hombres se cercaron detuvieron a Jess y se lo, llevaron ; pero uno que estaba con Judas Saco su espada
e hiri al sirviente del sacerdote cortndole la oreja pero Jess cogi la oreja y quedo sano. Jess les
dijo a los soldados porque me vienen a buscar con palos y espadas como un ladrn sino no me sentaba
diariamente entre Ud., en el templo para ensearle pero todo esto pasa para cumplirse las escrituras
luego lo llevaron al Sumo Sacerdote Caifs para ser juzgado donde le preguntaron eres t el Rey de los
Judos Jess les dijo t lo has dicho, es ah donde lo toman preso para burlarse de l, lo golpeaban y
burlaban Pedro lo segua de lejos pero cuando le preguntaron si lo conoca l lo neg tres veces, luego a
amargamente fue a llorar por haber mentido y negado a Jess. Los nios responden a interrogantes
Angela Ortiz Zuiga
RECURSOS
Nios
Nias
maestra
educativo
material del ME
mesas sillas
pan vino copa
plumones
Laminas.
Tempera
pincel

Quin le traiciona o a Jess? Qu hicieron os discpulos por Jess? Porque? Cmo deben ser los nios
para que Jess no siga en la cruz?
Observan la dramatizacin que presenta la secciones de 05 aos, se les explica con palabras muy
sencillas sobre la crucifixin que la gente que no quera a Jess fue muy cruel con l. Los soldados le
clavaron clavos en las manos y en los pies para colgarlo de la cruz, y lo dejaron all hasta que muri.
cuando Jess muri, su espritu sali del cuerpo y fue al cielo. Seles pregunta nosotros tendremos
espritu igual a dios? Si por eso tenemos vida. Contamos que las personas que amaban a Jess sacaron Su
cuerpo de la cruz y lo envolvieron en lienzos; despus, lo llevaron a un sepulcro (tumba) cavado en una
roca y lo depositaron all con mucho cuidado; a los tres das de morir, Jess resucit, lo que quiere decir
que volvi a vivir. Cuando haba muerto, Su espritu haba salido del cuerpo; cuando resucit, Su espritu
volvi a entrar en el cuerpo. Jess fue la primera persona que resucit. Despus hubieron muchas
personas que lo vieron donde Jess les mostraba sus heridas y huellas delos clavos as Jess resucitado
subi un da al cielo a vivir con nuestro dios padre todopoderosa. Y sus discpulos quedaron mirndolo y
prometieron ser buenos y orar mucho en la tierra.
REFLEXIN: Explicamos que el da en que Jess resucit fue la primera Pascua de Resurreccin, y
todos los aos celebramos la Pascua para recordar que Jesucristo resucit. Jess nos ama todos y por ese
amor el muere en la cruz, Feliz Da de Resurreccin! Los nios comparten un caramelo
Arman su lbum de Semana santa y llevan a casa a leer las imgenes junto con sus padres.s
Angela Ortiz Zuiga

Versos bblicos
Planea una competencia de versos de la biblia de memoria para ver qu nios pueden recitar pasajes de la biblia que
cuenten sobre la historia de la entrada triunfal de Jess a Jerusaln, como se describe en Mateo 21:11, Marcos 11:1-1,
Lucas 19:28-38 y Juan 12:12-19. Divide al grupo en cuatro equipos y dale a cada grupo un pasaje para estudiar durante 30
minutos. Cada equipo debe trabajar junto para recitar lo ms de pasaje que puedan. Tambin puedes hacer parejas de dos
nios y pedirles que inventen una manera creativa para recontar la entrada de Jess a Jerusaln. Cada nio votar
secretamente por su recuento favorito pero no podr votar por si mismo.
El burro de Jess
Un juego que los nios ms pequeos pueden reconocer es "Ponle la cola al burro". Para darle un cambio al Domingo de
Ramos, juega "Pon a Jess en el burro", donde los nios se cubrirn los ojos e intentarn colocar un recorte de Jess en la
espalda del burro. Gana el nio que est ms cerca de lograrlo. Habla con los nios sobre cmo el burro era parte
importante de la visita de Jess a Jerusaln, ya que era una profeca que el deba cumplir. Para hacer otra actividad, pdele
a los nios que hagan su mejor representacin de burro para rer un poco. Tambin puedes contarles la historia de Su
entrada a Jerusaln desde la perspectiva del burro; el objetivo es que se ran por un momento.
Carrera de la entrada triunfante

Habla con los nios sobre cmo las personas de Jerusaln estaban tan entusiasmadas por ver a Jess que colocaron
vestimentas y ramas de palmera ante Su camino para honrarlo. Lleva a los nios afuera y haz dos equipos, cada equipo
necesitar una canasta con ramas de palmera, de verdad o de plstico, y una canasta con vestimentas o trapos viejos.
Utiliza conos o cinta adhesiva para marcar dos caminos sinuosos. Cada equipo debe cubrir el camino con las vestimentas
y las palmas. Cuando terminen cada miembro del equipo debe gatear a las cuatro esquinas para ganar. Utiliza los caminos
Angela Ortiz Zuiga

que hicieron para otros tipos de carreras de relevos tambin, como carreras clsicas a pie o carreras en las que los nios
deben estar unidos unos con otros con las ramas de palmera.
Juegos con ramas de palmeras

Coloca un grupo de ramas de palmera de plstico por toda la casa y enva a los nios a buscarlas en una bsqueda del
tesoro, el nio que encuentre ms gana. Otra idea es escribir algunas de las alabanzas que honran ms a Jess en el da
de ramos, como "Hosanna" y "Bendecido es el Rey de Israel". Para ganar, cada nio debe encontrar una rama de palma
que tenga una alabanza diferente. Tambin puedes jugar a "la danza congelada de la alabanza", en la que los nios tienen
que bailar por el lugar agitando ramas de palma al son de las alabanzas para nios. Cuando la msica se detenga los
nios se deben congelar, el que se mueva sale de la ronda. Deja de lado el elemento de competencia y deja que cada nio
baile y se congele. Puedes retar a los nios ms grandes en una competencia de hacer cruces con ramas de palma, como
varias iglesias lo hacen normalmente. El que haga la mejor cruz gana.
Angela Ortiz Zuiga

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Sensibilizar a los educandos sobre la

IX.- Planificacin con los nios (Propuesta de los estudiantes)

Con domingo de Ramos se

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Identifica caractersticas de los objetos

y forma de objetos que usa.

hojitas de trabajo para elaborar su lbum de Semana

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Conocer la vida pasin y

El ejemplo de vida de Jess

XII.-SELECCIN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS INDICADORES AREA.

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Pregunta cuando tiene deseos de saber

alguna cosa que le interesa.

lbum sobre Semana Santa.

Participa dramatizando el Domingo de

Vivencian las principales

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: CELEBRANDO DOMINGO RAMOS

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Tema : DRAMATIZANDO LA LTIMA CENA

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: DRAMATIZANDO LA ULTIMA CENA

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Actividades Rutinarias : Permanentes dentro del aula:

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Carrera de la entrada triunfante

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