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En los problemas 25 a 28, trace el semicrculo definido por la ecuacin indicada.

25. y 5 "4 2 x2

26. x 5 1 2 "1 2 y2

27. x 5 "1 2 1 y 2 1 2 2

28. y 5 2"9 2 1 x 2 3 2 2

29. Deduzca la ecuacin de la mitad superior del crculo x2 1 1y 2322 5 4. Repita lo anterior
con respecto a la mitad derecha del crculo.
30. Deduzca la ecuacin de la mitad inferior del crculo 1x 2 522 1 1y 2 122 5 9. Repita lo
anterior con respecto a la mitad izquierda del crculo.
En los problemas 31 a 34, trace el conjunto de puntos en el plano xy, cuyas coordenadas
satisfagan la desigualdad dada.

32. 1 x 2 1 2 2 1 1 y 1 5 2 2 # 25
34. x2 1 y2 . 2y

31. x2 1 y2 $ 9
33. 1 # x2 1 y2 # 4

En los problemas 35 y 36, determine las coordenadas al origen del crculo dado.
35. el crculo con centro 13, 262 y radio 7
36. el crculo x2 1 y2 1 5x 2 6y 5 0
En los problemas 37 a 62, determine las intersecciones de la grfica de la ecuacin indicada
con los ejes. Determine si la grfica de la ecuacin tiene simetra con respecto al eje x, al eje
y o al origen. No trace la grfica.

37. y 5 23x
39. 2x 1 2y 5 1
41. x 5 y2
43. y 5 x2 2 4
45. y 5 x2 2 2x 2 2
47. y 5 x 1 x2 2 3 2

38. y 2 2x 5 0
40. 2x 1 3y 5 6
42. y 5 x3
44. x 5 2y2 2 4
46. y2 5 16 1 x 1 4 2
48. y 5 1 x 2 2 2 2 1 x 1 2 2 2

49. x 5 2 "y2 2 16

50. y3 2 4x2 1 8 5 0
y2
x2
1
51
52.
25
9
x2 2 10
54. y 5 2
x 1 10
1x 1 22 1x 2 82
56. y 5
x11
58. y 5 2 2 !x 1 5
60. x 5 0 y 0 2 4
62. x 1 3 5 0 y 2 5 0

51. 4y 2 2 x2 5 36
x2 2 7
x3
x2 2 x 2 20
55. y 5
x16
57. y 5 !x 2 3
59. y 5 0 x 2 9 0
61. 0 x 0 1 0 y 0 5 4
53. y 5

En los problemas 63 a 66 establezca todas las simetras que tenga la grfica indicada.
63.

64.

x
x

FIGURA 1.4.11 Grfica


del problema 63

32

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FIGURA 1.4.12 Grfica


del problema 64

CAPTULO 1 Desigualdades, ecuaciones y grficas

24/11/11 12:10:07

65.

66.

FIGURA 1.4.13 Grfica del


problema 65

FIGURA 1.4.14 Grfica del


problema 66

En los problemas 67 a 72, use la simetra para completar la grfica dada.


67. La grfica es simtrica con
respecto al eje y.

68. La grfica es simtrica con


respecto al eje x.
y

FIGURA 1.4.15 Grfica


del problema 67

FIGURA 1.4.16 Grfica


del problema 68

69. La grfica es simtrica con


respecto al origen.
y

70. La grfica es simtrica con


respecto al eje y.
y

FIGURA 1.4.17 Grfica


del problema 69

71. La grfica es simtrica con


respecto a los ejes x y y.
y

FIGURA 1.4.18 Grfica


del problema 70

72. La grfica es simtrica con


respecto al origen.
y

FIGURA 1.4.19 Grfica del


problema 71

FIGURA 1.4.20 Grfica


del problema 72

Para discusin
73. Diga si la siguiente afirmacin es cierta o falsa. Respalde su respuesta.
Si una grfica tiene dos de las tres simetras definidas en la pgina 30, por necesidad poseer la tercera simetra.
1.4 Crculos y grficas

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33

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74. a) El radio del crculo en la FIGURA 1.4.21a) es r. Cul es su ecuacin en la forma normal?
b) El centro del crculo de la FIGURA 1.4.21b) es 1h, k2. Cul es su ecuacin en la forma
normal?
y

a)
FIGURA 1.4.21

b)

Grficas del problema 74

75. Diga si la siguiente afirmacin es cierta o falsa:


Toda ecuacin de la forma x2 1 y2 1 ax 1 by 1 c 5 0 es un crculo.
76. Busque las reas de las regiones sombreadas en la FIGURA 1.4.22.
y
x2

y2

y
x2

= 16

y2

= 16

a) Cuadrado
FIGURA 1.4.22

b) Tringulo

Crculos del problema 76

77. Demuestre que el tringulo de la parte b) del problema 76 es un tringulo issceles.

1.5

lgebra y lmites

Avance

Introduccin Con frecuencia, un problema de clculo consiste


en una sucesin de pasos, en los que la mayor parte de ellos slo son
DE CLCULO algebraicos y slo los ltimos, y a veces slo el ltimo paso, son de
clculo. La descripcin que sigue se enfoca en una clase de problemas de clculo: la determinacin de cierto tipo de lmite. Aunque se presenta una breve e intuitiva introduccin a la nocin de lmite, el objeto de la descripcin es presentar un panorama de la clase de lgebra que
se encuentra con frecuencia en esos problemas.
En esta seccin slo nos ocuparemos de expresiones fraccionarias. Basta imaginar que
una expresin fraccionaria es un cociente de dos expresiones algebraicas.2 Dicho de manera
2

En este punto estamos excluyendo las funciones trigonomtricas, logartmicas y exponenciales. Vanse los captulos 4 y 5.

34

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CAPTULO 1 Desigualdades, ecuaciones y grficas

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simple, una expresin algebraica es la que resulta de efectuar una cantidad finita de adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones o races en una coleccin de variables y
nmeros reales. Por ejemplo, unas expresiones algebraicas con una sola variable, x, son las
siguientes.

5x3 2 3x 1 1,

2x2 2 18
x13

x 1 "x 2 5 .

Una rama del lgebra que causa dificultades al resolver problemas de clculo es la manipulacin de las expresiones fraccionarias.

Factorizacin Cuando la ley distributiva


a 1 b 1 c 2 5 ab 1 ac
se lee de derecha a izquierda,

ab 1 ac 5 a 1 b 1 c 2 ,
se dice que se ha factorizado la expresin ab 1 ac. En el captulo 3 veremos que la factorizacin juega un papel importante en la solucin de ecuaciones, as como para trazar grficas. Sin
embargo, en el contexto presente slo nos concierne el uso de la factorizacin para simplificar
expresiones fraccionarias.
Las tres frmulas de factorizacin que siguen son importantes y se usan como parte de
cursos en diversos campos de la matemtica.

FACTORIZACIONES IMPORTANTES
Diferencia de dos cuadrados: a2 2 b2 5
a 3 2 b3 5
Diferencia de dos cubos:
a 3 1 b3 5
Suma de dos cubos:

1a 2
1a 2
1a 1

b2 1a 1 b2
b 2 1 a2 1 ab 1 b2 2
b 2 1 a2 2 ab 1 b2 2

(1)
(2)
(3)

Los smbolos a y b en las ecuaciones 112 a 132 pueden tomar cualquier valor. Por ejemplo,
la expresin x4 2 16 tiene la forma de 112. Si se identifican a 5 x2 y b 5 4, entonces

x4 2 16 5 1 x2 2 2 2 42 5 1 x2 2 4 2 1 x2 1 4 2 .

(4)

x 4 2 16 5 1 x2 2 4 2 1 x2 1 4 2 5 1 x 2 2 2 1 x 1 2 2 1 x2 1 4 2 .

(5)

Como el factor x2 2 4 es a su vez la diferencia de dos cuadrados, la ecuacin 142 contina


simplificndose como
La factorizacin de 152 es hasta donde se puede llegar usando nmeros reales y exponentes
enteros; la suma de dos cuadrados x2 1 4 no se factoriza con nmeros reales. Otro ejemplo:
veamos la expresin 2x2 2 3. Como todo nmero real positivo se puede escribir como el cuadrado de su raz cuadrada, 2 5 1 "2 2 2 y 3 5 1 "3 2 2, y en consecuencia, de acuerdo con 112,
la expresin 2x2 2 3 se factoriza como sigue:
a
T

b
T

2x2 2 3 5 1 "2x 2 2 2 1 "3 2 2 5 1 "2x 2 "3 2 1 "2x 1 "3 2 .

Usaremos la factorizacin y la propiedad de simplificacin 1o cancelacin2 para reducir


una expresin fraccionaria.

EJEMPLO 1
Simplificar a)

x2 2 1
x21

Factorizacin y cancelacin
b)

son nmeros reales, entonces


ac
a
5 , c 2 0.
bc
b

x13
.
x2 2 4x 2 21
1.5 lgebra y lmites

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_ Propiedad de cancelacin: Si a, b y c

35

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Solucin
a) De 112,

1x 2 12 1x 1 12
x2 2 1
5
5 x 1 1.
x21
x21
La cancelacin de x 2 1 en la expresin anterior slo es vlida cuando x 2 1. Si
x 5 1, estaramos dividiendo entre 0.
b) Se trata de encontrar factores x 2 a y x 2 b tales que

x 2 2 4x 2 21 5 1 x 2 a 2 1 x 2 b 2 .
Esto implica que ab 5 221, por lo que a y b deben ser factores de 221 cuya suma
es 21a 1 b2 5 24. Con el procedimiento normal de prueba y error se llega a que
a 5 7 y b 5 23. Por consiguiente,

x13
1
x13
5
5
,
1
2
1
2
x13 x27
x27
x 2 4x 2 21
2

x 2 23.

Desarrollo del binomio Una expresin algebraica de dos trminos, a 1 b, se llama


binomio. Sin duda el lector habr resuelto problemas en los que debi desarrollar potencias
de binomios como 1a 1 b22 y 1a 1 b23. Esto sucede con tanta frecuencia en los cursos de matemticas, que le recomendamos memorizar los desarrollos en 162 y 172.
DESARROLLOS DE BINOMIOS IMPORTANTES
Desarrollos de 1a 1 b2n para

n 5 2: 1 a 1 b 2 2 5 a2 1 2ab 1 b2
n 5 3: 1 a 1 b 2 3 5 a3 1 3a2b 1 3ab2 1 b3

(6)
(7)

Naturalmente, las frmulas 162 y 172 se aplican por igual a un binomio que tenga la forma
de una diferencia, a 2 b. Slo se debe considerar que a 2 b es la suma a 1 12b2, y sustituir
el smbolo b en 162 y 172 por 2b:

1 a 2 b 2 2 5 1 a 1 1 2b 2 2 2 5 a2 1 2a 1 2b 2 1 1 2b 2 2 5 a2 2 2ab 1 b2,
1 a 2 b 2 3 5 1 a 1 1 2b 2 2 3 5 a3 1 3a2 1 2b 2 1 3a 1 2b 2 2 1 1 2b 2 3
5 a3 2 3a2b 1 3ab2 2 b3.

Hay maneras de recordar cmo obtener los coeficientes del desarrollo de potencias mayores,
como por ejemplo 1a 1 b24. El tringulo de Pascal es una de ellas.

EJEMPLO 2

Desarrollo de binomio

1 7 1 h 2 2 2 49
.
h
Solucin Usaremos el desarrollo de 1a 1 b22 que muestra la ecuacin 162, con a 5 7 y
b 5 h:

Simplificar

1 72 1 2 1 7 2 h 1 h 2 2 2 49
1 7 1 h 2 2 2 49
5
h
h
49 1 14h 1 h 2 2 49
5
h
36

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d 49 2 49 5 0

CAPTULO 1 Desigualdades, ecuaciones y grficas

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h 1 14 1 h 2
d se cancelan las h
h
5 14 1 h,
h 2 0.
5

Adicin de expresiones fraccionarias Combinar dos o ms expresiones fraccionarias, o simplificar una fraccin compuesta donde numerador o denominador son a su vez
fracciones, puede ser bastante difcil para algunas personas.
EJEMPLO 3
Escribir como una fraccin

Suma de fracciones
4
10x
8
2
.
1
x12
2x 2 1
2x 1 3x 2 2
2

Solucin Como 2x2 1 3x 2 2 5 12x 12 1x 1 22, el mnimo comn denominador de los


tres trminos es 12x 212 1x 1 22. En consecuencia multiplicaremos el segundo trmino por
12x 2 12/12x 212 y el tercer trmino por 1x 2 22/1x 2 22:

10x
4 2x 2 1
8
x12
.
2
1
1 2x 2 1 2 1 x 1 2 2
x 1 2 2x 2 1
2x 2 1 x 1 2
Los numeradores se suman y despus se simplifica como sigue:

10x 2 4 1 2x 2 1 2 1 8 1 x 1 2 2
10x 2 8x 1 4 1 8x 1 16
5
1 2x 2 1 2 1 x 1 2 2
1 2x 2 1 2 1 x 1 2 2
5

10x 1 20
1 2x 2 1 2 1 x 1 2 2

10 1 x 1 2 2
1 2x 2 1 2 1 x 1 2 2

10
.
2x 2 1

Se permite cancelar x 1 2, siempre que x 2 22.


Ilustraremos la simplificacin de una fraccin compuesta en el ejemplo 9.

Racionalizacin El lector habr aprendido a racionalizar un denominador en un curso anterior de matemticas. Recuerde que consiste en multiplicar una expresin por un factor
igual a 1 para tratar de eliminar un radical de un denominador. Por ejemplo, para racionalizar
el denominador de 1 / !2, se multiplica la fraccin por !2 / !2 :
la fraccin es igual a 1
T

1
"2

1 "2
"2 "2

"2
1 "2 2

"2
.
2

En matemticas no hay una regla que disponga que slo se deben racionalizar denominadores. Hay veces, en clculo, donde el inters no slo es racionalizar denominadores, sino tambin numeradores. El siguiente ejemplo usa la factorizacin de la diferencia de dos cuadrados,
en una forma un poco distinta. Para a . 0 y b . 0, se puede escribir 1 !a 2 2 5 a, 1 !b 2 2 5 b,
y entonces a 2 b 5 1 !a 2 2 2 1 !b 2 2. En consecuencia, de acuerdo con 112,

a 2 b 5 1 "a 2 "b 2 1 "a 1 "b 2 .

(8)
1.5 lgebra y lmites

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37

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Una variacin de 182 es a2 2 b 5 1 a 2 !b 2 1 a 1 !b 2. Entonces, si un numerador o denominador de una expresin fraccionaria contiene un trmino binomial que incluya cuando
menos un radical como

a 2 "b , a 1 "b , "a 2 b, "a 1 b, "a 2 "b , o "a 1 "b ,


se multiplican numerador y denominador de la fraccin por el factor conjugado correspondiente

a 1 "b , a 2 "b , "a 1 b, "a 2 b , "a 1 "b o "a 2 "b .


Por ejemplo, para racionalizar el denominador de 3 / 1 !2 2 !5 2 se aplica 182 y se escribe
la fraccin es igual a 1
T

3
"2 2 "5

"2 1 "5

"2 2 "5 "2 1 "5

3 1 "2 1 "5 2
1 "2 2 2 2 1 "5 2 2

c
factor conjugado del denominador

EJEMPLO 4

3 1 "2 1 "5 2
5 2 1 "2 1 "5 2 .
23

Racionalizacin de un numerador

Racionalizar el numerador de

!4 1 x 2 2
.
x

Solucin Imaginemos que el numerador es !a 2 b, donde a 5 4 1 x y b 5 2. Como el


factor conjugado de !a 2 b es !a 1 b, se puede eliminar el radical del numerador multiplicando numerador y denominador de esta expresin fraccionaria por !4 1 x 1 2:

1 "4 1 x 2 2 2 22
"4 1 x 2 2 "4 1 x 1 2
"4 1 x 2 2
5
5
x
x
"4 1 x 1 2
x 1 "4 1 x 1 2 2
x
41x24
5
5
.
x 1 "4 1 x 1 2 2
x 1 "4 1 x 1 2
Despus de cancelar las x en numerador y denominador del ltimo trmino, la racionalizacin
se ha completado:

1
"4 1 x 2 2
5
,
x
"4 1 x 1 2

x 2 0.

Lmites: la conexin con el clculo Se tiene la expresin algebraica fraccionaria


x 21
. Observe que no puede evaluarse esta fraccin cuando x 5 1, porque al sustituir en la
x21
expresin se llega a la cantidad indefinida 0/0. Sin embargo, se puede evaluar la expresin
fraccionaria en cualquier otro nmero real; en particular, se puede evaluar con nmeros muy
cercanos a 1. Los valores numricos de la expresin fraccionaria que se ven en las dos tablas
siguientes, se obtienen mediante la simplificacin del inciso a) del ejemplo 1:
2

38

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CAPTULO 1 Desigualdades, ecuaciones y grficas

24/11/11 12:10:08

0.9

0.99

0.999

1.1

1.01

1.001

x2 2 1
x21

1.9

1.99

1.999

x2 2 1
x21

2.1

2.01

2.001

x2 2 1
5 x 1 1,
x21

(9)

para x 2 1.

Si se hace que el smbolo de flecha, S, represente a la palabra tiende a, entonces el simbolismo x S a2 indica que x tiende al nmero a desde la izquierda, esto es, pasando por nmeros que son menores o iguales a a, y x S a1 quiere decir que x tiende a a desde la derecha, o
sea pasando por nmeros que son mayores que a. En la tabla del lado izquierdo, en 192 arriba,
se hace que x S 12 y en la tabla del lado derecho, x S 11. Cada tabla del conjunto 192 muestra
x2 2 1
que la expresin fraccionaria
se acerca al nmero 2 cuando x se acerca a 1; esto es,
x21

x2 2 1
S 2 cuando x S 12
x21
Se dice que 2 es el lmite de

x2 2 1
S 2 cuando x S 11.
x21

(10)

x2 2 1
cuando x tiende a 1, y se escribe
x21
lm

xS1

x2 2 1
5 2.
x21

(11)

Antes de seguir, debemos aclarar que un lmite de una expresin no necesita existir. En
las dos tablas que siguen veamos a 1/x cuando x tiende a cero:
x S 02

20.1

20.01

20.001

x S 01

0.1

0.01

0.001

1/x

210

2100

21 000

1/x

10

100

1 000

Como se puede ver en las tablas, a medida que x se acerca cada vez ms a 0, los valores
de 1/x se vuelven ms y ms grandes en valor absoluto. En otras palabras, 1/x se vuelve no
acotada. En este caso se escribe

1
S 2` cuando x S 02
x

1
S ` cuando x S 01,
x

donde ` es el smbolo infinito. Se dice que no existe lm 1 / x.


xS0
Supongamos que f 1x2 representa una expresin con una sola variable x, y que los smbolos
a y L representan nmeros reales. Si, como se ilustra en 1102,

f 1 x 2 S L cuando x S a2

f 1 x 2 S L cuando x S a1,

se dice que existe el lm f 1 x 2, y se escribe


xSa

lm f 1 x 2 5 L.

xSa

En clculo no se le pedir determinar un lmite haciendo tablas de valores numricos,


aunque con seguridad s se le pedir hacer esas tablas, porque son tiles para convencerse de
la existencia o no de un lmite 1vanse los problemas 47 y 48 en los ejercicios 1.52. Los lmites
se determinan, o se demuestra su existencia, con mtodos analticos; en muchos casos se usan
leyes probadas, o propiedades de lmites. Como nuestra meta no es examinar las interpretaciones tericas o geomtricas de un lmite, y como queremos aclarar que la parte de clculo
1.5 lgebra y lmites

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