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porque todo mundo da sua classe faz. Ele mencionou o relato pessoal de
alguns alunos, segundo os quais em alguns escritrios so demitidos os
estagirios que falharem no exame da Ordem.
Eu entro no elevador da PUC e o menino est com um livro da OAB, que no
faz nada alm de enfiar na cabea dele um monte de informao, mas impede
que ele tenha uma perspectiva crtica, que o que ele vai usar na vida toda,
contou o diretor, que ressalvou no defender a extino dessa exigncia [o
exame da OAB]. O maior problema do ensino jurdico hoje no estimular o
nosso aluno a ter uma perspectiva crtica, uma formao jurdica que perde
para uma simples informao.
O vice-presidente do STF, ministro Ricardo Lewandowski, o ltimo a falar na
reunio do Conselho, lembrou, primeiramente, que comeou a lecionar na
FAAP em 1979, quando foi contratado como professor de Legislao Tributria
no curso de Administrao. Em sua participao, ele fez um resumo do debate
desenvolvido no Supremo Tribunal Federal sobre o alcance das decises da
Corte no controle difuso da constitucionalidade. Lewandowski citou uma
avaliao do ministro do STF Luis Roberto Barroso de que ocorre hoje uma
aproximao dos sistemas jurdicos vigentes no mundo. A common law,
sistema dos precedente judiciais vinculantes, e o sistema romanstico, do
direito posto, esto se aproximando cada vez mais, e o poder judicial
brasileiro, de certa maneira, vai valorizando os precedentes. Essa evoluo,
conjugada ao processo de globalizao e s transformaes aceleradas na
sociedade, indica, segundo ele, a necessidade de se reavaliar os paradigmas
sobre os quais se assenta o ensino do Direito. Vivemos em um mundo
globalizado em que a mudana aquilo que verdadeiramente constante e
permanente.
Para o vice-presidente do STF, o curso deve ter um ncleo permanente de
disciplinas de natureza propedutica, formadoras do pensamento jurdico,
baseadas em conceitos universais vlidos para qualquer tipo de sistema
jurdico, seja a common law, seja o sistemaromanstico. Como exemplo, ele
citou a Teoria Geral do Direito Privado, a Teoria Geral do Direito Pblico, a
Teoria do Estado (minha disciplina, lembrou), Teoria Geral do Processo,
Filosofia, Sociologia e, eventualmente, Cincia Poltica, Linguagem e Lgica
Jurdica, Teoria da Argumentao. So disciplinas perenes que podem ser
utilizadas em qualquer sistema jurdico e seja qual for a mudana que o
Direito Positivo eventualmente possa vir a sofrer.
Lewandowski acrescentou que, se cumpridas pelos estudantes essas
disciplinas de natureza propedutica, eles poderiam cursar matrias eletivas.
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de fazer que nossos alunos tenham uma viso crtica, alm da informao que
essencial e que matria prima para gente pensar sobre o assunto.
Outra questo a necessria integrao entre graduao, ps-graduao,
corpo docente e corpo discente nos trabalhos que a gente tem que fazer. Ento,
quando vai fazer um TCC [trabalho de concluso de curso], o aluno da
graduao tem, geralmente, a primeira oportunidade de fazer um trabalho
com metodologia cientifica. H uma srie de publicaes internas e externas
que precisam de bons artigos. Eis a um campo muito frtil para que o
professor, o aluno da ps-graduao e o aluno da graduao produzam um
trabalho conjunto. A perspectiva do aluno da graduao sempre a mais
brejeira, a mais esperta, digamos assim. Isto muito importante para o
trabalho. E a perspectiva acadmica do professor, isto tem valor no s para
cumprir os crditos da graduao, mas para a vida profissional, no futuro.
esse tipo de trabalho que ns vamos ser solicitados a fazer trabalhando em
escritrios, em empresas, na advocacia pblica pegar um caso e avali-lo do
ponto de vista jurdico. Ns precisamos treinar esse tipo de saber na
universidade.
Uma quarta questo o mtodo de avaliao que se faz na universidade. No
meu tempo, eram duas provas escritas, quem no tirava mdia 7 fazia um
exame oral. Mas isso faz 40 anos, j acabou. Hoje se faz prova, trabalho, mas,
na minha percepo, a atitude do aluno em classe tem de ser decisiva para a
aprovao. Uma prova em que voc precisa contar o que est escrito no artigo
468 da CLT [Consolidao das Leis do Trabalho] no mede nada. Voc no
precisa saber de cor o artigo 468, para isso existe a CLT impressa. O que voc
precisa entender o que est escrito naquele artigo. Ento, a forma de
avaliao tem de ser contempornea e estimular o aluno que participa,
raciocina e que tem viso crtica do Direito.
Outro ponto que precisaramos que os nossos alunos tivessem tempo
suficiente para desenvolver suas habilidades. Nosso curso tem 5 anos, alguns
cursos no Brasil tm 4 anos, meio perodo, e quando chega no 4 ano o aluno
no quer mais saber do professor, porque ele tem que fazer o bendito exame
da Ordem. E todo mundo tem de fazer no quinto ano, porque todo mundo da
sua classe faz. E em alguns escritrios, se o aluno que estagirio no passar
no exame de Ordem vai ser mandado embora. Pelo menos isso que os alunos
dizem para mim no corredor da faculdade. Eu subo no elevador da PUC e o
menino est com um livro da OAB, que no faz nada alm de enfiar na cabea
dele um monte de informao, mas impede que ele tenha uma perspectiva
crtica, que o que ele vai usar na vida toda. Ento, a sociedade faz com que o
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