CAPTULO 1

MEDIO AMBIENTE, DESARROLLO

SOSTENIBLE Y SU IMPORTANCIA
SOBRE FACTORES AMBIENTALES

PREVENCIN
Y
CONTROL AMBIENTAL

CONTENIDO

1.1 Qu es Ambiente?
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

Medio ambiente fsico

Medio ambiente humano y recursos humanos
Medio socioeconmico.
Medio terrestre.

1.2 Elementos del Ambiente

1.2.1
1.1.1
1.1.2

Agua, suelo, aire.

Ecosistema urbano y rural.
Biodiversidad

1.2 Qu es ecosistema?
1.2.1
1.2.2
1.2.3

Ecosistema natural
Ecosistema agrcola
Ecosistema urbano

1.3 Por qu se debe cuidar el Ambiente?

1.3.1

Acciones de mejora del medio ambiente

1.3.1.1
1.3.1.2
1.3.1.3

Medidas a nivel familiar y vecinal

Medidas a nivel comunal
Medidas a nivel universitario

1.4 Qu es Desarrollo Sostenible?

1.4.1

Ciclo de desarrollo sostenible

1.5 Visin de la Dimensin Ambiental

1.6 Los Recursos Naturales.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS PARA DESARROLLO DEL TEMA.
BIBLIOGRAFA

MEDIO AMBIENTE, DESARROLLO SOSTENIBLE Y SU

IMPORTANCIA SOBRE LOS FACTORES AMBIENTALES
1.1 Qu es el Ambiente?
Bolivia es un pas conformado por diversos ecosistemas, ocupando un lugar preponderante a nivel
mundial por su variedad de riqueza natural de aspectos biticos y no biticos, cuantiosa fauna y flora,
recursos genticos, energticos, mineros, forestales, hdricos, agroindustriales, etc. siendo necesario
reflexionar sobre nuestro medio ambiente, su situacin actual y perspectivas, y estableciendo un
compromiso global como tarea de todos, ante la problemtica ambiental.
La Nueva Constitucin Poltica del Estado (NCPE) 1, contempla derechos y deberes ambientales como
defensa del ambiente, bajo el derecho de vivir en un ambiente sano, de modo que lo que corresponde
hacer es contribuir a la conservacin de los hbitats y ecosistemas, con la menor alteracin ambiental
posible, aprovechando la biodiversidad y los recursos naturales con criterio de sostenibilidad, pensando
en las necesidades de las generaciones futuras, siendo vital proteger a la tierra 2 de impactos de
contaminacin ambiental.
Nuestro pas cada vez ms est comprometido en participar activamente en la bsqueda de soluciones a
los diferentes problemas ambientales sobre cambios climticos y derechos de la madre tierra, a travs de
las entidades del estado y diversidad de acciones prcticas, promoviendo campaas de toda ndole
orientados a la sensibilizacin y concienciacin ambiental de la sociedad civil, de tal forma que poblacin
boliviana comprenda que se debe cooperar para encontrar soluciones viables de remediacin a la
contaminacin ambiental que generan los sectores productivos, industriales, urbanos, rurales, etc.,
analizando tanto causas como consecuencias con el fin de reducir, controlar y mitigar sus impactos.
Medio Ambiente (error de redundancia) = Ambiente
Etimolgicamente3 proviene del latn amb e ire, que significa ir alrededor o rodear y comprende
factores que determinan su existencia:

Abiticos (no vivos: o medio fsico, el agua, el aire, el suelo, la luz, etc.)
Biticos (vivos: humanos, animales, plantas, microorganismos, etc.)

MEDIO AMBIENTE
Son agentes fsicos, qumicos, biolgicos y factores sociales que pueden tener un efecto
directo e indirecto, mediato o a largo plazo sobre los seres vivos y las actividades humanas.

Otras definiciones2, indican que es todo lo que rodea al ser humano, conformado por seres humanos,
animales, plantas, caminos, edificios, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como los
valores de esttica, ciencias naturales e histrico-culturales.

Tambin podemos decir, que es un conjunto de elementos abiticos (energa solar, suelo, agua y aire) y
biticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la tierra llamada Bisfera, que es el sustento
y hogar de los seres vivos.
Ambiente, es el espacio de procesos vitales y ecolgicos, donde se desarrolla la vida de seres vivos
(humanos, animales, plantas), objetos, agua, suelo, aire, las relaciones y valores entre ellos.
El sistema global est formado por elementos naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica,
biolgica, sociocultural. Dichos elementos interactan modificndose por la accin humana o natural,
cuya existencia, se desarrolla cuando se permite o restringe la vida.

Criterio individual del estudiante

1.1.1

Medio ambiente fsico

Son elementos materiales2,3 del entorno al medio ambiente incluyendo los artificiales, como carreteras,
casas, campos de cultivo, infraestructura empresarial, operativa y productiva, etc.
Est formado por componentes naturales, biticos y abiticos del medio ambiente, es decir, es un sistema
constituido por los elementos y procesos del ambiente natural y sus relaciones con la poblacin.

MEDIO BITICO
Conjunto de los componentes, variables y procesos relacionados con la biota (flora y fauna)
de un rea determinada.

MEDIO PERCEPTUAL
Referido a la percepcin sobre el paisaje, la cual est basada en apreciaciones y
experiencias del observador, que inconscientemente o conscientemente incorpora al medio
que analiza.
1.1.2

Medio ambiente humano y capital humano

Se entiende por medio ambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de
vida de las personas o la sociedad.
Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento
determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.

MEDIO SOCIOECONMICO

Conjunto de los componentes antrpicos del medio ambiente (sociales, culturales,

econmicos). Sistema constituido por las estructuras y condiciones sociales,
histrico - culturales y econmicas en general, de las comunidades o de la poblacin
de un rea determinada.
MEDIO TERRESTRE

Conjunto de los componentes, variables y procesos relacionados con el suelo,

geomorfologa y geologa de un rea determinada.
1.2

Qu es ecosistema?

Un ecosistema es un sistema2,3 natural que est formado por un conjunto de organismos vivos
(biocenosis) y el medio fsico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad
compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. El ecosistema comprende
todo lo existente, plantas, animales, microorganismos, aire, agua, suelo, estructuras antropognicas, etc.
Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los
organismos dentro del sistema.

1.2.1

Ecosistema natural

Es un sistema2,3 constituido por organismos, animales y vegetales que ocupan un ambiente fsico dado.
En l se producen interacciones mltiples de los organismos con los factores fsicos del ambiente y entre
los organismos mismos.
Estas interacciones conducen a la organizacin del sistema, de modo que existe un flujo equilibrado de
energa, agua y nutrientes (sales minerales).
Las caractersticas fsicas del sistema pueden definirse por los valores de precipitacin, temperatura,
radiacin solar, vientos y propiedades del suelo.

1.2.2

Ecosistema agrcola

El agroecosistema o ecosistema agrcola4 puede caracterizarse como un ecosistema sometido por el

hombre a continuas modificaciones de sus componentes biticos y abiticos.
Estas modificaciones afectan prcticamente a todos los procesos estudiados por la ecologa, y abarcan
desde el comportamiento de los individuos, tanto de la flora como la fauna, y la dinmica de las
poblaciones hasta la composicin de las comunidades y los flujos de materia y energa.

1.2.3

Ecosistema urbano

El ecosistema urbano4 puede ser definido espacialmente como aquel donde ocurre una estrecha
relacin de hbitat entre el previamente existente (lo natural) y lo construido por el hombre (lo artificial).

Se entiende como una Comunidad Biolgica 5, donde los humanos representan la especia dominante o
clave y donde el ambiente edificado, constituye el elemento que controla la estructura fsica del
ecosistema. Podemos concebir los pueblos y ciudades como ecosistemas, siendo el hombre y sus
sociedades subsistemas del mismo. Estos ecosistemas urbanos contienen una comunidad de
organismos vivos, un medio fsico que se va transformando fruto de la actividad interna, y un
funcionamiento a base de intercambios de materia y energa.

Criterio individual del estudiante

1.3 Por qu se debe cuidar el ambiente?

En los pases industrializados de economa de mercado, pases socialistas y pases en vas de desarrollo
como Bolivia, debido al incremento acelerado de la poblacin sin planificacin, actualmente existen
amenazas mundiales2 (cambio climtico y efecto invernadero, calentamiento global, deshielos, la
perforacin de la capa de ozono, contaminacin de recursos hdricos, atmosfricos, desertificacin y/o
degradacin de suelos, etc.) para todos los habitantes y para los ecosistemas.
Todos los habitantes del presente y de
generaciones futuras, tienen que tener el derecho
a un ambiente sano, seguro y libre de
contaminacin, gozar del agua, aire, suelos con
calidad y cantidad suficiente, para consumo
humano, trabajo, etc. y aprovechar en forma
sostenible los recursos naturales.

Es importante apostar por la proteccin

ambiental, ya que la problemtica de
contaminacin, es tarea de todos y
debe preservarse no solo el ambiente,
sino la tierra entera.

La coordinacin de acciones ambientales, por su importancia, debe estar orientado a que la poblacin
adquiera la concienciacin y sensibilizacin ambiental.
Es necesaria la movilizacin ambiental para revertir los problemas ambientales (causas y consecuencias)
generados principalmente por los sectores productivos de nuestro pas (hidrocarburos, minerometalrgicos, industriales y agropecuarios) y la contaminacin urbana.
Prevenir antes que

Remediar, Controlar antes

que Contaminar Tuco

Ser primordial contribuir a la remediacin ambiental y la

aplicacin de medidas de restauracin para resarcir y restaurar
los daos ambientales, con acciones proactivas de ejecucin
real para la proteccin del ambiente y toda forma de vida.

La compatibilizacin y recopilacin de la informacin sobre actividades productivas que afectan al medio

ambiente, son imprescindibles, para plantear soluciones viables en forma conjunta entre todos los actores
intervinientes: autoridades de todo nivel, empresas privadas, estatales, universidades, profesionales,
comunidades campesinas, organizaciones sociales y sociedad civil, adoptando planes de mitigacin
integral y acciones de prevencin-control y mitigacin de impactos ambientales potenciales, que

permitirn la reduccin de costos bajo la premisa de Prevenir antes que Remediar, Controlar antes
que Contaminar, reduce costos ambientales y aportar al desarrollo productivo nacional.

Criterio individual del estudiante

1.3.1

Acciones de mejora del ambiente

Los procesos de sensibilizacin ambiental buscan que la poblacin comprenda de manera general una
problemtica ambiental, sus causas y consecuencias, adems de las posibles acciones necesarias para
contribuir a su remediacin.

1.3.1.1 Medidas a nivel familiar y vecinal

A nivel familiar6,7 podemos realizar diversas actividades para mejorar el medio ambiente, entre las cuales
podemos mencionar:

Separar la basura de acuerdo a la siguiente clasificacin: Plsticos (botellas pet,

envases plsticos, etc.) Papel (Papel y cartonera en general) Vidrios (Botellas y envases
de vidrio) Peligrosos (Bateras, pilas, combustibles, lubricantes, medicamentos, etc.) y
Orgnicos (Restos de comida y residuos varios).
Ahorro del agua: Lo importante es evitar su contaminacin y desperdicio siguiendo las siguientes
recomendaciones prcticas: Cerrar el grifo mientras enjabonamos las manos o nos lavamos los
dientes; utilizar la lavadora con la carga completa; si se tiene un auto evitar lavarlo con manguera y
finalmente no tirar basuras en ros, lagos u otras sustancias contaminantes a cuerpos de agua.

Calidad del aire: Los vehculos contaminan el aire porque no realizan mantenimiento preventivo ni
correctivo oportuno del motor y accesorios, de modo que se recomienda: mantener limpios los
filtros de aire, cambiar el aceite del motor y afinarlo con frecuencia. Otros aspectos importantes son
la quema de madera, llantas, plsticos y otros, que se incrementa significativamente en la noche de
San Juan; para lo cual simplemente podemos recurrir a la concientizacin familiar.

Otras acciones: Colocar mallas pequeas en el lavaplatos para evitar taponamientos con
desperdicios domsticos, no botar objetos a inodoros. Hacer revisiones peridicas en cocinas y
estufas para evitar partculas irritantes. No utilizar hornos u hornillas para calefaccin ya que
desprende CO y este causa mareos y dolores de cabeza. Evitar uso de pinturas al agua con
disolventes, productos inflamables e insecticidas. Utilizar solamente la energa elctrica necesaria,
procurando no encender focos durante todo el da y reducir potencia de pantallas.
Como se puede apreciar, todas estas actividades no implican grandes costos y son de fcil aplicacin.
A nivel vecinal7, son determinantes las acciones que asuman las Juntas Vecinales y Casas Comunales
(Organizaciones de base con referencia territorial), cuyas funciones son:
Dotacin de servicios bsicos: Las laderas son las zonas ms frgiles y las que acumulan ms
carencias en cuanto a servicios bsicos se refiere. En este caso las principales medidas que deben
promover son: Construccin de calles, embovedado de los cursos de agua, construccin de redes
de alcantarillado, provisin de agua potable y disponibilidad de servicio sanitario.

Medidas a nivel comunal

En la comunidad7 podemos organizar y participar en programas de educacin y concientizacin
ambiental, adems de participar en jornadas de limpieza y mantenimiento de reas comunes. Otras
actividades importantes que se pueden desarrollar son:
Construccin y mantenimiento de espacios verdes: En muchas zonas no existen sino unos
Invitar
toda la verdes
comunidad,
por
medio
de carteles apocos
que parques,
tomen consciencia
el uso
pocos aespacios
pblicos
muy
mal conservados,
plazas y por sobre
otra parte
las
adecuado
de
agua
y
como
ahorrar
energa.
Tambin
es
importante
solicitar
a
las
autoridades
calles son de tierra, aspectos que no contribuyen a brindar y mejorar la calidad de vida de sus
que
coloquen
ms botes de basura
y realizar
una
campaa
que la gente
deposite
habitantes;
consecuentemente,
las juntas
vecinales
deben
actuarpara
y desarrollar
actividades
con la
el
basura
en
los
mismos.
fin de subsanar estas falencias.

Limpiar los ros que hay en la comunidad: Puesto que son usados para sembrar alimentos y
pueden traer serias enfermedades o daar el ecosistema de la regin matando a las especies que
existen.

Concientizar a las comunidades sobre el uso irracional de agroqumicos: El uso de plaguicidas

y otros compuestos agroqumicos da como resultado peligrosos niveles de contaminacin. Para
subsanar dicho problema, lo que se debe hacer es incentivar el uso de fertilizantes naturales, es
decir, los obtenidos a partir de excrementos, desperdicios vegetales, estiba de maz y otros
materiales orgnicos.

1.3.1.2 Medidas a nivel universitario

La Educacin Ambiental7 es la herramienta fundamental para que todas las personas adquieran
conciencia de su entorno y puedan realizar cambios en sus valores, conductas y estilos de vida,
as como ampliar sus conocimientos para impulsar los procesos de prevencin y resolucin de
los problemas ambientales presentes y futuros. Es crucial que se fomenten valores y hbitos para
lograr un medio ambiente en equilibrio.
Concientizar a las comunidades sobre el crecimiento poblacional: Adems del dao que hace al
calentamiento global; el crecimiento poblacional exige ms lugares para vivir, ms productos para
consumir y ms energa para utilizar.
A continuacin se mencionan problemticas existentes en los estudiantes para la realizacin de alguna
accin o propuesta.

Falta de conocimiento y conciencia ambiental.

Poco inters en realizar actividades para cuidar su ambiente.
Pobre enseanza sobre aspectos ambientales.
No realizan actividades ni ferias ambientales permanentes.

Se debe entender que como estudiantes deben coadyuvar en resolver estas problemticas y
posteriormente dar un ejemplo a la comunidad en su conjunto; para lo cual vamos a enfocar en tres fases
la solucin de estos problemas.
Obtencin del conocimiento sobre la problemtica
Para lograr este propsito se deben promover cursos, seminarios, talleres, jornadas, charlas y
conferencias sobre los problemas del entorno vinculando hechos reales.

Los estudiantes actan como voces ecolgicas

En base a lo anterior, el propsito es lograr que los estudiantes adquieran habilidades prcticas y
didcticas para participar, comunicar o retroalimentar de forma responsable y eficaz en la prevencin y
solucin de los problemas ambientales de los diversos lugares que habitan.

En esta etapa los estudiantes toman el papel de inspectores ecolgicos y retro alimentadores de la
problemtica ambiental, con la intencin de reducir los residuos slidos, la contaminacin del agua y los
desperdicios de stas.
Las voces ecolgicas actan en la prctica para la conservacin de su ambiente
Se pueden desarrollar alguna de las siguientes actividades:
1) Sembrar rboles, de especies que sean recomendadas 2) El estudiante debe ser constante y
continuar con su bitcora ecolgica para escribir o ilustrar sus observaciones, percepciones y
acciones relacionadas con el agua y los residuos slidos 3) Finalmente realizar acciones inmediatas,
(reciclar papeles, poner la basura en su lugar) y dar muestras de respeto a la vida y al ambiente,
para beneficio de la sociedad con hechos y demostraciones de una conducta ejemplar.

Criterio individual del estudiante

1.4

Elementos del ambiente

En el ambiente existen diversos elementos 2: agua, peces (hidrsfera), aire, aves (atmsfera), suelo,
humanos, animales (litsfera). Estos medios son entrelazados, ejemplo, en el aire hay agua (nubes) y
partculas del suelo (polvo), en el agua hay aire y suelo (en suspensin) y en el suelo hay aire y agua.

1.4.1

Agua, suelo, aire

AGUA
El 75% del planeta6 es agua, pero del 100% del agua existente, solo el 3% es agua dulce que utiliza el
hombre, el 97% restante es agua salada. El agua es la sustancia indispensable para la vida en la tierra.
En todos los organismos el agua compone la mayor parte del cuerpo (70 95%), ejemplo, en el hombre
el 70% de su cuerpo es agua, en hortalizas el 90% de su masa es agua.
SUELO
Es un recurso muy necesario para la vida, formado por procesos inorgnicos y orgnicos. El suelo es la
base fsica en la que actan componentes biolgicos, como residuos orgnicos y organismos vivos. En la
estructura del suelo existen tres capas:

a) Zona de contacto con la atmsfera (mucha materia orgnica),

b) Zona geolgica
c) Zona formada por degradacin de la roca madre.
AIRE
Envoltura gaseosa que rodea la tierra, donde el oxigeno es el elemento vital para la existencia de seres
vivos en la tierra. La atmsfera est formada por estratos o capas que protegen la vida sobre la tierra y
son: la troposfera, capa ms prxima a la tierra, la estratsfera (en sta se encuentra el ozono, que nos
protege de las radiaciones solares), la mesosfera y la termosfera, capa ms lejana de la atmsfera a una
altura de 500 Km. y 1200 de temperatura.
Otros elementos son: la flora terrestre o acutica, extica y nativa. la fauna terrestre o acutica, extica y
salvaje, domstica, nativa, las fuentes naturales subterrneas de calor, los yacimientos hidrocarburferos,
sustancias minerales metlicas y no metlicas, ridos, ecosistemas, biodiversidad.

1.4.2

Ecosistema rural

El ecosistema rural se caracteriza por un gran nivel de pureza y un escaso nivel de degradacin
ambiental. Los ros proporcionan la fuente de vida natural y es el principal agente ambiental. La riqueza
paisajstica y faunstica tiene una gran relevancia.

1.4.3

Biodiversidad

Comprende igualmente la variedad de ecosistemas y la combinacin de mltiples formas de vida, cuyas

interacciones y con el resto del entorno, fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.
Tambin llamada diversidad biolgica, es el trmino por el que se hace referencia a la amplia variedad de
seres vivos sobre la Tierra.

Criterio individual del estudiante

1.5 Qu es Desarrollo Sostenible?

El nuevo paradigma del Desarrollo Sostenible9, tiene como bases fundamentales a:
"UN DESARROLLO2,7,8,9,10,11
QUE SATISFAGA LAS
NECESIDADES DEL
PRESENTE, SIN PONER EN
PELIGRO LA CAPACIDAD DE
LAS GENERACIONES
FUTURAS PARA ATENDER
SUS PROPIAS
NECESIDADES"

La evolucin paradigmtica

Nuevo enfoque del desarrollo

Los tres pilares: Economa + Sociedad + Ambiente

Los tres actores: Un nuevo Estado + una nueva

Sociedad Civil + nuevas Empresas

El Desarrollo Sostenible (DS)9,10 comprende el desafo local y global, los consensos locales y redes
globales, la identidad cultural e integracin nacional, la capacidad social y la seguridad general, la
comunidad productiva y el planeta sostenible.
El concepto de Desarrollo Sostenible9,10,11, exige una mayor participacin pblica que los modelos
convencionales de desarrollo.
As, la ecologa industrial se construye en torno a la idea del DS, que trata de equilibrar las necesidades
actuales con la disponibilidad de recursos para futuras generaciones.

CUMBRES DE MEDIO AMBIENTE

Se renen Jefes de Estado y de Gobierno cada

10 aos, para atacar el tema de los problemas
ambientales y desarrollo de los pases.

EstocolmoSuecia, 1972

NairobiKenia, 1982

Ro de Janeiro, 1992, donde se consolida la Agenda 21 (Plan de accin para el DS global), cuyos
objetivos son: lucha contra el cambio climtico, el cuidado de la biodiversidad y eliminacin de
sustancias txicas y peligrosas.

Johannesburgo Sudfrica, 2002.

A partir de los sesenta se empezaron a concertar acuerdos y diversos instrumentos jurdicos para evitar la
contaminacin marina y en los setenta se redoblaron esfuerzos para ampliar la lucha contra la
contaminacin en otros mbitos.
Asimismo, en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano de Estocolmo, 1972 se
incorpor a los temas de trabajo de la comunidad internacional la relacin entre el desarrollo econmico y
la degradacin ambiental.
Tras la conferencia fue creado el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente ( PNUMA)4
que hasta el da de hoy sigue siendo el principal Organismo Mundial en la materia. Desde 1973 se han
creado nuevos mecanismos y se han buscado medidas concretas y nuevos conocimientos para
solucionar los problemas ambientales mundiales.

En la dcada de los 90 se caracteriz por los riesgos de los cambios climticos 4, producidos por la
actividad humana (ejemplo Clorofluorocarbonos) que atacan la destruccin de la capa de ozono y las
consecuencias de los gases de efectos invernaderos, como son el calentamiento global terrestre y la
prdida de la biodiversidad.
En la Cumbre ms importante de Ro de Janeiro, Brasil 12 se defini en forma clara y humanista el
concepto de Desarrollo Sostenible, implantando que El DS debe tener como la razn de ser
a los seres humanos; considerando las insuficiencias de generaciones presentes y
futuras; la compatibilidad entre crecimiento econmico y la proteccin; la
bsqueda de que los RR.NN. renovables y no renovables sean conservados y no
agotados; el principio de la satisfaccin equitativa de necesidades de la poblacin
como condicin imperativa para la explotacin y uso racional de los RR.NN. la
prioridad de atender a necesidades de pases y poblaciones pobres y el
reconocimiento de limitaciones impuestas por el desarrollo tecnolgico en la
organizacin social, sobre la capacidad del medio ambiente para satisfacer las
necesidades precitadas (ONU, 1992, Johnson, 1993).
En general, el medio ambiente ha seguido deteriorndose y se han agravado ciertos problemas como el
recalentamiento de la Tierra, el agotamiento de la capa de ozono y la contaminacin del agua, mientras
que la destruccin de los recursos naturales se ha acelerado rpidamente.
La conciencia de que es necesario preservar y mantener el medio ambiente se refleja prcticamente en
todos los mbitos de trabajo de las Naciones Unidas. La colaboracin dinmica establecida entre la
Organizacin y los gobiernos, las ONGs, la comunidad cientfica y el sector privado est generando
nuevos conocimientos y medidas concretas para solucionar los problemas ambientales globales.
Las Naciones Unidas consideran que proteger el medio ambiente debe ser parte de todas las actividades
de desarrollo econmico y social. Si no se protege el medio ambiente no se podr alcanzar el desarrollo.
En nuestro pas, existe preocupacin poltica e inters del Gobierno por el desarrollo de nuevas
tecnologas, para explotacin de recursos naturales en forma racional, el empleo de energas renovables
y la aplicacin de tecnologas limpias. De cualquier manera la temtica ambiental ha llegado al sector
productivo e industrial, evidencia que se constata por la incorporacin de aspectos de gestin ambiental
en sus actividades operativas.

Criterio individual del estudiante

1.5.1

Ciclo de Desarrollo Sostenible

Las personas tienen derecho a una vida saludable y productiva en armona con la naturaleza. El
desarrollo12 hoy da no debe socavar las necesidades ambientales y de desarrollo de las generaciones
presentes y futuras.
CICLO DE DESARROLLO INAPROPIADO
CICLO DE DESARROLLO APROPIADO

Sabemos que los pases tienen el derecho soberano de explotar sus propios recursos, pero sin causar
daos ambientales ms all de sus fronteras. Las naciones deben desarrollar leyes internacionales, para
ofrecer compensaciones por el dao que causan las actividades que realizan en reas ms all de sus
fronteras y tambin leyes en cuanto a la equidad de gnero. Entonces todos los actores de la sociedad y
el aparato productivo, tiene que estar consciente que es necesario disminuir, de forma gradual, el
derroche de energa, y buscar nuevas tcnicas para su economizacin.
Tambin es de suma importancia desarrollar nuevas fuentes de produccin de energa no contaminante,
ecolgica y renovable, orientado al Derecho al Medio Ambiente, a la Salud y la Seguridad Social, a la
Propiedad, a la Tierra y Territorio, a los Recursos Naturales (Hidrocarburos, Minera, Hdricos, Energa,
Biodiversidad, Coca, reas Protegidas y Recursos Forestales).
ESQUEMA DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Criterio individual del estudiante

1.6
Visin de la Dimensin Ambiental
El desarrollo sostenible
deber ofrecer un
sistema ecolgicamente
sano, econmicamente
viable y socialmente
justo

Muchas de las interpretaciones de desarrollo sostenible coinciden en

que, para llegar a ello, las polticas y acciones tendientes a lograr un
crecimiento econmico, debern respetar el medio ambiente y adems
ser socialmente equitativas para alcanzar este propsito, pero es
importante resaltar la significancia del trmino de Desarrollo Sostenible
que tambin implica sostenibilidad econmica y social.

Esto se puede entender mejor por medio del tringulo del desarrollo sostenible 4 cuyos lados representan
cada uno de los factores implicados.
DIMENSIN AMBIENTAL
Se refiere al uso responsable de los recursos naturales y al
mantenimiento o aumento de la capacidad de los ecosistemas en
uso.
DIMENSIN SOCIAL
Supone o plantea la participacin ciudadana como la forma de
garantizar una adecuada educacin, salud y otras condiciones
esenciales en la vida del ser humano, en la generacin presente
como en la generacin futura, lo cual es conocido como equidad
intergeneracional.
DIMENSIN ECONMICA
La sostenibilidad econmica cerciora que las interacciones que se realicen con los recursos naturales
beneficien de una u otra forma a los involucrados en los sistemas productivos. No es objetivo del
presente captulo, como parte del Programa Analtico de la materia entrar en un anlisis minucioso sobre
el medio ambiente y desarrollo sostenible, sino destacar los aspectos ms significativos sobre el tema en
cuestin. Bajo una percepcin real de la situacin ambiental mundial, nacional, regional y local; y sujeto a
las Legislaciones Ambientales de los pases, el desarrollo sostenible est fundamentado sobre cuatro (4)
dimensiones9,14
Ambiental Poltico Econmico y Social
Este nuevo paradigma puede concebirse como un proceso integral sistemtico y complejo, que tiene por
objeto la calidad de vida de la poblacin, a travs de un desarrollo productivo integral. Por consiguiente,
en el marco del desarrollo sostenible, ser importante que todos los pases industrializados, pases
socialistas y en desarrollo, asuman la responsabilidad compartida para:
La optimizacin y racionalizacin del uso de aguas, proteger la calidad de aire, suelos y otros.
Garantizar la disponibilidad de recursos naturales a largo plazo.

Promover la conservacin de la diversidad biolgica, garantizando el mantenimiento y

permanencia de los diversos ecosistemas existentes en naturaleza .

Criterio individual del estudiante

1.7

Los Recursos Naturales

Se denominan recursos naturales4 a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza
sin alteracin por parte del ser humano y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a
su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios
ecolgicos indispensables para la continuidad de la vida en el planeta).
De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generacin y ritmo de uso o consumo se clasifican en
recursos naturales (RR.NN) renovables y no renovables
Los RR.NN. renovables hacen referencia a recursos biticos, recursos con ciclos de regeneracin por
encima de su extraccin, mientras que los RR.NN. no renovables son generalmente depsitos limitados o
con ciclos de regeneracin muy por debajo de los ritmos de extraccin o explotacin (minera,
hidrocarburos, etc).
Bolivia es muy rica en recursos naturales, su territorio contiene yacimientos energticos, mineros,
dispersin natural de semillas, especies
valiosas de madera, biodiversidad extensa cubierto de
bosques y selvas, amplia variedad de especies de plantas tpicas o nativas, de paisajes, animales, etc.

Criterio individual del estudiante

Preguntas del tema

1.
2.
3.
4.

Qu elementos conforman el ambiente y defina cada uno de ellos

Cmo podemos cuidar el ambiente?
Qu debemos hacer para evitar la contaminacin ambiental?
Describa brevemente la Importancia de la Educacin Ambiental

5.
6.
7.
8.

Principios del Estado sobre la Educacin Ambiental

Objetivos de la Educacin Ambiental
Qu es la Transversal de la Educacin Ambiental
Indique en un cuadro o matriz, cules son los problemas ambientales de
Cambios Globales y sus consecuencias?
9. Cmo se produce el Efecto Invernadero?
- La radiacin solar atraviesa.
- La otra parte del la energa solar..
- El aire que nos rodea est formado por .
- Los GEI son el .% del aire y Qu funcin cumplen?
- Explique el mecanismo de reacciones, indicando sus nombres: De
formacin
de Destruccin de la Capa de Ozono ..
- En forma porcentual indique cuanto de recursos naturales mundiales de agua
es para consumo humano (de sta dnde se almacena), adems indique en %
las caractersticas del elemento lquido.
BIBLIOGRAFA
1. Asamblea Constituyente, Honorable Congreso Nacional, Nueva Constitucin Poltica del Estado.
Versin Oficial, 2008.
2. Cumbre del Sajama S.A. Medio Ambiente Unidad 1-Gestin Ambiental, 2003
3. Fundacin Simn Patio, Bolivia Ecolgica, Ecologa y Ambiente, Edicin trimestral, 2006
4. Conceptos bsicos del medio ambiente y desarrollo sostenible, Grupo 1, Sem I / PCA, 2010
5. Informacin recuperada va internet Ecosistema urbano, La Paz, 2010
6. Romero, R. J. Texto de consulta Prevencin y Control Ambiental. Carrera Qumica y Ambiental,
Facultad Ingeniera UMSA, 2009
7. Informacin recuperada va internet Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, La Paz, 2009
8. Universidad Nuestra Seora de La Paz, Jornadas Internacionales de Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible, La Paz, 2000
9. Empresa Consultora Soluciones Ambientales S.R.L. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, Sucre
10. Consejo Empresarial para el Desarrollo Sostenible, Hacia la Bolivia Sostenible, Santa Cruz, 2004
11. LIDEMA, Da mundial del Medio Ambiente, 5 de junio, La Paz, 2008
12. Desarrollo sostenible, Grupo 3, Sem I / PCA, 2010
13. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Planificacin rea de Gestin Viceministerial de Medio
Ambiente, Recursos Naturales y Desarrollo Forestal, Gua de Capacitacin en Gestin de Calidad
Ambiental en coordinacin con Proyecto Medio Ambiente Industria y Minera (PMAIM) Componentes
A&B, La Paz, 2001.
14. Fundacin Simn Patio, Bolivia Ecolgica, Gestin Ambiental, Edicin trimestral, 2005
15. Acciones para mejorar el medio ambiente, Grupo 2, Sem I / PCA, 2010.