Gramtica para Educacin Bsica.

Prof. Lester Aliaga Castillo

GRAMTICA
Aclaracin previa fundamental
El enfoque funcional que se da al lenguaje hace que la Gramtica ya no se ensee como hasta
ahora, con definiciones, modelos, listados u oraciones descontextualizadas. Hoy
debemos ensearla a partir de textos ledos, escuchados o producidos por los/las
estudiantes. El aprendizaje de la gramtica se relaciona con los modos de expresarse y
comprender el mundo. Esto significa, lgicamente, que debemos tener una base
gramatical muy slida para poder actuar en cada contexto que se presente.
Tradicionalmente se defina a la Gramtica como el arte de hablar y escribir correctamente
un idioma.
De hecho, el captulo que sigue lo constru a la antigua, pensando en ustedes y no en quienes
sern vuestros alumnos. Es decir, el captulo trata de modelos, partes de la oracin, tipos
de oraciones, conjugaciones verbales, etctera, que un/a docente del subsector de
Lenguaje y Comunicacin debe dominar para aplicar esos conocimientos a los textos que
lean, oigan o produzcan sus alumnos/as.
Estamos?
No podemos ensear gramtica, segn el enfoque moderno, si no sabemos nosotros las
reglas, reconocer y aplicar los conceptos, las clasificaciones, las conjugaciones.
Para mayor claridad, incluyo lo que seala el Programa de Octavo Ao en el Anexo 3: De la
gramtica tradicional al conocimiento del lenguaje, que indica claramente cul ser el
enfoque que deber tener la enseanza de los temas gramaticales:
Para conseguir que los estudiantes logren un adecuado conocimiento del lenguaje,
conviene tener en cuenta ciertas indicaciones generales que ya se han sealado en
los niveles anteriores, y manejar adecuadamente el desarrollo de las actividades
genricas que se dan para este mbito de aprendizaje.
A. Cambios curriculares vlidos para toda la Educacin General Bsica
1. Se cambia la enseanza de la gramtica como un contenido o materia de estudio,
por una orientacin para que los estudiantes puedan comprender y producir textos
autnticos en la comunicacin oral y escrita.
2. Se mantiene la necesidad de manejar ciertos conceptos gramaticales bsicos
(partes de la oracin, sujeto, predicado, complementos), pero se disminuye y grada
la cantidad de contenidos.
Se dejan de lado, por ejemplo, las mltiples clasificaciones de las partes de la
oracin. Se da ms importancia a la comprensin de los fenmenos lingsticos que
al uso de una gran cantidad de terminologa. Muchas de las denominaciones
gramaticales tradicionales pueden ser expresadas en palabras utilizadas por los
propios estudiantes.
3. Se deja de lado la prctica de utilizar ejemplos descontextualizados para mostrar
fenmenos gramaticales aislados; ahora se toman como punto de partida textos
autnticos orales y escritos, tanto de diversos autores y orgenes, como los
producidos por los propios estudiantes. En otras palabras, se pasa de una gramtica
oracional a una gramtica de base textual, en la que los fenmenos lingsticos se
dan en forma autntica y no artificial y descontextualizada.

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4. Al trabajar con textos autnticos, siempre se busca la significatividad. Esto vincula

el conocimiento del lenguaje con los contenidos valricos y los objetivos
transversales y le da importancia al lenguaje como facultad y no solo como
estructura. Por este motivo adquieren gran importancia las funciones del lenguaje y
se atena el estudio de las funciones en el lenguaje (gramaticales).
5. El aprendizaje de la ortografa no se centra en la memorizacin de reglas, sino en
el mejoramiento de los textos producidos a travs de la prctica de la reescritura.
6. El aprendizaje del vocabulario no se enfoca como un contenido aislado, sino en
funcin de la comprensin y la expresin.
La manera moderna de ensear Gramtica la veremos en el semestre de Didctica del
Lenguaje y la Comunicacin, donde haremos referencia en varias ocasiones a este texto, que
sugiero lo consigan en alguna escuela focalizada, porque se hizo para el Programa de la 900
escuelas, P-900, y no est a la venta.

La gramtica estudia la Morfologa de las palabras y la Sintaxis, que es la relacin que se

produce entre ellas.
Morfolgicamente, hablamos de partes de la oracin que son variables o invariables segn
cambien o no. Es decir, segn adquieran los llamados accidentes gramaticales, gnero,
nmero, tiempo, modo...
EL ARTCULO
Es una palabra sin significado propio, que anuncia la presencia de un sustantivo.
El artculo precede tambin a una palabra que no es sustantivo, otorgndole la categora de
tal.
Ej.:
Debo reconocer que el negro te viene
El artculo tiene nueve formas:
El, la, los, las: artculos definidos. Determinan un sustantivo que es conocido por los
hablantes.
Ej.:
Me mordi el perro de la esquina
Son grandes las casas de este barrio

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Un, una, unos, unas: artculos indefinidos. Determinan un sustantivo que es desconocido por
los hablantes.
Ej.:
Me mordi un perro
Unas casas de este barrio son grandes
*** El artculo lo es neutro y slo acompaa a adjetivos, los que quedan sustantivados.
CONTRACCIONES:
Cuando el artculo el va despus de las preposiciones a o de se forman las contracciones:
al y del.
Ej.:
Tengo otra versin del hecho
Katherine va al supermercado este sbado

EL SUSTANTIVO
Puede ser abordado de tres perspectivas:
1.2.3.-

Semntica : segn su significado.

Morfolgica : segn su forma.
Sintctica
: segn su funcin.

Significado:
Los sustantivos designan a seres materiales (personas, animales, cosas) e inmateriales
(ideas).
-

Comunes: Son genricos y se aplican a toda una especie o clase, haciendo referencia
a las caractersticas del ser que representan: gato, instituto, ro.

Propios: Son individuales y no hacen referencia al ser que nombran: Chile, Jos,
Loa.

Concretos: Nombran seres que se pueden percibir por los sentidos: bebida, comida.

Abstractos: Hacen referencia a ideas o sentimientos: longitud, amor, esperanza.

Individuales: Son los que, estando en singular, nombran un solo ser: alumna, lpiz.

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-

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Colectivos: Son los que, estando en singular, indican un conjunto de seres de la

misma especie: manada, orquesta.

Forma:
Los sustantivos, como todas las palabras del idioma, tienen una estructura interna que se
compone de lexema radical o de base (raz) y morfema (gnero, nmero y derivativo)
Ej.:

CASITAS
CAS
IT
A
S

Morfema de base

Morfema derivativo

Morfema de gnero

Morfema de nmero

Los sustantivos, segn su forma, se clasifican en:

-

Simples: Son los formados por una sola palabra: auto, corchos
Compuestos: Se forman por la unin de dos o ms palabras o por la anteposicin de
un prefijo a una palabra: automvil, sacacorchos
Primitivos: No provienen de otra palabra: mdico, sombra
Derivados: Provienen de otra palabra: medicina, sombrero

Funcin
Sintcticamente, el sustantivo se define como:
-

Ncleo del sujeto: Mi hijo asistir al colegio

Ncleo de la oracin yuxtapuesta: Diego, mi hijo que quiero tanto, asistir al
colegio
Ncleo del Complemento Directo: Tengo un gran hijo
Ncleo del Complemento Indirecto: Le compr un lpiz a mi hijo
Ncleo del Complemento Circunstancial: Fui al mall con mi hijo

EL ADJETIVO
Es la palabra que indica una
cualidad del sustantivo o lo
determina, indicando distancia
nmero, etc.

ADJETIVOS CALIFICATIVOS:
Indican una cualidad de la persona, animal o cosa.

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Se clasifican en:
1.-

EXPLICATIVOS:

Expresan una cualidad propia del sustantivo

Nieve blanca, verde csped

2.-

ESPECIFICATIVOS: Expresan una cualidad que elo sustantivo puede o no tener.

Computador malo, alumno estudioso

Grados de Significacin del Adjetivo:

POSITIVO: Expresa la cualidad normal en que se encuentra el adjetivo.
Ej.: La nia buena
COMPARATIVO: Expresa la cualidad del sustantivo comparndola con otro. Esta
comparacin puede realizarse en una forma superior, igual o inferior.
Ejs.:

Mi cuaderno es ms completo que el de Pedro

POSITIVO COMPARATIVO

SUPERLATIVO

Bueno
Malo
Pequeo
Grande
Alto
Bajo

ptimo
Psimo
Mnimo
Mximo
Supremo
nfimo

Mejor
Peor
Menor
Mayor
Superior
Inferior

Adjetivos con sus propios grados de significacin

SUPERLATIVOS LATINOS
Pobre
: Pauprrimo
Libre
: Librrimo
Acre
: Acrrimo
Clebre
: Celebrrimo
Msero
: Misrrimo
Frtil
: Ubrrimo
Salubre
: Salubrrimo
spero
: Asprrimo
ntegro
: Integrrimo
Sabio
: Sapientsimo

Mi cuaderno
es tan completo como el de Pedro
Mi cuaderno
es menos completo que el de Pedro
SUPERLATIVO: Expresa la cualidad
del sustantivo en su grado mximo.
Ej.:
Mi
completsimo cuaderno se me perdi

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ADJETIVOS DETERMINATIVOS:
Entregan un dato que nos permite conocer mejor al sustantivo.
Se clasifican en:
1.-

DEMOSTRATIVOS: Limita al sustantivo mostrando su proximidad o lejana

respecto de las personas que hablan.

Singular
Masculino
Este
Ese
Aquel

2.-

Singular
Femenino
Esta
Esa
Aquella

POSESIVOS:
(mi) mo
(tu) tuyo
(su) suyo
nuestro
vuestro
(su) suyo

3.-

NUMERALES:

Plural
Masculino
Estos
Esos
Aquellos

Plural
Femenino
Estas
Esas
Aquellas

Limita al sustantivo en pertenencia.

(mi) ma
(tu) tuya
(su) suya
nuestra
vuestra
(su) suya

(mis) mos
(tus) tuyos
(sus) suyos
nuestros
vuestros
(sus) suyos

Llegaron tres nios.

3.2. Ordinal: Orden o sucesin numrica.

Ej.:

El tercer nio se atras

3.3. Indefinido: Cantidad indeterminada.

Ej.:

(mis) mas
(tus) tuyas
(sus) suyas
Nuestras
vuestras
(sus) suyas

Indica limitacin de nmero.

3.1. Cardinal: Nmero especfico.

Ej.:

Situacin o lugar
Cerca del que habla
Cerca del que escucha
Lejos del que habla y del que escucha

Muchos nios se atrasaron

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(Sitio sugerido: el de la Biblioteca Luis ngel Arango, una maravilla arquitectnica y

bibliogrfica ubicada en el centro de Santaf de Bogot y financiada por un banco
colombiano. El sitio es: http://www.lablaa.org/blaavirtual/ayudadetareas/espanol/espa28.htm

EL PRONOMBRE
Concepto:

Es la parte variable de la oracin que reemplaza a una persona o cosa sin

nombrarla por su nombre. Reemplaza al sustantivo.

El Pronombre se clasifica en: Personales, Posesivos, Demostrativos, Indefinidos,

Interrogativos y Relativos
1.-

El Pronombre Personal sirve para designar a las personas gramaticales, es decir, a las
que intervienen en el discurso. Se clasifican en: Propios, Complementarios y
Terminales.

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PROPIOS
Yo
T
l, Ella, Usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos, Ellas, Ustedes
Propios
Van sin preposicin.
Actan como SUJETO
2.-

COMPLEMENTARIOS
Me
Te
Se, Le, Lo, La
Nos
Os
Se, Les, Los, Las
Complementarios
Van sin preposicin
Reemplazan a COMPLEMENTOS

TERMINALES
M
Ti
S (l, ella, usted)
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos, Ellas, Ustedes
Terminales
Van con preposicin
Son COMPLEMENTOS

El Pronombre Posesivo es aquella palabra que indica el poseedor y la cosa poseda sin
nombrar por su nombre ni al poseedor ni a la cosa poseda. Van siempre
acompaados de un artculo definido.

SINGULAR

3.-

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PLURAL

Masculino
s
El mo
El tuyo
El suyo

Femenino
s
La ma
La tuya
La suya

Neutros

Masculinos Femeninos

Lo mo
Lo tuyo
Lo suyo

Los mos
Los tuyos
Los suyos

El nuestro
El vuestro
El suyo

La nuestra
La vuestra
La suya

Lo nuestro Los nuestros Las nuestras

Lo vuestro Los vuestros Las vuestras
Lo suyo
Los suyos
Las suyas

Las mas
Las tuyas
Las suyas

El Pronombre Demostrativo es el que muestra al ser y al mismo tiempo lo reemplaza.

Masculinos
ste - stos
se - sos
Aqul - aqullos

Femeninos
sta
- stas
sa
- sas
Aqulla - aqullas

Neutros
Esto
Eso
Aquello, ello

4.El Pronombre Indefinido es el que indica una cantidad indeterminada de seres sin
nombrarlos por su nombre:
Alguno
Algunos
Varios
Muchos
Todos
Ninguno
Hartos
Alguien
Pocos

Alguna
Algunas
Varias
Muchas
Todas
Ninguna
Hartas
Nadie
Pocas

(Sitio sugerido: http://apuntes.rincondelvago.com/pronombre.html )

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EL VERBO
Criterios
Semntico
Sintctico
Morfolgic
o

es la parte de la oracin que expresa accin, estado o pasin

tiene la funcin de ncleo del predicado
es la parte de la oracin que tiene ms accidentes gramaticales
SEGN SU ESTRUCTURA

Primitivos
Derivados
Simples
Compuestos
Parasinttico
s

pasar, tejer, percibir

cabecear, patalear, bracear
pasar, tejer, percibir
repasar, atraer, deshacer, imponer, repartir
Deshuesar, acantonar

SEGN SU SIGNIFICADO
Verbos copulativos
Verbos predicativos

son los que sirven de unin o cpula entre Sujeto y Predicado.

Ej.: Teresa es estudiosa.
son los que expresan una accin que realiza el sujeto.
Ej.: Teresa estudia su leccin

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SEGN SU CONJUGACIN
Primera
Conjugacin
Segunda
Conjugacin
Tercera
Conjugacin

verbos terminados
en ar
verbos terminados
en er
verbos terminados
en ir

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

INFINITIV Ej.: pasar, tejer, percibir
O
GERUNDIO Ej.: pasando, tejiendo, percibiendo
PARTICIPI Ej.: pasado, tejido, percibido
O

ACCIDENTE GRAMATICAL DE MODO

MODO: Corresponde a las diferentes maneras de expresar la significacin del verbo y a la
actitud del hablante ante lo que expresa.
INDICATIVO: Expresa la accin considerada como real.
TIEMPOS SIMPLES
Presente
Paso, tejo, percibo
Pretrito Imperfecto
Pasaba, teja, perciba
Pretrito Perfecto Simple
Pas, tej, percib
Futuro
Pasar, tejer, percibir
Condicional
Pasara, tejera, percibira

TIEMPOS COMPUESTOS
Pretrito Perfecto
He pasado, he tejido, he percibido
Pretrito Pluscuamperfecto
Haba pasado, haba tejido, haba percibido
Pretrito Anterior
Hube pasado, hube tejido, hube percibido
Futuro Perfecto
Habr pasado, habr tejido, habr percibido
Condicional Perfecto
Habra pasado, habra tejido, habra percibido

SUBJUNTIVO : Expresa la accin como un deseo,

TIEMPOS SIMPLES
Presente
Pase, teja, perciba
Pretrito Imperfecto
Pasara o pasase, tejiera o tejiese, percibiera o
percibiese
Futuro
Pasare, tejiere, percibiere

TIEMPOS COMPUESTOS
Pretrito Perfecto
Haya pasado, haya tejido, haya percibido
Pretrito Pluscuamperfecto
Hubiera o hubiese pasado, hubiera o hubiese
tejido, hubiera o hubiese percibido
Futuro Perfecto
Hubiere pasado, hubiere tejido, hubiere
percibido.

IMPERATIVO: Expresa la accin como una orden o ruego.

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Presente
Pasa, teje, percibe

VERBOS REGULARES
Los verbos regulares mantienen invariable tanto la raz como la desinencia, en todas sus
formas.
Present Pretrito
e
Imperfecto
AMO
AMABA
TEMO
TEMA
PARTO
PARTA
COMO
COMA

Pretrito
Perfecto
AM
TEM
PART
COM

Futuro
Imperfecto
AMAR
TEMER
PARTIR
COMER

OJO: Hay verbos cuya raz experimenta una variacin exclusivamente ortogrfica. Por
ejemplo:
VERBO

REZAR
INFLIGIR
INFRINGIR

INFINITIV
O
Rez - ar

PRESENT
E
Rez - o

PRET. PERFECTO
Rec

Inflig - ir

Inflij - o

Inflig

Infring - ir
Infrinj- o
(Sugerencia
sitio: http://www.elcastellano.org/esbverb.html )

Infring -

de

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VERBOS IRREGULARES
Son irregulares los verbos que sufren variaciones en la raz, en la desinencia o en ambas.
1.-

En la raz
Cambio de vocal por
diptongo
Soar
Rogar
Pensar
Despertar
Mover
Contar

2.-

Sueo
Ruego
Pienso
Despierto
Muevo
Cuento

En la desinencia

Cambio de una
vocal
por otra

Cambio de una consonante por

otra o adicin de consonante
Hacer
Conducir
Salir
Nacer

Dormir Durmi
Morir Muri
Medir Midi
Mentir Minti
EST-AR
D -AR

EST- OY
D - OY

EST- UVE
D -

Hago
Conduzco
Salgo
Nazco

EST - AR
D - AR

La regularidad o irregularidad de un verbo se determina conjugando el Presente, Pretrito

Perfecto Simple y el Futuro de Indicativo
(Sitio sugerido: http://www.zonaele.com/ )

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LAS PARTES INVARIABLES DE LA ORACIN

ADVERBIO:
Califica o determina la significacin del verbo, como asimismo la del adjetivo y la de otro
adverbio.
El adverbio modifica:
Verbo : Habla mal/ Escribe poco
Adjetivo:Poco amables/ Muy preocupado
Adverbio:Demasiado tarde/ Ms lejos
Tipos de Adverbio:
De LUGAR: Ac, aqu, all, all, cerca, lejos, dentro, fuera, adentro, afuera, arriba, abajo,
detrs, atrs, encima, debajo, donde, etc.
De TIEMPO: Ahora, ayer, hoy, an, todava, maana, antes, despus, luego, entonces, tarde,
temprano, pronto, nunca, jams, siempre, ya, mientras, recientemente, recin.
(El adverbio recin se usa slo delante de participios: recin iniciado. En los dems casos
se emplea: recientemente.)
De MODO: As, bien, mal, mejor, peor, como, adrede, apenas, inclusive, incluso,
conforme... Y todos los que se forman con un adjetivo ms la partcula mente: duramente,
lentamente, etc.
De CANTIDAD: Ms, menos, mucho, poco, slo, harto, bastante, muy, etc.
De ORDEN: Primeramente, sucesivamente, ltimamente, finalmente, seguidamente, etc.
De AFIRMACIN: S, cierto, ciertamente, verdaderamente, tambin, efectivamente,
seguramente, etc.

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De NEGACIN: No, nunca, jams, tampoco, nada.

De DUDA:

Quizs, acaso, posiblemente, probablemente, tal vez.

MODO ADVERBIAL:
Tambin llamados Locuciones adverbiales son conjuntos de palabras que determinan al verbo
formando con l un todo significativo: a tontas y a locas, al pie de la letra, de vez en cuando,
a boca de jarro, a pie juntillas, etc.
FRASE ADVERBIAL
Constituida por dos o ms vocablos, de los cuales el ncleo o palabra principal es un
adverbio: demasiado tarde, hasta luego, ms arriba.
LA CONJUNCIN:
Es la palabra que une elementos con un mismo valor sintctico. Son nexos coordinantes.
Las hay simples: y, pero, luego; compuestas: sino, porque, aunque; modos conjuntivos: sin
embargo, con tal que, etc.
CLASES DE CONJUNCIONES
COPULATIVAS: y, e, ni, que
DISYUNTIVAS: o, u, ya, ora
ADVERSATIVAS: pero, mas, sino, sin
embargo, no obstante, aunque
CAUSALES: porque, pues, puesto que, ya que
TEMPORALES: cuando, mientras, antes que,
despus que
CONSECUTIVAS: as que, luego, pues

EJEMPLOS
Mara y Jos no vienen e Isabel no sabe.
Luis Jara o Sergio Lagos?
Es posible, pero no lo intentar
Se retir, porque estaba aburrida
De cuando en cuando viene bien dormir

Estudi, luego me saqu un siete

No quisiste volver, pues ahora es tarde
COMPARATIVAS: como, as como, igual Canta como su abuela
que, tal como
FINALES: para que, a fin de que, con el objeto Ven a clases para que entiendas algo
de que
CONCESIVAS: a pesar de que, aunque
Gan a pesar de que no lo mereca
CONDICIONALES: si, con tal que
Iremos de viaje con tal que apruebes
LA PREPOSICIN
Son nexos subordinantes. Indican una relacin de dependencia sintctica de una palabra
respecto de otra.
Las preposiciones son:

a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,
hacia, hasta, para, por, mediante, segn, sin, so, sobre, tras.

Las locuciones prepositivas son construcciones rgidas integradas por dos o ms palabras que
no pueden descomponerse internamente y que, sin ser necesariamente preposiciones, tienen
el valor de tales.
Las locuciones prepositivas son:

junto a, lejos de, de acuerdo con, en lugar de, respecto

de, encima de, por medio de, en relacin con, debajo de,
en contra de, alrededor de, delante de, a fuerza de.

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LA INTERJECCIN
Es una voz con que expresamos emociones o impresiones que nos ocurren repentinamente.
Clases de Interjecciones
PROPIAS

IMPROPIAS

Ah!, Oh!, Eh!, Arre!, Bah!, Cspita!, Huy!, Puf!, Hurra!,

Chist!
Sustantivos: nimo!, cuidado!, fuego!, temblor!
Adjetivos : buena!, bravo!, pobrecito!, infeliz!
Verbos
: vamos!, toma!, cllate!, viva!
Adverbios : bien!, abajo!, arriba!

MODOS INTERJECTIVOS

Ay de m!,
Dios te guarde...!
Misericordia, seor!

(Sitio sugerido: http://www.rinconcastellano.com/tl/ )

LA FRASE
Es un conjunto organizado de palabras que posee un sentido incompleto y tiene como ncleo
a un sustantivo, a un adjetivo y a un adverbio.
Ej:

Regin del Biobo

Valle de Paicav

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Clasificacin:
Sustantivas:
Adjetivas:
Adverbiales.

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atendiendo a su ncleo las frases se clasifican en:

una linda flor
regin de los lagos
limpio de alma
demasiado fcil
Lejos de mi casa
tan lejos, tan cerca

La oracin
Unidad comunicativa de sentido completo que tiene a lo menos una forma verbal conjugada.
La oracin y sus elementos
El sujeto: palabra o conjunto de palabras con que se designa al ser o cosa de quien se dice
algo.
Generalmente, al sujeto lo
preguntndole al verbo quin?

reconocemos,

Camila escribe en la pizarra

Tambin, cuando el sujeto no es una persona, se
pregunta qu?
El ejercicio cans a Camila

Clasificacin
Segn su Extensin:
SIMPLE:
un solo ncleo
El alumno escribi su nombre
COMPUESTO: consta de varios ncleos El alumno y su madre escribieron sus nombres
Segn su Presencia o Ausencia
EXPRESO: aparece explcito en la oracin Las nias cantaron solas
TCITO:
no aparece expresado en la oracin Durmi toda la clase
EL PREDICADO
Es todo lo que se afirma o niega del ser o cosa que acta como sujeto de la oracin.
Se reconoce, porque es todo lo que queda despus de identificar al sujeto.
Ejemplo: El colegio tuvo un excelente rendimiento en el Simce este ao.
Sujeto Quin?

El colegio

Predicado

tuvo un excelente rendimiento en el Simce este ao

El predicado puede ser Nominal o Verbal.

Predicado Nominal
Es nominal, cuando no se indica una accin, cuando se da una caracterstica o un estado del
sujeto y en ese caso el verbo (comnmente ser o estar) no acta como verbo, sino como

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cpula verbal, es decir, como un elemento que sirve de nexo, de unin, entre un sujeto y su
caracterstica, que se denomina atributo predicativo.
En el Predicado Nominal tenemos, entonces, una cpula verbal y un atributo predicativo, que
tiene uno o ms ncleos.
Ej.:

Ellas son
Sujeto

cv

estudiosas y agradables
Atributo predicativo

Predicado Verbal
El predicado Verbal tiene como ncleo a la forma verbal conjugada, que puede ser
modificada por los llamados Complementos del verbo: Directo, Indirecto y Circunstanciales
Complemento Directo:
Qu es lo + el verbo en participio
Roberto escribi una hermosa carta a su polola
Complemento Indirecto:
A quin o para quin?
Roberto escribi una hermosa carta a su polola
Complemento Directo
Vernica compr un reloj a su mam
apresuradamente esta maana en el centro de
Concepcin.
( qu es lo comprado por Vernica?)

Complemento Indirecto
Vernica compr un reloj para su mam
apresuradamente esta maana en el centro de
Concepcin.
(a quin o para quin Vernica compr un reloj?)

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Complementos Circunstanciales:
1.- Complemento Circunstancial de Modo:
cmo?
Vernica compr un reloj a su madre apresuradamente esta maana en el centro de
Concepcin
2.- Complemento Circunstancial de Tiempo:
cundo?
Vernica compr un reloj a su madre apresuradamente esta maana en el centro de
Concepcin
3.- Complemento Circunstancial de Lugar
dnde?
Vernica compr un reloj a su madre apresuradamente esta maana en el centro de
Concepcin
4.- Complemento Circunstancial de Cantidad cunto?
El reloj cost quince mil pesos
5.- Complemento Circunstancial de Compaa con quin?
Vernica compr el reloj con su hermano
6.- Complemento Circunstancial de Instrumento con qu?
El reloj viene con una correa de cuero verde
7.- Complemento Circunstancial de Causa por qu?
El reloj lo compr por el da de la madre
8.- Complemento Circunstancial de Finalidad para qu?
El reloj lo compr para regalrselo a su mam
El Complemento del Nombre
Hay un complemento que puede estar tanto en el sujeto como en el predicado y en el
predicado tanto verbal como nominal. Es el Complemento del nombre.

Complemento del Nombre en el Sujeto

El pololo de Mabel gan una beca

Complemento del Nombre en el Predicado Verbal

Estudiaremos en la casa de Mabel

Complemento del Nombre en el Predicado Nominal

La entrevista fue aburrida sin la participacin de Mabel

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ORACIN SIMPLE Y ORACIN COMPUESTA

La oracin gramatical debe tener un significado completo. Si la oracin tiene un
solo predicado: Simple. Si, en cambio, tiene ms de un predicado: Compuesta.
Ejemplo:
Lily y Eugenio tienen los mismos gustos
Gabriela estudia Sicopedagoga y Marcos trabaja en Huachipato.

La oracin compuesta est formada por secuencias verbales que poseen una estructura
oracional: SUJETO + PREDICADO. Pero hay casos como en: Isaac choc esta
maana, pero no le pas nada en que tenemos una oracin compuesta formada por
dos clusulas:
1.- Isaac choc esta maana
2.- no le pas nada

ORACIN COMPUESTA POR COORDINACIN COPULATIVA:

Est formada por dos o ms clusulas de un mismo nivel, unidas por una conjuncin
copulativa, o sea, que expresa suma o unin: y, ni, que.
Las alumnas entraban y salan de la sala.
ORACIN COMPUESTA POR COORDINACIN DISYUNTIVA:
Se construye con las conjunciones o y u que expresan una alternativa entre los
significados de las clusulas coordinadas.
Me amas o me dejas

LA ORACIN COMPUESTA POR SUBORDINACIN

Est constituida por una clusula principal y una o ms clusulas que dependen de
ella.
El apunte
que le el fin de semana
era de Valeska

SUBORDINACIN ADJETIVA
CLUSULAS
SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS
La clusula determina
a un sustantivo
y se une a l a travs
de un pronombre relativo.
Pueden
funcionar
como:
Me enamor de una soprano cuya voz me hipnotiz
Sujeto
: El que la sigue, la consigue
C.Directo
: Creo que te has equivocado otra vez
Atributo
: Mi duda es si vas a ir a la fiesta
C. Circunstancial
: Me sub al primer bus para volver el sur
Complemento del adjetivo : Estoy cansada de que me mientas
Complemento
del adverbio : Anduvo
cerca de que lo sorprendiera su polola
CLUSULAS
SUBORDINADAS
ADVERBIALES
Estas clusulas entregan informacin equivalente a los adverbios de modo, de
lugar y de tiempo.
De modo
: Garca Mrquez escribe como los dioses
De lugar
: El hecho ocurri donde t lo predijiste
De tiempo
: El to Beno lleg a la casa despus que hubo anochecido

Gramtica para Educacin Bsica.

Prof. Lester Aliaga Castillo

(Sitio sugerido, muy especialmente: http://www.educarchile.cl/ntg/sitios_educativos/1618/ )