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FUNDAMENTACION
El proyecto Museo de Artistas surge de una aproximacin de la
Educacin artstica, que trata de abrir puertas a la expresin, a
lo contemporneo y a la vinculacin entre el arte, crecimiento
personal y comunicacin colectiva. Nuestras miradas tratan de
ver ms all de lo que la vista alcanza y, para ello, son
necesarios unos anteojos de apertura. Lentes que conciban el
arte como patrimonio individual y colectivo, con un pasado
histrico y un presente vivo; un arte que se relaciona con la
experiencia de los sujetos que aprenden y que forma parte de
nuestra cotidianeidad, una experiencia esttica que no puede
ignorar las producciones del presente ni las tecnologas ms
recientes; una educacin artstica que no se olvida de los
espacios no formales e informales como los museos, los medios
de comunicacin, la TV o cualquier otro lugar donde se pueda
1
OBJETIVOS GENERALES
Formar alumnos crticos frente a las manifestaciones
plstico/visual, brindando posibilidades para la
experimentacin, el anlisis, y la reflexin del trabajo de
produccin y recepcin.
Propiciar el acceso a diversas manifestaciones de la
cultura, su anlisis, interpretacin, para iniciar en los
diversos gneros, estilos, pocas y procedencias de las
obras.
Construir de manera consciente el mensaje a transmitir,
para la creacin de imgenes propias, novedosas,
creativas y expresivas.
2
1CICLO
Proyecto 1- Las lneas con VAN GOGH
Proyecto 2- UNA MIRADA FASHIONISTA DEL ARTE
Proyecto 3- MIRANDO A TRAVEZ DEL CIRCULO YOYOI KUSAMA
2 CICLO
Proyecto 3- MIRANDO A MIR
Proyecto 4- PICASSEANDO CON PABLO
3 CICLO
Proyecto 5- FORMATEANDO CON KANDNISKY
Proyecto 6- LOS DISEOS DE MONDRIAN
CONTENIDOS GENERALES
Adquisicin de vocabulario especfico relacionado con materiales,
nombres de obras, autores
- Inters por conocer algunas obras artsticas ms representativas
de los artistas contemporneos en los que nos hemos centrado.
- Experimentacin con distinto materiales para medir y organizar el
espacio.
- Indagacin en la percepcin y representacin espacial.
- Inters por conocer informacin sobre algunas obras y artistas.
Acercamiento al mundo artstico a travs de la vivenciacin y
manipulacin directa de obras de arte contemporneo creadas por
los propios alumnos.
- Inters y participacin en la planificacin y el desarrollo del
proceso de elaboracin de obras artsticas.
3
1 CICLO
OBJETIVO ESPECIFICO:
Reconozcan y diferencien los elementos bsicos de cdigos de la
educacin visual y plstica.
-Identifiquen modos de representar la imagen en los planos: bi y
tridimensional en diferentes obras de autores y pocas.
-descubran la identidad cultural en manifestaciones que ofrecen el
entorno ms cercano, dentro y fuera de la escuela.
CONTENIDOS
La Produccin
Informacin
Contexto Social
Sensorial
1 Ciclo
La Forma:
-Distintos tipos de
forma. Circulares y
Redondeadas.
-Exploracin entre la
relacin de la forma y
el espacio que la
contiene.
-El Plano y el
Contorno.
ESPACIO:
-Exploracin de las
formas con mviles.
Ubicacin de formas
en el plano relacin
de tamao entre las
formas y
superposicin.
Textura.
Relacin de textura
mediante diversas
posibilidades del
punto y la lnea.
Uso y combinacin de
grafismos.
COLOR
Puros y sus mezclas
Primariossecundarios y
acromticos
Familia de colores.
Percepcin de las
caractersticas de la
forma, color, el
espacio y la textura
en elementos
naturales y en
elementos
producidos por el
hombre.
Reconocimiento de las
distintas
manifestaciones
artsticos
comunicacionales en el
campo de las artes
visuales, las artes
tradicionales y las
contemporneas; la
arquitectura, el diseo,
las producciones
artesanales, los
medios de
comunicacin
2 CICLO
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descubran a travs de este lenguaje, nuevas y amplias posibilidades
expresivas, imaginativas, creativas y comunicativas al momento de
producir obras estticas.
-Desarrollen la sensibilidad esttica a partir del respeto de las
diferentes culturas.
Analicen y lean progresivamente las producciones contextualizadas
de obras de diferentes autores, pases, pocas; regionales,
nacionales y universales.
La Produccin
Informacin
Contexto Social
Sensorial
2 Ciclo
FORMA
Figurativa y no figurativa
Figura y fondo
ESPACIO.
Exploracin de la relacin
de la figura y fondo en la
imagen bi y
tridimensional.
Uso de soportes de
diversos formatos
(alargados, cuadrados,
redondos, irregulares,
etc.)
TEXTURA
Exploracin de las
texturas en la
organizacin de la
imagen.
Variacin, repeticin de
texturas en l figura y el
fondo.
COLOR
Variaciones de un mismo
color.
Uso de paleteas libres y
paletas ms limitadas.
Valor, tono y saturacin.
Participacin en las
situaciones de
intercambio grupal
y valoracin de las
distintas imgenes
apreciadas.
Elaboracin de
opiniones
personales y
aceptacin de
diferentes puntos
de vista.
Utilizacin de un
lenguaje
progresivamente
ms ajustado.
Conocimiento del
contexto en el que se
desarroll la obra de
algunos creadores.
El momento histrico
- el lugar en el
que vivi y creo.
-Sus
contemporneos
.
-Contacto con
diversas
instituciones
que conservan,
muestran y
difunden el
patrimonio
artstico de
nuestra ciudad,
nuestro pas, y el
mundo:
-Nocin de
patrimonio
artstico.
-Nocin de obra
original y
reproducciones.
3 CICLO
OBJETIVO ESPECIFICO:
Experimentes posibilidades expresivas para el desarrollo esttico y
comunicativo al momento de expresar y producir obras.
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3 CICLO
La Produccin
Informacin
Sensorial
Contexto Social
FORMA
Regulares /
irregulares.
Yuxtaposicin ,
superposicin y
penetracin de
formas
Reconocimiento de
las posibilidades que
ofrecen los modos de
representacin, por
ejemplo:
Geometrizacin de
las formas,
estilizacin, etc.
ESPACIO
Exploracin y
reconocimiento de la
incidencia de la luz
en la relacin
figura/fondo.
Representacin de
sensaciones de
proximidad/lejana.
-planos de
aproximacin
-relaciones de color.
TEXTURA
Relacin de textura
con otros elementos
que componen la
imagen: forma,
espacio, color.
COLOR
Interaccin entre los
distintos colores que
componen la imagen.
-repeticin y
Establecimiento de
relaciones entre la
idea inicial, los
procesos de
produccin
personal y los
resultados
obtenidos.
Anlisis de las
diversas
resoluciones,
tcnicas y
expresivas.
Sistematizacin de
la experiencia a
partir de la
reflexin.
Acercamiento a
distintos tipos de
manifestaciones
propias de la vida
contempornea.
Sus diferencias
respecto de las
manifestaciones
tradicionales
Establecimiento de
relaciones entre las
caractersticas de una
poca y las de sus
producciones visuales.
Reconocimiento de la
presencia de la imagen
en la vida de las
sociedades.
(GUERNICA)
Cambios y
permanencias. El
mundo
contemporneo.
METODOLOGIA DE TRABAJO:
Con el Proyecto de Trabajo que presentamos tambin estaremos
contribuyendo y facilitando que los alumnos estn estimulados y
motivados, pues las propias actividades y la utilizacin de material
con funciones distintas a las que habitualmente se les dan, suponen
una gran fuente de estimulacin e inters para los nios
Por todo esto y, para finalizar, el Proyecto de Trabajo podemos
considerarlo como sumatorio de las distintas materias, pues
trabajamos contenidos muy diversos (medidas, organizacin del
espacio, propiedades de los objetos, el cuerpo, distintas formas de
comunicacin, sociabilizacin) que tienen como punto de unin un
tema concreto como es El Arte Contemporneo.
Finalmente, aclarar que como docentes, debemos guiar el proceso
de aprendizaje, de manera que fomentaremos el trabajo conjunto,
incidiendo sobre todo en la integracin y sociabilidad de todos y
cada uno de los nios de la clase, pues lo que queremos lograr es
que el aprendizaje se haga de forma grupal, colaborativa y
cooperativa, aprendiendo mutuamente unos de otros
EL DOCENTE:
Concretaremos los objetivos y contenidos que vamos a trabajar, en
base a los intereses de los nios y a la Programacin de Aula,
determinar el objeto de estudio o de trabajo, en este caso el Arte
Contemporneo a travs de algunos de sus artistas clave.
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TIEMPO
Este proyecto se llevara a cabo en dos cuatrimestres
abril- junio / agosto noviembre.
PRODUCTO FINAL
1 cuatrimestre: intervencin de un espacio con
alumnos y padres.
2 cuatrimestre: Presentacin del Museo SEMANA de
las ARTES