Planificaciones 2° Semestre Lenguaje Quinto

Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Lenguaje y Comunicacin
Daniela Leiva Gallardo
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
novelas
otros
(OA 3)
Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la

lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se puede obtener a
travs de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir
ideas, experiencias y opiniones con otros.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses
para comprenderse y valorarse.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
30 de Julio
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora entrega
texto para que los
estudiantes lo lean
individualmente.
Relacionan situaciones de
la
vida
cotidiana
con
personajes o acciones de
los textos ledos en clases
o independientemente.
Escriben
en
sus
cuadernos una lista con
todos
los
textos
y
auores que conocen.
Comentan
leido.
el
texto
Mencionan
textos
y
autores que han ledo y los
temas que
abordan.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

novelas
otros
(OA 3)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
31 de Julio
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora recuerda Relacionan aspectos de un Recomiendan

lo que vieron la clase texto ledo y comentado en otros.
anterior.
clases con otros textos
ledos previamente.
Realizan
lluvia
de
Solicitan recomendaciones
ideas.
de textos similares a los
ledos en clase.
Seleccionan textos
leer por su cuenta.
para
textos
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

novelas
otros
(OA 3)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
01 de Agosto
Inicio
Desarrollo
Cierre
Motivacin
a
los Leen
en
silencio
una Revisin del resumen
estudiantes sobre los lectura del libro dado por escrito corrigiendo faltas
beneficios que trae la la profesora.
de ortografa.
lectura.
Sacan
las
ideas
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Se lee un prrafo de principales.

un
texto
para
introducirlos
a
la Hacen
listado
lectura diaria.
personajes.
de
Escriben en sus cuadernos

resumen de lo ledo.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas
para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto.
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones
de los personajes y fundamentndolas con ejemplos
del texto.
determinando las consecuencias de hechos o
acciones.
describiendo
el
ambiente
y
las
costumbres
representadas en el texto.
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia.
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno.
(OA 4)
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
06 de Agosto
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora recuerda Explican qu consecuencia La profesora realiza una

lo que vieron la clase tiene determinada accin revision individualmete a
anterior.
para un personaje.
cada cuaderno de los
estudiantes.
Se entrega un texto y Describen
las
los estudiantes lo leen caractersticas
fsicas y
a medida de los turnos sicolgicas
de
los
que la profesora les personajes.
da.
Dibujan a los personajes
de
un
texto
ledo,
destacando sus principales
caractersticas.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
texto.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
del texto.
acciones.
describiendo
el
ambiente
y
las
costumbres
(OA 4)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
07 de Agosto
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora entrega Los estudiantes leen los Se entregan pruebas

Prueba
de textos
y
marcan
la para ser corregidas.
Comprensin
de alternativa correcta para
Lectura.
cada una de las preguntas.
Lee
y
explica
instrucciones
de
prueba.
Ao
Semestre
las
la
2014
Segundo Semestre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Quinto Ao Bsico
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

texto.
del texto.
acciones.
describiendo
el
ambiente
y
las
costumbres
(OA 4)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
08 de Agosto
Inicio
Desarrollo
La profesora explica lo Caracterizan

a
los
el objetivo de la clase. personajes
mediante
dramatizaciones.
Se
explica
que
significan
las Explican, oralmente o por
caracteristicas fisicas y escrito, cmo ayuda o
las
caracteristicas perjudica a un personaje
sicologicas.
determinada caracterstica.
Describen
o
recrean
visualmente el lugar donde
ocurre el relato.
Cierre
Cada estudiante explica
qu sentiran ellos si
estuviesen en el lugar
de un personaje.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Explican oralmente o por

escrito, los problemas que
enfrentan los personajes y
cmo se resuelven.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Escribir frecuentemente para compartir impresiones

sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante
del texto ledo y fundamentando sus comentarios con
ejemplos.
(OA 16)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
13 de Agosto
Inicio
Desarrollo
La profesora entrega Escriben comentarios de al

un texto narrativo a menos dos prrafos en los
cada
estudiante
y que:
realizan una lectura
silenciosa.
expresan
una
postura sobre un
Comentan el texto.
personaje
o
una
situacin
de
un
Cierre
Se realiza una revision
en conjunto con los
estudiantes.
Leen y comentan
resectivos
untos
vista.
sus
de
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
texto ledo.
fundamentan
su
postura
con
ejemplos del texto y
apuntes
de
su
cuaderno.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

ejemplos.
(OA 16)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
14 de Agosto
Inicio
Desarrollo
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
La
profesora
entrega un texto.
les Desarrollan ideas que son

relevantes para el tema.
Revisin durante la clase

de
un
grupo
de
estudiantes.
Los estudiante deben Incorporan

palabras
y
leer el texto en voz expresiones especficas del
alta alternndose.
tema tratado.
Comentar texto ledo.
Utilizan un registro acorde

al destinatario y propsito
del texto.
Mejoran los textos:
agregando
datos,
adjetivos,
descripciones
o
ejemplos para.
profundizar las ideas
o
enriquecer
el
texto.
acortando oraciones
para que el texto
sea ms claro.
eliminando
ideas
redundantes que no
se relacionan con el
tema.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
ejemplos.
(OA 16)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri

Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
15 de Agosto
Inicio
Desarrollo
Cierre
Feriado Legal
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin.
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
registro adecuado.
releen a medida que escriben.
aseguran la coherencia y agregan conectores.
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin.
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador)
(OA 18)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
20 de Agosto
Inicio
La profesora explica
Que
son
los
conectores?
Y
Para
que
se
utilizan?
Desarrollo
Cierre
Escriben
oraciones La profesora realiza una
destacando los conectores. revisin individualmete
de cada uno de los
de
los
Escriben
un
dilogo cuadernos
estudiantes.
utilizando los conectores.
Escriben una lista de Relatan

experiencias
conectores
en
sus personales que tengan una
cuadernos.
estructura clara del texto
literario dado.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

registro adecuado.
computador)
(OA 18)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
21 de Agosto
Inicio
Desarrollo
La profesora da a Desarrollan ideas que son

conocer el objetivo de relevantes para el tema.
la clase.
Incorporan
palabras
y
expresiones especficas del
tema tratado.
Cierre
Corrigen ortografa.
Desarrollan vocabulario.
Escriben
prrafos
pequeos
extraen
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
oraciones.
Utilizan un registro acorde
al destinatario y propsito
del texto.
Reemplazan
palabras,
corrigen
ortografa
y
gramtica, y dan formato a
sus textos usando las
herramientas
del
procesador de textos.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

registro adecuado.
computador)
(OA 18)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Fecha de Aplicacin
22 de Agosto
Inicio
Desarrollo
La profesora explica el Releen y marcan en su

objetivo de la clase.
texto:
Aclaran sus dudas de
ortografa a medida
que redactan.
Cierre
Adecuan el formato al
propsito del texto para
publicarlo.
oraciones que no se
comprenden.
ideas que hay que
explicar mejor.
prrafos en los que
falta informacin.
Reescriben sus textos:
incorporando
conectores
para
relacionar las ideas.
revisando
la
concordancia
de
persona y nmero.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Escribir correctamente para facilitar la comprensin
por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas
aprendidas en aos anteriores, adems de:
uso de c-s-z.
acento diacrtico y diertico.
(OA 22)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
27 de Agosto
Inicio
Desarrollo
Lectura
y
escritura Escriben correctamente las
individual del texto de palabras que tienen c, s o
lectura
aplicando z.
reglas ortogrficas.
Justifican el uso de c, s o z
aludiendo a la regla que
corresponde.
Cierre
Desarrollan gua de un
texto ledo donde estn
las reglas ortogrficas
en estudio.
Tildan correctamente las

palabras que lo requieran
de acuerdo
con la regla del acento
diacrtico o diurtico.
Justifican el uso de tilde
aludiendo a la regla que
corresponde.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
Tres
uso de c-s-z.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
(OA 22)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
28 de Agosto
Inicio
Lectura
fluida
comunicacin oral
escrita.
Desarrollo
Cierre
y Leen un texto del libro de Revisin de cuadernos y

desarrollo de gua de
y lectura.
trabajo.
Analizan algunos prrafos.
Comparten lo comprendido
con los dems grupos.
Fundamentan
los
comentarios de la lectura
en general.
Escriben en sus cuadernos
resmenes escritos en sus
cuadernos.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

uso de c-s-z.
(OA 22)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
29 de Agosto
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora entrega Se explica la guia que La profesora revisa la

guia de trabajo.
deben realizar paso a
guia terminada de cadda
paso.
estudiante.
Los
estudiantes
se
juntan en grupos de Desarrollan actividades en
tres personas.
sus
cuadernos
correspondientes.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
DocenteResponsable
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos previos.
extrayendo y registrando la informacin relevante.
formulando preguntas al profesor o a los
compaeros para comprender o elaborar una idea, o
aclarar el significado de una palabra.
comparando informacin dentro del texto o con
otros textos.
formulando y fundamentando una opinin sobre lo
escuchado.
(OA 24)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
03 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
La profesora explica el Se
lee
la
pauta
de
turno
de
cada observacion y el puntaje
estudiante para que total.
Cierre
La
profesora
hace
entrega de la pauta de
observacion y de la nota
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
salgan a recitar el
obtenida
por
poooema que debian Cada
estudiante
se estudiante.
aprenderse.
presenta frente a sus
compaeros a recitar el
poema
que
le
corresponde.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
cada
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
otros textos.
escuchado.
(OA 24)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
04 de Septiembre
Inicio
Escribir,
revisar
y
editar
textos
para
satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas
con claridad.
Desarrollo
Cierre
Se selecciona un prrafo de Se hacen preguntas y

algunos borradores que han
dan
solucin
a
los
escrito los estudiantes para
problemas
encontrados.
modelar la revisin.
Proyecta cada texto en el pizarrn,
va explicando los problemas que
encuentra y hace preguntas a los
alumnos para que estos sugieran
cmo solucionarlos.
1
Escriben los conectores

en papelgrafo para no
olvidar.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
Tres
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
otros textos.
escuchado.
(OA 24)
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
05 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Repaso de la clase Se
presentan
distintas
anterior y desarrollo imgenes de los textos
de ideas relevantes vistos.
para diferentes textos.
Comentan imgenes de los
textos vistos.
Cierre
Presentan trabajos al
grupo
curso
en
papelgrafo de acuerdo
a las opiniones dadas de
diferentes
textos.
Evaluacin.
Sealan que aprendieron

de los textos escuchados.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Apreciar
obras
de
teatro,
pelculas
o
representaciones:
discutiendo aspectos relevantes de la historia.
describiendo a los personajes segn su manera de
hablar y de comportarse.
(OA 25)
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
10 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La
profesora
les Comentan qu aspectos de Trabajan en seleccionar
explica Qu son los la historia les llamaron la obras dramticas.
textos dramaicos y en atencin y
que consisten?
por qu.
Escrieben
en
sus Explican los problemas a
cuadernos lo que la los cuales se enfrentan los
profesora dicta.
personajes y cmo se
resuelven.
Describen
las
caractersticas
fsicas y
sicolgicas
de
los
personajes ejemplificando
con su manera de hablar y
comportarse en la obra.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Apreciar
obras
de
teatro,
pelculas
o
representaciones:
(OA 25)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
11 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora recuerda Explican qu sentiran ellos Comparan una novela y

lo que vieron a clase si estuviesen en el lugar de una
pelcula,
anterior.
un personaje.
ejemplificando
los
aspectos
Comentan qu elementos comparados
con
del vestuario y del sonido ejemplos de los textos.
de la obra les llamaron la
atencin.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Apreciar
obras
de
teatro,
pelculas
o
representaciones:
(OA 25)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
12 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora da a
conocer
lo
que
realizaran durante la
clase.
Los estudiantes asisten a

una representacin teatral
o ven un video de alguna
obra
de
teatro
seleccionada.
La profesora organiza el
trabajo en grupos y les
encarga que prepararen
una descripcin oral del
personaje asignado, en
la que:
Luego, este gua una

conversacin grupal en la
que analizan el conflicto en
que
participan
los
personajes.
Describen al protagonista,
al antagonista y a los
personajes secundarios.
imitan su forma
de hablar.
describen
su
forma de actuar.
relacionan
al
personaje con la
accin principal.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Apreciar
obras
de
teatro,
pelculas
o
representaciones:
(OA 25)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
17 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Feriado Legal
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Apreciar
obras
de
teatro,
pelculas
o
representaciones:
(OA 25)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
18 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Feriado Legal
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Apreciar
obras
de
teatro,
pelculas
o
representaciones:
(OA 25)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
19 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
Feriado Legal
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar

acuerdos:
manteniendo el foco en un tema.
aceptando sugerencias.
haciendo comentarios en los momentos adecuados.
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto.
fundamentando su postura.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
(OA 26)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
24 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora realiza un
repaso de la escritura
de
verbos
y
sus
tiempos.
Escriben correctamente las

conjugacones d e los
verbos haber, tener, bailar,
saltar y jugar.
La profesora realiza una

revision individual de
cada
uno
de
los
cuadernos.
Conjugan verbos en grupo

tiempos pasado, presente
y futuro.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

acuerdos:
(OA 26)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
25 de Septiembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
repaso de las reglas
ortograficas
que
existen.
Tildan los pronombres exclamativos

e interrogativos que utilizan en sus
textos.
La profesora realiza una

revision individual de
cada
uno
de
los
cuadernos.
Escriben aplicando las reglas de

ortografa literal, acentual y de
puntuacin.
Tildan los pronombres exclamativos
e interrogativos que utilizan en sus
textos.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
DocenteResponsable
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

acuerdos:
(OA 26)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
26 de Septiembre
Inicio
repaso de la clase
anterior
y
explica
cuales
son
los
pronombres.
Desarrollo
Cierre
Comparten opiniones sobre Desarrollo de gua de

los
textos
ledos
o trabajo apuntando a la
materia vista.
escuchados en clases.
Opinan
sobre
temas Repasan os pronombres.
diversos, sustentando sus
argumentos con ejemplos
de su experiencia personal
o conocimiento previo.
Hacen
comentarios,
preguntas
u
otras
intervenciones que estn
relacionados con el tema
sobre el que se dialoga.
Contribuyen
a
la
conversacin con datos o
ideas que amplan lo dicho
por otro.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

acuerdos:
(OA 26)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
01 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora recuerda Reconocen

cuando
el Ejercitan lo aprendido.
lo que hicieron la clase interlocutor ha dicho algo
anterior.
con lo que estn
Escriben diez oraciones
de acuerdo.
en sus cuadernos.
Refutan lo dicho por otro si Revisin de cuadernos.
estn en desacuerdo y
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
fundamentan
su postura con
datos o ejemplos.
hechos,
Cuando no logran llegar a

acuerdos,
buscan
una
solucin alternativa.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
acuerdos:
(OA 26)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
02 de Octubre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora explica lo Los

estudiantes,
que
se
realizara organizados en grupos, se
durante la clase.
ponen de acuerdo para
realizar una representacin
teatral.
El docente les indica

que, al final de la
representacin,
escoger a un alumno al
azar para que explique
cmo se organizaron
Escogen el texto que para
realizar
la
quieren presentar (cuento, representacin.
fbula,
leyenda
o
fragmento de una novela),
dividen los roles de cada
integrante y designan a un
director que se encargar
de liderar los ensayos.
Tambin determinan lo que
cada cual deber aportar el
da de la representacin
para el vestuario y la
escenografa.
Si no encuentran consenso
en
algn punto, idean una
manera para lograr un
acuerdo.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Producir textos orales planificados de diverso tipo
para desarrollar su capacidad expresiva:
Dramatizaciones.
(OA 30)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
03 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora explica lo Los

estudiantes La profesora realiza una
que
se
realizara organizados en grupos, revision en cada grupo.
durante la clase.
escogen un texto que
deseen adaptar para hacer
una representacin.
Ensayan y preparan su
representacin
con
elementos
que
caractericen
a
los
personajes
(vestuario,
accesorios,
objetos
caractersticos, etc.).
Una
vez
que
han
memorizado los dilogos,
representan
sus
parlamentos,
mostrando
las caractersticas de los
personajes mediante la
entonacin, los gestos y la
manera de hablar y de
moverse.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

Dramatizaciones.
(OA 30)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
08 de Octubre
Inicio
Desarrollo
La profesora recuerda Los

estudiantes
se
lo que vieron la clase organizan en grupos y
anterior.
escogen a un personaje de
la novela leda en clases
Explica el objetivo de que
les
parezca
la clase.
interesante para enjuiciar
por sus acciones.
Luego reparten los roles
para representar un juicio
al personaje escogido: uno
hace el rol del personaje,
otro
es
el
abogado
defensor, otro el acusador
y
los
otros
pueden
representar a los dems
personajes de la novela
que actan como testigos.
Preparan sus acusaciones
respectivas y realizan el
juicio.
Cierre
Elaboran las preguntas,
las
respuestas,
los
testimonios y la decisin
del jurado.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

Dramatizaciones.
(OA 30)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
09 de Octubre
Inicio
Desarrollo
La profesora da a Se les hace entrega de las

conocer el objetivo de dramatizaciones para que
la clase.
los estudiantes lean y se
dividan los papeles.
Los
estudiantes
se
agrupan dependiendo Cada
uno
se
debe
de la cantidad que se aprender
el
personaje
les pide.
elegido.
Cierre
La profesora verifica y
anota
quienes
estan
ensayando
el
libreto
para anotarlos en la
pauta de evaluacion.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Tres
Objetivo de
Aprendizaje

Dramatizaciones.
(OA 30)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
10 de Octubre
Inicio
Desarrollo
La
profesora
da Cada estudiante tiene que
aconocer lo que se dramatizar frente a sus
realizara durante a compaeros el texto que le
clase.
corresponde.
Cierre
La profesora evalua a
cada estudiante en la
pauta de evaluacion.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Cuatro
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros
y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita.
haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos.
relacionando la informacin de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
estn insertos.
interpretando expresiones en lenguaje figurado.
comparando informacin.
formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura.
fundamentando su opinin con informacin del
texto o sus conocimientos previos.
(OA 6)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la asignatura.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
15 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
El docente pide a los

estudiantes
que
pregunten
en
sus
casas si tienen cartas,
postales
o
tarjetas
viejas
que
puedan
llevar y compartir en la
escuela.
En la clase, cada alumno

lee el texto que trajo y
reflexiona sobre l por
medio de las siguientes
preguntas: A quin se
dirige esta carta? Quin la
escribi?
La profesora pide a los

estudiantes
que,
de
manera voluntaria, lean
los
textos
y
sus
reflexiones sobre ellos.
Si
hay
fotos
o
ilustraciones, cmo se
relacionan con la carta?
Qu propsito cree que
tiene
la
persona
que
escribe? Qu elementos
de la carta permiten inferir
lo anterior?
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

estn insertos.
lectura.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri

(OA 6)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
16 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora da a La profesora
selecciona Se realiza una revision
coocer el objetivo de la una variedad de cartas en conjunto.
clase.
enviadas
en
diferentes
pocas y pide a los
estudiantes que infieran
cmo era la vida cotidiana
de quien las escribi a
partir de la informacin
que en ellas se encuentra.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Cuatro
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri

estn insertos.
lectura.
(OA 6)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
17 de Octubre
Inicio
Desarrollo
La profesora recuerda La profesora entrega a los

lo que vieron la clase estudiantes dos textos que
anterior.
traten sobre un mismo
tema y luego les entrega
una lista de conceptos que
se puedan explicar a partir
de ellos. Los alumnos
definen
los
conceptos
utilizando la informacin
de los textos ledos.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Cierre
Solicita a los estudiantes
que
la
lean
con
detencin y que escriban
un comentario sobre la
manera en que actuaron
las personas en esa
situacin,
utilizando
informacin del texto
para
sustentar
sus
opiniones.
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

estn insertos.
lectura.
(OA 6)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
22 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora elige dos

noticias o reportajes
que
contengan
imgenes
que
los
estudiantes
puedan
analizar
(infografa,
grfico, mapa, etc.).
Leen el texto recibido

subrayando lo que es ms
relevante y asegurndose
de comprender a cabalidad
cada uno de los prrafos.
Luego de la explicacin,
el
compaero
que
estaba escuchando hace
preguntas
para
esclarecer lo que no
comprendi.
Cuando terminan, cada

uno resume su lectura al
Los
estudiantes
se compaero, cerciorndose
juntan en parejas y a de explicar tambin la
cada una le entrega informacin contenida en
una
copia
de
los las infografas.
textos.
Se intercambian roles.
Finalmente, cada uno
realiza por escrito un
resumen del texto.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

estn insertos.
lectura.
(OA 6)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
23 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
elige un
conocer el objetivo de texto que tenga fotos o
la clase.
dibujos.
Se realiza una reviison

en conjunto con el
curso.

que lo lean y que observen
detenidamente
las
imgenes.
Luego deben hacer una
crtica a las imgenes,
respondiendo preguntas.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

estn insertos.
lectura.
(OA 6)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri

Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
24 de Octubre
Inicio
Desarrollo
La profesora explica lo Se entrega guia que deben

que se realizra durante realizar individualmente.
la clase.
Cada estudiante realiza su
guia en el cuaderno.
Cierre
La profesora revisa los
cuadernos
individualmente.
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
aplicando
estrategias
de
comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos.
identificar las ideas ms importantes de acuerdo
con el propsito del lector.
organizar la informacin en esquemas o mapas
conceptuales.
(OA 2)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri

Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
29 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora explica lo Antes de la lectura de un

que se realizra durante texto expositivo el docente
la clase.
pregunta a sus alumnos
qu saben sobre el tema
del que van a leer.
Finalmente los invita a

comprobar con la lectura
si
lo
que
saban
corresponde
a
la
informacin del texto
ledo y qu nuevos
Toma
nota
de
las conocimientos
respuestas
de
los adquirieron.
estudiantes en el pizarrn
y realiza una sntesis con
ellas.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
aplicando
estrategias
de
conceptuales.
(OA 2)
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
30 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La
profesora
selecciona
varios
temas internacionales
de
actualidad
que
puedan
resultar
atractivos
para
el
curso.
Les pide que, en grupos,

elijan uno y que busquen
al menos dos noticias
publicadas en la prensa
nacional o extranjera que
hablen sobre l.
Cuando
hayan
terminado
la
tabla,
releen las noticias y
escriben un comentario
sobre ellas.
Los
estudiantes
primero completan con
informacin que ellos
conocen
y
luego
investigan
la
informacin que no
saben.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Una
vez
que
los
estudiantes las han ledo,
el profesor les solicita que
completen una tabla en la
cual
se
resuma
informacin sobre: quines
aparecen, dnde sucedi,
qu pas, cundo y cules
son los antecedentes de la
noticia (si los hay).
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
aplicando
estrategias
de
conceptuales.
(OA 2)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
31 de Octubre
Inicio
Desarrollo
Feriado Legal
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
aplicando
estrategias
de
conceptuales.
(OA 2)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
05 de Noviembre
Inicio
La
profesora
selecciona
una
variedad de fuentes en
www.memoriachilena.c
l que tengan relacin
con la vida de los
pueblos indgenas en
la Colonia.
Desarrollo
Cierre
A partir del conocimiento La profesora realiza una

que
ya
poseen
los revsion en conjunto con
estudiantes
sobre
esa el curso.
poca (y que aprendieron
en la clase de Historia,
Geografa
y
Ciencias
Sociales), les pide que
escriban un artculo en el
que expliquen cmo era la
relacin entre los nativos y
los espaoles.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
aplicando
estrategias
de
conceptuales.
(OA 2)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
06 de Noviembre
Inicio
La profesora entrega
a todos los estudiantes
un artculo informativo
sobre
un
tema
interesante para ellos.
Desarrollo
Cierre
Luego les dice que lo Luego les entrega otro

leern para aprender a texto y les solicita que
resumir su contenido.
encuentren las ideas
principales.
Leen
el
texto
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
individualmente y cuando
terminan,
pregunta cul
es la idea principal del
primer prrafo.
Lo intercambian con el
compaero de banco y,
usando los apuntes de
ambos,
elaboran
un
mapa conceptual.
Discuten los criterios o

estrategias
que
usaron
para
Distinguirla.
La
profesora
va
construyendo un mapa
conceptual con las ideas
principales que encuentran
en cada prrafo.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
aplicando
estrategias
de
conceptuales.
(OA 2)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
07 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora da a La profesora selecciona o

conocer el objetivo de adapta una noticia en la
la clase.
cual las ideas principales
estn
claramente
separadas por prrafos.
Los estudiantes
en
parejas,
extraen
las
ideas
principales
de
otras noticias y escriben
un resumen de cada
texto para pegarlo en el
Lee el primero en conjunto mural de la escuela en la
con los estudiantes y les seccin noticias de la
pide que identifiquen la semana.
idea principal.
Con la ayuda de la
profesora, hacen lo mismo
con el resto de la noticia.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Evaluar crticamente la informacin presente en

textos de diversa procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje.
evaluando si un texto entrega suficiente
informacin
para responder
una
determinada
pregunta o cumplir un propsito.
(OA 7)
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
12 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
recopila Se realiza una revision
conocer el objetivo de prrafos provenientes de en conjunto con el
la clase.
textos de diversa ndole; curso.
por ejemplo: una receta de
cocina, informacin sobre
un remedio, la cartelera de
cine, una definicin del
diccionario, etc.
que los lean y que anoten
al lado a quin podra
interesar esta informacin
y para qu la podra
utilizar.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Cuatro
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Objetivo de
Aprendizaje

informacin
para responder
una
determinada
(OA 7)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
13 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora da a Luego de establecer cul Se realiza una revision

conocer el objetivo de es
el
tema
de
su en conjunto con el
la clase.
investigacin y de definir curso.
cules son los subtemas
que
incluirn,
los
estudiantes buscan textos
en la biblioteca y en
internet para investigar
sobre el tema del texto
expositivo que escribirn.
Luego de encontrar una
serie de textos que tienen
relacin con el tema que
estn investigando, los
leen y, a partir de los
siguientes
criterios,
deciden utilizarlos o los
descartan.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

informacin
para responder
una
determinada
(OA 7)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
14 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora explica Los

estuduiantes
se Se realiza una revision
Cules son los textos organizan en grupos de en conjunto con el
curso.
no literraios?
tres o cuatro integrantes.
Se entrega guia de trabajo
para que trabajen.
Desarrollan vocabulario de
las
palabras
que
no
comprenden.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
Cuatro
informacin
para responder
una
determinada
(OA 7)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
19 de Noviembre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora hace un Se presentan ejemplos de Se realiza una revision

repaso de lo que distintos tipos de textos no en conjunto con el
curso.
realizaron
la
clase literarios.
anterior.
Cada estudiante elige con
que texto quiere trabajar y
desarrollar las preguntas
dadas.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos

ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer
una investigacin, recordar detalles, etc.
(OA 8)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Fecha de Aplicacin
20 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora da a Los
estudiantes, Anotan la informacin
conocer el objetivo de organizados en grupos, que usarn para escribir
la clase.
seleccionan un tema para su informe.
investigar y buscan textos
que contengan informacin
sobre l.
Cada integrante del grupo
lee un texto sobre el tema
que investigan y anota las
ideas principales.
Cuando todos terminan,
cada uno expone a su
grupo lo que ley, usando
sus apuntes.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Cuatro
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos
ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer
una investigacin, recordar detalles, etc.
(OA 8)
Actitudes

travs de ella.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri

Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
21 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
La profesora da a El docente elabora una

conocer el objetivo de gua en la cual recopila al
la clase.
menos siete prrafos sobre
temas diferentes.
Cierre
Una vez que terminan,
revisan sus propuestas
en voz alta y la rofesora
los retroalimenta.
Explica a los estudiantes

que el ttulo de un texto
debe decir al lector, de
manera
breve,
qu
encontrar en l.
Luego
les
pide
que
elaboren
ttulos
que
describan bien el contenido
de cada uno de los
prrafos de la gua.
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Cuatro
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Objetivo de
Aprendizaje
Escribir artculos informativos para comunicar

informacin sobre un tema:
presentando el tema en una oracin.
desarrollando una idea central por prrafo.
agregando las fuentes utilizadas.
(OA 15)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
26 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
La profesa hace un Eligen un tema interesante

repassso
sobre
los para escribir y registran
articulos informativos.
informacin
para
desarrollarlo.
Elaboran una introduccin
para presentar el tema al
lector.
Desarrollan el tema en al
menos tres prrafos en los
que: elaboran un subtema
por prrafo y lo ilustran
con ejemplos, datos o
explicaciones,
incorporan
datos,
descripciones,
ejemplos o reflexiones
provenientes
de
las
fuentes investigadas.
Cierre
Presentan un tema y lo
desarrollan de acuerdo a
las pautas dadas por la
profesora.(En la oracin
reconocer los prrafos,
datos, descripciones.)
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

(OA 15)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 horas
Fecha de Aplicacin
27 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
La profesora da a Desarrollan el tema en al

conocer el objetivo de menos tres prrafos en los
la clase.
que: incluyen palabras y
expresiones especficas del
tema tratado.
Incorporan una bibliografa
de las fuentes utilizadas
siguiendo
un
formato
definido.
Cierre
Incorporan
una
bibliografa
de
las
fuentes utilizadas de
acuerdo
a
formato
entregado.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

(OA 15)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
28 de Noviembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
La profesora da a Se
entrega
guia
de Se realiza una revision
conocer el objetivo de actividades
en
donde en conjunto con el
la clase.
aparecen pequeos, los curso.
cuales tienen que leer y
Hace un repaso de lo responder las preguntas
que hicieron la clase indicadas.
anterior.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Unidad
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Planificar sus textos:

estableciendo propsito y destinatario.
generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigacin.
organizando las ideas que compondrn su escrito.
(OA 17)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
03 de Diciembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

investigacin.
(OA 17)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
04 de Diciembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

investigacin.
(OA 17)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
05 de Diciembre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Inicio
Desarrollo
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Cierre
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje

registro adecuado.
computador)
(OA 18)
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
10 de Diciembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Objetivo de
Aprendizaje
Cuatro
registro adecuado.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
computador)
(OA 18)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
11 de Diciembre
Inicio
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Desarrollo
Cierre
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
otros textos.
escuchado.
(OA 24)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
12 de Diciembre
Inicio
Unidad
Desarrollo
Cuatro
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Objetivo de
Aprendizaje
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
otros textos.
escuchado.
(OA 24)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
17 de Diciembre
Inicio
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
Desarrollo
Cierre
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Expresarse de manera clara y efectiva en

exposiciones orales para comunicar temas de su
inters:
presentando las ideas de manera coherente y
cohesiva.
fundamentando sus planteamientos con ejemplos y
datos.
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre.
utilizando un vocabulario variado y preciso y un
registro formal, adecuado a la situacin comunicativa.
reemplazando algunas construcciones sintcticas
familiares por otras ms variadas.
conjugando correctamente los verbos.
pronunciando claramente y usando un volumen
audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados.
usando gestos y posturas acordes a la situacin.
usando
material
de
apoyo
(powerpoint,
papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.
(OA 28)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
2 Horas
Fecha de Aplicacin
18 de Diciembre
Inicio
Desarrollo
Cierre
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Ao
Semestre
Curso
Asignatura
DocenteResponsable
2014
Segundo Semestre
Quinto Ao Bsico
Unidad
Cuatro
Objetivo de
Aprendizaje
Expresarse de manera clara y efectiva en

exposiciones orales para comunicar temas de su
inters:
presentando las ideas de manera coherente y
cohesiva.
Escuela Bsica N 30
Poblacin Alessandri
fundamentando sus planteamientos con ejemplos y

datos.
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre.
utilizando un vocabulario variado y preciso y un
registro formal, adecuado a la situacin comunicativa.
reemplazando algunas construcciones sintcticas
familiares por otras ms variadas.
conjugando correctamente los verbos.
pronunciando claramente y usando un volumen
audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados.
usando gestos y posturas acordes a la situacin.
usando
material
de
apoyo
(powerpoint,
papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.
(OA 28)
Actitudes

travs de ella.
Tiempo
1 Hora
Fecha de Aplicacin
19 de Diciembre
Inicio
Desarrollo
Cierre

Planificaciones 2° Semestre Lenguaje Quinto

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Escuela Bsica N 30

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora recuerda Relacionan aspectos de un Recomiendan

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Se lee un prrafo de principales.

Escriben en sus cuadernos

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora recuerda Explican qu consecuencia La profesora realiza una

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora entrega Los estudiantes leen los Se entregan pruebas

Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora explica lo Caracterizan

Explican oralmente o por

Escribir frecuentemente para compartir impresiones

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora entrega Escriben comentarios de al

Escribir frecuentemente para compartir impresiones

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

les Desarrollan ideas que son

Revisin durante la clase

Los estudiante deben Incorporan

Utilizan un registro acorde

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Demostrar disposicin e inters por compartir

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Escriben una lista de Relatan

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora da a Desarrollan ideas que son

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora explica el Releen y marcan en su

Reescriben sus textos:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Tildan correctamente las

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

y Leen un texto del libro de Revisin de cuadernos y

Escribir correctamente para facilitar la comprensin

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora entrega Se explica la guia que La profesora revisa la

Daniela Leiva Gallardo

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Se selecciona un prrafo de Se hacen preguntas y

Escriben los conectores

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Sealan que aprendieron

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

La profesora recuerda Explican qu sentiran ellos Comparan una novela y

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Los estudiantes asisten a

Luego, este gua una

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Demostrar inters y una actitud activa frente a la

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar