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GUA DOCENTE PRCTICA

Teatro Clsico en Espaa:


del texto a la escena
Asignatura obligatoria del Grado Estudios Hispnicos
Cdigo 35526. 6 crditos

Curso acadmico 2012-2013

Dra. Evangelina Rodrguez Cuadros

Facultat de Filologia, Traducci i Comunicaci


Departament de Filologia Espanyola

2 GUA DOCENTE DE TEATRO CLSICO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ

GUA DOCENTE DE CLSICO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ 3

I. DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIN


Asignatura:

Teatro Clsico en Espaa: del texto a la


escena

Cdigo:

35526

Carcter:

Obligatoria

Titulacin:

Grado Estudios Hispnicos: lengua


espaola y sus literaturas.

Curso / Semestre:

Curso 4 / Semestre 1

Departamento:

Filologa Espaola

Profesora
responsable:

Evangelina Rodrguez Cuadros


evangelina.rodriguez@uv.es

Horario de clases:

Lunes y Martes de 10 a 12 horas

II. INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA


La asignatura Teatro Clsico en Espaa: del texto a la escena se inserta en el mdulo
Literatura Espaola y en la materia Literatura Espaola de los Siglos de Oro,
destinada al desarrollo de competencias generales de los graduados en la rama
acadmica de Humanidades y, dentro de ella, en el Grado de Estudios Hispnicos:
lengua espaola y sus literaturas. Est concebida con carcter de formacin
obligatoria para aportar a los estudiantes competencias en el conocimiento del teatro
espaol del Siglo de Oro a travs del estudio, anlisis y comentario de sus textos
cannicos (tericos o de obras teatrales), para desarrollar su capacidad de
aprendizaje y la adquisicin de conocimientos especficos sobre la evolucin y
desarrollo del llamado teatro clsico espaol como punto de partida del teatro
moderno en Espaa, sobre el contexto histrico-social y cultural en el que se
produce, as como sobre sus implicaciones ideolgicas, y su recepcin hasta la
actualidad como patrimonio cultural. La lecturas de sus textos buscarn el aprendizaje
crtico y comparativo de sus principales dramaturgos, de los gneros ms destacados
y de los medios y agentes de su produccin y puesta en escena. Tambin se
atender a facilitar la localizacin de las fuentes de informacin para su estudio, su
interdisciplinariedad y relacin con el contexto europeo y la aplicacin de sus
conocimientos en el mbito acadmico, profesional o de investigacin. La asignatura
tiene un enfoque humanista e interdisciplinar, partiendo de un concepto de teatro que,
aunque privilegiando el documento-texto, lo entender sumergido en un contexto
cultural e histrico en el que los referentes plsticos y visuales sern fundamentales.

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III. OBJETIVOS GENERALES


1) Adquisicin y comprensin de los conocimientos histricos y culturales necesarios
que permitan entender el origen y evolucin del teatro espaol de los Siglos de
Oro a partir de la propuesta de experiencia de sntesis de prcticas escnicas
anteriores en el Arte nuevo, tanto en su dimensin de documento textual como en
su puesta en escena, as como de sus autores y obras cannicas.
2) Adquisicin de la capacidad para la apreciacin de los valores patrimoniales y
ticos, del valor esttico e histrico del teatro espaol del Siglo de Oro y de sus
objetivos pragmticos (teatro como negocio y como institucin, como arma
ideolgica, como mensaje para mltiples receptores).
3) Adquisicin de la capacidad para saber trasmitirlos y comunicarlos, debatiendo y
clarificando su vigencia en la contemporaneidad.
4) Adquisicin de la capacidad de bsqueda de fuentes de informacin bsicas
sobre los autores, obras y temas planteados y de disear investigaciones
posteriores.
5) Adquisicin del aprendizaje en la lectura crtica de obras dramticas del periodo
(afianzamiento de pautas de lectura), su comprensin y anlisis mediante los
instrumentos adecuados, y su razn de ser ideolgica y cultural en relacin con el
contexto histrico y cultural en el que se producen.
6) Adquisicin de la capacidad del ejercicio del criterio sobre aspectos concretos de
las obras dramticas y de la prctica escnica de los Siglos de Oro y de la
disposicin para su debate.
7) Adquisicin de la capacidad para relacionar los conocimientos adquiridos con
aplicaciones profesionales docentes o culturales.

IV. RESULTADOS ESPERABLES DEL APRENDIZAJE


1) Comprender el contexto histrico y cultural del origen y evolucin del teatro
espaol de los Siglos de Oro, tanto en su dimensin textual como su prctica
escnica, as como de sus autores y obras cannicas, constituyentes en su
conjunto de la nocin moderna de teatro en Espaa y en el contexto europeo.
2) Conocer los autores, gneros y obras dramticas cannicas del periodo, as como
el discurso cronolgico, ideolgico y terico en los que se inscriben a travs de las
fuentes esenciales para su estudio.
3) Saber sintetizar y relacionar los distintos gneros dramticos del Siglo de Oro y
comprender sus caractersticas de construccin dramatrgica.
4) Comprender y usar adecuadamente la terminologa y conceptos clave de la teora
e historia del teatro, especialmente por lo que se refiere al del Siglo de Oro.
5) Asimilar la tcnica de la lectura crtica y metodologas de anlisis de textos, sean
dramticos sean tericos o histricos, del teatro espaol ureo; y hacer lo propio
con documentos visuales.
6) Conocer y manejar la bibliografa bsica de referencia del teatro clsico espaol,
as como de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin que se
refieran a su contenido, para disear posteriores investigaciones.
7) Conocer bsicamente el proceso de institucionalizacin cultural, administrativa y
comercial del teatro en los Siglos de Oro y los distintos espacios, pblicos y
agentes que intervienen en su puesta en escena.

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8) Argumentar, debatir y comunicar en distintos contextos docentes, culturales,


profesionales los aspectos artsticos e ideolgicos del teatro del Siglo de Oro
que ataen a su relacin con los valores contemporneos.
9) Ser capaces de exponer, argumentar y debatir as como de fijar por escrito bajo
las normas acadmicas las cuestiones planteadas en el desarrollo de la
asignatura y usar ticamente la documentacin en la elaboracin de trabajos
personales.

V. CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA


TEMA
1

TTULO DEL TEMA


EL HECHO TEATRAL EN LOS
SIGLOS DE ORO EN ESPAA. SU
CARCTER
INSTITUCIONAL,
ESTTICO E IDEOLGICO.

EL ARTE NUEVO DE LOPE


VEGA COMO SNTESIS DE

EL

EL

DE
LA
EVOLUCIN DE LAS PRCTICAS
ESCNICAS
DESARROLLADAS
DESDE LA EDAD MEDIA HASTA
EL LTIMO TERCIO DEL SIGLO
XVI. ESPACIOS ESCNICOS,
PBLICOS Y AGENTES DE LA
INSTITUCIONALIZACIN
CULTURAL Y COMERCIAL DEL
TEATRO UREO
GNERO COMEDIA EN EL
TEATRO DEL SIGLO DE ORO.

GNERO TRAGEDIA EN EL
TEATRO DEL SIGLO DE ORO.

DESCRIPCIN BSICA
Unidad temtica introductoria en la que
se fijarn las coordenadas generales del
contenido y metodologa general de la
asignatura, estableciendo las nociones
bsicas
de
textualidad,
oralidad,
dramaturgia y convenciones escnicas,
as como el carcter de celebracin,
ideologa y mitologa activa del teatro del
Siglo de Oro. En el Dossier de la
asignatura se encontrar el ndice
detallado del tema.
Unidad temtica en que se fijar la
nocin de prctica escnica y su
definitiva maduracin reflejada en el Arte
Nuevo de hacer comedias (1609) de
Lope de Vega, como sntesis y apertura
hacia una nocin de hecho teatral guiada
por la heterogeneidad de espacios
escnicos y pblicos y como nueva
propuesta de visin relativa y subjetiva
del canon de los gneros dramticos. En
el Dossier de la asignatura se encontrar
el ndice detallado del tema.
Unidad
temtica
que
sirve
de
introduccin a la teora general de la
comedia y su especificidad en el contexto
del teatro ureo. Aproximacin a las
distintas tipologas de comedia y estudio
especial de las de capa y espada a
travs de La dama duende (1629) de
Pedro Caldern de la Barca. En el
Dossier de la asignatura se encontrar el
ndice detallado del tema.
Unidad
temtica
que
sirve
de
introduccin a la teora general de la
tragedia y su asimilacin en el contexto
del teatro ureo, a travs de una
recuperacin
prctica
del
canon

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EL

GNERO
SACRAMENTAL EN EL
ORO.

AUTO
DE

SIGLO

aristotlico y el recuerdo senequista.


Estudio especial de la tragedia del
destino o del conocimiento (La vida es
sueo [ca. 1635]) y de la tragedia de
honra (El mdico de su honra [ca. 16356] de Caldern de la Barca). En el
Dossier de la asignatura se encontrar el
ndice detallado del tema.
Unidad
temtica
que
sirve
de
introduccin al origen, evolucin y
objetivos
doctrinales
del
auto
sacramental.
Fijacin
de
sus
caractersticas y su sentido polmico e
innovador
en
cuanto
a
sus
planteamientos
dramatrgicos
y
escenogrficos. Estudio especial de El
gran teatro del mundo (ca. 1635-36) de
Caldern de la Barca. En el Dossier de la
asignatura se encontrar el ndice
detallado del tema.

VI. BIBLIOGRAFA Y RECURSOS DOCUMENTALES


Bibliografa bsica:
1. Lecturas obligatorias
VEGA, Lope de, Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo, ed. de Evangelina Rodrguez
Cuadros, Madrid, Castalia, 2011.
CALDERN DE LA BARCA, Pedro, La dama duende, ed. de ngel Valbuena Briones, Madrid,
Ctedra, 1977 La dama duende, ed. de Jess Prez Magalln, Madrid, Ctedra, 2011.
CALDERN DE LA BARCA, La vida es sueo, ed. de Evangelina Rodrguez Cuadros, Madrid,
Espasa Calpe, 2010.
CALDERN DE LA BARCA, Pedro, El mdico de su honra, ed. de Don W. Cruikshank, Madrid,
Castalia, 2010 ed. de Jess Prez Magalln, Madrid, Ctedra, 2012.
CALDERN DE LA BARCA, Pedro, El gran teatro del mundo, ed. de Eugenio Frutos Corts,
Madrid, Ctedra, 1989 ed. de John J. Allen y Domingo Yndurin, Barcelona, Crtica,
1977.

2. Manuales bsicos de historia del teatro del Siglo de Oro y su contexto.


ARELLANO, Ignacio, Historia del teatro espaol del Siglo XVII, Madrid, Ctedra, 1995.
DEZ BORQUE, Jos M (dir.), Historia del teatro en Espaa, Madrid, Taurus, 1984-88. 2 vols.
HUERTA CALVO, Javier (dir.), Historia del Teatro Espaol. I. De la Edad Media al Siglo XVIII,
Madrid, Gredos, 2003.
OLIVA OLIVARES, Csar y F. Torres Monreal, Historia bsica del arte escnico, Madrid,
Ctedra, 2006 [1 ed. 1990].
PREZ PRIEGO, Miguel ngel, El teatro en el Renacimiento, Madrid, Laberinto, 2004.
QUIRANTE, Luis; Evangelina RODRGUEZ y Josep Lluis SIRERA, Prctiques escniques de lEdat
Mitjana als Segles dOr, Valencia, Servei de Publicacions de la Universitat, 1999.

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RODRGUEZ CUADROS, Evangelina, Caldern, Madrid, Sntesis, 2002.


RUIZ PREZ, Pedro, El Siglo del Arte Nuevo (1598-1691), en Jos Carlos Mainer (dir.), Historia
de la literatura espaola.3, Madrid, Crtica, 2010.
RUIZ RAMN, Francisco, Historia del teatro espaol (Desde sus orgenes hasta 1900), Madrid,
Ctedra, 1992.
WARDROPPER, Bruce W. et alteri, Historia y crtica de la literatura espaola , vol. III: Siglos de
Oro. Barroco, Madrid, Crtica, 1983. Vase el primer volumen de adiciones a cargo de
Aurora EGIDO, Madrid, Crtica, 1992.

3. Diccionarios
CASA, Frank; Luciano GARCA LORENZO y Germn VEGA GARCA-LUENGO, Diccionario de la
comedia del Siglo de Oro, Madrid, Castalia, 2002.
COVARRUBIAS, Sebastin de, Tesoro de la lengua castellana o espaola (1611), ed. integral e
ilustrada de I. Arellano y R. Zafra, Madrid, Iberoamericana-Verbuert, 2006.
Diccionario de Autoridades, Madrid, Francisco del Hierro, 1726-1737. Ed. facsmil, Madrid,
Gredos, 1976 [3 reimpresin].
HUERTA CALVO, Javier, E. PERAL VEGA y Hctor URZIZ TORTAJADA, Teatro espaol [de la A a
la Z], Madrid, Espasa Calpe, 2005.

Bibliografa complementaria a las Lecturas obligatorias y Manuales Bsicos:


TEMA 1
AUBRUN, Charles, La comedia espaola 1600-1680 , Madrid, Taurus, 1968.
DEZ BORQUE, Jos M, Los espectculos del teatro y de la fiesta en el Siglo de Oro, Madrid,
Laberinto, 2002.
KOWZAN, Tadeusz, Littrature et spectacle dans leurs rapports esthtiques, thmatiques et
smiologiques [Literatura y espectculo, versin castellana de M. Garca Martnez, Madrid,
Taurus, 1992].
MARAVALL CASESNOVES, Jos Antonio, La cultura del Barroco, Barcelona, Ariel, 1975.
MARAVALL CASESNOVES, Jos Antonio, Teatro y literatura en la sociedad barroca, Madrid,
Crtica, 1990.
OROZCO DAZ, E., Teatro y teatralidad del barroco, Barcelona, Planeta, 1969.

TEMA 2
ARRNIZ, Othn, La influencia italiana en el nacimiento de la comedia espaola, Madrid,
Gredos, 1969.
DEZ BORQUE, Jos M, Sociedad y teatro en la Espaa de Lope de Vega, Barcelona, Antoni
Bosch, 1978.
FROLDI, Rinaldo, Lope de Vega y la formacin de la comedia, Salamanca, Anaya, 1973.
MCKENDRICk, Melveena, El teatro en Espaa (1490-1700), Palma de Mallorca, Jos J. de
Olaeta Editor, 1994.
MENNDEZ PIDAL, Ramn, El Arte Nuevo y la nueva biografa [RFE, XXII, 1935, pp. 337389], De Cervantes y Lope de Vega, Madrid, Espasa Calpe, 1964, pp. 69-143) [1 ed.
1940].
ROZAS, Jos Manuel, Significado y doctrina del 'Arte Nuevo' de Lope, Madrid, SGEL, 1976.
RUANO DE LA HAZA, Jos Mara, La puesta en escena en los teatros comerciales del Siglo de
Oro, Madrid, Castalia, 2000.
SNCHEZ ESCRIBANO, Federico y Alberto PORQUERAS MAYO, Preceptiva dramtica espaola
del Renacimiento y del Barroco, Madrid, Gredos, 1972.

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TEMA 3
APARICIO MAYDEU, Javier (ed.), Estudios sobre Caldern, Madrid, Istmo, 2000 (2 vols.)
CRUIKSHANK, Don W., Caldern de la Barca, Madrid, Gredos, 2011.
DURN, M. y E. Gonzlez Echevarra, Caldern y la crtica: historia y antologa, Madrid,
Gredos, 1976, 2 vols.
GARCA LORENZO, L. (ed.), Caldern y el teatro espaol del Siglo de Oro. Actas del Congreso,
Madrid, CSIC, 1981. 3 vols.
NEWELS, Margaret, Los gneros dramticos en la preceptiva literaria del Siglo de Oro,
Londres, Tamesis Books, 1974.
OLIVA OLIVARES, Csar, Versos y trazas, Murcia, Universidad de Murcia, 2009.
OLSON, Elder y Bruce W. WARDROPPER, Teora de la comedia, Barcelona, Ariel, 1978.
PARKER, Alexander A., Las funciones de la comedia, en La imaginacin y el arte de
Caldern, Madrid, Ctedra, 1991, pp. 175-185.
PREZ-MAGALLN, Jess, Caldern. Icono cultural e identitario del conservadurismo poltico,
Madrid, Ctedra, 2010.
REGALADO, Antonio, Caldern. Los orgenes de la modernidad en la Espaa del Siglo de Oro,
Barcelona, Destino, 1995. 2 vols.
VALBUENA PRAT, ngel, El teatro espaol en su Siglo de Oro, Barcelona, Planeta, 1969.

TEMA 4
LVAREZ SELLERS, M Rosa, Anlisis y evolucin de la tragedia espaola en el siglo de Oro.
La tragedia amorosa, Kassel, Reichenberger, 1997. 3 vols.
APARICIO MAYDEU, Javier (ed.), Estudios sobre Caldern, Madrid, Istmo, 2000 (2 vols.)
BANDERA, Cesreo, Mimesis conflictiva. Ficcin literaria y violencia en Cervantes y Caldern ,
Madrid, Gredos, 1971.
BLANCO, Mercedes, De la tragedia a la comedia trgica, en Christoph Strosetzki (ed.), Teatro
espaol del Siglo de Oro. Teora y Prctica, Frankfurt-Madrid, Verbuert-Iberoamericana,
1998, pgs. 38-60.
BHLER, Karl A., Sneca en Espaa. Investigaciones sobre la recepcin de Sneca en Espaa
desde el siglo XIII hasta el siglo XVII, Madrid, Gredos, 1983.
CRUIKSHANK, Don W., Caldern de la Barca, Madrid, Gredos, 2011.
DURN, M. y E. Gonzlez Echevarra, Caldern y la crtica: historia y antologa, Madrid,
Gredos, 1976, 2 vols.
GARCA LORENZO, L. (ed.), Caldern y el teatro espaol del Siglo de Oro. Actas del Congreso,
Madrid, CSIC, 1981. 3 vols.
HERMENEGILDO, Alfredo, La tragedia en el Renacimiento espaol, Barcelona, Planeta, 1969.
NEWELS, Margaret, Los gneros dramticos en la preceptiva literaria del Siglo de Oro,
Londres, Tamesis Books, 1974.
PARKER, Alexander A., La tragedia de honor: El mdico de su honra, en La imaginacin y el
arte de Caldern, Madrid, Ctedra, 1991, pp. 151-160.
PARKER, Alexander A., La torre de Segismundo: un mito calderoniano, en La imaginacin y
el arte de Caldern, Madrid, Ctedra, 1991, pp. 119-131.
PARKER, Alexander A. Hacia una definicin de la tragedia calderoniana, en Manuel Durn y
Roberto Gonzlez Echeverra, Caldern y la crtica: historia y antologa, Madrid, Gredos,
1976, pgs. 359-387.
REGALADO, Antonio, Caldern. Los orgenes de la modernidad en la Espaa del Siglo de Oro,
Barcelona, Destino, 1995. 2 vols.
REY HAZAS, Antonio, Algunas reflexiones sobre el honor como sustituto funcional del destino
en la tragicomedia barroca espaola, en Comedias y comediantes. Estudios sobre el
teatro clsico espaol, Valencia, Universidad, 1991, pp. 251-262.
RUIZ RAMN, Francisco, Caldern, nuestro contemporneo, Madrid, Castalia, 2000.

GUA DOCENTE DE CLSICO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ 9

RODRGUEZ CUADROS, E., Cuando Lope quiere, Caldern tambin: palabra y accin en la
tragedia espaola del Siglo de Oro, en M. Chiab y Federico Doglio (eds.), Tragedia
dellOnore nellEuropa Barocca. XXVI Convengo Internazionale. Roma, 12-15 settembre
2002, Roma, Edizione Torre dOrfeo, 2003, pp. 63-105.
RUIZ RAMN, Francisco, Paradigmas del teatro clsico espaol, Madrid, Ctedra, 1997.
TORO, Alfonso de, De las similitudes y diferencias. Honor y drama de los siglos XVI y XVII en
Italia y en Espaa, Frankfurt-Madrid, Verbuert-Iberoamericana, 1998.
VALBUENA PRAT, ngel, El teatro espaol en su Siglo de Oro, Barcelona, Planeta, 1969.

TEMA 5
APARICIO MAYDEU, Javier (ed.), Estudios sobre Caldern, Madrid, Istmo, 2000 (2 vols.)
ARELLANO, Ignacio y J. Enrique DUARTE, El auto sacramental, Madrid, Ediciones del Laberinto,
2003.
BATAILLON, Marcel, Ensayo de explicacin del auto sacramental, en Varia leccin de clsicos
espaoles, Madrid, Gredos, 1964, pp. 183-305.
DURN, M. y E. Gonzlez Echevarra, Caldern y la crtica: historia y antologa, Madrid,
Gredos, 1976, 2 vols.
GARCA LORENZO, L. (ed.), Caldern y el teatro espaol del Siglo de Oro. Actas del
Congreso, Madrid, CSIC, 1981. 3 vols.
PARKER, Alexander A., Los autos sacramentales de Caldern de la Barca , Barcelona, Ariel,
1983.
REGALADO, Antonio, Caldern. Los orgenes de la modernidad en la Espaa del Siglo de Oro,
Barcelona, Destino, 1995. 2 vols.
VALBUENA PRAT, ngel, Los autos sacramentales de Caldern (Clasificacin y anlisis),
Revue Hispanique, 1924, pp. 3-304.
WARDROPPER, Bruce W., Introduccin al teatro religioso del Siglo de Oro (evolucin del Auto
Sacramental antes de Caldern), Salamanca, Anaya, 1967.

Recursos electrnicos
! Portal ARS THEATRICA SIGLOS DE ORO: Portal de libre acceso en la red. Dir. E.
Rodrguez Cuadros. (http://parnaseo.uv.es/Ars/ARST6/index.html). Debe destacarse la
seccin Documentacin Visual donde se encontrarn imgenes para ilustrar el estudio del
teatro del Siglo de Oro.
! Portal monogrfico LOPE DE VEGA: Portal de acceso libre en la red.
(http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/lope/). Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Dir.
Miguel ngel Auladell Prez.
! Portal monogrfico CALDERN: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Dir. por E.
Rodrguez Cuadros. (http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/Calderon/)
Contiene amplia informacin (bibliogrfica, biogrfica y visual) sobre el autor. Incorporar
poco a poco incluso los textos de sus obras teatrales. Amplia biblioteca de imgenes y
conexiones a otras direcciones.
! Blog BLOG THEATRICA: http://parnaseo2.uv.es/blogtheatrica/. Blog interactivo creado
dentro del servidor Parnaseo desde la seccin Ars Theatrica con conexiones, reseas
bibliogrficas o de estrenos sobre el teatro ureo. Asimismo se incluye la seccin Patio de
Docencia con la informacin pertinente sobre esta asignatura.

Es recomendable acudir al portal de la Universitat de Valncia para el acceso al


Catlogo de sus Bibliotecas y otras Bases de Datos.

10 GUA DOCENTE DE TEATRO CLSICO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ

VII. METODOLOGA DOCENTE


La metodologa docente persigue lograr los objetivos y resultados enunciados
favoreciendo el aprendizaje activo y continuo de los estudiantes, estimulndoles en el
estudio personal de cada uno de los temas, su participacin en las clases, y la
realizacin de anlisis y comentarios de textos crticos o de obras teatrales del Siglo
de Oro.
1) ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES: exposicin terica por parte de la
profesora de los conceptos y temas especificados en el programa de la
asignatura, introduciendo asimismo las directrices y orientaciones para la
lectura crtica de los textos dramticos o las indicaciones del inters de la
asistencia a conferencias o seminarios especializados. Se incluirn asimismo
actividades formativas prcticas que consistirn en el anlisis de textos
dramticos o de otros textos tericos y crticos que se hayan obtenido de las
fuentes bibliogrficas consultadas o expuesto en las clases tericas y cuya
valoracin personal conduzca al debate o discusin subsiguientes o a las
orientaciones de las tutoras individuales o en grupo. Por otra parte estos
mismos anlisis, comentarios y debates prcticos se aplicarn a los materiales
visuales imgenes, proyeccin de documentales, pelculas o puestas en
escena mostrados en clase.
2) ACTIVIDADES NO PRESENCIALES: destinadas sobre todo al trabajo autnomo de
cara a la elaboracin de trabajos prcticos o a la realizacin de la prueba final
escrita, y cuyas dudas o necesidad de orientacin se verificarn en las tutoras
o clases presenciales.

VIII. EVALUACIN
La calificacin final ser la suma de las calificaciones obtenidas en los conceptos
siguientes descritos en puntos y en porcentaje:
ACTIVIDAD EVALUADA

Puntos

1. Asistencia a clase y participacin activa en las actividades


formativas prcticas presenciales y en las tutoras.

10%

2. Realizacin por escrito de un control o prueba prctica de las


lecturas obligatorias realizados a lo largo del curso.

30%

2. Prueba escrita final.

60%

TOTAL

10

100%

La evaluacin del aprendizaje de los estudiantes en las actividades mencionadas


se llevar a cabo atendiendo a los objetivos generales de la asignatura y a los
objetivos y resultados esperables del aprendizaje ya sealados mediante la forma y
criterios siguientes:

GUA DOCENTE DE CLSICO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ 11

1. La profesora establecer los controles adecuados para constatar la asistencia


regular a las clases y tutoras. Adems, al hilo del visionado de determinados
materiales visuales, documentales o puestas en escena, los estudiantes
realizarn, a lo largo del curso y como trabajo individual realizado en casa,
cuatros breves reseas o memorias (no ms de un folio impreso por ambas
caras al tipo Times New Roman, cuerpo 12, interlineado 1,5 espacios) sobre: a)
Pelcula Lope (2010, Dir. Andrucha Waddington); b) La vida es sueo (2000,
Dir. Calixto Beitio); c) Documental El Corpus en Valencia (Generalitat
Valenciana, 1989); d) El gran teatro del mundo (2000, Dir. J. Luis Alonso de
Santos). Se valorar la actitud receptiva y participativa en clases y tutoras, as
como la comprensin, en las actividades prcticas mencionadas, de los
elementos relacionados con los temas planteados en clase. [1 punto]
2. Los estudiantes realizarn por escrito, en la fecha sealada para el examen
final, un control de lectura sobre: a) Arte Nuevo de hacer comedias de Lope de
Vega; b) La dama duende; c) La vida es sueo; d) El mdico de su honra; e) El
gran teatro del mundo de Caldern). La extensin mxima de este control no
exceder la de cinco folios escritos por ambas caras, con letra legible y
numerados. Se valorar la asimilacin y comprensin crtica de dichos textos
desde las explicaciones y orientacin de las clases que se hayan impartido, y
las opiniones subjetivas razonadas sobre ellos. No podr usarse ningn tipo de
material. [0,60 x 5 = 3 puntos]
3. Los estudiantes realizarn una prueba o trabajo escrito final para demostrar
haber adquirido los conocimientos y la capacidad de exposicin,
argumentacin y aprendizaje crtico de los contenidos de la asignatura.
Consistir en un comentario guiado por preguntas o cuestiones concretas
de un texto crtico y de una de las imgenes estudiados durante el curso. Se
ofrecer a los estudiantes la posibilidad de elegir entre dos opciones de
comentario + imagen. Esta prueba individual se realizar en casa, desde el
momento en que pueda accederse a ellos tras finalizar las clases lectivas,
para entregase, como mximo, en la fecha y hora fijadas para el examen final.
Podr emplearse todo el material que el estudiante juzgue conveniente, con
una extensin mxima de 8 folios numerados, impresos a una sola cara, al tipo
Times New Roman, cuerpo 12, interlineado 1,5 espacios. En la extensin se
contar el listado final de la bibliografa empleada. Se valorar el nivel de los
conocimientos adquiridos a partir de las explicaciones de clase y de la
bibliografa consultada, la capacidad de razonar sobre ellos y de relacionarlos
entre s y la habilidad para exponerlos correctamente, siguiendo las normas de
redaccin acadmicas y el uso tico de esta documentacin (i.e., su perfecta
cita y localizacin, incluidos los recursos electrnicos) [6 puntos].
Observaciones
1) En todas las pruebas o ejercicios escritos se evaluar la asimilacin de los
estudiantes de la prctica de las normas de redaccin de trabajos acadmicos
sobre las que habrn recibido, en el Dossier de la asignatura, la oportuna
informacin.

12 GUA DOCENTE DE TEATRO CLSICO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ

2) Para aprobar la asignatura ser necesario que la calificacin de la prueba


escrita final sea igual o superior a 2,5 puntos (sobre los 6 mximos que pueden
obtenerse por ella), y que la suma total de las actividades evaluadas (trabajo
final incluido) sea igual o superior a 5 puntos. Estos mismos criterios se
aplicarn en la segunda convocatoria.
3) La segunda convocatoria consistir nicamente en el control de lecturas
(realizado en la fecha establecida como examen final) y en la realizacin de
prueba o trabajo final escrito, bajo el mismo formato y normas que en la primera
convocatoria (se har llegar o se anunciar a los estudiantes con idntica
antelacin de tiempo que aquella), dado que las calificaciones obtenidas por la
asistencia y reseas o resmenes realizados durante el curso se mantendrn
para la segunda convocatoria.
4) Como medio para la evaluacin y para la comunicacin de los resultados de
sta, se podr hacer uso de la plataforma Aula Virtual.
5) El sistema general de calificaciones seguir la normativa de la Universitat de
Valncia aprobada por el Consell de Govern del da 27 de enero de 2004, en
cumplimiento de los RR.DD. 1044/2003 y 1125/2003.
IX. INFORMACIN ADICIONAL
Desde el inicio del curso acadmico, los estudiantes tendrn a su disposicin
tanto en el Aula Virtual como en la Fotocopiadora de la Facultad un amplio Dossier
conteniendo:
1) El guin o desarrollo de cada uno de los temas de la asignatura.
2) Los textos o fragmentos de ensayos de obligada consulta para el seguimiento
de cada uno de los temas, indispensables para la realizacin del trabajo final
escrito.
3) Textos que se comentarn o analizarn en clase respecto a cada uno de los
temas, y que deben conocerse para la realizacin del trabajo final escrito.
4) Unas normas de redaccin y citas de bibliografa o listados bibliogrficos y
procedimiento de citar recursos electrnicos o en la red.
5) Unos ejemplos de control de lectura, de comentario de texto crtico y de
comentario de imagen y las normas bsicas de su enfoque metodolgico y
redaccin.
6) Un Glosario de la terminologa habitual en la prctica escnica de los Siglos de
Oro.
Asimismo a lo largo del curso los estudiantes podrn consultar en el Aula
Virtual las imgenes que, en su caso, sern objeto de comentario en cada uno de los
temas explicados en clase.
La profesora atender a travs del correo electrnico habitual las tutoras
pertinentes, esto es, las que procedan de consultas sobre las explicaciones o debates
realizados en las clases de asistencia obligatoria. Si se trata de cuestiones que
merecen un comentario global se aconsejar que dichas consultas se hagan en clase.
La profesora podr remitir asimismo a la informacin contenida en esta Gua Docente,
de conocimiento obligatorio, pues se entregar el primer da de clase y estar a su
disposicin como archivo en el Aula Virtual.

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