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TCNICAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE

Estudio Independiente
El mismo es usado por adultos en un ambiente muy
distinto al escolar, es cuando se identifica la necesidad de
aprendizaje y se decide como satisfacerla. sta se realiza sin
la presencia fsica del profesor aunque teniendo algunos
contactos con l.
El ser humano constantemente esta aprendiendo aunque
no sea bajo el seguimiento de un programa de estudio pues
las experiencias de la vida te ensean pero que fabuloso es
bien combinar el aprendizaje casual con el aprendizaje
programado.
Es importante saber que el estudiante independiente no
est aislado sino bajo la orientacin de un facilitador, sin ser
controlado o vigilado, siempre teniendo su propio control. El
estudio independiente de una forma u otra lo hemos llevado a
cabo, cuando vamos a dar uso de un aparato nuevo y
acudimos al manual, cuando observamos a alguien para luego
intentar su labor, o sea que no es un termino nuevo el estudio
independiente.
En la educacin

tradicional el profesor es quien

desarrolla y controla el proceso de aprendizaje, en donde la

proximidad la fsica entre maestros y estudiantes es un modo


de motivacin.

En el estudio independiente el estudiante

disea su estrategia y emplea la mejor manera para favorecer


el proceso de aprendizaje sin que sea requiera presencia cara
a cara.
Aprendizaje Autnomo
En l cada persona aprende y se desarrolla de manera
distinta ya a ritmo diferente que otros estudiantes, se aplica o
se experimenta el aprendizaje con la realidad, es muy
importante desarrollar un aprendizaje autnomo pues la vida
siempre est cambiando y algo nuevo que aprender siempre
habr; el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad de
relacionar problemas por resolver, buscar la informacin
necesaria, analizar, generar ideas, sacar conclusiones y
establecer el nivel de logro de sus objetivos.
Heathers, experto en la materia distingue diferentes
tipos de independencia: instrumental y emocional.

La

independencia instrumental se efecta al ejercer una tarea o


trabajo sin solicitar ayuda y si considera que no necesita
aprobacin por parte de otra persona para estar seguro de su
trabajo, dicha independencia es emocional.
El

estudiante

autnomo

es

emocionalmente

independiente, tiene su autoaprobacin y a medida que acuda

el profesor est empleando un menor grado de autonoma.


Indiscutiblemente que el proceso de aprendizaje autnomo es
para adultos, o sea, gente capaz de autodirigirse.
Principio del Aprendizaje Autnomo
Autodireccin: es la capacidad que tiene el estudiante
adulto de asumir la responsabilidad de la planificacin y
direccin del curso de aprendizaje. Las personas que toman
la iniciativa en el aprendizaje tienen ms responsabilidad de
retener lo aprendido. En la autonoma hay mas facilidad para
mantenerse motivado en el proceso de aprendizaje. La piedra
angular

para

el

aprendizaje

autodirigido

es

la

responsabilidad personal.
Para facilitar el aprendizaje autnomo lo constituyen
recursos

que

podemos

agrupar

en:

Audiovisuales,

Individualizados, Institucionales, interaccin con el docente.


Audiovisuales:
educativos,

mdulos

computadores,

de

autoinstruccin,

tutoriales

textos

interactivos

por

computador, redes electrnicas, T.V. y radio.


Individualizados:

viajes

de

estudio,

visitas

de

observacin, proyectos de aprendizaje, registro personal,


juegos de creatividad, evocacin estimulada, conversacin
con uno mismo.

Institucional:

bibliotecas,

laboratorios,

centros

de

practicas, aulas, auditorios, salones de proyeccin, base de


datos,

conferencias

presenciales,

teleconferencias,

audioconferencias, grupos de debates, correo electrnico.


Interaccin con el docente: tutora presencial y a
distancia, orientacin para la realizacin de actividades de
aprendizaje, debate en grupos de estudio, comunicacin
telemtica, informe de actividades realizadas, evaluaciones.
Pasos para la Realizacin
Iniciar la discusin buscar informacin dar opiniones e
informacin clasificar y elaborar resumir probar
cocenso.
Condiciones para que un grupo funcione como tal
Ambiente atenuaciones de cohesiones - liderazgo
distribuido formulacin de objetivos flexibilidad
consenso compresin evaluacin permanente.

FACTORES DE XITO EN LOS ESTUDIOS


SUPERIORES

BIEN
DEFINIDOS

4
CAPACIDAD PARA
FIJARSE UNOS
OBJETIVOS DE TRABAJO
3
DECISION DE ENTRAR
EN LA UNIVERSIDAD

INCIERTOS

DESEO
PERSONAL

INFLUENCIADO
POR EL
ENTORNO

2
INTERES POR LOS
ESTUDIOS

INTERES

1
FACILIDAD O
DIFICULTAD PARA
ESTUDIAR

RELATIVA
FACILIDAD

AUSENCIA DE
INTERES

RELATIVA
DIFICULTAD

FRACASOS
EN LOS
ESTUDIOS

A. APTITUDES INTELECTUALES
B. XITO ACADEMICO ANTERIOR
C. CAPACIDADES COGNITIVAS DE
BASE

Desarrollo de Habilidades de Lectura


Cuando se aborda un libro por primera vez lo primero es
adquirir una visin global del contenido del mismo, con la
inspeccin el cerebro se pondra en marcha y se condicionara
a lo que se leer.

Al realizar la lectura identifique los

aspectos ms importantes, subryelos, haga anotaciones con

respecto a su interpretacin. Si tiene oportunidad da


consultar acerca del mismo tema en otro libro podr
confirmar conocimiento.
Cuestionario para la estructura de un texto
Toda lectura se realiza con varios objetivos que pueden
ser: establecer un juicio critico determinar el mensaje
sintetizar deducir lo esencial encontrar un dato especifico
recrearse.
La representacin mental es un elemento esencial para
la compresin de la lectura y se podra relacionar con:
Mapa conceptual
Consiste en encerrar en valos los conceptos y subrayar
los enlaces que lo aclaren.

LA ADULTEZ Y LA NATURALEZA DEL


APRENDIZAJE
En esta etapa un ser humano adulto es capaz de
procrear, de participar en el trabajo productivo, de asumir
responsabilidades. Es aquel que ha alcanzado el mayor
crecimiento y desarrollo, aunque jamas llega a ser perfecto.

El proceso de la adultez es caracterizado por diferentes


etapas:
1) Adultez Biolgica: consiste en el desarrollo del cuerpo
presente entre los 11 y 15 aos de edad.
2) Adultez Psicolgica: es la actuacin responsable de
quien sabe lo que hace, por que lo hace y los efectos que
deriva su conducta, generalmente aceptada entre 15 y 18
aos de edad.
3) Adultez Sociolgica: se manifiesta en el trabajo, la
participacin poltica y cvica y en la responsabilidad
jurdica. Casi todas las normas legales establecen la edad
de 16 aos para que se incorpore a la fuerza laboral.
Proceso Sinrgico
Permite acrecentar el aprendizaje por la confrontacin
de experiencias y anlisis crtico-dialgico del grupo de
aprendizaje. Este proceso se caracteriza por dos funciones:
integracin e intensidad o concentracin fsico-mental.
Condiciones que caracterizan el aprendizaje en el
adulto
Confrontacin de experiencias la racionalidad
integracin y aplicabilidad.

Principios filosficos de autores que promueven el tema


del aprendizaje en la adultez
Roger,

Metodologa

del

aprendizaje

significativo:

proceso de convertirse en persona, ser escuchado y escuchar


a fin de comportarse con el otro y tratado como lo que es: ser
humano.
Maslow, Aprendizaje centrado en la persona y sus
motivos:

la

persona

se

percibe

autodeterminada

autorealizada para emprender procesos formales.


Paulo Freire, Educacin liberadora: el estudiante es el
sujeto no un objeto.
Eugenio M. de Hostos, Educacin Humanstica para el
uso de la razn: construir interpretaciones significativas en
su relacin con el mundo.
Jean Piaget, Desarrollo Humano y Constructivismo: el
conocimiento no se trasmite sino que se construye a partir
sus experiencias breves.
Lev Vigotosky, Desarrollo cognoscitivo como proceso de
construccin del conocimiento: estudia la actividad en un
contexto real sistemtico definiendo un anlisis rico en

complejidad, priorizando el contexto sociocultural de donde


proviene el estudiante.

GUIA DEL ESTUDIANTE CARIBIANO


Unicaribe fue autorizada a expedir ttulos Universitarios
con fuerza de ley por el decreto 234-95 del 12 de octubre de
1995.

Ha celebrado 3 graduaciones, se han graduado 25,

107 y 193 profesionales respectivamente.

Tienen como

visin enriquecer la calidad de vida nuestra sociedad, formar


profesionales competentes actualizados y optimo espritu de
servicio. Sus propsitos generales son: formar profesionales
capaces de transformar la sociedad dominicana, desarrollar
ideales de justicia y libertad con conocimientos tericoprctiocos, formar un profesional que asuma el desarrollo
econmico-social del pas, desarrollar sentido comn y no
egocntrico.
La Universidad del Caribe es un proyecto de educacin
semi-presencial que permite desarrollarse profesionalmente
sin eliminar sus compromisos de trabajo.

Este modelo ha

sido depurado por prestigiosas universidades extranjeras;


permitiendo que una persona pueda apropiarse de un
volumen de conocimientos igual o mayor que en los sistemas
tradicionales de enseanza.

Esta metodologa se fundamenta en el autoestudio,


investigacin documental y el estudio de casos reales,
promoviendo

estrategias

que

faciliten

un

aprendizaje

significativo, el trabajo en equipo, la autodisciplina, el rigor


cientfico y el aprendizaje independiente.
Cada asignatura consiste en 5 encuentros, donde ser
asesorado por su acompaante y discutir el contenido del
programa. En cada momento del desarrollo de cada uno de
los 5 encuentros constantemente se evala, se representan
en letras cuyo significado es el siguiente:
A

90-100

Excelente

80-89

Muy bueno

70-79

Suficiente

69-0

Reprobado

RI

Reprobado por

inasistencia
I

Incompleto

Retirado

Los ttulos son otorgados con honores en base al calculo


del ndice como sigue:

a) Suma Cum Laude, de 3.8 a 4.0

b)Magna Cum Laude,

de 3.6 a 3.79
c) Cum Laude, de 3.4 a 3.59
No se grada con honores sin en cualquier asignatura se
obtuvo la calificacin F o si se ha separado de una carrera
o si un estudiante transferido de otra universidad no haya
sido de honor all.
Los (as) estudiantes transferidos de otra Universidad
reconocidas podrn solicitar convalidacin de las asignaturas
cursadas en las mismas a travs de la direccin de Registro,
quien remitir la solicitud al Director de Escuela a la que se
desea

ingresar.

La

Universidad

convalidara

aquellas

asignaturas impartidas en programas de estudios de nivel


equivalente, siempre que cumplan con los requisitos de la
Universidad.
l

(la)

estudiante

realizara

su

inscripcin

cada

cuatrimestre, en la fecha que se publicara para el efecto. Los


cuatrimestres estn definidos: Enero Abril
Mayo Agosto

Septiembre -

Diciembre. Los criterios de

pagos estn establecidos de la siguiente manera: Inscripcion


RD $500, Educacin RD $300
Asignatura RD $ 900, Asignatura Educacin RD $ 400

El retiro acadmico de asignaturas tiene de plazo hasta


un da despus de la segunda clase, la acreditacin del pago
de una asignatura retirada solo ser posible si el retiro se ha
realizado por lo menos un da antes de iniciar la asignatura.