3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LINGUA PORTUGUESA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Leitura e interpretao de texto a) Vivenciar as quatro experincias
adequado aos nveis de escrita bsicas: ouvir, falar, ler e escrever com
da turma, envolvendo todos os competncia e autonomia;
portadores de texto, com b) Valer-se da lngua materna como
de
construo
do
prioridade para os sinais de instrumento
conhecimento
e
componente
da
pontuao dentro do texto.
expresso, comunicao e interao
Trabalho com ortografia e social;
classificao quanto ao nmero c) Utilizar a oralidade como discurso e
como meio de socializao;
de slabas.
d) Adquirir competncia e gosto pela
Criao de textos e releituras leitura de textos;
embasados em temas sociais e) Compreender os textos orais e escritos
atuais do mundo com mltiplos com os quais se defrontam em diferentes
situaes de participao social.
portadores de texto.
f) Tornar-se falante seguro; capaz de dizer
o seu pensamento de forma a atingir seus
Flexo de gnero, nmero e
objetivos, exercendo seus direitos de
grau do substantivo.
cidado.
g)
Tornar-se
ouvinte
sensvel
e
Estrutura textual ( Margem,
participativo, ter interesse por ouvir e
pargrafo, letra maiscula.).
manifestar sentimentos, experincias,
idias e opinies.
Histria e Cultura Afro-brasileira h) Ler com compreenso diferentes tipos
de textos silenciosa e/ou oralmente;
e Indgena.
i) Mostrar interesse por ler e ouvir a leitura
especialmente de textos literrios e
informativos e por compartilhar opinies,
ideias e preferncias (ainda que com
ajuda);
j)
Mostrar
interesse
em
tomar
emprestados livros do acervo da biblioteca
escolar;
k) Utilizar a leitura como fonte de prazer,
de informao e de aprendizagem, como
meio
de
aperfeioamento
e
enriquecimento pessoal;
l) Manter atitude atenta e concentrada, de
silncio e ordem na leitura individual ou de
grupo, participar ativamente nas tarefas de
preparao e comentrio do texto;
m) Possuir o hbito de leitura na escola e
em
casa,
utilizar
a
biblioteca
espontaneamente.
n) Escrever e usar a lngua de forma clara,
com sequncia, conseguindo transmitir
sua mensagem;
o) Demonstrar autoconceito positivo,
valorizar as prprias possibilidades de
reflexo e argumentao sobre o que

escreve;
p) Aceitar suas limitaes como desafios a
serem superados;
q) Ter o hbito de revisar com ateno
seus escritos.
r) Respeitar as colocaes de outras
pessoas, tanto no que se refere s ideias
quanto ao modo de falar;
s) Compreender e expressar-se atravs
de mensagens orais e escritas levando em
conta as diferentes intenes e contextos
de comunicao.

3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ESTUDOS SOCIAIS
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
a)
Identificar
o
prprio
grupo de convvio e
.
as relaes que estabelecem com outros
Famlia:
observao
e tempos e espaos;
identificao
dos
diversos b) Conhecer e respeitar o modo de vida de
diferentes grupos sociais, em diversos
componentes da famlia.
tempos
e
espaos,
em
suas
manifestaes
culturais,
econmicas,
Escola: reconhecimento da
polticas
e
sociais,
reconhecendo
organizao,
regras
e semelhanas e diferenas entre eles;
comunidade escolar.
c) Questionar sua realidade, identificando
alguns de seus problemas e refletindo
Meios
de
transportes: sobre algumas de suas possveis solues
identificao, leitura de placas para a construo de um mundo melhor.
de trnsito e diferenciao entre e) Valorizar o patrimnio sociocultural e
os
principais
meios
de respeitar a diversidade, reconhecendo-a
transporte, especificando os como um direito dos povos e indivduos e
como um elemento de fortalecimento da
usados no contexto onde a
democracia.
escola est inserida
f) Reconhecer a evoluo dos modos de
vida no tempo e no espao e as relaes
Governo do municpio: prefeito, de trabalho, sociais e culturais que
vice-prefeito, presidente da caracterizam os seus modos de vida;
cmara de vereadores g) Compreender e distinguir a organizao
descrio das atribuies de temporal e suas formas de medida;
h) Reconhecer as manifestaes culturais
cada poder.
regionais, mostrando atitude de respeito,
Temas transversais: direitos e interesse e participao;
deveres, educao ambiental, i) Compreender que as melhorias nas
condies de vida, os direitos polticos, os
educao para o trnsito,
avanos tcnicos e tecnolgicos e as
valorizao da vida,
transformaes
socioculturais
so
conquistas decorrentes de conflitos e
Datas cvicas: reconhecimento acordos, que ainda no so usufrudas por
das principais datas cvicas.
todos os seres humanos e, dentro de suas
possibilidades,
empenhar-se
em
Histria e cultura afro-brasileira democratiz-las;
e indgena
j) Fazer leituras de imagens, de dados e
de documentos de diferentes fontes de
informao, de modo a interpretar,
analisar e relacionar informaes sobre o
espao geogrfico e as diferentes
paisagens;
k) Valorizar o patrimnio sociocultural e
respeitar
a
sociodiversidade,
reconhecendo-a como um direito dos
povos e indivduos e um elemento de
fortalecimento da democracia.
l) Localizar-se no espao assim como faz
uso de referncias cientficas para tal

(pontos cardeais, sol, lua...);

m) Identificar processos de transformao
da geografia natural ou produzidos pelo
homem;

3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATEMTICA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Resolver
situaes-problema,
Numerais Cardinais (Do 1.000 a)
desenvolvendo
formas
de raciocnio e
at o 9.999);
processos, como deduo, utilizando
Composio e decomposio conceitos e procedimentos matemticos,
bem como instrumentos tecnolgicos
de numerais (U.D.C.UM.)
disponveis;
Resoluo
de
situaes- b) Sentir-se seguro da prpria capacidade
problema com as quatro de construir conhecimentos matemticos,
desenvolvendo a autoestima e a
operaes.
perseverana na busca de solues;
c) Interagir com seus pares de forma
Conceituao da multiplicao e
cooperativa, trabalhando coletivamente na
da diviso.
busca de solues para problemas
propostos,
identificando
aspectos
Apresentao da multiplicao
consensuais ou no na discusso de um
e da diviso at 5.
assunto, respeitando o modo de pensar
dos colegas e aprendendo com eles.
Elaborao de grficos (listas,
d) Estabelecer correspondncia entre
quantidade/numeral;
tabelas e grficos simples)
e) Compreender o valor posicional do
Figuras geomtricas (tringulo,
algarismo na composio numrica
decimal;
crculo, quadrado e retngulo).
f) Posicionar corretamente os algarismos
na composio do nmero;
Sistema monetrio (situaesg) Adicionar, subtrair, multiplicar, dividir
problema).
quantidades:
unidades,
dezenas,
centenas, milhares, etc;
Composio do sistema
h) Ler, compreender e solucionar as
monetrio.
situaes matemticas com o uso de
material concreto;
Medidas de tempo: horas e
i) Ler, compreender e solucionar as
minutos)
situaes problemas atravs do clculo
mental e do uso de algoritmos;
j) Utilizar a linguagem matemtica para
expressar operaes e/ou fornecer
informaes;
k) Construir tabelas e/ou grficos
expressando resultados de pesquisa;
l) Fazer uso do sistema de medidas de
tempo buscando resolver questes do
cotidiano matemtico;
l) Abstrair quantidades operando com o
clculo mental;
m) Reconhecer linhas, formas, figuras e
slidos geomtricos;

3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CINCIAS NATURAIS
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
a) Compreender a natureza como um

Meio Ambiente
todo dinmico, sendo o ser humano
parte integrante e agente de

Ambiente e suas inter-relaes

transformao do mundo em que
(Seres vivos, gua, ar, solo, flora,
vive;
fauna ...).
b) Observar, registrar e comunicar
semelhanas e diferenas entre

Ambiente saudvel.
diversos ambientes;
c) Estabelecer
relaes
entre

Causas e consequncias da
caractersticas e comportamentos
poluio das guas, do ar e do solo.
dos seres vivos e condies do
ambiente
em
que
vivemos,

Sustentabilidade.
valorizando a diversidade da vida;
d) Contribuir ativamente para a

Lixo,
destino,
reutilizao,
defesa, a conservao e a melhoria
reaproveitamento e reciclagem.
do meio ambiente;
e) Caracterizar materiais reciclveis e

Cuidados com o ambiente.

processo de tratamento de alguns
materiais dos resduos;
f)
Identificar e compreender as

Seres Humanos
relaes entre solo, gua e seres
vivos
nos
fenmenos
de

Corpo
Humano:
morfologia
escoamento dagua, eroso e
externa e interna (noes ossos,
fertilidade dos solos, nos ambientes
msculos, alguns rgos vitais).
urbano e rural;
g)
Caracterizar
causas
e

rgos do sentido.
consequncias da poluio das
guas, do ar e do solo;

Fases da vida humana.

h) Compreender
e
estabelecer
relaes entre fatos e fenmenos

Higiene e sade, vacinas.

do meio natural e social;
i) Formular
questes,
fazer

Alimentao
diagnstico e propor solues para
problemas reais, colocando em

A importncia dos alimentos.

prtica conceitos, procedimentos e
atitudes desenvolvidas em aula;
j)
Combinar leituras, observaes,

A origem dos alimentos (animal,

experimentaes, registros, para
vegetal e mineral).
coleta, organizao, comunicao e
discusso de fatos e informaes;

Cuidados com os alimentos.

k) Formular perguntas e suposies
sobre o assunto em estudo;

Cultivo e criao.

l) Organizar e registrar informaes

por meio de desenhos, quadros,
esquemas, listas e pequenos
textos, sob orientao do professor;
m) - Utilizar as informaes obtidas
para justificar suas idias;
n) - Buscar e coletar informaes por
meio
da
observao,
da
experimentao, de entrevistas e
visitas, conforme requer o assunto
em estudo e sob orientao do
professor;

3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAO FSICA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
a) Correr, saltar, rolar, arremessar,
Jogos
cooperativos,
de
girar, utilizando adequadamente
socializao, de iniciao esportiva,
seu corpo e fora muscular de
forma ldica;
recreativos.
b) Buscar superar os limites utilizando
criativamente
seus
recursos
Brinquedos
e
brincadeiras
corporais;
c)
Respeitar os limites de seu corpo
folclricas.
criando solues inteligentes para
solucionar problemas do cotidiano;
Exerccios de motricidade fina e
d) Participar das brincadeiras, jogos e
atividades
pr-desportivas
ampla, de percepo, equilbrio,
respeitando a individualidade e os
ateno,
concentrao,
ritmo,
espaos individuais dentro do
grupo;
coordenao,
espao-temporal,
e) Interagir
comunicando-se
e
lateralidade,
agilidade,
expressando-se utilizando com
desembarao e coordenao os
direcionalidades.
recursos corporais;
f) Sugerir regras para a criao ou
modificao de jogos;
g) Mediar impasses entre seus pares,
liderando positivamente o grupo;
h) Perceber
ritmos
diversificados
adequando os movimentos a eles;
i) Utilizar seu corpo como instrumento
de sua comunicao com o mundo.

2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ARTES
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
a)
Experimentar diferentes formas
Artes Visuais e Plsticas:
artsticas a partir de materiais, tcnicas,
instrumentos e recursos capazes de
Leitura e releitura de imagens e
favorecer a relao entre observar e
obras.
realizar um trabalho de Arte;
b)
Explorar
suas
potencialidades
- Produo artstica visual: desenho,
pessoais e coletivas, habilidades e
pintura,
colagem,
gravura,
experincias,
como
fator
de
construo, escultura.
autoconhecimento e de impulso para a
ao criadora;
Cores primrias, secundrias e
c)
Manifestar fruio s manifestaes
tercirias.
artsticas das diferentes linguagens
artes visuais, dana, msica e teatro
Criao, recriao e releitura.
utilizando informaes e qualidades
perceptivas e imaginativas, tendo em
Artes Cnicas:
vista que as experincias estticas so
pessoais quanto aos seus significados;
Improvisaes,
criao
de d)
Identificar e utilizar o corpo como
fonte e recurso de linguagens
pequenas cenas, musicais.
expressivas;
e)
Contemplar a arte feita por outros
Musicalizao:
com atitude de respeito;
Realizar a crtica construtiva
Como meio de expresso e f)
colaborando
nas construes artsticas
comunicao.
do grupo;
g)
Compartilhar etapas, idias e
Percepo auditiva, imaginao e
recursos com seus pares;
memria musical.
h)
Utilizar recursos e tcnicas variados
na composio de suas obras;
Diversidade musical e culturas
i)Movimentar o corpo com desenvoltura e
musicais.
ritmo;
j)Apresentar facilidade para a leitura
Cultura
Regional
e
suas
musical.
manifestaes artsticas

Artesanato, danas, declamao,

canto...

Histria e Cultura Afro-brasileira e

Indgena

3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO RELIGIOSO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
a)
Desenvolver
atitudes
de
Valores, moral e tica.
agradecimento, de amor e de respeito
ao transcendente pelo dom da vida,
Cidadania
e
Pluralidade
pela capacidade de fazer diferentes
aes e pela vida de cada um de ns;
Cultural.
b) Desenvolver atitudes de respeito, de
cuidado e de responsabilidade com a
Conhecimento intra e inter
natureza;
c) Identificar smbolos em geral e
pessoal.
religiosos em particular, captando sua
relao com o transcendente;
d)
Aprender a admirar com respeito os
Relaes interpessoais e a
smbolos das diferentes tradies
diversidade humana.
religiosas;
e) Conhecer comportamentos religiosos
simples (gestos, posturas) e o que
eles
expressam
nas
diferentes
tradies religiosas;
f) Valorizar o relacionamento com o
outro;
g) Entender que a comunicao e a
unio acontecem atravs do dar, do
receber e da troca de conhecimentos
e saberes realizados entre as
pessoas;
h) Entender que partilha d sentido
vida;
i) Retomar a ideia de transcendncia
para entender que ela universal,
mas que sua manifestao relativa
na histria e na cultura dos povos;
j) Identificar comportamentos religiosos
manifestados em casa, na aula, nos
diferentes lugares de culto das vrias
Tradies Religiosas;
k) Conhecer os elementos e partes que
compem
as
celebraes
das
diferentes Tradies Religiosas;
l) Compreender que o ser humano
procura relacionar-se e dialogar com o

m)
n)
o)
p)

q)
r)

s)
t)
u)

transcendente;
Aprender a reconhecer, respeitar e
valorizar
a
multiplicidade
de
manifestaes religiosas;
Comparar as diferentes expresses do
transcendente,
conforme
cada
Tradio Religiosa;
Identificar as Tradies Religiosas
existentes na escola e no municpio;
Descobrir a sua individualidade,
resgatando
a
autoestima
e
reconhecendo-se como ser nico,
capaz, mas tambm limitado;
Reconhecer o outro com suas
capacidades e limitaes;
Aprender o valor da convivncia,
baseada no respeito mtuo e na
aceitao do diferente como algo
enriquecedor;
Reconhecer a diversidade e o
pluralismo cultural e religioso;
Identificar as diferentes Tradies
Religiosas existentes na realidade
local e suas crenas bsicas;
Procurar elementos de paz e dilogo
presentes nos escritos sagrados e
falar sobre o modo como cada pessoa
ou instituio pode contribuir para o
dilogo inter-cultural;