Teste

de Apercepo Tem0ca
(TAT)

Fundamentos
Publicado pela 1 vez em 1935 por Henry A,
Murray
Baseia-se na hiptese Freudiana de que as
lembranas das percepes j experienciadas
inuenciam as percepes de esJmulos
atuais.
Aperceo: interpretao (dinamicamente)
signicante que um examinando faz diante de
uma percepo.

Fundamentos
Murray uma teoria moSvacional chamada de Personologia
em que so centrais os conceitos de necessidade e presso;
Necessidade: representa uma fora que organiza a
perceo/apercepo transformando-a em uma situao
insaSsfatria existente, gerando um estado de tenso que
conduzir a ao no senSdo de se chegar a saSsfao. Pode
ser produzida por foras internas e externas e sempre
acompanhada de um senSmento ou emoo.
Presses: determinantes do meio que facilitam ou
impedem a saSsfao da necessidade

Personalidade: compromisso entre os impulsos e as
demandas do ambiente

Fundamentos
As pessoas revelam aspectos da personalidade
em funo de duas tendncias:
- Tendncia de interpretar uma situao
humana ambgua baseando-se em suas
experincias passadas e em seus anseios;
- Inclinao das pessoas que escrevem histrias
a agir de igual maneira (p. 10)

Fundamentos
Figuras
- So ecazes para esSmular a imaginao;
- Servem para obrigar o sujeito a lidar, sua
maneira, com algumas situaes clssicas da vida
humana.
As histrias sero mais reveladoras se a maioria
das pranchas incluir uma pessoa do mesmo sexo
do sujeito;
No TAT, 11 das 31 pranchas so apropriadas para
ambos os sexos (p. 11).

Populao
Deve ser uSlizado em crianas maiores de 14
anos

Material
31 pranchas que abrangem situaes humanas
clssicas;
A cada sujeito devem ser aplicados 20 esJmulos (20
histrias);
O grau de realismo varivel, as 10 primeiras mais
estruturadas e as 10 lSmas menos;
Cada prancha apresenta, impresso no verso, apenas
um nmero (ordem) ou um nmero seguido de uma
ou mais letras (gnero e/ou idade aos quais se
desSna);
1 hora deve ser reservada para cada srie, devendo as
sesses serem separadas por um ou mais dias (p. 12)

Material
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Escolha das pranchas:

R para rapazes/meninos;
M para meninas;
H para homens;
F para mulheres;
Nmero sem nenhuma letra: aplicvel a ambos os sexos e
em qualquer idade (1,2,4,5,10,11,14,15,16,19,20);
RH para meninos e homens;
MF para meninas e mulheres;
RM para meninos e meninas;
HF para homens e mulheres.

Etapas
1 Etapa: Apresentao das 10 primeiras pranchas e
solicitao para que o sujeito conte uma histria sobre
cada uma (5 min para cada prancha);
2 Etapa: Apresentao das 10 pranchas restantes e
solicitao para que o sujeito conte uma histria sobre
cada uma (5 min para cada prancha);
3 Etapa: Solicitao que o sujeito conte as fontes de
suas idias em cada histria.
A 1 e 2 etapas devem ser feitas em sesses diferentes
com durao de uma hora cada. A 3 etapa pode ser
feita em seguida a 2 etapa ou em uma sesso
seguinte.

Instrues (1 Sesso)
Forma A (aconselhvel para adolescentes e adultos de grau
mdio de inteligncia e cultura)
Este um teste de imaginao que uma das formas de
inteligncia. Vou mostrar a voc alguns quadros, um de
cada vez, e sua tarefa ser inventar, para cada um deles,
uma histria com o mximo de ao possvel. Conte-me o
que levou ao fato mostrado no quadro, descreva o que est
acontecendo no momento, o que os personagens esto
senSndo ou pensando. Diga depois como termina a
histria. Procure expressar seus pensamentos conforme
eles forem ocorrendo na sua mente. Voc compreendeu?
Como voc tem 50 minutos para os 10 quadros, voc pode
empregar cerca de 5 min para cada histria. Aqui est o 1
quadro. (P.14)

Instrues (1 sesso)
Forma B (aconselhvel para crianas, adultos pouco
inteligentes, de pouca instruo ou psicScos)
Este um teste para contar histrias. Eu tenho aqui
alguns quadros que vou lhe mostrar. Quero que voc
faa uma histria para cada um deles. Conte o que
aconteceu antes e o que est acontecendo agora. Diga
o que as pessoas esto senSndo e pensando e como a
histria acaba. Voc pode fazer o Spo de histria que
quiser. Compreendeu? Bom, ento est aqui o 1
quadro. Voc tem 5 min para fazer uma histria. Faa
o melhor que puder (p.14).

Instrues (1 sesso)
Evitar: Esta uma oportunidade para voc exercitar
livremente sua imaginao... (suscita suspeita de que
o psiclogo ir analisar o contedo das associaes);
Sugesto: Elogiar discretamente e sugerir (caso
necessrio) Certamente essa foi uma histria
interessante, s que voc esqueceu de dizer como o
menino reagiu quando sua me o repreendeu,
deixando sua narraSva no ar. No houve de fato um
verdadeiro desfecho para a sua histria. Voc gastou
nela 3,5 min. As outras podem ser um pouco mais
compridas. Procure fazer o melhor que puder neste
quadro (p. 15).

Instrues (1 sesso)
No dizer mais nada no restante do tempo, exceto:
- Para inform-lo se esSver muito atrasado ou muito
adiantado em relao ao tempo previsto;
- Para esSmul-lo com discreto elogio de vez em
quando, porquanto essa a melhor maneira de
incenSvar a imaginao;
- Se o sujeito omiSr algum detalhe fundamental, as
circunstncias antecedentes ou o desfecho, ex. o que
levou a essa situao, e como ela termina, eles so
o que voc quiser podendo dizer que o mais
importante o enredo e no a quanSdade de
detalhes)
- EVITAR DISCUSSES COM O SUJEITO (p.15).

Instrues (1 sesso)
No se deve permiSr que o sujeito construa
vrias historinhas para um mesmo quadro.
Orient-lo para uma nica histria mais longa.
Se espera de um adulto uma histria com 300
palavras em mdia, e a metade o que se espera
de uma criana de 10.
Deve-se escrever exatamente as palavras ditas
pelo sujeito ou uSlizar um gravador.
No contar ao sujeito que na prxima sesso
sero solicitadas novas histrias.

Instrues (2 sesso)
Forma A
Vamos fazer hoje o mesmo que da outra vez. S
que agora voc pode dar toda liberdade sua
imaginao. Suas dez primeiras histrias estavam
Smas, mas voc se limitou demais aos fatos do
dia-a-dia. Agora, eu gostaria de ver do que voc
capaz quando deixa de lado as realidades comuns
e pe sua imaginao para funcionar, como
acontece num mito, nas histrias de fadas ou
numa alegoria. Aqui est o 1 quadro (p. 17).

Instrues (2 sesso)
Forma B
Hoje vou lhe mostrar mais alguns quadros.
Ser mais fcil porque os quadros agora so
bem melhores, mais interessantes. Voc me
contou Smas histrias outro dia. Agora
quero ver voc fazer algumas outras. Se
puder, faa-as mais emocionantes ainda do
que as outras como sucede num sonho ou
num conto de fadas. Aqui est o 1
quadro (p. 17).

Instrues (2 sesso)
Prancha n 16
Veja o que voc pode ver no carto branco.
Imagine algum quadro a e descreva-o em
detalhe. Se o sujeito no conseguir o
examinador deve dizer: Feche os olhos e
imagine alguma coisa. Depois que o sujeito
der uma descrio completa daquilo que
imaginou, o psiclogo deve dizer: Agora me
conte uma histria sobre isso (p. 17).

Instrues (Entrevista seguinte)

Imediatamente depois da 2 sesso ou na
sesso seguinte, o sujeito deve ser esSmulado
a contar das fontes de suas idias. Essas
informaes subsidiaro as interpretaes.

Interpretao
Dados bsicos exigidos
Idade e sexo do sujeito, se seus pais esto
vivos ou separados, idade e sexo dos irmos;
prosso e estado civil do sujeito.

Interpretao
Deve-se analisar cada evento sucessivo em
relao:
- fora ou s foras proveniente do heri;
- fora ou s foras proveniente do meio
(presso).

Interpretao
IdenScar o heri;
Levantamento de moSvos, inclinaes e
senSmentos dos Heris;
Levantamento das foras do ambiente do
Heri;
Levantamento do desfecho;
Levantamento dos temas;
Interesses e senSmentos.

Interpretao (O Heri)

o personagem (feminino ou masculino) com que o

contador da histria se iden0cou,;
por quem ele se mostra aparentemente mais interessado;
cujo ponto de vista adotou; cujos senSmentos e moSvos
foram retratados com maior profundidade;
Aquele (a) que mais se parece com o sujeito, mesmo sexo,
aproximadamente a mesma idade, status ou papel;
comparSlha alguns dos senSmentos e objeSvos com o
sujeito;
em geral a pessoa (s) retratada no quadro;
a pessoa que desempenho principal papel no drama,
aparecendo no comeo e estando fortemente presente no
desfecho.

Interpretao (O Heri)

Complicaes:
Sequncia de heris: a idenScao do personagem
muda no curso da histria;
Dois heris: duas foras da personalidade do sujeito
podem ser representadas por dois personagens
diferentes;
Heri primrio e heri secundrio: uma histria
contendo outra histria (uma histria contendo outra
histria);
Heri do sexo oposto;
Heris parciais: grupo de pessoas: o sujeito no se
idenScou com o personagem principal mas observouo.

Interpretao (Mo0vos, inclinaes e

sen0mentos dos heris)
O psiclogo deve observar tudo o que cada
um dos 20 heris sentem, pensam ou fazem,
notando evidncias do Spo de personalidade
ou de doena mental, bem como tudo que for
incomum: diferente ou nico; ou comum mas
i n c o m u m e n t e e l e v a d o o u b a i x o n a
intensidade ou frequncia.

Interpretao (Mo0vos, inclinaes e

sen0mentos dos heris)
O comportamento do heri pode ser
analisado de maneira abrangente ou limitar-se
a alguns traos;
A fora de cada Spo de emoo manifestada
pelo heri computada numa escala que vai
de 1 a 5;
Os critrios de fora de uma varivel so:
i n t e n s i d a d e , d u r a o , f r e q u n c i a e
importncia no enredo.

Interpretao (Mo0vos, inclinaes e

sen0mentos dos heris)

-
-
-
-

Traos a serem a avaliados:

Agresso:
Emocional e Verbal: odiar senSmento expresso
ou no em palavras;
Fsica ou Social: Lutar ou matar para defender a si
ou a um objeto de amor;
Fsica associal: Assaltar, atacar, machucar, ou
matar um ser humano ilegalmente;
Destruio: Atacar um animal ou destruir um
objeto material.

Interpretao (Mo0vos, inclinaes e

sen0mentos dos heris)

Traos a serem avaliados:

Ajuda: procurar auxlio ou consolo...;
Auto Agresso: Recriminar-se, inferiorizar-se, cometer suicdio...;
Degradao: Submeter-se coero ou imposies para evitar
repreenses, confessar, desculpar-se, prometer fazer o melhor,
render-se, masoquismo...;
Desvelo: Expressar simpaSa na ao...;
Dominncia: Tentar inuenciar o outro, governar, tentar alcanar
uma posio execuSva...;
Passividade: Gozar de quietude, do relaxamento, do sono,
submeter-se por apaSa ou inrcia...;
Realizao: Trabalhar em algo com energia e persistencia...;
Sexo: buscar de relaes sexuais, apaixonar-se, casar-se...
Aio, aquisio, autojus0cao, autonomia, criao,
deferncia, excitao, exibio, hedonismo, reconhecimento...

Interpretao (Foras do ambiente do

heri - Presso)
O psiclogo deve observar os detalhes tanto quanto a
natureza geral das situaes, especialmente as
situaes humanas com que os heris se defrontam;
Dar destaque aos aspectos de singularidade,
intensidade e frequncia;
Registrar a ausncia signicaSva de elementos
correntes;
Dar ateno a objetos e humanos (outros
personagens) que no constam nos quadros;
Registrar os traos recorrentes das pessoas com quem
o heri se relaciona (amistosas ou no? As mulheres
so mais ou menos amistosas que os homens? Quais
os traos das mulheres mais velhas (guras maternas)
e homens mais velhos (gura paterna)?

Interpretao (Foras do ambiente do

heri - Presso)
Presses: Spos de foras e ou condies
ambientais classicadas de acordo com o
efeito que possuem sobre o heri;
Aqui tambm a fora de cada presso
presente na histria computada numa
escala de 1 a 5 pontos.
Critrios para avaliar a fora: intensidade,
durao, frequncia e seu signicado geral no
enredo;

Interpretao (Foras do ambiente do

heri - Presso)
Aio
- AssociaSva: o heri tem amigos;
- Emocional: uma pessoa est afetuosamente ligada ao
heri (genitor, parente, amante);
Agresso
- Emocional e verbal: algum odeia o heri ou o criSca
- Fsica, social: algum se defende do heri que procede
erradamente.
- Fsica, associal: um criminoso assalta, mata ou fere o
heri;
- Destruio da propriedade: algum causa danos aos bens
do heri.

Interpretao (Foras do ambiente do

heri - Presso)
Ajuda: uma pessoa cuida, consola ou perdoa o heri...;
Dano `sico: o heri ferido por alguma pessoa;
Dominncia:
- Coero: algum tenta forar o heri a fazer alguma coisa;
- Constrangimento: Uma pessoa tenta impedir o heri de fazer algo;
- Induo, seduo: uma pessoa suavemente tenta inuenciar o heri;
Falta, perda:
- Falta: o heri carece do indispensvel para viver;
- Perda: O heri perde algo ou algum;
Perigo `sico:
ASvo: o heri est exposto a perigos ysicos (no proveniente de
humanos);
Acidentes: o heri est exposto a perigo de cair ou afogar-se.

Interpretao (Desfecho)
O psiclogo deve dar ateno a comparao do
poder das foras que emanam do heri com as
foras originrias do ambiente;
Considerar cada evento, cada interao de
presso e necessidade, do ponto de vista do
heri, o psiclogo pode avaliar a quanSdade de
diculdades e frustraes experimentadas pelo
protagonista, o grau relaSvo de sucesso e
fracasso. Que proporo h entre desfechos
exitosos e infelizes?

Interpretao (Temas)
Tema simples: interao entre a (s) necessidade (s) do
heri e a presso (ou presses) ambientais e o desfecho.
Temas complexos: combinaes de temas simples
interligados, ou que formam uma sequncia (enredo,
moSvao, tema, principal aspecto dramSco da histria);
Visualizar a histria como um todo e separar os temas de
maior importncia;
Que desfechos, conitos e dilemas tm maior importncia
para o sujeito? Existem temas comuns, centrados, por
exemplo, em problemas de realizao, rivalidade, amor,
privao, coero e limitaes, ofensa e casSgo, conito de
desejos, explorao, guerra?

Interpretao (Interesses e
sen0mentos)
InvesSgar as catexes posiSvas ou negaSvas de
mulheres e homens mais velhos (gura
materna e paterna), guras do mesmo sexo,
que podem representar irmos

Interpretao dos resultados

1 pressuposto (variveis do Heri):
Os atributos do heri (necessidades, estados
emocionais e senSmentos) representam
tendncias da personalidade do sujeito. Essas
tendncias pertencem a seu passado ou ao seu
futuro antecipado e, por essa razo, so
possivelmente responsveis pelas foras
potenciais temporariamente adormecidas; ou
esto aSvas no presente. Ele est mais ou menos
Cs dessas tendncias;

Interpretao dos resultados

Essas tendncias representam simbolicamente:
Coisas que o sujeito fez ou;
Coisas que desejou ou esteve tentando fazer, ou;
Foras elementares de sua personalidade, das quais nunca
esteve plenamente Cs, embora tenham dado origem a
fantasias e sonhos na infncia ou ento mais tarde; e/ou
SenSmentos e desejos que est tendo no momento; e/ou
Antecipaes de seu comportamento futuro, de alguma
coisa que gostaria de fazer ou fosse forado a fazer; ou
ainda, de algo que no pretende fazer mas sente que
deveria fazer, devido a uma debilidade no totalmente
reconhecida por ele, que o impele a fazer isso.

Interpretao dos resultados

2 pressuposto (variveis de presso):
Representam foras percebidas no ambiente presente,
passado ou futuro. A viso que o sujeito tem do
mundo, as impresses que projeta numa situao real
e nas antecipaes de situaes futuras.
Referem-se literal ou simbolicamente a:
- Situaes com que de fato o sujeito se defrontou; ou
- Situaes que em devaneios ou sonhos imaginou
encontrar-se, com esperana ou medo; ou
- Uma situao momentnea (presso do examinador ou
tarefa) em conformidade com o que espera depararse, desejaria ou temeria deparar-se

 as concluses a que se chega por meio das

histrias do TAT devem ser encaradas bem
mais como bons guias ou hipteses de
trabalho a serem vericadas por outros
mtodos do que como fatos comprovados (p.
32).

Referncia
CUNHA, J. A. Psicodiagns0co- V. 5 ed. Porto
Alegre: Artes Mdicas, 2000.
MURRAY, H. TAT Teste de Apercepo
Tem0ca. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2005.