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SYLLABUS
DE
GINECOLOGA
(Cdigo: MH0462)
AO ACADEMICO: 2015-I
PROMOCIN INGRESANTE: 2009
CONTENIDO:
1. SUMILLA
2. DATOS GENERALES
3. COMPETENCIAS GENERALES
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
7. MATERIALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
8. INDICADORES, TECNICAS e INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
9. BIBLIOGRAFA y ENLACES
10. INSTRUCCIONES GENERALES
11. CARTILLAS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
2015
1.
SUMILLA
El Curso de Ginecologa de la Escuela Acadmico Profesional de Medicina Humana es una asignatura de
formacin general que se lleva a cabo en el sexto ao de formacin profesional que se desarrolla de manera
terica y prctica, mediante clases magistrales, seminarios, talleres y prcticas con modelos anatmicos
simulados y en pacientes tanto en los hospitales como en los centros de salud perifricos dependientes de cada
sede; complementndose con el uso del aula virtual.
El propsito del curso de Ginecologa es contribuir a que el estudiante de medicina, alcance el perfil profesional
que nuestro pas necesita, desarrollando competencias en prevencin y promocin en salud reproductiva de la
mujer, con nfasis en los principales problemas ginecolgicos de nuestro pas, tales como: cncer de mamas y
cuello uterino, infecciones de transmisin sexual, consejera en planificacin familiar, adems Ginecologa en
la Adolescente y en el climaterio menopasico entre otros; as mismo desarrollar capacidades de liderazgo que
contribuyan a mejorar la calidad de vida y la salud de nuestra poblacin.
2.
DATOS GENERALES
2.1. Escuela Acadmico Profesional: Medicina Humana
2.2. Departamento Acadmico
: Obstetricia y Ginecologa
2.3. Curso
: Ginecologa
2.4. Ao de Estudios
: Sexto ao
2.5. Crditos
: 8.0
2.0 Teoras
34 horas de teoras
6.0 Prcticas horas de prcticas: 204 hs
2.6. Fecha de inicio
: 01 de marzo de 2015
2.7. Fecha de trmino
: 30 de abril de 2015
2.8. Condicin
: Obligatorio
2.9. Horas Semanales
: Teora: 4
Practica: 25 3 horas
2.10.
Pre-requisito
: Todos los cursos de aos anteriores
2.11.
Coordinador de Departamento
: Dr. Vctor Eduardo Bazul Nicho
2.12.
Jefe de Seccin de Ginecologa : Mg. Gilverto Francisco Miranda Catiri
2.13.
Profesor Responsable
: Mg. Hilma Mery Len Gamarra
2.14.
Nmero de alumnos
: 145
2.10. Profesores Encargados del Curso en Sedes
Instituto Nacional Materno Perinatal: MC. Juan Aurelio Obando Rodrguez
Hospital San Bartolom
: MC. Julio Carlos Juan Cano Crdenas
Hospital Arzobispo Loayza
: MC. Federico Augusto Solidoro Cisneros
Hospital Edgardo Rebagliati M.
: MC. Moiss Assayag Saldaa
Hospital Daniel A. Carrin
: MC. Julio Raymundo Aguilar Franco
Hospital Dos de Mayo
: Mg. Manuel Santiago Salazar Tenorio
2.14.
GRUPOS
Todos los alumnos de
cada Sede Docente
Grupo A - Maternidad
Grupo B - San Bartolom
Grupo C - H. Loayza
Grupo D H. 2 de Mayo
Grupo E H. Carrin
Grupo F H. Rebagliati
HORA
LOCAL
11.30 13:30
Sedes Docentes
Lunes a
Viernes
08:30 11:00
Grupo A Maternidad
Grupo B - San Bartolom
Grupo C - H. Loayza
Grupo D H. 2 de Mayo
Grupo E H. Carrin
Grupo F H. Rebagliati
Jueves
11:30 13:30
Lunes
Martes y
Viernes
11:30 13:30
Sbados
09:00 11:00
DIA
Mircoles y
Sbados
Sedes Docente
CRDITOS
HORAS
SEMANAL
SEMANAS X
SEMESTRE
Teora
Prcticas Clnicas
Rev. Bib. y Casos clnicos
Talleres
sobre
lneas
de
investigacin y protocolo de tesis
en Gineco-Obstricia
Seminarios
TOTAL
1.88
2.94
1.41
0.47
04
12.5
06
02
8
8
8
8
TOTAL DE HORAS
SEMESTRAL/
ALUMNO
32
100
48
16
0.47
7.17
02
26.5
8
8
16
212
PLANA DOCENTE
SEDE DOCENTE INSTITUTO ESPECIALIZADO MATERNO PERINATAL
Profesores Principales:
Dr. Saire Ramiro Yanque Montfar
Dr. Csar Hugo Guzmn Vargas
Dr. Anbal Moiss Oscanoa Len
Mg. Nelly Maritza Lam Figueroa
Dr. Vctor Eduardo Bazul Nicho
Dr. Jos Manuel Huamn Elera
Dr. Pedro Arnaldo Mascaro Snchez
Mg. Antonio Mambert Luna Figueroa
T.C. 40 horas
T.C. 40 horas
T.P. 40 horas
T.C. 40 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
Profesores Asociados
MC. Jos Humberto Farfn Bravo
MC. Lus Fernando KobayashiTsutsumi
MC. Xavier Manuel Mendivil Canales
MC. Csar Augusto Carranza Asmat
MC. Lucy Virginia del Carpio Ancaya
MC. Erasmo Huertas Tacchino
MC. Juan Aurelio Obando Rodrguez
MC. Gloria Tarcila Larrabure Torrealva
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 10 horas
Profesores Auxiliares
MC. Vctor Jos Salazar Alarcn
MC. Tefilo Dionicio Jara Mori
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
Adscrita al D.A.O.G.
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
Mg. Juan Ramrez Cabrera
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
Mg. Jos Ricardo Olavide Proao
MC. Carlos Antonio Gutirrez Aparicio
MC. Manuel Antonio Vasquez Snchez
Dr. Jos del Carmen Sandoval Paredes
MC. Jorge Palacios Bazan (contratado)
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas (Sub Sede Hospital Sergio
Bernales)
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
Profesores Asociados
MC. Antonio Tefilo de la Cruz Cruz
MC. Moiss Assayag Saldaa
MC. Alfredo Alonso Celis Lpez
MC. Gilberto Francisco Miranda Catiri
MC. Jos Giglio Olivera
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 16 horas
Profesores Auxiliares
Mg. Augusta Carolina Nez Bartens
Mg. Carlos Alberto Flores Ragas
MC. Olga Gisela Huatuco Collantes
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.C. 40 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
MC. Juan David Crdova Rodrguez
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
4
Profesores Auxiliares
Mg. Jorge Renato Aparicio Ponce
MC. Manuel Santiago Salazar Tenorio
T.P. 20 horas
T.P. 20 horas
3.
COMPETENCIAS GENERALES
3.1. Ofrece a la persona, a la familia y a la comunidad, oportunidad para compartir espacios de educacin
sanitaria, adaptada a cada cultura que permita promover una vida familiar sana, embarazos deseados y
planificados y una crianza saludable de los hijos.
3.2 Presta atencin de calidad, culturalmente pertinente y apropiada conforme lo merece toda mujer.
3.3. Ofrece a las mujeres una atencin integral, de calidad y culturalmente adaptada para la prevencin,
deteccin, tratamiento inicial y remisin en los casos de cnceres ginecolgicos prevalentes en nuestro
pas (Cncer de cuello uterino y Cncer de mamas).
3.4 Presta atencin de calidad, integral y culturalmente aceptable de la atencin ginecolgica incluyendo las
principales patologas ginecolgicas generales: Flujo vaginal, Neoplasias benignas y malignas del
aparato genital, Hemorragias ginecolgicas, Trastornos del ciclo menstrual, Dolor Plvico, Distopia
genital, y Climaterio) basadas en las mejores evidencias cientficas, y de ser necesario remite a la mujer
con un especialista.
3.5. Ofrece a la mujer una atencin integral de calidad y culturalmente adaptada que permita realizar el
diagnostico, manejo sindromico y prevencin de las Infecciones de Transmisin Sexual basadas en las
evidencias cientficas, refirindolas al especialista cuando sea necesario
3.6. Ofrece a la mujer una atencin integral de calidad y culturalmente adaptada con relacin a la
Planificacin familiar, tecnologa anticonceptiva y cuidados de la salud sexual y reproductiva, basadas
en las evidencias cientficas.
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
4.1. UNIDAD DIDACTICA I: TICA, HISTORIA CLNICA EN GINECOLOGA
4.1.1. Duracin: 2 semanas
4.1.2. Competencias Especficas:
4.1.2.1. Conocimientos importantes en los aspectos ticos en Ginecologa.
4.1.2.2. Realiza una entrevista completa y especfica de manera sensible y amistosa y asegurando a
la mujer confidencialidad, preguntando por los factores de riesgo de la salud reproductiva y
realizando tamizaje sobre violencia familiar.
4.1.2.3. Realiza el examen fsico general, incluyendo examen de mamas, especuloscopa, y examen
plvico bimanual, juzgando la importancia de cualquier hallazgo anormal.
4.1.2.4. Solicita, realiza e interpreta correctamente las pruebas rpidas de laboratorio necesarias para
el tamizaje y diagnstico en ginecologa.
4.1.2.5. Relaciona todos los datos obtenidos a partir del interrogatorio, la exploracin fsica y las
pruebas de laboratorio, interpretando los resultados de modo que pueda suministrar la
informacin y la atencin adecuadas a la paciente.
4.1.2.6. Relaciona la anatoma y embriologa funcional del aparato genital femenino y de las mamas
con la propedutica y sintomatologa ginecolgica.
4.1.2.7. Aplica la metodologa de la ginecologa basada en evidencias en la salud reproductiva.
4.1.2.8. Lleva un registro adecuado de todos los resultados de la anamnesis, la exploracin fsica y
las pruebas de laboratorio, todo tipo de asesoramiento, orientacin y tratamientos
brindados, as como las recomendaciones para el seguimiento, en la Historia Clnica
Ginecolgica.
4.1.3. Contenidos Programados:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conocer y aplicar los conceptos Redacta los comportamientos
ticos y bioticos en los aspectos ticos y bioticos que debe conocer
Ginecolgicos.
y practicar un mdico general.
Conocer y aplicar la Anatoma y Redacta correctamente la Historia
embriologa del aparato genital Clnica Ginecolgica, buscando
femenino y mamas
sntomas y signos as como
ACTITUDINAL
Practica siempre los aspectos ticos y
bioticos dentro del marco de la
Ginecologa.
Tiene un comportamiento cortes y
tico con todas las personas sin
distinguir situacin socioeconmica,
4.2. UNIDAD DIDACTICA II: Ciclo sexual, Endocrinologa ginecolgica, Hemorragia uterina anormal y dolor
plvico
4. 2.1. Duracin: 2 semanas
4.2.2. Competencias Especficas:
4.2.2.1. Identifica e interpreta adecuadamente las modificaciones anatmicas, fisiolgicas y
psicolgicas que se producen normalmente en la mujer durante la pubertad y el climaterio.
4.2.2.2. Conoce e interpreta la Endocrinologa reproductiva, la fisiologa del ciclo menstrual y sus
trastornos.
4.2.2.3. Aplica bases de la gentica, citogentica y Biologa molecular en reproduccin humana.
4.2.2.4. Conoce e interpreta las caractersticas clnicas de las Amenorreas primaria, y secundaria,
Sndrome premenstrual, dismenorreas primarias y secundarias y dolor plvico, proponiendo
el manejo ms adecuado segn el caso.
4.2.2.5. Conoce y realiza el diagnostico diferencial de la hemorragia uterina anormal segn etapas de
la vida.
4.2.3. Contenidos programados:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conocer los cambios anatmicos, Identifica los cambios anatmicos,
fisiolgicos y psicolgicos que fisiolgicos y psicolgicos que
ocurren en pubertad y climaterios.
ocurren en pubertad, y climaterio.
Conocer las bases de la gentica, Rene las bases de la gentica,
citogentica y biologa molecular citogentica y biologa molecular
en ginecologa,
en ginecologa,
Conocer
al
Endocrinologa Estructura el eje neuro-endocrino
reproductiva, la fisiologa del ciclo HHO con las fases del ciclo
menstrual y sus trastornos.
ovrico y uterino.
Conocer la definicin, causas, Propone el manejo de la
caracteres clnicos, y diagnostico Amenorrea
y
Dismenorrea
de la Amenorrea y Dismenorrea primaria y secundaria, Sndrome
primaria y secundaria, Sndrome premenstrual, y dolor plvico
premenstrual, y dolor plvico.
agudo y crnico.
ACTITUDINAL
Tiene un comportamiento cortes y
tico con todas las personas sin
distinguir situacin socioeconmica,
origen tnico o cultural.
Establece una adecuada relacin
interpersonal con la paciente, su
familia y el personal de salud.
Guarda profundo respeto por el ser
humano, asumiendo actitudes de
solidaridad y comprensin por la
paciente y su familia.
Conserva profundo respeto por el
pudor y la intimidad de la paciente en
todas las actividades.
PROCEDIMENTAL
Efectua el diagnostico diferencial y
el manejo de las ITS y las
Infecciones del tracto genital
inferior.
Efectua el diagnostico precoz de
las lesiones
premalignas
y
malignas del cuello uterino.
Realizando e interpretando el PAP
segn el sistema Bethesda.
Estructura el diagnostico de la
Distopa genital e Incontinencia
urinaria al esfuerzo.
Reconoce los factores de riesgo
para la Distrofia y la Neoplasia
intraepitelial vulvar.
ACTITUDINAL
Tiene un comportamiento cortes y
tico con todas las personas sin
distinguir situacin socioeconmica,
origen tnico o cultural.
Establece una adecuada relacin
interpersonal con la paciente, su
familia y el personal de salud.
Guarda profundo respeto por el ser
humano, asumiendo actitudes de
solidaridad y comprensin por la
paciente y su familia.
Conserva profundo respeto por el
pudor y la intimidad de la paciente en
todas las actividades.
PROCEDIMENTAL
Efectua el diagnostico precoz de
las lesiones
premalignas
y
malignas del cuerpo uterino.
Efectua el diagnostico diferencial y
propone el mejor manejo de las la
Infeccin plvica aguda y crnica.
Estructura el diagnostico diferencia
y propone el manejo de tumores
benignos del ovario y del cuerpo
uterino (incluyendo la miomatosis
y adenomiosis), tumores benignos
del ovario y del cuerpo uterino
(incluyendo la miomatosis y
adenomiosis),
ACTITUDINAL
Tiene un comportamiento cortes y
tico con todas las personas sin
distinguir situacin socioeconmica,
origen tnico o cultural.
Establece una adecuada relacin
interpersonal con la paciente, su
familia y el personal de salud.
Guarda profundo respeto por el ser
humano, asumiendo actitudes de
solidaridad y comprensin por la
paciente y su familia.
Conserva profundo respeto por el
pudor y la intimidad de la paciente en
todas las actividades.
ACTITUDINAL
Tiene un comportamiento cortes y
tico con todos sin distincin de su
situacin socioeconmica, origen
tnico o cultural.
prevencin.
Identificar las principales lesiones
benignas y premalignas de las
mamas.
Describir cuando y como se realiza
el autoexamen de las mamas
Estructura
como realiza
el
diagnstico de las lesiones
benignas y premalignas de las
mamas.
Interpretando las pruebas de ayuda
diagnstica.
PROCEDIMENTAL
Propone el mejor manejo de la
pareja infrtil segn evidencias
cientficas.
Realiza correctamente la consejeria
anticonceptiva, respetando los
principios ticos y deseos de la
paciente, y teniendo en cuenta su
condicin particular.
Emplea los derechos sexuales y
reproductivos, as como el enfoque
de riesgo reproductivo en las
pacientes
ACTITUDINAL
Tiene un comportamiento cortes y
tico con todos sin distincin de su
situacin socioeconmica, origen
tnico o cultural.
Establece una adecuada relacin
interpersonal con las pacientes, sus
familiares y el personal de salud.
Guarda profundo respeto por el ser
humano, asumiendo actitudes de
solidaridad y comprensin por la
paciente y su familia.
Conserva profundo respeto por el
pudor y la intimidad de la paciente en
todas las actividades.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
HORAS
LUNES
MARTES
8:30 11
11:30 13:30
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Seminario
9 a 11 a.m.
Prcticas
Caso clnico
Problema
Revisin
Bibliogrfica
Teora
SABADO
Taller sobre
investigacin y Caso Clnico
protocolo de
Problema
tesis en Ginec.
Teora
UNIDAD DIDACTICA I
BASES DE LA GINECOLOGIA
Clase inaugural 02-03-2015 09:00 a 09:30 am. (Todas las sedes en el Pabelln de Aulas)
Coordinador del Departamento Acadmico y Responsables Docentes de las Sedes
Entrega del syllabus general
Clase 1
02-03-2015 09:30 a 11:30 pm. Profesor invitado: Dr. Martin Nizama Valladolid
tica, Biotica en Ginecologa y Obstetricia.
02-03-2015
08:00 a 08:30 am. En cada Sede Docente
Entrega de la addenda de la Sede. Distribucin de grupos de prcticas clnicas y Distribucin de trabajos de
investigacin y tutores. Prcticas en la comunidad. Aspectos operativos Sede Docente, reconocimiento de
ambientes de prcticas. Luego los alumnos pasaran con sus respectivos docentes de prcticas.
Revisin Bibliogrfica 1
Hemorragias Uterinas
03-03-2015
Clase 2 04-03-2015
11:30 A 1:30pm.
La historia clnica ginecolgica: Comunicacin anamnsica y entrevista dirigida, el examen fsico general y
el examen de mamas, examen ginecolgico y sus tiempos
Propedutica ginecolgica: sntomas y signos ginecolgicos comunes y sus definiciones.
Taller 1
05-03-2015
11:30 a 1:30 pm.
Anatoma, histologa funcional del tracto reproductor femenino, aspectos relevantes.
Epidemiologa ginecolgica, ejemplos, investigaciones alusivas.
Casos Clnico Problema 1
Seminario 1
07-03-2015
10:30 a 12:30 am.
Ginecologa basada en evidencias, segn etapas de la vida
Caso Clnico 1 Historia Clnica Ginecolgica 03-03-2015
Clase 3 07-03-2015
11:30 A 1:30pm.
El ciclo de vida de la mujer: Resea anatmica y fisiolgica del aparato reproductor en la niez. Desarrollo
puberal normal: Factores que afectan el momento del inicio.
Cambios fsicos durante la pubertad. Etapas de Tanner. Cambios hormonales durante la pubertad.
Introduccin: en Ginecologa infanto-juvenil. Patologa ms frecuente.
Casos Clnico Problema 2
09-03-2015 11:30 a 12:30 pm.
ARF (Aparato Reproductor femenino)
Revisin Bibliogrfica 2
Sndrome disfrico.
UNIDAD DIDACTICA II
CCLO SEXUAL, ENDOCRINOLOGA GINECOLGICA, HEMORRAGIA UTERINA ANORMAL, y
DOLOR PELVICO
Clase 4 11-03-2015 11:30 A 12:30pm.
Hemorragia uterina anormal: definicin, causas, caractersticas clnicas, diagnstico y manejo basado en
evidencias.
12:30 1:30
El ciclo menstrual y sus trastornos: Definicin y clasificacin de Oligomenorrea, hipomenorrea,
menorragia, amenorrea, etc. Insuficiencia ovrica.
Taller 2
Dolor Plvico
12-03-2015
13-03-2015
12:30 a 1:30 p.m.
Primer examen parcial escrito (Clases 1 a 4)
Seminario2
14-03-2015
08:00 a 10:00 am.
Embriologa del aparato reproductor femenino, incluye mamas.
Clase 5
14-03-2015 11:30 A 1:30pm.
Amenorreas primarias y secundarias: definicin, causas, caractersticas clnicas, diagnstico y manejo
basado en evidencias.
Sndrome pre-menstrual: Causas, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias
Casos Clnico Problema 4
Revisin Bibliogrfica 3
Climaterio y Menopausia
17-03-2015
Clase 6 18-03-2015
11:30 A 1:30pm.
Dismenorreas primaria y secundaria: definicin, causas, caractersticas clnicas, diagnstico y manejo.
Dolor plvico agudo y crnico: definicin, etiologa, fisiopatologa, caractersticas clnicas, diagnstico y
manejo.
Taller 3
19-03-2015
11.30 a 13.30 pm.
Distopia Genital / Incontinencia Urinaria.
Casos Clnico Problema 5
Clase 8
25-03-2015 11:30 a 1:30pm.
Infecciones del tracto genital inferior: Etiologa, epidemiologa, fisiopatologa, diagnostico,
Diagnstico diferencial y manejo basado en evidencias.
12:30 1:30
Uso de Laparoscopia en Ginecologa: Uso de la histeroscopia, diagnstico y tratamiento de patologa
ginecolgica.
Taller 4
26-03-2015
11:30 a 1:30 pm.
Infecciones de transmisin Sexual (ITS)
Casos Clnico Problema 7
27-03-2015
12:30 a 1:30 p.m.
Segundo examen parcial escrito (Clases 5 a 8)
Seminario 4
28-03-2015
08:00 a 10:00 am.
Lista de verificacin en ginecologa.
10
Clase 9 28-03-2015
11:30 a 12:30pm.
Infeccin plvica aguda y crnica (TBC genital): etiologa, epidemiologa, fisiopatologa, diagnostico,
manejo y prevencin basada en evidencias
12.30 1:30
-Endocrinologa reproductiva, hormona reproductiva
Casos Clnico Problema 8
Clase 11
04-04-2015 11:30 A 1:30 pm.
Lesiones premalignas del cuello uterino: Concepto de neoplasia cervical intraepitelial. Anatoma del
cuello uterino. Zona de transformacin normal. Virus del papiloma humano. Evidencia molecular de la
relacin del PVH y el cncer intraepitelial del cuello uterino.
El papanicolaou: Clasificacin. Sistema Bethesda. Descripcin de las caractersticas de cada
categora. Colposcopa, Test schiller, IVAA, Diagnstico. Tratamiento.
UNIDAD DIDACTICA IV
PATOLOGIA DEL TRACTO GENITAL SUPERIOR (UTERO, TROMPAS Y OVARIO)
Casos Clnico Problema 9
Revisin Bibliogrfica 6
Pareja Infrtil
07 -04-2015
Clase 12
08-04-2015
11:30 A 1:30 pm.
Cncer de cuello uterino: epidemiologa, incidencia, tipos, factores de riesgo, diagnstico y manejo basado
en evidencias.
Cncer de ovario: epidemiologa, incidencia, tipos, factores de riesgo, diagnstico y manejo basado en
evidencias.
Taller 5
09-04-2015
11:30 a 1:30 pm.
Cncer ginecolgico: ovarios, mamas.
Casos Clnico Problema 10
10-04-2015
12:00 a 1:00 pm.
Tercer examen parcial escrito (Clases 9 a 12)
Seminario 6
11-04-2015
Violencia Basada en gnero.
Clase 13
11-04-2015
11:30 a 1:30 pm.
Patologa benigna de cuerpo uterino: Miomatosis uterina y adenomiosis: epidemiologa, incidencia, tipos,
factores de riesgo, diagnstico y manejo basado en evidencias.
Lesiones premalignas y malignas del cuerpo uterino: Etiologa, Epidemiologa, Factores de riesgo,
diagnostico precoz y metodologa, y recomendaciones para su prevencin.
11
UNIDAD DIDACTICA V
PATOLOGIA DE TERO Y MAMAS
Casos Clnico Problema 11
13-04-2015
Revisin Bibliogrfica 7
14 -04-2015
11:30 a 1:30 p.m.
Manejo de patologas en Ginecologa infanto-juvenil.
Clase 14
15-04-2015 11:30 A 1:30pm.
Lesiones benignas y pre malignas de mama Fibroadenoma, tumor filodes. Trastornos mamarios que
requieres valoracin: Secrecin por el pezn, necrosis grasa, absceso mamario.
Trastornos producidos por el incremento artificial del tamao de las mamas.
Historia clnica, Antecedentes. Examen fsico. Autoexamen de la mama. Vigencia. Imagenologa de la mama:
Mamografa, ultrasonografa, resonancia magntica, tomografa. Biopsia de mama,
Examen de la secrecin por el pezn y material obtenido por lavado. Manejo.
Taller 6
16-04-2015
11:30 a 1:30 pm.
tica y Biotica en Ginecologa.
Casos Clnico Problema 12
17-04-2015
UNIDAD DIDACTICA VI
REPRODUCCIN HUMANA INFERTILIDAD PLANIFICACIN FAMILIAR
Seminario 7
18-04-2015 08:00 a 10:00 am.
Factores de riesgo, prevencin y tamizaje del cncer mamario
Clase 15
18-04-2015
11:30 A 1:30 pm.
Estudio de la pareja infrtil: definicin, incidencia, causas, estudio diagnostico segn factores masculinos
y femeninos, y manejo basado en evidencias.
Endometriosis: Interna y externa: causas, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias
Casos Clnico Problema 13
Revisin Bibliogrfica 8
Infecciones Pelvianas
20-04-2015
21 -04-2015
Clase 16
22-04-2015
11:30 a 1:30 pm.
Planificacin Familiar (mtodos: naturales, de barrera, DIUs).
Tecnologa Anticonceptiva quirrgica
Taller 7
23-04-2015
Lesiones benignas de mama.
Casos Clnico Problema 14
Seminario 8
Endometriosis
25-04-2015
Clase 17
25-04-2015
11:30 a 1:30 pm.
Planificacin Familiar 2: Aspectos aplicativos de la anticoncepcin, evolucin y futuro de la anticoncepcin
en el Per, Normas actuales
Abdomen agudo quirrgico ginecolgico
29-04-2015
12:30 a 13:30 hrs.
Cuarto examen parcial escrito (Clases 13 a 17)
30-04-2015
Examen de Recuperacin
12
30-04-2015
07-05-2015
6.
ESTRATEGIAS METODOLOGCAS
Las estrategias educacionales del curso son caminos usados por los profesores y alumnos para promover
aprendizajes significativos. Los contenidos educativos del curso se han organizado en mdulos donde se
usa la Metodologa Didctica Constructivista, y las estrategias se enfocan desde dos aproximaciones:
Aproximacin Impuesta: Donde cada profesor realizara la conceptualizacion mediante el
empleo de diversas tcnicas o herramientas didcticas en las actividades tericas y prcticas
(Exposiciones, Demostraciones, Simulaciones, etc.), favoreciendo as el aprendizaje deductivo en el
alumno.
Aproximacin Inducida: donde el alumno a travs de hechos, ejemplos y experiencias
percibidas construir su propio conocimiento bajo la gua de profesor a travs del aprendizaje
inductivo, a travs del Aprendizaje Basado en Problemas, donde primero se presenta el problema,
problema usualmente tomado de la vida real y donde confluyen las diferentes reas del conocimiento
que se ponen en juego para dar solucin al mismo. As se identifican las necesidades de aprendizaje, se
busca la informacin necesaria y finalmente se regresa al problema. En el recorrido que viven los
alumnos desde el planteamiento original del problema hasta su solucin, trabajan de manera colorativa
en pequeos grupos, compartiendo en esa experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y
desarrollar habilidades, de observar y reflexionar sobre actitudes y valores que en el mtodo
convencional expositivo difcilmente podran ponerse en accin. Son estas actividades grupales donde
los alumnos toman responsabilidades y acciones que son bsicas en su proceso formativo. Esto se har
con la participacin activa del alumno en cada situacin en que el profesor desarrolla una tcnica o
herramienta didctica en las actividades prcticas (Redemostraciones, Revisin Bibliogrfica,
Dinmica de grupos, talleres, Seminarios, etc.).
El alumno dentro del desarrollo del curso, vivir la experiencia que le permita practicar la
conducta sealada en las competencias, lo cual facilitara la integracin del aspecto afectivo con los
aspectos declarativos (cognoscitivos), con la prctica del procedimiento o aspecto procedimental
(habilidades y destrezas psicomotoras) y con los aspectos tico-actitudinal del alumno en la
ejecucin del procedimiento (aspecto valorativo).
6.1. CLASES TERICAS:
Las clases tericas se desarrollarn bajo la forma de CLASES MAGISTRALES, considerando que
el profesor es un facilitador y un comunicador del aprendizaje significativo para el alumno.
La programacin es de dos clases magistrales semanales los das mircoles y sbados en horario de
11:30 a 13.30 p.m., calendarizadas. Las teorias se desarrollarn en cada sede Docente:
Hospital Arzobispo Loayza
Hospital Daniel A. Carrin
El Plan de Desarrollo de la clase es:
Introduccin e importancia del tema en la problemtica nacional y
mundial de la salud.
Contenido propiamente dicho del tema basado en evidencias actuales
Resumen general y participacin del alumno.
La clase magistral estar a cargo de dos profesores responsables, desarrollndose con enfoque
epidemiolgico, manejo clnico, diagnstico, tratamiento y pronstico, culminndose en un resumen
con participacin de docentes y alumnos. El Profesor tiene la obligacin de enviar por e-mail al
Departamento Acadmico su clase en Power Point y un mnimo 3 preguntas por clase, al inicio
del curso, bajo responsabilidad.
Se busca con este mtodo dar a los alumnos conocimiento actualizado, estandarizado,
uniforme y desarrollar en ellos sus capacidades de anlisis, comprensin y aplicacin en la
prctica clnica.
6.2.
PRACTICAS CLNICAS.
EL ALUMNO DEBE APRENDER HACIENDO CON UN ENFOQUE HUMANSTA. Con esta
metodologa se busca fijar el conocimiento desarrollando en el alumno habilidades y destrezas,
13
Instituto Nacional Materno Perinatal: Hospital San Juan de Lurigancho Dr. Francisco Zegarra
del Rosario y Dr. Bazauri Quiroz, Jorge.
Hospital San Bartolom: Centro de Salud Magdalena Dr. Fausto Alvarado Bravo
Hospital Edgardo Rebaglitati Martins: Centro de Salud Max Arias Shereiber Dra. Rosa Bedoya
Rubio.
Hospital Dos de Mayo: Centro de Salud El Provenir Dr. Pablo Santos Velsquez Prez.
Hospital Arzobispo Loayza: Hospital Sergio Bernales de Collique Dr. Jorge Elas, Palacios
Bazan.
Hospital Daniel Alcides Carrin: Centro de Salud Per-Corea Dra. Rosa Mercedes Acevedo
Cueva
6.4. SEMINARIOS
Preparado y presentado por los alumnos de temas que constituyen pilares en la problemtica
ginecolgica. Se ha programado 8 Seminarios que los alumnos deben desarrollar uno semanal en
sesiones de 2 horas en horario de 98:00 a 11:00 a.m., los das sbados.
Sern los alumnos de acuerdo a la literatura revisada los que construirn el conocimiento conjuntamente
con el profesor.
El modo operante debe ser el siguiente:
a El seminario debe ser PREPARADO POR TODOS LOS ALUMNOS, basndose en una gua que
seale los objetivos del seminario, habr programacin previa en la designacin de alumnos.
b Los alumnos asistentes podrn preguntar acerca del seminario desarrollado a los expositores, lo cual
sern calificados por el profesor tutor.
c La calificacin de los expositores es individual (adems todos los alumnos que participen en las
preguntas tendrn una nota) y depender del aporte que puedan hacer sobre el tema y durante el
desarrollo del mismo. Se calificar la espontaneidad del aporte y sobre todo del contenido del
mismo.
6.5. TALLER SOBRE INVESTIGACION Y PROTOCOLO DE TESIS EN GINECOLOGIA
Se ha programado 8 Talleres, que los alumnos deben desarrollar 1 semanal en sesiones de 2 horas,
donde el profesor actuar como un facilitador estimulando la participacin de los alumnos y el debate
entre ellos.
El modo operante debe ser el siguiente:
a. El taller ser PREPARADO POR TODOS LOS ALUMNOS, basndose en una gua de
protocolos que tiene la Escuela de Medicina.
b. Al iniciar el taller el Profesor en forma ALEATORIA designar a tres expositores del tema a
tratar; as como a dos alumnos, uno que actuar como Moderador y el otro como Secretario.
14
c.
d.
e.
El Moderador y el Secretario son los que dirigirn el taller, el profesor actuar como observador y
solo intervendr cuando haya necesidad de aclarar algn problema.
La funcin del secretario ser la de formular las conclusiones que surjan del desarrollo del taller y
luego presentarlos en la plenaria, siempre con la ayuda del Profesor.
La calificacin de los alumnos es individual (todos tienen que tener una nota) y depender del
aporte que puedan hacer sobre el tema y durante el desarrollo del mismo. Se calificar la
espontaneidad del aporte y sobre todo del contenido del mismo.
TRABAJOS DE INVESTIGACIN.
Los alumnos en grupos y con la asesora de docentes en cada sede, desarrollaran Protocolos siguiendo
Lneas de Investigacin sobre patologas de mayor importancia y prevalencia propias de cada Sede. El
Asesor supervisara el desarrollo del protocolo de investigacin durante los meses de marzo a Julio y les
servir para la confeccin de sus respectivas tesis de graduacin.
Esta metodologa busca desarrollar en el alumno la inquietud para la investigacin cientfica; as como
disponer de estadsticas actualizadas de patologas de nuestra realidad.
Sede Instituto Materno Perinatal:
Sede San Bartolom
1. Dr. Jos Huamn
1. Dr. Jos Pacheco
2. Dra. Nelly Lam
2. Dr. Alberto Franco
3. Dr. Anibal Oscanoa
3. Dra. Aurora Villar
4. Dr. Csar Guzman
4. MC. Mximo Ayala
5. Dr. Pedro Mascaro
5. Mg. Juan Ramrez
6. Dr.Ramiro Yanque
6.MC. Santiago Cabrera
Sede Edgardo Rebagliati:
1. Dr. Teodoro Hiromoto
2. MC. Jos Giglio
3. MC. Alfredo Celis
4. MC. Antonio de la Cruz
5. MC. Moiss Assayag
15
Esta metodologa busca desarrollar en los alumnos sus capacidades de comprensin, aplicacin y de
anlisis, a partir de la casustica epidemiolgica que el establecimiento de salud atiende.
Se desarrollar los das lunes y jueves de 11:30 a 1:30pm.
6.7. REVISTA DE REVISTAS: GINECOLOGIA BASADA EN EVIDENCIAS (Trabajo Dirigido)
Actualmente, las revisiones sistemticas estn basadas fundamentalmente en datos obtenidos de estudios
clnicos aleatorizados y controlados (ECA) debido a que representan el mtodo ms confiable para la
evaluacin de la efectividad de intervenciones preventivas o teraputicas de la atencin de la salud. La
aleatorizacin es el nico mtodo seguro para la eliminacin del sesgo de la asignacin de los
participantes a las diferentes modalidades de tratamiento que se evalan y para el control de los factores
conocidos o desconocidos que podran influir sobre los resultados ajenos al tratamiento. Por lo tanto,
existe la necesidad de una aplicacin ms amplia de la metodologa de estudios clnicos controlados
aleatorizados en numerosos temas de relevancia en salud reproductiva. Esta metodologa busca
desarrollar en los alumnos sus capacidades de comprensin, aplicacin y de anlisis. Se han
programado 6 Revisiones Bibliogrficas
Por lo que se hace imperiosa la necesidad de sta nueva metodologa educativa donde los alumnos
realizan una revisin sistemtica en la Biblioteca de salud Reproductiva: (www.bvs.org.pe) y otras
bibliotecas virtuales (Cochrane, medline, HINARI (www.cochrane.es/castellano), cuyo acceso est
disponible en el aula virtual del web site de la UNMSM (www.unmsm.edu.pe). Los alumnos entregaran
un cuestionario desarrollado sobre el artculo seleccionado.
Cada sede programar dos sesiones semanales los das lunes y jueves de 11:30 a.m. a 13:30 p.m.
Su evaluacin ser en las fichas adicionales elaboradas para el caso.
7.
8.
A. Dominio Cognoscitivo:
1. CLASES TERICAS
a. Participacin con preguntas y aportes en las exposiciones que de la temtica hagan los
profesores. Esta evaluacin no ser calificada salvo circunstancias muy especiales.
b. Rendir cuatro evaluaciones escritas programadas con respuestas de eleccin mltiple en las
fechas y horas programadas. La calificacin de estas evaluaciones se har de acuerdo a escala
vigesimal siendo once (11) la nota mnima aprobatoria. El promedio de las notas de los 4
exmenes equivale al 40% del promedio final.
El examen escrito ser nico para las seis sedes docentes. Se tomaran en el Auditrio Principal
de La Facultad de Medicina (stano de la biblioteca) para toda la promocin)
16
c.
La elaboracin del examen est a cargo del Responsable del curso con la colaboracin de los
Encargados del curso en sedes y se considerarn 10 preguntas del grupo de la Facultad y 10 del
grupo del Loayza.
2. SEMINARIOS Y TALLERES
a. La participacin en los seminarios, revisiones bibliogrficas, casos clnicos problemas y talleres
programados es obligatoria. La calificacin en cada uno de ellos se har segn la escala
vigesimal. Las notas obtenidas en cada seminario, taller, caso clnico y revisin bibliogrfica se
promediarn, y dicho promedio constituir el 15% del promedio final.
Revisiones Bibliogrficas
=5%
Talleres
= 5%
Seminarios
= 5%
Total
15%
b. Presentacin de los informes finales de cada caso problema, seminario, revisin bibliogrfica y
taller.
c. Al final cada alumno obtendr una nota por cada caso problema, seminario, revisin
bibliogrfica y taller
3. PRCTICAS CLNICAS Y COMUNITARIAS
a. Participacin en las actividades prcticas programadas en cada sede.
b. Realizar las tareas que les asignen.
c. Participacin en la solucin de los problemas de Salud de la comunidad a travs de las
campaas programadas.
d. Al final, el profesor calificar por el desempeo en estas prcticas clnicas.
e. La nota del examen con maquetas forma parte de la nota promedio de las prcticas clnicas y
prcticas en la comunidad.
Practicas clnicas y comunitarias
= 100%
PROMEDIO FINAL PRACTICA
= 100%
f. La suma de ambas notas constituye el Promedio de Practicas, y este equivale al 30% de la nota
final.
B.
Dominio Psicomotor
1. Participar en las simulaciones, demostraciones y redemostraciones (prctica individual y colectiva)
de acuerdo a lo especificado en el programa de prcticas.
2. Realizar la toma de anamnesis, el examen general y ginecolgico, y exmenes complementarios en
el nmero y grado de desempeo previsto en las guas de prctica y en el listado de competencias
mnimas.
Evaluacin de las experiencias de Aprendizaje.
17
aprobacin de 60% (sesenta por ciento) o ms de los exmenes tericos para aprobar la
asignatura. (Este inciso es una modificatoria de acuerdo a la RR 0053-R-02)
b) Exmenes Finales: Se toman al concluir la asignatura. Se aplica cuando las evaluaciones
parciales de la asignatura no han sido cancelatorias.
c) Exmenes de Recuperacin: Se toman cuando el alumno no rindi un examen en su
oportunidad, debido a algunas de las siguientes causas:
- Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado
Mdico.
- Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o Escuela Acadmico profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
- E promedio de los exmenes escritos representa el 40% de la nota final
- Por enfermedad grave o fallecimiento familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cnyuge).
El examen de recuperacin se rendir dentro del mismo periodo lectivo del examen no
rendido.
d) Examen de Desaprobados: Son exmenes que se dan exclusivamente cuando el alumno ha sido
desaprobado en un examen, y solo para el examen de teora. Solamente tendrn derecho a rendir
examen de desaprobados, los alumnos que hayan aprobado el 50% (CINCUENTA POR
CIENTO) o ms de los exmenes tericos. El examen de desaprobados solo pueden ser rendidos
una vez dentro de los 10 das tiles de haber sido publicadas el total de calificaciones de la
asignatura. La nota obtenida sustituye a la nota original. La calificacin mxima alcanzada en
estos exmenes de desaprobados no sobrepasar la nota promedio obtenida por los estudiantes
que aprobaron dicho examen en el calendario normal. Notas inferiores a esta conservan su valor.
Art. 27.- En cuanto a la evaluacin de las habilidades prcticas, ests se evaluar parcialmente en el
captulo, mdulo o rotacin respectiva y tendrn dos componentes: Prctica propiamente dicha 60%
y Examen prctico 40%.
Teora
:40%
Prcticas propiamente dichas :
:60%
30% Prcticas clnicas
15% Trabajos dirigidos
15% Trabajos de investigacin ______
Total
100%
La nota final de la Prctica se obtendr de la sumatoria de las evaluaciones parciales de la prctica,
siendo obligatoria la aprobacin del 60% de los exmenes prcticos.
La nota del examen prctico se obtendr del promedio de las notas de los exmenes prcticos, los
mismos que pueden ser orales o escritos. (Este Artculo es una modificatoria de acuerdo a la RR
0053-R-02)
Art. 28.- Con relacin al nmero de evaluaciones en las asignaturas, se tomaran en cuenta los
siguientes criterios:
a) En el Syllabus debe publicarse el cronograma de las evaluaciones, en todas sus modalidades,
dentro de las 17 34 semanas lectivas.
b) En las asignaturas de cuatro o menos crditos deben programarse tres evaluaciones tericas y/o
prcticas como mnimo.
c) En asignaturas de cinco o ms crditos, deben programarse no menos de cuatro evaluaciones,
las que pueden ser diferente tipo, segn la extensin y caractersticas de la asignatura.
Art. 29.- Cuando los alumnos NO se hayan presentado en ningn momento a clases y ninguna
evaluacin programada durante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura consignar
en el Acta promocional, NO SE PRESENT (NSP)
Art. 30.- Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o ms de las actividades lectivas
de la asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas,
ser calificados en el acta promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA (DPI),
equivalente a la calificacin de CERO. Para estos efectos, se contabiliza por separado la asistencia a
las clases tericas y a las clases prcticas, seminarios o similares, debiendo cumplirse con el 70% de
asistencia a cada una de ellas.
18
Art. 31.- Los alumnos que alcancen el mnimo de notas parciales aprobatorias especificadas en el
Art. 27 Inciso A y en el Art. 28, tendrn una calificacin de 10 (DIEZ), aun cuando el promedio de
las calificaciones resulte aprobatorio.
Art. 32.- El estudiante desaprobado 2 DOS veces en una misma asignatura, se someter a un
rgimen de consejera que le permita mejorar su rendimiento.
B. De Los Alumnos:
Art. 40.- para que el alumno tenga derecho a ser evaluado, se consideran los siguientes criterios:
a) Debe estar matriculado en el ao correspondiente respetndose las condiciones de requisitos
secuenciales establecidos por la Escuela Acadmico profesional en el Semestre en que se
desarrolla la asignatura, dentro de la matrcula anual. Por ningn motivo se reservar la nota
para una Matrcula posterior.
b) El alumno debe figurar en la relacin de alumnos aptos remitida por la Escuela Acadmico
Profesional al departamento Acadmico, relacin obtenida de la Unidad de Matrcula Grados y
Ttulos.
c) En las asignaturas divididas en bloques en sedes hospitalarias, los alumnos sern evaluados en
el bloque o sede que les corresponde. Por ningn motivo podrn cambiar ni de bloque ni de
sede, salvo autorizacin expresa de la escuela Acadmico Profesional en coordinacin con el
Departamento Acadmico correspondiente quienes anularn su inscripcin en el bloque o sede
que no le corresponde
9.
BIBLIOGRAFA y ENLACES
GONZALES M.
1998. Ginecologa
LUDMIR, GRIMBERG
1996. Tratado de Obstetricia y Ginecologa. CONCYTEC.
MOORE
1985. Embriologa Bsica
NOVAK
Tratado de Ginecologa 13va edicin.
BENSON PERNOLL
Manual de Ginecologa Obstetricia
NETTER
Obstetricia y Ginecologa de la salud de la mujer
CULLEN
2009. Ecografa en Obstetricia y Ginecologa
BAJO ARENAS
2008. Ecografa en ginecologa
PACHECO ROMERO, JOSE
2007. Tratado de Ginecologa, Obstetricia y Reproduccin
PACHECO ROMERO, JOSE
2011. Manual de Obstetricia
PALACIOS GIL SANTIAGO
1994. Climaterio y Menopausia
TELINDE
1998. Ginecologa Operatoria
Manuales Publicaciones
Ministerio de Salud Per
1. Normas y Procedimientos para el control del cncer de cuello uterino. 1986
2. Normas tcnicas administrativas para la atencin integral de la poblacin de 5 a 19 aos. 1992.
3. Manual de Salud reproductiva. Mtodos y procedimientos. 1993
4. Programa Nacional de Atencin a la Salud Reproductiva de la familia. 1992-1995
5. Guas de prcticas para la atencin del recin nacido MINSA 2007
6. Guas de prctica clnica para la atencin de emergencias obsttricas MINSA 2007
HEMEROGRAFA:
Ginecologa y Obstetricia Sociedad de Obstetricia y Ginecologa-
ENLACES
http://cochrane.bireme.br/
http://www.reproline.jhu.edu/spanish/
http://www.bvs.org.pe
19
De acuerdo a las caractersticas de cada Sede Docente Hospitalaria se pueden programar rotaciones
o visitas de grupos de alumnos por los servicios y unidades de subespecialidades de: Ecografa,
patologa, Colposcopa, Planificacin familiar, PROCETS, y otros.
Responsabilidad de los alumnos
Asistencia puntual (con mandil blanco) a todas las actividades programadas
Para las prcticas clnicas los alumnos traern guantes (estriles) y ropa de sala.
Colaborar con el personal asistencial en los cuidados que se deben brindar a los pacientes.
Entregar un cuadernillo debidamente identificado con su nombre y sede docente, donde conste los
casos clnicos y revisiones bibliograficas basadas en evidencias, las historias clnicas ginecolgicas
(mnimo 5), y las fichas de evaluacin de prcticas.
20
PROCEDIMIENTO
GRUPO: ______________
ROTACIONES
FECHA DE EJECUCIN Y CALIFICACIN
1.
21
PROMEDIO
NOTA
DE
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
22
(0) (1)
23
(2) Ptos.
(0) (1)
Se presenta con respeto ante la paciente, asegurando un trato calido y respetando sus
creencias culturales.
2 Realiza la anamnesis obteniendo informacin cabal sobre filiacin, signos y sntomas de
patologas ginecolgicas (infecciosa, tumoral, hemorrgica, dolorosa y otras asociadas),
as como de los antecedentes personales y familiares, que pudieran significar una
contraindicacin o una indicacin para algn mtodo anticonceptivo en particular...
3 Realiza el Examen Clnico Integral y el Examen Ginecolgico (inspeccin,
especuloscopia, y/o tacto vaginal) describiendo los hallazgos clnicos de vulva, vagina,
cervix, cuerpo uterino, anexos, fondo de saco de Douglas, y mamas.
4 Orienta al paciente sobre el uso correcto de los mtodos anticonceptivos naturales
(incluyendo MELA si es el caso)...
5 Orienta al paciente sobre el uso correcto del DIU.
6 Orienta al paciente sobre el uso correcto de los mtodos anticonceptivos de barrera y
qumicos.
7 Orienta al paciente sobre el uso correcto de los mtodos anticonceptivos hormonales
(orales e inyectables).
8 Prescribe el mtodo anticonceptivo adecuado decidido por la paciente.
9 Indica a la paciente su prxima cita de control.
10 Conoce y cumple los aspectos mdicos legales del ejercicio profesional.
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos.
de lo contrario se le considera no apto, es decir desaprobado.
24
(2) Ptos.
Alumno
Sede Docente:
Pregunta Clnica en 3 partes
Problema objetivo:
Resultado:
25
2.
Los estudios incluidos se dirigen a la pregunta objeto de la revisin y tienen un diseo adecuado a la
pregunta?
3.
Qu estudios importantes y relevantes se han incluido (que bases de datos bibliogrficas se han
usado, ha habido seguimiento de las referencias, contacto personal con expertos, bsqueda de
estudios no publicados y bsqueda de estudios en idiomas diferentes al Ingles)?
.
5.
Los resultados de los diferentes estudios han sido mezclados para obtener un resultado combinado:
Considera que todos los resultados estn claramente presentados, y si estn discutidos los motivos de
cualquier variacin de los resultados.
.
6. Estn claramente expresados los resultados (NNT, OR, etc.)?. Explica.
.
1. Cun precisos son los resultados (Intervalos de confianza)?. Explica.
.
7. Se pueden aplicar los resultados a nuestro medio? Explica.
.
8. Se han considerado todos los resultados importantes para tomar la decisin?
.................................................................................
9. Los beneficios superan los perjuicios y costos?. Explica.
26