Asignatura

Las destrezas orales

y escritas:
estrategias de
enseanza

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
Nombre:

07 de febrero de 2016

Actividades
Trabajo: Entre manuales de ELE
El objetivo de este trabajo es que el alumno se familiarice con los manuales para la
enseanza de espaol como lengua extranjera. La seleccin de materiales didcticos es
un aspecto fundamental de la labor docente y con esta actividad se pretende que los
futuros profesores de espaol tomen conciencia de la importancia de evaluar la calidad
e idoneidad de los materiales.
El alumno debe elegir dos o tres manuales de ELE y comparar el tratamiento de la
destreza de la comprensin lectora en cada uno de ellos. Entre los aspectos que deben
Se utilizan textos autnticos o adaptados?
La temtica del texto est relacionada con la unidad didctica en la que se
inserta?
Las actividades de explotacin se realizan antes, durante y despus de la
lectura?
Se trabaja la comprensin lectora desde un enfoque integrador de destrezas,
esto es, en alguna actividad de explotacin del texto se practica tambin otra
destreza?
Se sugieren estrategias de forma explcita?

El alumno podr aadir a este listado las observaciones y reflexiones que considere
convenientes. Al final del trabajo deber adjuntar como anexos reproducciones de las
actividades que ha comparado para que pueda entenderse adecuadamente la actividad.
Se valorar la capacidad crtica del alumno.
La extensin mxima de la actividad excluyendo los anexos es de dos caras de folio
(fuente Georgia, 11 puntos).

Anlisis de manuales de ELE y las destrezas orales

TEMA 7 Actividades

Asignatura
Las destrezas orales
y escritas:
estrategias de
enseanza

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
07 de febrero de 2016

Nombre:

Objetivo Generales:
Conocer los manuales para la enseanza de espaol como lengua extranjera que se
pueden implementar en la prctica pedaggica.
Introduccin
Uno de los grandes retos del maestro de ELE, es la de utilizar las herramientas que
permitan que el estudiante logre las competencias, habilidades y destrezas para una
mejor comprensin de la L2, de ah, que deber ser selectivo y asertivo en el material,
actividades y metodologas

que ofrece la web, libros y otras fuentes que puede

implementar para lograr estos fines. Con el propsito de

analizar mejor aquellos

manuales que puedan enriquecer nuestra prctica pedaggica, realizo un anlisis de

dos manuales como son Gente (Difusin), y Actividades ldicas para practicar la
Gramtica.(Carabela)
Realizacin del anlisis del manual Gente 1
El manual Gente 1, es un curso de espaol basado en el enfoque por tareas es una
herramienta aprendizaje que utiliza tareas, once concretamente, el cual es elaborado
por Ernesto Martn Peris, Neus Sans Baulenas, este que ha sido modificado en cuanto a
dimensin , lxico, nivel de la lengua y gramtica. Presenta o propone, una extensin
de las tareas adaptadas al contexto local y a las experiencias personales de los
integrantes del grupo, presentando la realidad del mundo hispano, adems, presenta
actividades que aplican a las necesidades, e intereses de los aprendientes. (Ver anexo
1). De la misma forma, presenta una temtica asertiva de acuerdo con la unidad
didctica, pues utiliza actividades de manera secuencial, que permiten que el proceso
de enseanza-aprendizaje,

tenga una coherencia metodolgica, unos objetivos,

contenidos, estrategias y actividades que van de acuerdo con el nivel de aprendizaje del
estudiante, trabajando todos los niveles como son la comprensin (auditiva, lectora),
del mismo modo, las actividades de expresin se gradan de las ms guiadas a las ms
espontneas, con distintas categoras de produccin denotando una apropiacin de las
necesidades propias de cada uno de los estudiantes como es el aprendizaje de los
nombres.(ver anexo

2). En el texto tambin encontramos

actividades de

explotacin utilizando los momentos antes, durante y despus, pues implementa

preguntas de sondeo, e inferencia para que el estudiante responda segn su intuicin y
su punto de vista, (visualizacin de fotografa momento del antes), en esta actividad
hay un intercambio de puntos de vista de forma grupal (Durante), finalmente, los
estudiantes realizan una comprensin lectora y auditiva sobre las personas (de quin
estn hablando? (despus), llevando de esta manera los tres momentos bsicos. Se
denotan la integracin de trabajo de varias destrezas (expresin oral, expresin escrita,
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07 de febrero de 2016

comprensin auditiva y comprensin lectora), enfocadas en la comprensin lectora,

pero desde estos diferentes mbitos, adems, permite la adquisicin de un nuevo lxico
(ver anexo 3 y 4), finalmente, se presentan estrategias que son claras, especificas,
detalladas, las cuales son fciles de realizar por parte del aprendiz.(explicitas)
Realizacin del anlisis Actividades ldicas para practicar la Gramtica.
Al mismo tiempo que el material Gente 1 que data del ao 2008, Actividades ldicas
para practicar la Gramtica es una revista en la profesora de espaol para extranjeros

Concha Moreno Garca que desde 1983 presenta recursos didcticos en la enseanza
del espaol como segunda lengua nos muestra la importancia que tiene el componente
ldico en la clase de ELE y por qu no, en el proceso de aprendizaje de su gramtica,
mostrndonos un texto autentico o pedaggicamente procesado, seleccionado,
adaptado y manipulado para la experiencia de los intereses y las necesidades de los
aprendientes. Muestra una relacin directa de la temtica con respecto a la didctica
utilizada, evidencindose unos procesos acordes con el nivel de desarrollo del aprendiz,
y una secuencia en el sistema enseanza-aprendizaje, para la construccin de su propio
aprendizaje. Es claro en este manual, los momentos antes, durante y despus de la
lectura no se hacen explcitos, pues no hay una lectura ni de imgenes ni de textos
como tal, sin embargo, se puede apreciar, que el aprendiz puede realizar estos
momentos aunque no se hace con un texto ya elaborado, sino con un texto que el
mismo elabora y debe ceirse a unas normas ortogrficas (ver anexo 5). Por otra
parte como actividad ldica que es, utiliza estrategias divertidas para los estudiantes
como son las canciones (ver anexo 6) con la cual se desarrolla la destreza de
comprensin oral y escrita y mejorando la competencia lxica del estudiante. Es en
general un texto que expone estrategias de forma explcita, pues se evidencia de forma
clara y detallada sugerencias para que el profesor pueda ejecutarlas en clase, pero
tambin fciles de comprender para el aprendiente.

Para concluir

comunicacin vamos a sacar algunas deducciones de este anlisis

esta

y de nuestra

experiencias propias al usar manuales de ELE, tanto el texto Gente 1 como el artculo
de Actividades ldicas presenta estrategias con las cuales se puede desarrollar las
destrezas necesarias para el aprendizaje de una segunda lengua, el segundo utilizando
la ldica como herramienta principal y el primero haciendo uso de diferentes destrezas:
Expresin oral (y escrita), comprensin auditiva, entre otras.

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Las destrezas orales
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estrategias de
enseanza

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07 de febrero de 2016

Referencia bibliogrfica: Martn Peris, E. y Neus Sans Baulenas (1997): Gente.

Curso comunicativo basado en el enfoque por tareas, Difusin, Barcelona.
Carabela, n 41. Las actividades ldicas en la enseanza de E/LE. Madrid: SGEL, 1997.
ISBN: 84-7143-600-0, ISBN-13: 9788471436009

ANEXO 1

TEMA 7 Actividades

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Las destrezas orales
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enseanza

ANEXO 2

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ANEXO 3

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ANEXO 4

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ANEXO 5

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ANEXO 6

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