2016 1 Prova Integrado

Nome do candidato
Por favor, abra somente quando autorizado.
O CEFET-MG parceiro da Coleta Seletiva Solidria e encaminhar

todo o papel deste Caderno de Provas para reciclagem.
informaes Gerais
1. Este caderno contm 60 questes de mltipla escolha, as quais
apresentam 4 opes cada uma, assim distribudas:

Portugus, com 15 questes, numeradas de 01 a 15.
Matemtica, com 15 questes, numeradas de 16 a 30.
Cincias, com 18 questes, numeradas de 31 a 48.
Geografia, com 06 questes, numeradas de 49 a 54.
Histria, com 06 questes, numeradas de 55 a 60.
2. Nenhuma folha poder ser destacada. O candidato poder levar somente o Quadro de Respostas (rascunho), desde que seja destacado pelo
aplicador.
3. A prova ter 3 horas de durao, incluindo o tempo necessrio para
preencher a Folha de Respostas.
inSTRUes
1. Identifique o Caderno de Provas, colocando o seu nome completo
no local indicado na capa.
2. Leia, atentamente, cada questo antes de responder a ela.
3. No perca tempo em questo cuja resposta lhe parea difcil; volte
a ela, quando lhe sobrar tempo.
4. Faa os clculos e rascunhos neste Caderno de Provas, quando necessrio, sem uso de mquina de calcular.
5. Marque a Folha de Respostas, preenchendo, corretamente, a opo
de sua escolha. O nmero de respostas dever coincidir com o nmero de questes
6. Devolva ao aplicador este Caderno de Provas e a Folha de Respostas.
Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016
Observao
Este Caderno de Provas foi redigido em conformidade com as
normas ortogrficas da Lngua Portuguesa que estavam em vigor
antes do Acordo Ortogrfico. Tal procedimento fundamenta-se no
Art. 2, pargrafo nico do Decreto-Lei N 6.583, de 29/09/2008.
Art. 2 nico: "A implementao do Acordo obedecer

ao perodo de transio de 1 de janeiro de 2009 a 31 de
dezembro de 2015, durante o qual coexistiro a norma
ortogrfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida".
(Redao dada pelo Decreto 7.875, de 27/12/2012).
LNGUA PORTUGUESA
As questes de (01) a (08), a seguir, esto relacionadas aos textos 1 e 2.
As questes de (09) a (15) esto relacionadas ao livro Sete Histrias, de Luiz Vilela.
Texto 1
D pra desenhar?
Marcelo Gruman
1 Numa cena de um de meus comediantes favoritos, Jerry Seinfeld, seu amigo neurtico George se v s voltas com a necessidade de resgatar alguns livros deixados na casa de uma
moa com quem acabou de terminar um relacionamento. Jerry
no v problema algum, mas George no gosta da ideia. Jerry,
ento, diz para o amigo esquecer os livros, perguntando-lhe se
realmente precisa deles. George diz que sim, que precisa dos
livros, e Jerry pergunta por qu. George responde que os livros
so seus e que, por isso, precisa deles. E por que precisa deles?,
insiste Seinfeld. George exclama simplesmente so livros!.
Seinfeld indaga, ento: Que obsesso essa com os livros?
As pessoas os colocam em suas casas como se fossem trofus.
Para que voc precisa deles depois de serem lidos?. E ironiza,

finalmente, Sabe, o legal de ler Moby Dick pela segunda vez
que Ahab e a baleia ficam amigos.
2 Quando abro a porta de meu apartamento dou de cara com
uma estante cheia de livros, meus trofus. Ali esto meus favoritos da literatura brasileira, Joo Ubaldo, Verssimo, Rubem
Fonseca, Nelson Rodrigues, Cony, e tambm os estrangeiros,
Saramago, Roth, Dostoievski, Tchekhov e muitos outros. Tambm me orgulha uma pequena biblioteca de livros com a temtica judaica e outra com obras que fizeram e fazem parte de
minha formao antropolgica. A reao de quem se depara
com as prateleiras cheias de livros variada, h quem exclame
maravilhado com os ttulos ali dispostos, h quem pergunte,
la Seinfeld, para que tanto livro, para que acumular poeira e
traas. No quarto de meu filho, a galeria de trofus aumenta
um pouco a cada ms, somando-se ao folclore brasileiro e gibis da Turma da Mnica e Batman estrias da porquinha Olivia
em portugus e espanhol e clssicos da literatura estrangeira,
como The cat in the hat. A escola faz a sua parte, o troca-troca
de livros entre os colegas e a ida semanal biblioteca garante
que, pelo menos, dois livros sejam lidos fora do horrio de estudos formal, geralmente hora de deitar para dormir.
3 Damos importncia ao livro e, sobretudo, leitura. Claro, para
ler um livro, preciso, primeiro, saber ler. Cultivamos o hbito
da leitura, cultivamos o intelecto, a leitura como instrumento
para gerar a autonomia, para a construo da prpria trajetria de vida, para a compreenso e interpretao do mundo que
nos cerca a partir do nosso ponto de vista, e no de terceiros,
uma empobrecida leitura mastigada, enviesada e, muitas vezes, coalhada de preconceitos e esteretipos. A capacidade de
ler permite o acesso a mundos at ento desconhecidos, do
Saci Perer, do Lobo Mau, da Chapeuzinho Vermelho, da Mula
Sem Cabea. Permite a construo de nossa identidade, daquilo que somos, ou melhor, que estamos, porque aquilo que
somos pode mudar sempre, s querermos. Nada mais emo6
cionante do que ver seu filho, de repente, ler o letreiro de uma

loja, pela primeira vez. Um novo mundo se abre: um mundo de
possibilidades infinitas, mundos infinitos.
4 Para mim, o livro tem de ter cheiro, s favas com minha alergia
poeira. Eu preciso manuse-lo, toc-lo, virar suas pginas. O
livro parte constituinte de quem sou, de minha identidade,
extenso de meu corpo, est impregnado de memria, da minha memria, da minha histria. Livro no produto biodegradvel, descartvel, ps-moderno, do tipo lavou, est novo.
O livro estabelece ligaes afetivas. Lembro-me de um colega
de faculdade comentando, certa vez, com certa excitao, que
havia encontrado, num sebo, determinado livro que a namorada procurava fazia no sei quanto tempo. O tesouro seria
dado como presente de aniversrio. Poderia ser o Harry Potter
ou Cinquenta tons de cinza, boa literatura, m literatura, o importante ler...
5 As livrarias no Rio de Janeiro esto desaparecendo, sobretudo
os sebos, que teimam em comercializar objetos sujos de histria. [...] a tal civilizao digital. Se no digital, do kindle
e do IPhone, do ambiente assptico, inodoro, impessoal de
cadeias livreiras como Cultura, Travessa ou Saraiva, padronizadas. Chegamos era da mcdonaldizao do hbito de ler.
Sem passado, sem futuro, um presente contnuo.
6 No bastasse o desprestgio do livro fsico, vivemos o triunfo
total da no-leitura, conforme o editor de no-fico e literatura brasileira da Editora Record, Carlos Andreazza, que resolveu lanar a campanha pela maioridade intelectual, que
considera uma provocao onda dos livros de colorir. Para
ele, o editor tambm um educador e tem a obrigao de
atrair o leitor jovem-adulto, ampliando o pblico leitor como
uma resposta saudvel a esta atrao cultural que o livro
de unir os pontinhos, como ironicamente o define Joaquim
Ferreira dos Santos. Andreazza diz que, hoje, somos obrigados
a falar redundncias brbaras como livro para ler. Uma piada
de mau gosto porque livro pressupe leitura.
7 [...] H no muito tempo, perguntvamos a quem no entendia

o que falvamos se gostaria que desenhssemos a explicao.
Era uma brincadeira, uma forma de infantilizar o interlocutor.
Chegou o dia em que a piada perdeu a graa, porque deixou
de ser piada.
Fonte: <http://cartamaior.com.br/?/Editoria/Cultura/Da-pra-desenhar-/39/33645>,
texto adaptado. Acesso em: 03 set. 2015
Vocabulrio de apoio:
1- Jerome Jerry Allen Seinfeld ator e humorista norte-americano, atua em
Nova Iorque, EUA.
2- Moby Dick romance do autor estadunidense Herman Melville. O nome da
obra o de uma baleia enfurecida, de cor branca, que conseguiu destruir baleeiros que a haviam ferido. Originalmente foi publicado em trs fascculos com
o ttulo de Moby-Dick ou A Baleia, em Londres, em 1851, e, ainda no mesmo
ano, em Nova York, em edio integral. O livro foi revolucionrio para a poca,
com descries intricadas e imaginativas das aventuras do narrador Ismael,
suas reflexes pessoais, e grandes trechos de no-fico, sobre variados assuntos, como baleias, mtodos de caa a elas, arpes, a cor branca (de Moby
Dick), detalhes sobre as embarcaes e funcionamentos, armazenamento de
produtos extrados das baleias.
3- kindle leitor de livros digitais desenvolvido pela subsidiria da Amazon, que
permite aos usurios comprar, baixar, pesquisar e, principalmente, ler livros
digitais, jornais, revistas, e outras mdias digitais via rede sem fio.
4- IPhone linha de smartphones (telefones celulares multifuncionais) concebidos e comercializados pela Apple Inc.
Questo 01
O propsito comunicativo do texto
a) criticar o fechamento de livrarias no Rio de Janeiro.
b) apontar a tecnologia como uma ameaa aos livros.
c) defender a leitura como instrumento de transformao.
d) enfatizar a importncia da escola na formao de leitores.
8
Questo 02
No texto, o livro NO se associa ideia de
a) objeto de desejo.
b) recurso de memria.
c) acumulador de poeira.
d) instrumento de status social.
Questo 03
Releia o trecho
Andreazza diz que, hoje, somos obrigados a falar redundncias brbaras como livro para ler.
A sentena em que tambm ocorre um exemplo de redundncia :
a) Vi elana esquina.
b) preciso correr contra o tempo.
c) Ana guardou seu anel na gaveta.
d) No havia meio de faz-lo voltar atrs.
Questo 04
A opo em que o sentido da palavra grifada est corretamente
indicado entre colchetes :
a) Cultivamos o hbito da leitura, cultivamos o intelecto, a leitura
como instrumento para gerar a autonomia, para a construo
da prpria trajetria de vida (...) [dependncia]
b) a tal civilizao digital. Se no digital, do kindle e do IPhone,
do ambiente assptico, inodoro, impessoal de cadeias livreiras
como Cultura, Travessa ou Saraiva, padronizadas. [contaminado]
c) (...) para a compreenso e interpretao do mundo que nos cerca a partir do nosso ponto de vista, e no de terceiros, uma
empobrecida leitura mastigada, enviesada e, muitas vezes, coalhada de preconceitos e esteretipos. [linear]
d) (...) para a compreenso e interpretao do mundo que nos cerca a partir do nosso ponto de vista, e no de terceiros, uma
empobrecida leitura mastigada, enviesada e, muitas vezes, coalhada de preconceitos e esteretipos. [clichs]
Questo 05
O emprego das aspas em lavou, est novo (4 pargrafo), tem a
funo de
a) ressaltar a ironia do trecho.
b) enfatizar a opinio do autor.
c) indicar a reproduo de uma ideia ou slogan.
d) apontar a citao textual da fala de outra pessoa.
10
Questo 06
Considere o trecho a seguir:
[...] H no muito tempo, perguntvamos (1) a quem no
entendia o que falvamos se gostaria (2) que desenhssemos (3) a explicao. Era uma brincadeira, uma forma de infantilizar o interlocutor. Chegou o dia em que a piada perdeu
a graa, porque deixou de ser piada.
A indicao da desinncia modo-temporal dos verbos 1, 2 e 3, grifados nesse trecho, est correta em
a) 1- pretrito imperfeito do subjuntivo; 2- futuro simples do indicativo; 3- pretrito perfeito do indicativo.
b) 1- pretrito perfeito do indicativo; 2- pretrito imperfeito do indicativo; 3- pretrito imperfeito do indicativo.
c) 1- pretrito imperfeito do indicativo; 2- futuro do pretrito do
indicativo; 3- pretrito imperfeito do subjuntivo.
d) 1- pretrito mais-que-perfeito do indicativo; 2- futuro do pretrito do indicativo; 3- pretrito perfeito do subjuntivo.
11
Questo 07
A palavra para, grifada nas sentenas a seguir, NO indica sentido
de finalidade em:
a) Claro, para ler um livro, preciso, primeiro, saber ler.
b) Para mim, o livro tem de ter cheiro, s favas com minha alergia
poeira.
c) Cultivamos o hbito da leitura, cultivamos o intelecto, a leitura
como instrumento para gerar a autonomia.
d) A escola faz a sua parte, o troca-troca de livros entre os colegas
e a ida semanal biblioteca garante que, pelo menos, dois livros sejam lidos fora do horrio de estudos formal, geralmente
hora de deitar para dormir.
12
Questo 08
Texto 2
Mundo Monstro
Folha de So Paulo, 29/02/2012
Considere as afirmaes relacionadas leitura dos textos 1 e 2.

I- O texto 1 faz uma crtica ao surgimento de livrarias na atualidade; o texto 2 faz uma crtica ao leitor jovem.
II- O texto 1 critica o apelo mercadolgico no mercado editorial,
especialmente ao falar em mcdonaldizao do hbito de ler; o
texto 2 critica comportamentos consumistas que no valorizam
o livro.
III- Ambos os textos criticam hbitos contemporneos relacionados
prtica da leitura.
IV- Ambos os textos criticam a juventude contempornea.
Esto corretos os itens
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II, III e IV.
13
As questes de (09) a (15) referem-se ao livro Sete Histrias,

de Luiz Vilela.
QUESTO 09
Quanto aos aspectos narrativos e temticos, os contos que integram o livro caracterizam-se por apresentar
a) dilogos rpidos e temas relacionados desiluso humana.
b) fluxos de conscincia e temas relacionados vida cotidiana.
c) descries realistas e temas relacionados s mazelas sociais.
d) reflexes filosficas e temas relacionados situao poltica.
14
QUESTO 10
um momento de tensa expectativa, meus caros ouvintes,

dizia o locutor da rdio, um momento esperado h dias por
todos ns, dias que pareceram sculos; mas finalmente, com
o auxlio da Divina Providncia e o trabalho desses valorosos
homens da polcia, que no pouparam esforos na captura
do perigoso facnora, aqui est ele, por trs das grades, e
dentro em pouco estaremos face a face com o monstro, o
bandido sanguinrio e cruel que ceifou vrias vidas, levando
o luto s famlias e espalhando o pnico por toda a nossa
regio. (O monstro).
No contexto da narrativa e considerando o desfecho do conto O

monstro, esse relato do locutor da rdio adquire um sentido
a) sensacionalista, pois incita a populao a atacar o acusado.
b) trgico, pois a ingenuidade do acusado torna-o incapaz de cometer aes criminosas.
c) irnico, pois as atitudes do acusado frustram as expectativas
criadas em torno de seus atos.
d) tendencioso, pois cria uma falsa imagem do acusado com o intuito de questionar a ao da polcia.
15
QUESTO 11
Para o crtico Jos Castello, nas histrias de Vilela, a realidade surge cheia de inverses bruscas e de destinos inesperados. preciso
estar atento para ler a realidade nas entrelinhas, ou a verdade nos
escapa.
O fragmento que constitui um exemplo de reviravolta, que culmina
em um destino inesperado para a personagem representada, :
a) Eles tinham razo, todos eles tinham razo: eu era mesmo doido, criana, veado eu era uma lstima. Uma lstima, falei
com raiva pro espelho, torcendo os lbios e assobiando como
se eu tivesse um araminho atravessado na boca. Uma lstima!,
gritei quase chorando. (fragmento do conto Uma lstima).
b) Eu era rapazinho, a cabea cheia de iluso, sabe como ;
achava que aquilo l era roa, que no prestava, que eu tinha
de vir para So Paulo. Achava que, vindo para aqui, eu ia ficar rico... Para voc ver: l meu pai me dava dois contos toda
semana; com dois contos, eu ia para a cidade e fazia uma farra,
chovia de menina. (fragmento do conto No quero nem mais
saber).
c) Quando a turma acabou de sair da igreja, o padre me perguntou novamente se eu no queria ir at o gabinete dele, para
continuarmos a conversa. Tornei a dizer que no, e dessa vez
pretextei que tinha outras coisas a fazer.
Vim mesmo s para ver a igreja falei, e ver se ainda encontrava alguma coisa do meu tempo. (fragmento do conto Os
tempos mudaram).
d) Enquanto espervamos, perguntei a Bruno se ele no tornara a
ver Ismael mais alguma vez.
No ele disse, eu no; mas o Donaldo viu. No foi muito tempo depois disso. Uma madrugada, ao voltar para casa,
Donaldo deu com ele na rua. Me disse que o menino estava de
dar pena: tinha emagrecido mais ainda e estava com uma cara
de quem no como h dias. (fragmento do conto Um rapaz
chamado Ismael).
16
Leia o fragmento de texto a seguir para responder s questes (12)

e (13).
Passar a faca no pescoo: era isso o que faziam com os
cgados que vinham no anzol. No era s um meio de se
livrar deles; era tambm uma espcie de vingana, por causa
das iscas que os cgados comiam. Ali j havia dois os
cascos para um lado e as cabeas para outro. Tinham algo de
pattico aquelas cabecinhas cortadas, ele observou. Ainda
bem que no pegara nenhum cgado. Se pegasse, no sabia
o que faria.
Fragmento do conto Bichinho engraado
QUESTO 12
Esse excerto do conto Bichinho engraado introduz o conflito
do qual decorrem os demais eventos da narrativa. O que gera esse
conflito o fato de a personagem
a) recusar-se a matar o animal sem necessidade.
b) preocupar-se em agradar os companheiros de pesca.
c) ter medo de no conseguir cortar a cabea do cgado.
d) ser inexperiente em grandes pescarias por viver na cidade.
QUESTO 13
A deciso da personagem em relao ao animal tem como consequncia:
a) o desentendimento com a esposa.
b) a descrena na bondade das pessoas.
c) o desapontamento dos colegas de pescaria.
d) a frustrao com o fracasso do adestramento.
17
QUESTO 14
Associe a coluna 1 coluna 2, relacionando os ttulos dos contos
de Sete histrias aos fragmentos correspondentes.
Coluna 1
1. O Monstro
Coluna 1
( ) Uma moa parou ao nosso lado: era
muito bonita e exibia suas maravilhas generosamente por um decote.
Voc vai, hem Toninho? Oito horas.
Voc quer que a gente te pegue de
carro?
No preciso, eu vou a p.
2. No quero nem
( ) Pergunta se ele quer dizer alguma
coisa a ns disse um reprter com
mais saber
ares mais humanitrios e, pelo jeito,
convicto de que sua pergunta fora a
melhor ali. [...]
Ele disse que quer um retrato falou, e o riso apareceu no rosto de
todos.
3. Os tempos mu( ) Tinha dezesseis; mas parecia ter
menos ainda; parecia ter uns doze
daram
ou treze, no mximo. Me deu vontade de rir; vontade de pr o menino
no colo e dizer: Bilu, bilu, gacinha,
qu s jornalista, ?
4. Um rapaz chama- ( ) Voltou para casa satisfeito, tranquilo com o futuro de Adalberto. Eram
do Ismael
essas pequenas coisas que faziam a
alegria de um dia. E aquele dia ele
sentiu-se feliz. To feliz quanto, no
dia seguinte, infeliz se sentiu: ao chegar no Jardim, viu dois meninos que
se divertiam chutando uma coisa.
18
5. A chuva nos telhados antigos
( )
6. Uma lstima
( )
7. Bichinho engraado
( )
Foi pouco depois que eu entrei pra

empresa, um dia que eu fui ao escritrio dar um recado, que o Doutor
me falou sobre o porte de dignidade o modo como um homem deve
andar. Ele ento me explicou como
era, dando uma voltinha ao redor da
mesa.
Fao votos de que voc volte mesmo para a Bahia eu disse. [...] Abanei a mo para ele e sa. Na noite seguinte, passei em frente ao bar e o
cumprimentei: ele respondeu alegre.
Foi a ltima vez que o vi, porque logo
depois me mudei de So Paulo.
Voc me perguntou o que eu vim
fazer aqui; sabe, eu no vim fazer
nada: eu vim mesmo aqui s para te
ver. A saudade era muita. Eu queria
te ver, queria falar com voc, saber
como voc estava, ter a certeza de
que voc continuava viva... [...]. Ela
no disse nada; continuava olhando
para o clice de licor.
A sequncia correta
a) 2 3 1 6 5 7 4
b) 3 1 4 7 6 2 5
c) 4 7 2 5 3 6 1
d) 6 2 3 1 4 5 7
19
QUESTO 15
Ele chegou at a janela. A chuva, mida, continuava a cair

sobre as casas de telhados antigos. Um pouco mais longe
estava o rio, de guas barrentas, com bananeiras margem.
O cu coberto, o dia escuro, ningum passando na rua. Era
uma paisagem triste, e ela o fazia recordar-se de outras, antigas, que ele no sabia quando nem onde mas que estavam
bem l no fundo de sua memria, na parte mais solitria de
seu ser. E ele ento sentiu de novo o que tantas vezes sentira:
aquele gosto antecipado de perda, a inutilidade dos esforos, o irremedivel das coisas. Tudo j estava h muito tempo
traado, e qualquer tentativa de mudar as coisas terminava
sempre em fracasso
Fragmento do conto A chuva nos telhados antigos
Entre os recursos expressivos empregados nesse fragmento, destaca-se a

a) referncia ao rio como metfora da solido do protagonista.
b) caracterizao do cenrio pela perspectiva da memria pessoal.
c) construo de um efeito de verossimilhana na descrio do
espao.
d) correspondncia entre a paisagem e o estado emocional da
personagem.
20
MATEMTICA
QUESTO 16
Se M =
(32 + 52)2 (32 52)2

, ento o valor de M
(3252)2
a) 15.
b) 14.
c)
2
.
15
d)
4
.
225
21
QUESTO 17
Em uma empresa, 10 funcionrios produzem 150 peas em 30 dias
teis. O nmero de funcionrios que a empresa vai precisar para
produzir 200 peas, em 20 dias teis, igual a
a) 18.
b) 20.
c) 22.
d) 24.
22
QUESTO 18
Na figura a seguir, os conjuntos A, B, C e D esto representados por
4 quadrados que se interceptam.
D
C
B
A
Dessa forma, a regio hachurada pode ser representada por

a) (BC)(AD).
b) (AB)(CD).
c) (BC)(AD).
d) (BC)(AD).
23
QUESTO 19
A rea quadrada de um stio deve ser dividida em quatro partes
iguais, tambm quadradas, e, em uma delas, dever ser mantida
uma reserva de mata nativa (rea hachurada), conforme mostra a
figura a seguir.
Sabendo-se que B o ponto mdio do segmento AE e C o ponto

mdio do segmento EF, a rea hachurada, em m2, mede
a) 625,0.
b) 925,5.
c) 1562,5.
d) 2500,0.
24
QUESTO 20
Na rea de enfermagem, o clculo do gotejamento do soro necessrio para que se possa ter uma previso do horrio em que se
deve verificar a quantidade de soro recebida pelo paciente. Para
esse clculo, utiliza-se a seguinte frmula:
N de gotas/minuto =
V (V, volume em ml)

.
3t (t, tempo em horas)
Disponvel em: <http://cuidartenfermagem.blogspot.com.br/2011/04/calculo-degotejamento-de-soro.html>. (Adaptado. Acesso em: 08 out. 2015)
Se um enfermeiro configurar um equipamento do soro para que

desse saiam 30 gotas de soro por minuto, ento, o tempo, em
minutos, necessrio para aplicar 1,8 litros de soro ao paciente
a) 1200.
b) 1800.
c) 2000.
d) 3000.
25
QUESTO 21
O saldo S de uma empresa A calculado em funo do tempo
t, em meses, pela equao S(t) = 3t 2 39t + 66.
Considerando essa funo, o saldo da empresa negativo
entre o
a) 2 e o 11 ms.
b) 4 e o 16 ms.
c) 1 e 4 e entre o 5 do 16 ms.
d) 2 e 5 e entre o 7 do 14 ms.
26
QUESTO 22
Um engenheiro est projetando uma pea cujo formato de um
setor circular de raio r2 , com ngulo a. A rea A1 dessa pea
delimitada pelos arcos de raios r1 e r2 , como mostra a figura 1. Ele
precisa fazer uma ampliao dessa pea, representada pela rea
A2, delimitada pelos arcos de raios r2 e r, mostrada na figura 2.
Figura 1
Figura 2
Para que o valor da rea A2 seja 200% do valor da rea A1, o valor
de r calculado pelo engenheiro, em funo de r1 e r2, dever ser de
a) r22 r21 .
b) 4r22 + 2r12 .
c) 5r22 + 3r12 .
d) 3r22 2r21 .
27
QUESTO 23
Sobre os nmeros racionais 1 , 7 e 14 , correto afirmar que
11 33
55
a) apenas dois desses nmeros, em sua forma decimal, so representados por dzimas peridicas.
b) apenas um desses nmeros, em sua forma decimal, representado por uma dzima peridica simples.
c) os trs nmeros, em sua forma decimal, podem ser representados por dzimas peridicas tais que o perodo de cada uma delas
um nmero primo.
d) os trs nmeros, em sua forma decimal, podem ser representados por dzimas peridicas tais que o perodo de cada uma delas
um nmero divisvel por 3.
28
QUESTO 24
O grfico abaixo mostra a Inteno de Consumo das Famlias (ICF)
de Janeiro a Maio de 2015.
y (ICF)
t (meses)
Disponvel em: <http://www.dm.com.br/economia/2015/05/comercio-esperafaturar-mais-no-mes-dos-namorados-revela-presidente-da-fecomercio.html>

(Adaptado. Acesso em: 28 ago. 2015.)
Se este grfico representa uma funo f que mostra o valor da

ICF em funo do tempo, de janeiro a maio, ento seu conjunto
imagem
a) Im{ f } = [107,1 , 118].
b) Im{ f } = [jan/15, mai/15].
c) Im{ f } = {107,1 , 109,3 , 109,4 , 117,6 , 118}.
d) Im{ f } = {jan/15, fev/15, mar/15, abr/15, mai/15}.
29
QUESTO 25
Na figura a seguir, o segmento AC representa uma parede cuja
altura 2,9 m. A medida do segmento AB 1,3 m o segmento CD
representa o beiral da casa. Os raios de sol r1 e r2 passam ao mesmo
tempo pela casa e pelo prdio, respectivamente.
Se r1 paralelo com r2, ento, o comprimento do beiral, em metros,
a) 0,60.
b) 0,65.
c) 0,70.
d) 0,75.
30
QUESTO 26
Considere os conjuntos X e Y definidos por
X = {xIN / x mltiplo de 3} e Y = {yZ / y divisor de 84}.
Sobre o conjunto A = XY, correto afirmar que
a) se nA ento (-n)A.
b) o conjunto A possui 4 elementos.
c) o menor elemento do conjunto A o zero.
d) o maior elemento do conjunto A divisvel por 7.
31
QUESTO 27
Uma pipa, cuja figura mostrada a seguir, foi construda no formato
do quadriltero ABCD, sendo AB = BC e AD = CD. A vareta BD da
pipa intercepta a vareta AC em seu ponto mdio E, formando um
ngulo reto. Na construo dessa pipa, as medidas de BC e BE
usadas so, respectivamente, 25 cm e 20 cm, e a medida de AC
2
equivale a
da medida de BD.
5
Nessas condies, a medida de DE, em cm, igual a

a) 25.
b) 40.
c) 55.
d) 70.
32
QUESTO 28
Na figura abaixo, esto representados os grficos de duas funes
reais, f e g, com domnios reais. Para cada x IR, a funo h
definida por h(x) = f(x).g(x)
Nessas condies, o valor de h(5) igual a

a) 0.
b) 4.
c) 10.
d) 25.
33
QUESTO 29
Na figura abaixo, o tringulo AGH issceles de base AH e tem
2
rea igual a L . O quadriltero ACEH um retngulo.
2
2L
B
D L
Se D ponto mdio de CE , ento a rea do quadriltero BDFG,

hachurado igual a
2
a) L .
2
b) 2L .
4
2
2
c) 3L .
8
2
d) 32L .
16
34
QUESTO 30
Os valores de x e y IR* que satisfazem ao sistema
2 2= 8
x y
xy
1 +1 = 1
x y
2xy
, so tais que
a) x + y = 2 .
b) x + y = 0.
c) x y = 2.
d) x y = 4.
35
CINCIAS
Onde for necessrio, utilize o seguinte valor para a
acelerao da gravidade:
g = 10 m/s2
QUESTO 31
O grfico a seguir descreve a velocidade de um carro durante um
trajeto retilneo.
v(m/s)
30
20
40
50
t(s)
Com relao ao movimento, pode-se afirmar que o carro

a) desacelera no intervalo entre 40 e 50 s.
b) est parado no intervalo entre 20 e 40 s.
c) inverte o movimento no intervalo entre 40 e 50 s.
d) move-se com velocidade constante no intervalo entre 0 e 20 s.
36
QUESTO 32
Dois blocos A e B de mesmas dimenses e materiais diferentes so
pendurados no teto por fios de mesmo comprimento e mergulhados em uma cuba cheia de gua, conforme a figura abaixo. Cortando-se os fios, observa-se que A permanece na mesma posio
dentro da gua, enquanto B vai para o fundo.
Com relao a esse fato, pode-se afirmar que a densidade do bloco

a) B menor que a de A.
b) A menor que a de B.
c) A menor que a da gua.
d) B menor que a da gua.
37
QUESTO 33
Para verificar se uma pessoa est febril, pode-se usar um termmetro clnico de uso domstico que consiste em um lquido como o
mercrio colocado dentro de um tubo de vidro graduado, fechado
em uma das extremidades e com uma escala indicando os valores
de temperatura. Em seguida, coloca-se o termmetro debaixo da
axila e aguardam-se alguns minutos para fazer a leitura.
As afirmativas a seguir referem-se ao funcionamento do termmetro.
I- A temperatura marcada no termmetro coincidir com a temperatura de ebulio do mercrio do dispositivo.
II- A temperatura marcada na escala do termmetro est relacionada com a dilatao trmica do mercrio.
III- O tempo de espera citado acima refere-se ao tempo necessrio
para que se atinja o equilbrio trmico entre o paciente e o termmetro.
IV- Se a substncia do mesmo termmetro for trocada por lcool, a
temperatura indicada ser a mesma.
As afirmativas corretas so
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) III e IV.
38
QUESTO 34
Analise as afirmaes a seguir e assinale (V) para as verdadeiras ou
(F) para as falsas.
( ) Ao segurar um corrimo de madeira e outro de metal, ambos
mesma temperatura, tem-se a sensao de que a madeira est
mais quente porque ela conduz melhor o calor.
( ) Uma geladeira funcionando dentro de uma cozinha, sempre
causar o aquecimento do ambiente.
( ) Considere dois materiais diferentes, de mesma massa e mesma temperatura. Para que eles sejam aquecidos at atingirem
uma mesma temperatura final, a quantidade de calor necessria ser a mesma.
( ) Considere dois materiais iguais, de volumes diferentes e mesma temperatura. Para que eles sejam aquecidos at atingirem
uma mesma temperatura final, a quantidade de calor necessria ser a mesma.
A sequncia correta encontrada
a) F, F, V, V.
b) V, V, F, F.
c) F, V, F, F.
d) V, F, F, V.
39
QUESTO 35
Considere uma situao em que h um alinhamento perfeito entre
o Sol, a Terra e a Lua com o centro dos trs astros formando uma
linha reta. Nesse caso, possvel observar a partir __________, o
fenmeno chamado __________ quando __________ se encontra
entre __________ e __________.
A opo que contm os termos que completam corretamente as
lacunas acima a letra
a) da Lua, eclipse solar, a Lua, o Sol, a Terra.
b) da Terra, eclipse solar, a Terra, a Lua, o Sol.
c) da Terra, eclipse lunar, a Terra, a Lua, o Sol.
d) da Lua, eclipse terrestre, a Terra, o Sol, a Lua.
QUESTO 36
Em uma residncia, h um refrigerador que funciona continuamente e cuja potncia de operao de 5200 W. O nmero de
lmpadas de 40 W que devem ficar ligadas, durante 3 horas, para
que seu consumo de energia seja o mesmo do refrigerador, durante um dia, dado por
a) 52.
b) 102.
c) 520.
d) 1040.
40
8
9
10
11
12
Rb
Sr
Processo Seletivo Ensino Superior CEFET-MG | 1 Semestre 2014
178,5
104
138,9
89
(227)
Ac
La
Ta
Db
180,9
105
Sg
183,8
106
95,9
74
Mo
52,0
42
24
Cr
59
140,9
Pr
232,0
Th
90
(231)
Pa
91
Srie dos Actindios
140,1
Ce
58
93
238,0
(237)
Np
92
(147)
61
Pm
Bh
186,2
107
Re
98,9
75
Tc
54,9
43
25
Mn
144,2
60
Nd
Srie dos Lantandios
Rf
Hf
Nb
92,5
73
Zr
91,2
72
88,9
57
50,9
41
23
47,9
40
( ) = N de massa do istopo
mais estvel
Massa
Atmica
Smbolo
Nmero
Atmico
Ra
(226)
(223)
Fr
137,3
88
Ba
87,6
56
132,9
87
Cs
85,5
55
44,9
39
40,1
38
Ti
22
Sc
21
Ca
(242)
94
Pu
150,4
62
Sm
Hs
190,2
108
Os
101,1
76
Ru
55,8
44
26
Fe
96
(243)
(247)
Cm
95
Am
157,3
64
Gd
Uun
195,1
110
Pt
106,4
78
Pd
58,7
46
28
Ni
152,0
63
Eu
Mt
192,2
109
Ir
102,9
77
Rh
58,9
45
27
Co
(247)
97
Bk
159,0
65
Tb
Uuu
197,0
111
Au
107,9
79
Ag
63,5
47
29
Cu
(251)
98
Cf
162,5
66
Dy
Uub
(254)
99
Es
164,9
67
Ho
Tl
204,4
200, 6
112
Hg
114,8
81
In
69,7
49
Ga
112,4
80
Cd
65,4
48
30
Zn
(253)
100
Fm
167,3
68
Er
207, 2
Pb
118,7
82
Sn
72,6
50
Ge
Si
28,1
32
27,0
31
Al
24,3
20
Mg
39,1
37
Na
102
(256)
(253)
No
101
Md
173,0
70
Yb
210, 0
Po
127,6
84
Te
78,9
52
Se
32,0
34
16,0
16
16
168,9
69
Tm
209, 0
Bi
121,8
83
Sb
74,9
51
As
31,0
33
14,0
15
23,0
19
12,0
14
10,8
13
9,01
12
6,94
11
Be
1,008
3
Li
15
14
13
Tabela Peridica dos Elementos
Lr
(257)
103
175,0
71
Lu
(210)
At
126,9
85
79,9
53
Br
35,5
35
Cl
19,0
17
17
(222)
Rn
131,3
86
Xe
83,8
54
Kr
39,9
36
Ar
20,2
18
Ne
4,0
10
He
18
permitida a reproduo parcial ou total deste Caderno de Provas apenas para

fins didticos, desde que citada a fonte.
29
41
QUESTO 37
Imagine que um tubo de ensaio preenchido com um gs tenha
uma de suas extremidades conectada a um balo de borracha
vazio que se expande aps o aquecimento do tubo. Alm disso,
considere que as molculas do gs so representadas por esferas
pretas, evidenciadas abaixo:
A figura que esquematiza o comportamento das molculas do gs

aps o aquecimento
a)
42
b)
c)
d)
43
QUESTO 38
Temperatura (0C)
Observe os dois grficos de variao da temperatura ao longo do

tempo, disponibilizados abaixo:
140
120
100
80
60
40
20
0
0
10
20
30
40
50
Temperatura (0C)
Tempo (s)
100
80
60
40
20
0
10
15
20
25
Tempo (s)
Um dos grficos corresponde ao perfil de uma substncia pura e o

outro, ao perfil de uma mistura.
O perodo de tempo que a substncia pura permanece totalmente
lquida e a temperatura de ebulio da mistura, respectivamente,
so
a) 5s e 10C.
b) 5s e 100C.
c) 10s e 50C.
d) 10s e 60C.
44
QUESTO 39
Observe a equao qumica a seguir:
C2H4
(28 g)
H2
(2 g)
C2H6
(30g)
A comparao entre as massas do produto e dos reagentes relaciona-se Lei de

a) Bohr.
b) Dalton.
c) Lavoisier.
d) Rutherford.
45
QUESTO 40
Sobre as propriedades do on sulfeto
dadeiro ou (F) para falso.
32
16
S2-) , marque (V) para ver-
( ) Contm 14 eltrons.
( ) Contm 16 nutrons.
( ) Apresenta massa atmica igual a 30.
( ) Apresenta nmero atmico igual a 18.
A sequncia correta :
a) F, V, F, F.
b) F, F, V, F.
c) F, F, V, V.
d) V, V, F, F.
46
QUESTO 41
Utilizando-se a Tabela Peridica dos Elementos, possvel identificar
determinadas substncias encontradas na natureza.
Considere uma substncia com as seguintes caractersticas:
I- Simples
II- Diatmica
III- Presente na atmosfera
IV- Constituda por tomos da coluna ou famlia VI A (calcognios)
Essa substncia corresponde ao gs
a) CO2.
b) N2.
c) O3.
d) O2.
47
QUESTO 42
O cido sulfrico um importante produto industrial utilizado na
fabricao de fertilizantes, no processamento de minrios, entre
outras aplicaes. A sua composio pode ser representada de diferentes formas, entre elas o modelo a seguir:
A frmula qumica que representa a composio dessa substncia

a) H2SO3.
b) H2SO4.
c) Na2SO3.
d) Na2SO4.
48
QUESTO 43
A maioria dos recifes de coral em climas temperados consegue suportar temperaturas de at 29oC antes de branquearem processo em que corais expelem as algas simbiticas
que vivem em seus tecidos, tornando-se vulnerveis a doenas e morte. Corais nos recifes do Golfo Prsico, no entanto,
tipicamente toleram temperaturas de at 36C durante o vero, j que possuem mecanismos genticos que os ajudam a
sobreviver a essas temperaturas extremas.
Disponvel em: <http://www2.uol.com.br>. (Adaptado). Acesso em: 08 set. 2015.
Um alerta de um evento global de branqueamento devido ao aquecimento das guas fez com que cientistas discutissem a reproduo cruzada de corais do Golfo com aqueles de climas temperados,
uma vez que esse mtodo poderia
a) reverter o aquecimento das guas.
b) produzir descendentes termorresistentes.
c) substituir os corais de climas temperados.
d) transferir caractersticas entre um coral e outro.
49
QUESTO 44
Depois de uma refeio, a circulao sangunea aumenta na
regio abdominal auxiliando no processo de digesto.Muita
gente pensa que o banho de chuveiro frio aps comer muito
pode fazer mal, mas na verdade no bem assim! O banho
de chuveiro pode se tornar perigoso aps uma refeio caso
a gua esteja muito quente, uma vez que isso faz com que
parte desse sangue que irrigava a regio abdominal, seja desviado para a pele, retardando o tempo de digesto.
Disponvel em: < http://diariodebiologia.com>. (Adaptado). Acesso em: 08 set.
2015.
O desvio de sangue para a pele durante um banho quente tem por

finalidade
a) resfriar a gua do chuveiro.
b) provocar uma sensao de saciedade.
c) conduzir nutrientes para as clulas da pele.
d) promover a liberao de calor para o ambiente.
QUESTO 45
Na Alemanha, foi inventado um tijolo ecolgico que absorve CO2
para ser utilizado em pisos de estacionamentos a fim de reduzir a
poluio. Os organismos que realizam processo similar, garantindo
sua sobrevivncia, so as(os)
a) fungos.
b) plantas.
c) animais.
d) bactrias.
50
QUESTO 46
Analise a imagem a seguir.
Disponvel em: <http://www.classe.es>. (Adaptado). Acesso em: 12 set. 2015.
Nesse rgo das angiospermas, a estrutura reprodutiva feminina

corresponde (ao)
a) ptala.
b) spala.
c) carpelo.
d) estame.
51
QUESTO 47
Os mamferos aquticos marinhos podem ficar submersos

por muito tempo, devido a vrias adaptaes do sistema
respiratrio e circulatrio. A baleia cachalote, por exemplo,
pode ficar submersa por mais de uma hora. Quando o animal est na superfcie, o ar entra pelo orifcio respiratrio,
e, assim que mergulha, o orifcio fechado, evitando que o
animal se afogue. Algumas espcies conseguem aproveitar
quase todo o ar inalado e nos cetceos (baleias e golfinhos) o
sangue mais escuro que o sangue humano.
Disponvel em: <noticias.uol.com.br>. (Adaptado). Acesso em: 08 set. 2015.
O aproveitamento citado s possvel devido

a) abundncia de hemoglobina.
b) presena de bexiga natatria.
c) aos batimentos cardacos acelerados.
d) ao excesso de oxignio ao nvel do mar.
52
QUESTO 48
Os chips de computador so fabricados em salas ultralimpas

com tecnologia de ponta, onde a qualidade do ar rigidamente controlada. No Japo, devido queda neste mercado, algumas empresas pararam de fabricar esses produtos e
resolveram produzir verduras. O cultivo de verduras nessas
salas dispensa o uso de agrotxicos e uma alface, depois de
colhida, dura at trs semanas, bem mais do que a alface
comum. Alm disso, os vegetais dessas salas possuem menos
potssio e um sabor mais adocicado.
Rodrigues, A. C. Disponvel em: <http://super.abril.com.br>. (Adaptado). Acesso
em: 31 jul. 2015.
A conservao do alimento mencionada ocorre devido

a) diminuio do potssio no vegetal.
b) eliminao dos agrotxicos do processo.
c) concentrao elevada de acar na planta.
d) reduo dos micro-organismos deterioradores.
53
GEOGRAFIA
Questo 49
Leia o fragmento e observe a imagem a seguir.
Um acordo entre Minas Gerais e Esprito Santo vai dar um

novo traado linha que divide os dois estados. Os mapas
usados por mineiros e capixabas apresentavam diferenas em
relao ao territrio em oito pontos da divisa. Para sanar as
inconsistncias, foi realizada uma reunio entre tcnicos do
Instituto de Geoinformao e Tecnologia (IGETEC), de Minas,
e do Instituto de Defesa Agropecuria e Florestal do Esprito
Santo (IDAF), no final de junho. O resultado foi a definio
de novos limites para sete municpios. Com as alteraes limtrofes, Minas perder cerca de 20 quilmetros quadrados.
As mudanas devem comear a valer oficialmente no incio
de outubro.
Disponvel em:<http://www.em.com.br/app/noticia/nacional/2015/08/01/interna_
nacional,674243/divisa-entre-minas-e-espirito-santo-tera-novo-tracado.shtml.>
Acesso em: 05 ago. 2015.
54
MINAS Ganha
3,93 Km2
MINAS PERDE
33,2 Km2
Manuteno da
divisa adotada
pelo ES
MINAS Ganha
4,11 Km2
rea de 5,41 km2

ainda indefinida
MINAS Ganha
1,9 Km2
MINAS Ganha
1,27 Km2
A redefinio dos limites entre os municpios representados ter

como consequncia a(o)
a) redirecionamento de solicitaes de servios pblicos.
b) mudana da naturalidade dos habitantes locais.
c) alterao no fuso horrio em algumas reas.
d) reduo no permetro de Parques Nacionais.
55
Questo 50
Leia o fragmento a seguir:
A crescente globalizao econmica e essa aparente direo

rumo a um mundo economicamente tripolar, no impedem
que se manifestem tambm n outros indicadores representativos mais de desordem [do que ordem]
HAESBAERT & PORTO-GONALVES. A nova desordem mundial. So Paulo: UNESP,
2006. p.46.
No contexto da (des)ordem gerada pela globalizao econmica,

INCORRETO afirmar que ela est expressa no(a)
a) Grcia, com sua elevada dvida externa.
b) Brasil, com as flutuaes nas bolsas de valores.
c) Venezuela, com a crise de desabastecimento atual.
d) China, com a valorizao crescente da moeda frente ao dlar.
56
Questo 51
A partir da distribuio geogrfica dos principais desertos do planeta, afirma-se que eles:
I- Apresentam biodiversidade fitogeogrfica reduzida.
II- So influenciados diretamente pelos efeitos da longitude.
III- Caracterizam-se por apresentarem baixas amplitudes trmicas.
IV- Esto associados dinmica de circulao atmosfrica.
Esto corretas apenas as afirmativas
a) I e III
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
57
Questo 52
Analise o grfico a seguir:
Fonte: FERREIRA, Graa M. L. Atlas geogrfico: espao mundial. So Paulo: Moderna, 2013. p. 36 (adaptado)
A partir da anlise dos dados do grfico, afirma-se que:

I- O Brasil, apesar de possuir um baixo ndice de Desenvolvimento
Humano, possui um nvel de desigualdade social similar ao dos
pases desenvolvidos.
II- A posio dos pases emergentes no grfico confirma a heterogeneidade socioeconmica desse grupo.
III- O conjunto de pases representados na parte superior do grfico
apresenta melhores ndices sociais.
58
IV- Para a definio do desenvolvimento social dos pases, necessrio avaliar a relao inversa dos ndices representados.
Esto corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
59
Questo 53
Analise o modelo de rede geogrfica:
DICKEN, P. Mudana global: mapeando as novas fronteiras da economia mundial.

Porto Alegre: Bookman 2010.
Considerando-se hipoteticamente o Brasil como uma ilha de relativa prosperidade e oportunidade econmica, e com o potencial
de atrair investimento estrangeiros diretos, afirma-se que:
I- As indstrias filiais instaladas controlam e coordenam as redes
de produo global.
II- As empresas instaladas retornam parte significativa dos lucros
para os pontos de mecanismos regionais.
III- As corporaes transnacionais regulamentam o desenvolvimento da cincia e tecnologia local.
IV- As fbricas estrangeiras so atradas pelos incentivos fiscais oferecidos para alocar capital produtivo.
60
Esto corretas apenas as afirmativas

a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
61
Questo 54
Observe a imagem a seguir.
Disponvel em : <http://i1.trekearth.com/photos/17840>. Acesso em: 08 set.

2015.
A paisagem mostrada na imagem pertence a uma regio brasileira

caracterizada pela presena de clima
a) subtropical com predomnio de solos maduros.
b) semirido com intensa chegada de frentes frias.
c) equatorial com expressiva biodiversidade faunstica.
d) tropical mido com elevada amplitude trmica anual.
62
HISTRIA
Questo 55
A Segunda Guerra Mundial mal terminara quando a humanidade mergulhou no que se pode encarar, razoavelmente,
como uma Terceira Guerra Mundial, embora uma guerra muito peculiar. A Guerra Fria entre EUA e URSS que dominou
o cenrio internacional na segunda metade do Breve Sculo
XX foi sem dvida um desses perodos. Geraes inteiras se
criaram sombra de batalhas nucleares globais que, acreditava-se firmemente, podiam estourar a qualquer momento,
e devastar a humanidade. No aconteceu, mas por cerca de
quarenta anos pareceu uma possibilidade diria.
Adaptado de: HOBSBAWM, E. J. Era dos extremos: o breve sculo XX 1914-1991.
So Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.224.
Sobre esse contexto histrico, pode-se afirmar que

a) a corrida armamentista produziu a possibilidade de o mundo
autodestruir-se algumas vezes.
b) a Guerra Fria evitou as guerras regionais, pois impedia o embate
aberto e o uso armas nucleares.
c) os testes nucleares geraram a sensao de que tais armas dificilmente seriam usadas em uma guerra efetiva.
d) as duas superpotncias dividiram o mundo em reas de influncia que permaneceram intocveis durante o perodo.
63
Questo 56
No quadro geral de emergncia de regimes totalitrios e autoritrios, tanto na Europa do Leste como na Europa ocidental, possvel apontar alguns regimes com direta influncia
na organizao do Estado Novo e na construo de sua ideologia. Chovendo no molhado, lembro, por exemplo, que a
moldura sindical do Estado Novo teve forte influncia da Carta del Lavoro, vigente na Itlia de Mussolini, e que as tcnicas
de propaganda estado-novistas foram muito influenciadas
pelo exemplo nazifascista.
Adaptado de: FAUSTO, Boris. O Estado Novo no contexto internacional. In PANDOLFI, Dulce Chaves; FUNDAO GETULIO VARGAS. Repensando o Estado Novo.
Rio de Janeiro: Editora FGV, 1999, p. 18.
Tendo em vista a citao pode-se afirmar que

a) a soluo brasileira para a crise econmica que se espalhou pelo
mundo ao longo dos anos de 1930 foi pioneira.
b) o projeto estado-novista buscava a modernizao do pas seguindo modelos importados, como garantia aos direitos polticos e civis.
c) a poltica trabalhista do perodo reforava o antagonismo entre
trabalhadores e empresrios, prtica influenciada pelo governo
italiano.
d) o limite do liberalismo ficou evidente a partir de 1929, o que
gerou um projeto que primava pelo autoritarismo poltico e pela
interveno do Estado na economia.
64
Questo 57
Observe a charge:
Charge de Anlbal Bendati publicada originalmente no Jornal Kronika na dcada

de 1980.
Disponvel em: <http://grafar.blogspot.com.br/2009/08/tributo-anibal-bendati-1931-2009.html> Acesso em: 23 set. 2015.
A charge representa um contexto marcado pelo(a)

a) intensificao da represso aps a criao do Ato Institucional
n 5.
b) avano das lutas pela redemocratizao do Brasil no final do
regime militar.
c) crescimento do apoio ao regime presidencialista durante o governo Joo Goulart.
d) ampliao da oposio ao presidente Collor ao longo do seu
processo de impeachment.
65
Questo 58
Aps a Independncia, o governo brasileiro encontrava-se
em uma situao complicada. Afora vozes isoladas, no apenas os grandes proprietrios e traficantes, como toda a populao livre, estavam convencidos de que o fim do trfico de
escravos, a curto prazo, provocaria um colapso na sociedade
brasileira. No entanto, a Inglaterra, pas de quem dependia,
pressionava cada vez mais em sentido contrrio. Apesar da
dependncia brasileira, a extino do trfico de escravos foi
um longo processo de desavenas e acordos entre Brasil e
Inglaterra.
FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. So Paulo: EDUSP, 2007, p. 192.
Dentre os fatores que contriburam para a extino do trfico de

escravos, INCORRETO afirmar que
a) a Lei Eusbio de Queiros, de setembro de 1850, reconhecia que
o trfico equivalia pirataria.
b) o endividamento dos fazendeiros forou a hipoteca de suas terras como pagamento aos traficantes.
c) a Lei de Terras, aprovada em 1850, estipulava que os imigrantes
no poderiam se tornar proprietrios fundirios.
d) a diminuio do trfico transatlntico resultou no deslocamento
de escravos da regio mineradora para suprir as necessidades de
cativos na lavoura aucareira.
66
Questo 59
As mudanas econmicas e polticas ocorridas na Europa explicariam a formao de imprios coloniais no final do sculo XIX. As
transformaes advindas da crise de 1873 (concentrao de capital,
monoplios e imperialismo) e os nacionalismos, explicariam a presena das potncias europeias nos continentes africano e asitico.
Dentre os resultados da presena europeia nos dois continentes,
ocorreu a
a) manuteno de estruturas tradicionais nas colnias, cujo artesanato secular foi incentivado e muitas vezes aperfeioado.
b) efetivao dos direitos sociais e civis para as populaes tradicionais em funo do desenvolvimento industrial nos pases
dominados.
c) aceitao passiva da populao nativa das novas tcnicas e conhecimentos que permitiram a melhoria das condies de vida
nas colnias.
d) destruio, em pases africanos, de estruturas tradicionais como
a propriedade coletiva do solo, bem como a imposio de trabalhos forados e o pagamento de impostos.
67
Questo 60
O perodo entreguerras (1918-1939) foi marcado pela radicalizao poltica. Naquele contexto, para vrios pases, a ditadura parecia a soluo para uma nao forte, prspera e livre de agitaes
sociais. Para outros, a democracia liberal era o caminho a seguir.
Dentre os eventos ocorridos no perodo, INCORRETO afirmar que
a) na Itlia, a crise econmica e social foi solucionada pelo fortalecimento das instituies democrticas, que viabilizaram o crescimento industrial.
b) a Espanha foi assolada pela guerra civil marcada pelo confronto
entre o governo da repblica e os setores conservadores, liderados pelo general Franco.
c) na Inglaterra, do ponto de vista social, os problemas econmicos geraram oposies ao sistema poltico vigente, mas a democracia liberal foi mantida.
d) em Portugal, o governo de Salazar rejeitava o liberalismo, o socialismo e a democracia, apoiando-se no nacionalismo, no catolicismo e nas grandes corporaes.
68
Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais

Processo Seletivo | 1 semestre 2016
Educao Profissional Tcnica Integrada de Nvel Mdio
Quadro de Respostas
(rascunho)
Portugus
Matemtica
Cincias
Geografia
01.
16.
31.
49.
02.
17.
32.
50.
33.
51.
03.
18.
04.
19.
34.
52.
05.
20.
35.
53.
06.
21.
36.
54.
07.
22.
37.
08.
23.
38.
39.
09.
10.
11.
24.
Histria
25.
40.
55.
26.
41.
56.
12.
27.
42.
57.
13.
28.
43.
58.
14.
29.
44.
59.
15.
60.
30.
45.
46.
47.
48.
- Tanto as questes quanto o gabarito das provas sero disponibilizados na

Internet, no dia 22 de novembro de 2015, a partir das 20 horas.
- O resultado oficial ser publicado no dia 04 de dezembro de 2015, a partir das
17 horas, no endereo eletrnico da Copeve: www.copeve.cefetmg.br
- As informaes sobre matrcula devem ser consultadas no Edital.
- O candidato que sair com o Caderno de Provas e/ou com a Folha de Respostas
do local de aplicao de provas ser automaticamente eliminado do Processo
Seletivo.
71

2016 1 Prova Integrado

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

2016 1 Prova Integrado

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Nome do candidato

Por favor, abra somente quando autorizado.

O CEFET-MG parceiro da Coleta Seletiva Solidria e encaminhar

Portugus, com 15 questes, numeradas de 01 a 15.

Matemtica, com 15 questes, numeradas de 16 a 30.

Cincias, com 18 questes, numeradas de 31 a 48.

Geografia, com 06 questes, numeradas de 49 a 54.

Histria, com 06 questes, numeradas de 55 a 60.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Art. 2 nico: "A implementao do Acordo obedecer

Para que voc precisa deles depois de serem lidos?. E ironiza,

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

cionante do que ver seu filho, de repente, ler o letreiro de uma

7 [...] H no muito tempo, perguntvamos a quem no entendia

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Folha de So Paulo, 29/02/2012

Considere as afirmaes relacionadas leitura dos textos 1 e 2.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

As questes de (09) a (15) referem-se ao livro Sete Histrias,

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

um momento de tensa expectativa, meus caros ouvintes,

No contexto da narrativa e considerando o desfecho do conto O

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Leia o fragmento de texto a seguir para responder s questes (12)

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

5. A chuva nos telhados antigos

Foi pouco depois que eu entrei pra

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Ele chegou at a janela. A chuva, mida, continuava a cair

Entre os recursos expressivos empregados nesse fragmento, destaca-se a

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

(32 + 52)2 (32 52)2

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Dessa forma, a regio hachurada pode ser representada por

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Sabendo-se que B o ponto mdio do segmento AE e C o ponto

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

V (V, volume em ml)

Disponvel em: <http://cuidartenfermagem.blogspot.com.br/2011/04/calculo-degotejamento-de-soro.html>. (Adaptado. Acesso em: 08 out. 2015)

Se um enfermeiro configurar um equipamento do soro para que

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Disponvel em: <http://www.dm.com.br/economia/2015/05/comercio-esperafaturar-mais-no-mes-dos-namorados-revela-presidente-da-fecomercio.html>

Se este grfico representa uma funo f que mostra o valor da

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Se r1 paralelo com r2, ento, o comprimento do beiral, em metros,

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Nessas condies, a medida de DE, em cm, igual a

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Nessas condies, o valor de h(5) igual a

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Se D ponto mdio de CE , ento a rea do quadriltero BDFG,

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

Os valores de x e y IR* que satisfazem ao sistema

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2016

7 [...] H no muito tempo, perguntvamos a quem no entendia