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LA ENTREVISTA PSICOANALTICA
Los profesionales que trabajan bajo una orientacin psicodinmica
distinguen entre:
Psicoanlisis. Y Psicoterapia de orientacin psicoanaltica.
El criterio ms aceptado para establecer esa diferencia es el encuadre
en que se desarrolla la interaccin.
PSICOLOGIA CLINICA
BONILLA CABRERA ARACELI
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Tipos de defensa:
Defensas maduras: represin, racionalizacin, desplazamiento,
identificacin, simbolizacin, formacin reactiva, sublimacin.
Defensas
primitivas:
Negacin,
proyeccin,
introyeccin,
disociacin, aislamiento, regresin, conversin, evitacin.
Regulacin y control de tendencias, afectos e impulsos
Capacidad para posponer la gratificacin y consiguiente capacidad
para tolerar la tensin y la frustracin.
Control apropiado de la descarga directa, manteniendo un grado
de satisfaccin adecuado (capacidad sublimatoria).
Relacin con los otros:
Capacidad para subordinar las elecciones narcisistas o simbiticas;
fusin de las imgenes buenas y malas, experiencia de los otros como
un todo separado de uno mismo.
Capacidad para lamentar la prdida y establecer nuevas relaciones.
Profundidad de las relaciones, capacidad emptica.
Estabilidad y duracin de las relaciones.
Auto representacin
Competencia en el manejo del ambiente tal y como es percibida por los
otros y contrastada con la percepcin de la propia competencia.
Relacin entre autoimagen y yo ideal.
Capacidad para fundir las autoimgenes positivas y negativas.
Funcionamiento integrativo sinttico
Pensamiento, memoria, lenguaje, funciones visuales y motoras,
concentracin y atencin.
Anticipacin y aprendizaje, incluyendo los aspectos cognitivos y la
planificacin de la fantasa.
Capacidad de juicio: requiere el empleo analtico y sinttico de los
componentes
anteriores.
Capacidad para integrar nuevas experiencias mediante la reconciliacin
de
las
inconsistencias.
Integracin ejecutiva con el ambiente: requiere el empleo de todos los
componentes anteriores, para alcanzar la capacidad de seleccionar,
controlar e integrar los sistemas de actividad mental, en orden a
gratificar las necesidades y a afirmar la seguridad mediante la
adaptacin al mundo externo.
Regulacin de estmulos
PSICOLOGIA CLINICA
BONILLA CABRERA ARACELI
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LA ENTREVISTA FENOMENOLGICA
Carl Rogers, propuso como mtodo clnico la terapia centrada en el
cliente, a partir de una concepcin del hombre y de la naturaleza de sus
problemas muy influenciada por la fenomenologa.
Para stos terapeutas, las dificultades psicolgicas proceden de un
desarrollo personal insuficiente.
Objetivo: Promocionar al mximo el crecimiento psicolgico de los
pacientes.
Los terapeutas fenomenolgicos se esfuerzan por promover la
autoconciencia y el desarrollo del potencial humano individual de sus
clientes.
La entrevista fenomenolgica est concebida como una relacin
interpersonal real.
El objetivo es que el paciente comience a percibirse a s mismo de una
manera ms positiva y que llegue a asumir al terapeuta como una
persona que le brinda una experiencia nica.
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LA ENTREVISTA CONDUCTUAL
Objetivo
fundamental:
Modificacin
de
aquellas
conductas
desadaptativas que son especficas y manifiestas, teniendo en cuenta, si
fuera necesario, las cogniciones y emociones que las acompaan.
El valor teraputico de esta entrevista radica en dos principios
Existen relaciones funcionales entre las verbalizaciones de una persona
y su conducta especfica en el medio ambiente.
Las verbalizaciones de los sujetos, especialmente las emocionales, se
vinculan con los componentes fisiolgicos de las respuestas
emocionales.
La entrevista conductual es propuesta como una tcnica auxiliar de los
programas de modificacin de la conducta.
Sus funciones son:
Crear un marco de interaccin con el terapeuta.
Reunir informacin sobre las pautas de comportamiento del
paciente.
Evaluar los datos obtenidos para delimitar objetivos y ver las
tcnicas a emplear.
Evaluar momento a momento los resultados del tratamiento
seleccionado.
Modificar o mantener determinadas clases de conducta.
Los hechos que interesan son:
La conducta verbal.
La conducta no verbal.
Las respuestas fisiolgicas del paciente.
Bajo el prisma de la teora del aprendizaje, la entrevista de evaluacin y
la teraputica son difcilmente deslindables.
Sin embargo:
La entrevista de evaluacin est estructurada para recoger datos. Puede
realizarse con al ayuda de diversos modelos (Kanfer y Saslow, Lazarus,
etc.).
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