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enfrentar el reto que representa el mercado no solo nacional, sino fuera de las fronteras
de los pases de origen. Dado que el pensamiento estratgico constituye una
herramienta til que todo gerente o directivo debe cultivar, es una inversin de valor
incalculable, ya que denota la consecucin de unos objetivos y la solucin de
problemas dentro de un contexto caracterizado por la incertidumbre en el plano
econmico, poltico, social y cultural donde se desenvuelven las organizaciones en la
actualidad.
DEFINICIN DE ESTRATEGIA
Pocas palabras han tenido una ms rpida difusin en la literatura y el lenguaje de los
negocios que el vocablo estrategia o su uso para adjetivar trminos como direccin,
planificacin u organizacin.
Este trmino, usado al principio exclusivamente en el arte de la guerra, ha ido
progresivamente abrindose paso en el campo de la administracin de negocios y
organizaciones hasta devenir en toda una lnea de pensamiento, una forma de
entender la direccin y una metodologa de anlisis y planificacin de las acciones por
desarrollar (Garrido, 2003).
As, la estrategia es el arte de la guerra, especialmente la planificacin de los
movimientos de las tropas y barcos, etctera, hacia unas posiciones favorables; plan de
accin o poltica que debe seguirse en los negocios, la poltica, etctera (Oxford Pocket
Dictionary).
Una estrategia, segn Mintzberg et l. (1997), es el patrn o plan que integra las
principales metas y polticas de una organizacin y, a la vez, establece la secuencia
coherente de las acciones a realizar.
Una estrategia adecuadamente formulada ayuda a poner orden y a asignar, con base
tanto en sus atributos como en sus deficiencias internas, los recursos de una
organizacin, con el fin de lograr una situacin viable y original, as como anticipar los
posibles cambios en el entorno y las acciones imprevistas de los oponentes
inteligentes.
Entonces, la estrategia se refiere a la combinacin de medios para alcanzar los
objetivos en presencia de incertidumbre. La estrategia adoptada representa la mejor
apuesta, pero nada garantiza su xito. Cuando existe plena certeza acerca de la
eficacia de los medios para alcanzar los objetivos, no se requiere de estrategia. La
relacin entre objetivos y medios se vuelve puramente tcnica. El trmino estrategia
presenta diferentes matices, como lo expresa Frances (2005).
PENSAMIENTO ESTRATGICO
El desarrollo del pensamiento estratgico, segn Morrisey (1997), conlleva a la
creacin de un equipo directivo con una visin compartida de futuro y de un sentimiento
profundo de autoridad y paternidad por parte de todas las personas claves de la
organizacin.
https://efrainpadilla.wikispaces.com/file/view/apuntes+Gestion+Estrategica++unidad+1.pdf
4.- Comparacin de modelos de Gestin Estratgica
EL PENSAMIENTO ESTRATGICO EN LA FORMACIN DE LA ESTRATEGIA
EMPRESARIAL
La formacin de estrategias es un elemento implcito dentro del contexto donde se
desarrolla el objeto de estudio de la investigacin, lo cual contribuir a entender y
profundizar el anlisis.
Para ello, en este aparte se asumirn las escuelas del pensamiento estratgico
como proceso integral de funcionamiento en el contexto empresarial con
perspectiva de visin de mercado.
En los ltimos 30 aos la direccin estratgica se ha establecido como un legtimo
campo de investigacin de la prctica directiva. En la evolucin de la investigacin
en estrategia ha emergido una gran variedad de paradigmas y enfoques sobre la
forma de interpretar y actuar estratgicamente en una organizacin.
Para poder presentar un resumen de los elementos ms importantes pertinentes
para la fundamentacin terica de la investigacin, utilizaremos el concepto de
escuelas de estrategias propuesto por Mintzberg (1990). El autor propuso una
clasificacin de nueve escuelas de pensamiento estratgico.
Estas se renen en dos grandes grupos: escuelas prescriptivas y escuelas
descriptivas.
Escuelas prescriptivas
Este grupo incluye las escuelas preocupadas por cmo se deberan formular las
estrategias. En conjunto forman lo que se denomina el pensamiento estratgico
racional, que engloba la concepcin convencional de la formulacin estratgica y es
de carcter normativo. Estas escuelas pretenden preceptuar, ordenar y determinar
tanto el concepto deliberado de estrategia como su proceso de formacin y
proporcionar a la direccin instrumentos para la formulacin de estrategias a partir
de un estudio previo del entorno y de las capacidades de la empresa (Mintzberg et
l., 1999).
Escuela de diseo
Refieren varez y Kuratomi (2005) que el empleo sistemtico de anlisis del entorno
es su principal virtud. Es la escuela de diseo la responsable del desarrollo del
modelo Dafo. Los datos en estos estudios son empleados para identificar las
oportunidades existentes y anticiparse a las situaciones del mercado.
Su objetivo consisti en adoptar adecuadamente las oportunidades y amenazas
existentes en el mercado con las fortalezas y debilidades de la organizacin. La
persona responsable de la realizacin de esta clase de anlisis ha sido el alto
directivo, presidente o director general.
Sin embargo, Mintzberg (1990) seala que son muchos los autores que han
reconocido el evidente fracaso del modelo propuesto por esta escuela. La
investigacin emprica no ha podido demostrar de forma consistente la eficacia de
los sistemas de planificacin mediante una relacin slida que asocie mejores
resultados con su uso.
La escuela del posicionamiento
Esta corriente surgi a principios de los aos ochenta, fundamentndose en la
economa y, ms concretamente, en los principios y teoras de la organizacin
industrial. La escuela del posicionamiento comparte las premisas de las escuelas
prescriptivas anteriores aunque su nfasis se centra ms en el contenido real de las
estrategias que en el proceso a travs del cual estas se formulan (Porter, 1980).
Refiere Porter (1980), su mximo exponente, que la idea bsica de la estrategia
competitiva es que la estrategia de la empresa debera basarse en la estructura del
mercado en el que opera, dado que esta ltima determina el tipo de competencia
existente en el sector y el potencial de rendimiento a largo plazo. Dicha estructura
estara moldeada por cinco fuerzas competitivas: el poder de negociacin de los
proveedores, la rivalidad entre los actuales competidores, el poder de negociacin
de los clientes, los competidores potenciales y la amenaza de productos
sustitutivos. El conocimiento de estas cinco fuerzas subyacentes de la presin
competitiva marca los puntos fuertes y dbiles de la empresa o fuerzas y
vulnerabilidad. La accin conjunta de estas fuerzas determina la rentabilidad
potencial en un sector industrial medida en trminos de largo plazo. En este
contexto, el objetivo es formular la estrategia competitiva, lo que significa encontrar
el posicionamiento desde el cual la empresa puede defenderse mejor contra las
citadas fuerzas en presencia competitiva.
Escuelas descriptivas
La segunda categora de escuelas sobre pensamiento estratgico, siguiendo a
Mintzberg (1990), incluye aquellas que adoptan un enfoque descriptivo de los
aspectos especficos del proceso de decisin estratgica y que, por tanto, se
centran en mostrar descriptivamente cmo y por qu surgen y se desarrollan las
estrategias en la empresa.
La escuela emprendedora
En marcado contraste con las escuelas anteriores, de la planificacin y del
posicionamiento, en las que la estrategia es el resultado de un proceso o la eleccin
entre un conjunto de alternativas genricas previamente definidas, en la escuela
emprendedora la estrategia existe implcitamente en la mente del lder. Es
considerada como una perspectiva integrada, como un sentido de direccin a largo
plazo, como una visin del futuro de la organizacin (Mintzberg et l., 1999).
La escuela del aprendizaje
Sus races estn en la disciplina de la Psicologa; parte del supuesto de que el
ambiente es difcil de comprender y de que es muy cambiante. En la escuela del
aprendizaje o conocimiento es el individuo la unidad de anlisis, y la formacin de la
estrategia se basa en los mapas mentales; la estrategia se desarrolla
progresivamente. Estos planteamientos son coherentes con el proceso de
Escuela integradora
Cada una de las anteriores escuelas est relacionada con aspectos tericos y
conceptuales e ignora los existentes. Entonces cada una ha aportado elementos al
desarrollo de la teora de la estrategia. Sin embargo, la presencia de tan variado
espectro de posibilidades y escuelas ha propiciado la oportunidad de realizar
acciones de integracin de conceptos, en lugar de crear nuevos fragmentos para la
fundamentacin de las estrategias empresariales.
5.- Importancia y Beneficios de las Decisiones Estratgicas
DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO ESTRATGICO PRESENTES EN LAS
ORGANIZACIONES Para Vivas (2000), el pensamiento estratgico y, en
consecuencia, su grado de presencia en una organizacin se puede lograr a travs
de varias pticas: actitud y cultura, procesos, herramientas y cualidad.
- La actitud y cultura, segn el autor citado, es un enfoque psicolgico y se
manifiesta a travs del carcter proactivo y del empeo constante en estar siempre
preparados y conscientes, a la vanguardia, adelantndose a los acontecimientos.
La actitud gerencial estratgica, segn el mismo autor, implica la disposicin
asumida por los directivos de estar preparados ante los cambios del entorno,
concentrarse en lo vital. En ese sentido, para tener xito, los directores de una
organizacin deben esforzarse por conseguir objetivos comunes, especificando el
orden de los resultados que se deseen obtener, haciendo mucho ms sencillo el
avance hacia la consecucin de los objetivos. As pues, los mayores esfuerzos
deben estar orientados hacia la actividad central de la organizacin y el uso
consciente de herramientas gerenciales, lo cual implica la necesidad, por parte del
En el campo de la direccin estratgica, tres estilos han dominado la escena en las tres ltimas dcadas
y han surgido como un desarrollo de la teora administrativa contempornea en respuesta a las
condiciones sociales y econmicas de su poca. Cada uno tuvo fortalezas pero tambin tuvieron sus
debilidades. Esos estilos, adoptados por las empresas del mundo en diferentes perodos de tiempo
segn su etapa de evolucin, han sido :
FILOSOFIA DE LA EMPRESA
La Filosofa de la Empresa analiza los principios fundamentales que subyacen en las estructuras de
formacin y de actividad de las organizaciones empresariales, para dar respuesta prctica a los
conflictos surgidos en la naturaleza y el propsito del hecho empresarial, por ejemplo: Debemos
entender a la empresa como un mbito de relacin exclusiva entre propietarios y colaboradores, o es
ms bien una institucin social responsable de sus acciones? Obviamente el objeto de estudio de la
Filosofa de la Empresa resulta interesante para los gestores, diseadores y directivos empresariales,
pero tambin para el resto de trabajadores, ya que aborda temas de organizacin, comunicacin, tica y
poltica econmica organizacional.
La empresa es una realidad econmica que constituye uno de los pilares fundamentales del sistema
econmico en la actualidad.
Al considerar las funciones que realiza, se pone de manifiesto la importancia de la empresa como unidad
econmica productora de bienes y servicios, de forma que la actividad productiva de un pas est
compuesta por la suma de todas las actividades productivas de las empresas integradas en l. De esta
manera, la satisfaccin de las necesidades de bienes y servicios se hace por medio de la oferta que de
estos hacen las empresas.
La empresa, tiene adems una importante dimensin social, pues crea empleo y genera riqueza. Esta
relacin de dependencia, tiene unos costes sociales, pues en pocas de crisis econmica, se reduce la
actividad econmica y disminuyen los puestos de trabajo en las empresas, se disparan los niveles de
desempleo con las secuelas sociales y personales correspondientes.