SLABO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura
1.2. Carcter
1.3 Carrera profesional
1.4. Cdigo
1.5. Semestre acadmico
1.6. Ciclo acadmico
1.7. Horas de clase
1.8. Crditos
1.9. Pre-requisito

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:

MTODOS TCNICAS DE ESTUDIO

Obligatorio
Ingeniera Ambiental
EG0109
2014-I
Primero
01 Teora - 02 Prcticas
02
Ninguno

II.SUMILLA:
Mtodos Tcnicas de Estudios, es una asignatura propedutica, formativa e instrumental de
carcter terico-prctico y se orienta a desarrollar en el alumno contenidos conceptuales,
actitudinales y procedimentales a cerca de los mtodos y tcnicas de quehacer intelectual en
la universidad.
Comprende informacin bsica acerca de la universidad, su evolucin histrica y su rol en la
sociedad. Analiza mtodos y tcnicas de estudio y aprendizaje como la sinopsis, el fichaje la
toma de apuntes. Presenta los temas de estudio y aprendizaje como actividades racionales y
cognitivas del ser humano en tanto sujeto del conocimiento. Establece aspectos bsicos a
cerca de la investigacin y la elaboracin monogrfica y concluye con el estudio de la
inteligencia o capacidad intelectual del ser humano.
III. COMPETENCIAS:
3.1. Desarrolla una actitud cientfica y manejo de mtodos y tcnicas que les permitan una
aproximacin objetiva de los problemas de su mbito laboral y profesional en la
bsqueda de soluciones apropiadas.
3.2. Logra el manejo adecuado de mtodos y tcnicas de estudio reflexivo y crtico que le
permita orientar sus experiencias previas de aprendizaje y superar sus dificultades a lo
largo de su vida universitaria.

IV. PROGRAMACIN TEMTICA:

PRIMERA UNIDAD: LA UNIVERSIDAD ORIGEN Y FUNCIONES
COMPETENCIA ESPECFICA
Toman conciencia sobre la importancia d la universidad y su nuevo rol dentro de la sociedad.
PROCEDIMIENTOS Y
SEM
CONCEPTUAL
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
La Universidad.
Valora la importancia de la
Exposicin de la temtica
universidad y su relacin con bsica con la
Las Primeras
participacin
01 Universidades
otras universidades
Marco histrico
Investiga la historia de la
Uso de las tecnologas
universidad.
informticas
Funciones de la
Establece con claridad las tres Exposicin temtica con
universidad
funciones de la universidad.
la participacin de los
02
estudiantes
Trabajo en equipos
El conocimiento
Reconoce la importancia del
Exposicin dialgicacientfico.
conocimiento cientfico en la
participativa de los
03
Caractersticas.
solucin de los problemas
estudiantes
Funciones.
Exposicin de trabajos
SEGUNDA UNIDAD: METODOS TECNICAS DE ESTUDIO
COMPETENCIA ESPECFICA
Identifica y aplica estrategias y tcnicas de estudio, para el desarrollo ptimo de su
actividad intelectual
PROCEDIMIENTOS Y
SEM
CONCEPTUAL
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
04 Mtodos y tcnicas
Identifica los principales
Exposicin temtica con
de estudio.
mtodos y tcnicas de estudio la participacin activa de
Caractersticas.
los alumnos.
Clases.
Uso de las tecnologas
informticas.
05 La sinopsis.
Valora la importancia de la
Exposicin temtica con
sinopsis en el procesamiento la participacin directa de
Importancia.
de la informacin.
los alumnos.
Uso de las tecnologas
informticas
06 Sinopsis lineal y
Identifica las diferencias e
Desarrollo temtico
sinopsis grfica.
importancia de las sinopsis
dialogado con los
lineales y la grfica.
estudiantes.
07 El fichaje. Fichas de Diferencia el registro de
Desarrollo temtico
registro y fichas de
informacin de las fichas de
dialogado con los
investigacin.
investigacin y registro.
estudiantes.
08
Examen parcial
09

La lectura. Fases.
Clases.

Diferencia la profundidad de
los tipos de lectura

Trabajo grupal

TERCERA UNIDAD: LA INVETIGACION MONOGRAFICA

COMPETENCIA ESPECFICA
Conoce y maneja aspectos bsicos del desarrollo y la investigacin monogrfica.
PROCEDIMIENTOS Y
SEM
CONCEPTUAL
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
10
Identifica y reconoce la
Dinmica de grupos
La monografa.
importancia de la
Uso de tecnologa
Importancia
monografa
informtica.
11
Caractersticas y partes Identifica las principales
Trabajo en equipos
de la monografa
partes de la monografa.
12
El estudio.
Identifica la importancia
Exposicin dialgica de
Caractersticas.
del estudio.
los alumnos.
Condiciones.
13
Exposicin temtica
Identifica las leyes y
El aprendizaje. Leyes.
dialgica.
principios del
Principios.
Uso de tecnologas
aprendizaje.
informticas.
CUARTA UNIDAD: LA CAPACIDAD INTELECTUAL Y SU DESARROLLO
COMPETENCIA ESPECFICA
Conoce aspectos bsicos de la inteligencia, la innovacin y la creatividad.
PROCEDIMIENTOS Y
SEM
CONCEPTUAL
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
14 La inteligencia.
Reconoce la importancia de la
Exposicin temtica
Innovacin y
inteligencia y la creatividad.
dialgica.
creatividad
15 Clases de inteligencia. Identifica las clases de
Exposicin temtica
Exposicin de
inteligencia.
dialgica.
trabajos
16

Examen final

17

Examen Sustitutorios

V.

METODOLOGA:
Las clases se desarrollarn buscando la aplicacin de los conocimientos en la solucin de los
problemas prcticos planteados. Con este objetivo se recurrir a las exposiciones
dialogizadas, a las pruebas de "ensayo-error", al trabajo grupal, a la investigacin individual y
al debate entre los discentes.

VI.

RECURSOS:
Equipos: Retroproyector, Videograbadora
Materiales: Separatas, transparencias, Videocasset

VII. EVALUACION:
CRITERIOS
Sntesis
Pensamiento
Sistmico

Pensamiento
crtico
Investigacin

INDICADORES
Capacidad para llegar a la composicin de un todo a partir del
conocimiento y reunin de sus partes
Capacidad para visualizar como un sistema de elementos
constitutivos de una situacin de fenmenos, as como la habilidad de
visualizar los sistemas como totalidades que forman parte de
totalidades mayores y que pueden ser descompuestos en totalidades
menores.
Capacidad de pensar por cuenta propia analizando y evaluando la
consistencia de
las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se
escucha y de lo que se observa.
Capacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situacin
o fenmeno dado.
Producir o recopilar datos e informacin con el propsito de examinar su
importancia y su validez

PP = Practicas (investigacin monogrfica)

: 30%
EP = Evaluacin parcial
: 30%
EF = Evaluacin final
: 30%
TA =Trabajos
: 10%
TOTAL : 100%
FRMULA:
PF = 30(EP) + 30(EF) + 30(PP) + 10(TA)
100

VIII. FUENTES DE INFORMACION:

1. AIBAR OZEJO, Mario Eduardo. Metodologa y Tcnicas del trabajo Universitario. Lima PerEditorial Universitaria. Ao 2005.
2. ALVARADO Otoniel. Fichaje computarizado. Lima editorial Magisterial. 1994.
3. BUZAN, Tony. El libro de la Lectura Rpida. Barcelona- Espaa. Ediciones Urano. Ao 2001.
4. BUNGE, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. Lima. Grafica. Gavor. 1976.
5. CHIROQUE, Sigifrido. Metodologa. Lima- Per. Ediciones Quipu EIR. 1998. 192
6. GALVEZ RIVEROS, Alcides. Ciencia y Tecnologa. Lima- Per. Editorial Inca Garcilaso de La
7. GARDNER, Howard. Inteligencias mltiples: la teora en la prctica / Howard Gardner; Teresa
Melero Nogus, tr. Barcelona: Ediciones Paids Ibrica, 2001.
8. MADDOX, Harry. Cmo estudiar. Barcelona. Editorial Tau 1973.
9. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Mtodos y Tcnicas de Investigacin
cientfica. S/D. Lima Per. 1988. 262, P.
10. OLCESE, A (2002). Como estudiar con xito. Editorial (ed.) Mxico: Alfaomega.
11. Cornejo, M (2005). La monografa (ed.). Lima: Editorial SAN MARCOS
12. FRAGNIERI, J. (2006) Asi se escribe una monografa (ed.). Buenos Aires: Fondo de Cultura
econmica.
13. SAMBRANO, J (2003). Mapas mentales: agenda para el xito (ed.). Caracas- Venezuela:
Alfadil ediciones.
14. HERNANDEZ, F. & otros (2001). Metod. del estudio (2da ed.). Col: McGrawHill.
15. IZQUIERDO, Ciraco. (2003). Metod. de estudio (4ts ed.). Mxico: Editorial Trillas.
16. CABEZAS ONOFRIO, Rubn. El Trabajo Intelectual.Tcnicas de estudio y aprendizaje.
(1ra.ed.) Lima. Editorial David.