SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D.C.

COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Educacin en Pre-escolar Bsica Secundaria - Media Acadmica y Media Fortalecida
Resolucin de Funcionamiento 155 del 24 de enero de 2008
NIT: 900219678-1 Cdigo Dane1: 111001107875 DANE 2: 51100202606

UNIDAD DIDCTICA No. 1 REA DE CIENCIAS NATURALES

GRADO TERCERO - JORNADA TARDE
PROYECTO DE AULA EDUCACIN PRIMARIA - PRIMER TRIMESTRE 2015
YENNY BRICEO SALAZAR

TTULO DEL PROYECTO:EN DONDE ESTOY

EJE DE DESARROLLO: Descubrimiento y Experiencia

IMPRONTA DEL CICLO: Cuerpo, creatividad y cultura:
Los procesos de enseanza y aprendizaje estarn orientados al descubrimiento de las relaciones entre los objetos y
los fenmenos que surgen mediante la interaccin concreta con los objetos, y la experimentacin mediante la cual
realizan modificaciones en sus nociones y conceptos previos, especialmente de cantidad, espacio y tiempo.

TPICO GENERADOR: Mi departamento

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
a. Cules son las caractersticas de los seres vivos?
b. Cmo se clasifican los seres vivos?

TOPICOS GENERADORES DE LA UNIDAD.

Cmo estn formados los seres vivos?
Las clulas.
Clasificacin de los seres vivos.
Reino Mnera
Reino Protista
Reino Hongo
Reino Vegetal.
Reino Animal.
Animales Invertebrados
Animales Vertebrados.
DESEMPEOS DE COMPRENSIN:

Cognitivos:

El estudiante Identificar las caractersticas principales de los seres vivos.

El estudiante comprender que los seres vivos se clasifican en cinco reinos de acuerdo con sus
caractersticas.

Actitudinal: El estudiante mencionar las partes de una planta y relaciona cada parte con su
funcin.

Procedimental: El estudiante realizar un collage Comprender que los animales se clasifican en

vertebrados e invertebrados de acuerdo a sus caractersticas.

Lectura, escritura y oralidad: el estudiante utilizara la lectura, como medio para innovar
mecanismos para aplicar en otras situaciones que se presenten. Tambin se discutirn con un
equipo la viabilidad de un proyecto.

MAPA MENTAL PRIMER TRIMESTRE: LOS SERES VIVOS

1. CONCEPTOS PREVIOS Y ESTRUCTURACION:

CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS?

Los seres vivos tienen las siguientes caractersticas.

-Nacen, crecen, se reproducen y mueren. Necesitan de un hogar. Por eso vamos a ver como se relacionan los seres
vivos con sus hogares.

1. Con ayuda de tus padres, consigue fotografas

tuyas de diferentes edades ( desde el nacimieinto

hasta la edad acual), observa las fotografas y
responde:

a. Cmo eras antes?

b. Cmo eres ahora?
c.Qu cambios has tenido desde que naciste?
d.En qu te pareces a tu pap y a tu mam?
e.Cmo crees que sers en 15 aos?

2. INTRODUCCIN:

LECTURA:
Gua 1. LA VIDA QUE NOS RODEA

Cuando camines por el parque o por el jardn del colegio, fjate en la asombrosa variedad de seres vivos que se
encuentran en ese entorno. Las aves se comunican con otros de su especie a travs de gorjeos y chillidos. Entre los
rboles, arbustos, pasto y musgos que cubren de verde los terrenos, podrs ver a las abejas o a las mariposas que
revolotean de flor en flor y recogen el delicioso nctar que les da la energa para volar y reproducirse. Mientras
tanto, una araa, utilizando varios tipos de fibra protenica, teje una red para atrapar a esos insectos y aprovechar la
energa de sus cuerpos.
Adems de estas formas de vida manifiesta, incontables organismos microscpicos nadan en los charcos que
dejaron las lluvias y prosperan en el suelo. Y sobre, dentro y alrededor de estos organismos y de los seres humanos
que los observan, viven millones de bacterias: organismos unicelulares simples que han sobrevivido miles de aos,
casi sin cambiar.
Todos estos organismos forman parte de la cadena de la vida. Nuestra especie humana evolucion en respuesta a
los mismos tipos de necesidades y estamos hechos de sustancias que existen en los dems seres vivos. Procesos
similares nos permiten sobrevivir y reproducirnos. Donde quiera que mires encontrars indicios de los seres vivos y
nunca ms considerars la vida sobre la Tierra como algo esttico. Este es el asombroso mundo de la vida.
Tomado de: Biologa, la vida en la Tierra, Prentice Hall, 2003.

Responde:
1. Cul es la relacin que existe entre los seres inertes y los vivos?
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
2. Escribe el nombre de los seres vivos que se mencionan en el texto:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.

3. De acuerdo a la informacin brindada en la lectura anterior completa el esquema:

4. Colorea los seres vivos que son insectos:

5. Consulta la siguiente clasificacin de bacterias y completa el esquema:

6. Colorea el siguiente paisaje segn la clave:

SERES VIVOS: De color VERDE
SERES INERTES: De color AZUL

7. Completa la siguiente oracin usando las palabras del recuadro:

La lectura la vida que nos rodea es un texto: ______________________

8. Consideras que para la especie humana es indispensable la existencia de los microorganismos. Por qu?
Consulta y escribe lo que averiguaste:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________.

GUA 2. CMO ESTN FORMADOS LOS SERES VIVOS?

Los seres vivos se pueden organizar o clasificar de muchas formas. Las caractersticas que tenemos en cuenta para
organizar a los seres vivos pueden ser por el tamao, por ml medio donde viven o por el reino al que pertenecen. Si
tenemos en cuenta el tamao de los seres vivos, podemos formar dos grandes grupos:
El primer grupo est formado por los microorganismos que son aquellos seres que nos podemos ver a simple vista y
para observarlos necesitamos del microscopio y el segundo grupo est formado por todos aquellos seres que
podemos ver a simple vista e incluye organismos tan diversos como la pulga, el tigre, el helecho y el ser humano,
entre otros.
Todos los seres vivos estn formados por clulas. Las clulas son las unidades estructurales y funcionales de todo ser
vivo. Segn la cantidad de clulas los seres vivos pueden ser:
1. Unicelulares: son seres vivos microscpicos que poseen una sola clula, por ejemplo: las bacterias, los protistas
como las amebas, las euglenas o los paremecios.
2. Pluricelulares: son seres vivos compuestos por varias clulas como algunos hongos, animales y plantas y el ser
humano.

3. CONCEPTUALIZACIN

Todos los seres vivos estn formados por clulas. Segn la cantidad de clulas los seres vivos pueden ser:
1. Unicelulares: son seres vivos microscpicos, que poseen una sola clula, por ejemplo: las bacterias, los protistas
como las amebas, las euglenas o los paremecios.
2. Pluricelulares: son seres vivos compuestos por varias clulas como algunos hongos, animales y plantas y el ser
humano.

SOMOS SERES
VIVOS
UNICELULARES

YO SOY UN SER
VIVO
PLURICELULAR

1. Dibujo algunos seres vivos que se encuentran en mi casa y alrededor de ella.

YO HABITO EN MI CASA CON OTROS SERES VIVOS POR EJEMPLO:

Mi familia

Mis mascotas

Las plantas

Algunos hongos que puedo ver en

Y con algunos microorganismos

el parque o en el jardn de mi casa

como las bacterias

2. Observa la imagen y busca en el diccionario el significado delas palabras unicelulares y a los pluricelulares.
Luego dibuja o pega imgenes de seres vivos que se encuentran en TU CASA y escribe su nombre.

SERES VIVOS
UNICELULARES:
Definicin:

PRURICELULARES:
Definicin:

GUA 3: LAS CLULAS

Las clulas pueden ser de dos clases: Animal o Vegetal.

1. Completa la descripcin de las clulas teniendo en cuenta las caractersticas y diferencias entre ellas:

CLULA ANIMAL

CLULA VEGETAL

Soy una clula animal, mi color es

Soy una clula vegetal, mi color es:

Me encuentro en los tejidos de los

Me encuentro en los tejidos de las

Mi forma es

Mi forma es

Mi tamao se encuentra entre

Mi tamao se encuentra entre

Mi funcin es

Mi funcin es

Mis tres principales partes son:

Mis tres principales partes son:

No tengo cloroplastos ni pared celular.

Tengo dos partes que la clula animal no tiene:

LAS FUNCIONES DE LAS CLULAS

Las clulas se pueden comparar con el funcionamiento de NUESTRA CASA, ya que ellas tienen organelos que realizan
ciertas funciones para que los seres vivos cumplan con sus funciones, al igual que sucede en nuestra casa, cada
persona desempea funciones importantes para poder sobrevivir.

2. Completa las siguientes frases:

a. Las tres principales partes de la clula son: __________________, ___________________ y ________________.
b. Los ________________ son las estructuras encargadas de fabricar las protenas en la clula:
c. Las ________________ realizan la respiracin celular aprovechando la energa que contienen los alimentos.
d. Las funciones principales de las clulas son organizadas por el ________________.
e. La __________________ ___________________ permite la entrada y salida de sustancias de la clula.

2. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta que las funciones de los organelos de las clulas se pueden
comparar con las funciones que realizamos en NUESTRA CASA.

FUNCIONES DE MI CASA

PERSONAS U OBJETOS

FUNCIONAMEINTO EN
LA CLULA

QUE REALIZAN ESTA

ORGANELOS QUE
REALIZAN ESTA FUNCIN

FUNCIN

1. Deja entrar o salir

La Puerta

1. Deja entrar o salir

La Membrana

2. Da las rdenes

_____________________

2. Da las rdenes

______________________

3. Protege a todos

____________________

3. Sostiene a los dems

______________________

4. Prepara el alimento

_____________________

4. Hace la digestin

______________________

5. Nos da el oxgeno

_____________________

5. Hace la respiracin

______________________

6.Guarda sustancias

_____________________

6. Almacena sustancias

______________________

3. Consulta la siguiente informacin y completa la siguiente tabla de semejanzas. Observa el ejemplo:

Usa las palabras del Recuadro:

Cundinamarca

Parte de un ser vivo

Barrio

SEMEJANZA

Ciudad

Parte de la Sociedad

1. La clula

Es semejante a o igual a

1. La casa

2. El tejido

Es semejante a o igual a

2. ___________

3. El rgano

Es semejante a o igual a

3.____________

4. El Sistema

Es semejante a o igual a

4. ____________

GUIA 4. CMO SE AGRUPAN LAS CLULAS PARA FORMAR A LOS SERES VIVOS PLURICELULARES?
1. Observa el nivel de organizacin de los seres vivos:
1. Las clulas se agrupan para formar los tejidos.
2. Luego los tejidos forman un rgano. Como el corazn o el pulmn.
3. Despus estos rganos se agrupan en un sistema. Como el sistema digestivo.
4. Y un ser vivo est formado por muchos sistemas que hacen parte importante de su cuerpo.

2. Contesta los enunciados teniendo en cuenta la siguiente grfica:

Un grupo de clulas forma un ____________.

Los tejidos forman un ______________.
Varios rganos forman un ________________.
Y los sistemas hacen parte fundamental de
los seres ____________.

3. Escribe el nombre de los niveles de organizacin de los seres vivos y coloralos:

1.

___________________________

3. ___________________________

2. ___________________________

4. ___________________________

4. Observa el nivel de organizacin de la sociedad en donde se encuentran los seres vivos:

1. Los seres vivos se agrupan en una casa.

2. Las casas forman un barrio. Mi barrio se llama Porvenir y queda en la localidad de Bosa.
3. El barrio se encuentra dentro de una ciudad. Vivimos en la ciudad de Bogot.
4. Varias ciudades forman un departamento. Cundinamarca es un departamento de mi Colombia.

5. Une el nombre de las siguientes partes de la sociedad con su imagen correspondiente y coloralas:

a. Casa

b. Barrio

c. Ciudad

d. Departamento

GUIA 5. CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS

Para conocer a los seres vivos, los seres humanos intentamos agruparlos o clasificarlos segn las caractersticas que
comparten. Para esto tienen en cuenta caractersticas como la forma y el tamao del cuerpo, el tipo de
desplazamiento que realizan, la forma de alimentacin y el medio en el que viven. De esta manera, los seres vivos se
clasifican en cinco grandes grupos llamados reinos. Estos son. Mnera, Protista, Hongo, Vegetal y Animal.

1. Dibuja o pega imgenes de organismos que pertenezcan a los cinco reinos y dibuja el HABITAT o CASA de cada
uno de ellos.

MNERA

PROTISTA

HONGO

VEGETAL

ANIMAL

HBITAT

HBITAT

HBITAT

HBITAT

HBITAT

2. Escribe el nombre del reino al que pertenecen los siguientes seres vivos:

3. Une las columnas segn corresponda:

REINO

MNERA

CARCTERSTICAS

Toman su alimento de otros

organismos vivos o de restos
de organismos muertos.

PROTISTAS

Viven en lugares hmedos y

Fabrican su propio alimento.

HONGOS

Microorganismos que pueden vivir

En todos tipos de ambientes.

VEGETAL

Se mueven de diversas maneras y

No fabrican su propio alimento.

ANIMAL

Producen su propio alimento a

travs del proceso dela fotosntesis.

4. Colorea los siguientes seres vivos y escribe el nombre del reino al que pertenecen:

______________

______________

______________

______________

______________

5. Consulta quien invent el microscopio y realiza un dibujo de este en tu cuaderno explicando la importancia que
tiene para los avances cientficos que permiten el progreso de nuestra humanidad.

GUIA 6. REINO VEGETAL

Las Plantas son seres vivos que estn formados por clulas eucariotas organizadas en tejidos y son auttrofas. Se
caracterizan porque todas tienen raz, tallo y hojas, aunque estas partes puedan ser muy diferentes en las distintas
especies. El color verde de las plantas se debe a la clorofila, que se encuentra en las hojas y en los tallos no-leosos,
cumpliendo una misin muy importante en la alimentacin de las plantas. Segn su forma y tamao se pueden
clasificar en hierbas, arbustos y rboles.

En el mundo existen unas doscientas mil especies diferentes de plantas. Para clasificarlas cientficamente se utilizan
tres criterios de clasificacin:

La presencia o ausencia de vasos conductores en el tallo que transporten las sustancias por el interior de las plantas.
La presencia o ausencia de frutos.

La presencia o ausencia de flores: Se clasifican en Angiospermas o gimnospermas:

1. Angiospermas: Plantas con flores. Como las rosas, los girasoles, los lirios, las margaritas, etc.
2. Gimnospermas: Plantas son flores como los helechos, los eucaliptos, los pinos. etc.

1. Completa el siguiente cuadro con imgenes de plantas con flores y sin flores:
PLANTAS ANGIOSPERMAS
CON FLORES

PLANTAS GIMNOSPERMAS
SIN FLORES

2. Completas las partes de la planta:

3. Escribe la funcin de cada una de las partes de la planta, puedes usar el diccionario o un libro de consulta:
a. Semillas: ____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________.
b. Raz:

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________.
c. Tallo:

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________.
d. Hojas:

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________.
e. Flor:

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________.
f. Futo:

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________.

GUA 7. PARTES DE LAS PLANTAS QUE USAMOS COMO ALIMENTOS

1. Une cada oracin con la imagen correspondiente:

A. Nos alimentamos de algunos tallos .

Pera

Por ejemplo el apio.

B. Nosotros comemos algunas hojas.

Por ejemplo la espinaca.

C. Nos alimentamos de algunas flores.

Zanahoria

Espinaca

Por ejemplo el coliflor.

D. Comemos algunas races.

Apio

Por ejemplo la zanahoria.

E. Comemos frutas.
Por ejemplo la pera.

Coliflor

2. Consulta y escribe cada una de las partes de la planta segn corresponda:

SEMILLAS, RAZ, TALLO, HOJAS,F LOR Y FRUTOS.

Nueces

___________________
Pia

__________________

Papa

__________________

Durazno

_________________

Rbano

__________________
Girasol

_________________

Cebolla

__________________

Lechuga

_________________

GUA 8. REINO ANIMAL: INVERTEBRADOS

1. Observa los siguientes grficos, dibjalos en tu cuaderno y escribe el Hogar en donde ellos viven:

2. Define la palabra INVERTEBRADOS:

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.

3. Escribe el nombre de los siguientes animales invertebrados y coloralos:

___________

___________

___________

___________

4. Consulta y escribe informacin de animales que pertenezcan a cada grupo de estos INVERTEBRADOS, y cita algunos
ejemplos:

ANLIDOS

MOLUSCOS

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________.

CRUSTCEOS

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________.

INSECTOS

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________.

EQUINODERMOS

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________.

GUA 9. REINO ANIMAL: ANIMALES VERTEBRADOS

1. Observa los siguientes grficos, dibjalos en tu cuaderno y escribe el Hogar en donde ellos viven:

2. Define la palabra VERTEBRADOS:

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.

3. Dibuja o pega de recortes de animales vertebrados:

ANIMALES VERTEBRADOS

4. Escribe el nombre de los siguientes animales Vertebrados y coloralos:

___________

___________

___________

_____________

5. Dibuja o recorta animales que pertenezcan a cada uno de los cinco grpos de VERTEBRADOS:

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

GUIA 10: LOS HBITAS DE LOS ANIMALES

1. Colorea EL DESIERTO y escribe el nombre de algunos animales que viven all.

2. Colorea El BOSQUE y escribe el nombre de algunos animales que viven all.

3. Colorea el OCANO y escribe el nombre de algunos animales que viven all.

4. Colorea la TUNDRA y escribe el nombre de algunos animales que viven all.

AUTOEVALUACIN

COEVALUACIN

FORMATO DE EVALUACIN COMPARTIDA