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PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

(COMPUTACIN E INFORMTICA)
I. DATOS IFORMATIVOS:
1.1. DREA
1.2. UGEL
1.3. I.E.P.
1.4. REA
1.5. NIVEL
1.6. GRADO Y SECCIN
1.7. N DE HORAS SEMANALES
1.8. DIRECTOR (e)
1.9. PROFESORA
1.10. Ao Lectivo

: Ayacucho
: Huanta
: I.E.P. Jos Santos Figueroa
: Educacin para el Trabajo (Computacin e Informtica)
: Secundaria
: 4
: 2 Horas Semanales
: Glicerio Urbano Chvez
: Mendoza Janampa, Marleny
: 2010.

II. PRESENTACIN:
Actualmente la computacin e informacin, se constituye en un instrumento bsico e indispensable en
todos los campos de la sociedad, incluido el sector educativo. Debido a las caractersticas, necesidades,
problemas y posibilidades del contexto y entorno local donde vivimos, as tambin a la gran cantidad de
informacin que dispone diferentes instituciones, es indispensable que los educando aprenda a buscar,
seleccionar, almacenar, organizar y presentacin informacin til y relevante de tal manera uno de los
grandes objetivos es el de formar adolescentes competitivos, que puedan desempearse eficientemente en
las entidades pblicas e privadas.
III. TEMAS TRANSVERSALES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 01

Educacin para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadana.

Tema Transversal N 02

Educacin para la interculturalidad.

Tema Transversal N 03

Educacin para el xito

IV. PROPSITO DE GRADO:


CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
Pensamiento
Creativo
Pensamiento
Crtico

CAPACIDADES
DEL REA
Gestin de
procesos
Ejecucin de
procesos
productivos

Solucin de
Problemas
Toma de
Decisiones

Comprensin y
aplicacin de
tecnologas.

PROPSITOS DE GRADO
Gestiona procesos de estudios de mercado, diseo,
planificacin, comercializacin de bienes y servicios de
uno o ms puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especifica.
Ejecuta procesos para la produccin de un bien o
prestacin de servicios de uno o ms puestos de trabajo de
una especialidad ocupacional especifica, considerando las
normas de seguridad y control de la calidad en forma
creativa y disposicin emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseo,
principios para la transmisin y transformacin de
movimientos, electricidad y electrnica bsica y las
herramientas informticas que se aplican para la
produccin de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas
y procesos para la constitucin y gestin de
microempresas, salud laboral y legislacin laboral.

V. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

ANTE EL AREA
Escucha
atentamente
las
intervenciones del profesor y
sus compaeros respecto a la
computacin
y
emite
opiniones argumentadas al
respecto.
Sigue las indicaciones de
trabajo establecidas por el
profesor en la ejecucin de
actividades para el logro de
aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material
didctico solicitado en el rea
de educacin para el trabajo.
Se esfuerza por superar
errores en la ejecucin de
tareas y actividades.
Planifica sus tareas para la
concesin de los aprendizajes
esperados.
Asume la conduccin de su
equipo y cumple con las tareas
acadmicas encomendadas.
Lidera y organiza equipos
para la ejecucin de las
actividades del rea.
Asume como sujeto, su
sentido de pertinencia a su
realidad.

COMPORTAMEINTO
Aplica normas de higiene en su
presentacin personal.
Respeta la propiedad ajena.
Emplea vocabulario adecuado para
comunicarse.
Saluda a las personas que ingresan al
aula.
Llega temprano al aula.

Participa en forma permanente y


autnoma.
Contribuye con la conservacin de
orden e higiene de aula.
Asume con disposicin positiva las
responsabilidades en el aula.
Mantiene el orden y disciplina en el
aula.
Llega a la hora indicada

Toma iniciativa para cuidar el


patrimonio cultural y natural de la
institucin educativa.

VALORES

Respeto

Responsabilidad

Identidad

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS


WCRONOGRAMA
N DE
UNIDAD

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE LA
UNIDAD

TIEMPO

Trimestre
I

Descripcin y reconocimiento del


Hardware

Unidad de
aprendizaje

26

Diseador de Diapositivas Microsoft


Pawer Point

Unidad de
aprendizaje

26

Hoja de Clculo Microsoft Excel

Unidad de
aprendizaje

28

II

III

X
X
X

VII. ORGANIZACIN DEL TIEMPO


TRIMESTRE
I
II
III
TOTAL

DURACIN
FECHA DE
FECHA DE
INICIO
TRMINO
08 de marzo
04 de junio
07 de junio
17 de setiembre
20 de setiembre
23 de diciembre
08 de marzo
23 de diciembre

DAS
EFECTIVAS
13
13
14
40

HORAS
PEDAGGICAS
EFECTIVAS
26
26
28
80

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.


METODOS

Mtodo Educativo (Sntesis).


Mtodo Inductivo (anlisis).
Mtodo Cooperativo
Mtodo de descubrimiento.

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dialogo
Dinmica grupal.
Observacin
Torbellino de ideas
Phillips 66
Rompecabezas
Rally

TECNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales
Mapas semnticos
Organizaciones Visuales
Redes Conceptuales

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.


La Evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utiliza la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coopevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluaran las tres capacidades de rea y la actitud ante el rea.
Se utilizara instrumento de evaluacin variado de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores
de evaluacin propuestos.
X. BIBLIOGRAFIA.
TITULO

AUTOR / EDITORES

PARA EL ALUMNO:
Folletos y Revistas
Diario ojo, Textos de cualquier autor.
Diccionario de trminos informticos
Espasa Editores
Aprende computacin
Editorial Ocano
PARA EL DOCENTE
Folletos y Revistas
SENATI
Diccionario de Computacin e Ingles
Freedman
Informtica Bsica.
URIE-MRD 2008

San Jos de Secce, abril del 2009.


___________________________
Lic. Mendoza Janampa, Marleny

____________________________
Prof. Glicerio Urbano Chvez

Profesora del rea

Director

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREA
1.2. UGEL
1.3. I.E.P.
1.4. REA CURRICULAR
1.5. NIVEL
1.6. GRADO Y SECCIONES
1.7. N DE HORAS SEMANALES
1.8. DURACIN
1.9. DIRECTOR (e)
1.10. PROFESORA
1.11. Ao Lectivo

: Ayacucho
: Huanta
: I.E.P. Jos Santos Figueroa
: Educacin para el Trabajo (Computacin e Informtica)
: Secundaria
: 4
: 2 Horas
: Del 08 de marzo al 04 de junio de 2010.
: Glicerio Urbano Chvez
: Mendoza Janampa, Marleny
: 2010.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:


Descripcin y reconocimiento del Hardware
III. JUSTIFICACIN
El rea permite que el educando adquiera conocimiento acerca de la computadora, tipos,
caractersticas, generaciones, descubriendo la importancia en la actividad humana. Asimismo aprende
y practica las normas de seguridad dentro del taller de cmputo.
IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:
4.1. Pensamiento creativo:
Se estimulara la capacidad reflexiva as como la elaboracin de conclusiones propias y en forma
argumentativa.
4.2. Solucin de problemas:
Se estimulara que los estudiantes desarrollan la capacidad para encontrar respuestas alternativas
pertinentes y oportunas ante situaciones difciles o de conflicto
V. TEMA TRANSVERSAL:
Tema Transversal N 01
Educacin para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadana.
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

Respeto

Responsabilidad

ACTITUD
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Escucha
atentamente
las
Llega temprano al aula
intervenciones del profesor y
sus compaeros respecto al
conocimiento de la computacin
y emite opiniones argumentadas
al respecto.
Trae y utiliza el material

Contribuye con la
didctico solicitado en el rea de
conservacin de orden e higiene
Educacin para el trabajo.
del aula.

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


1.

2.

3.

4.

5.

6.

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS
Ensamblaje, conceptos
bsicos, Importancia,
Elemento generales de
un PC.
Estudio del CASE.
Componentes,
definicin del PC
compatible y no
compatible.
Fuente de alimentacin.
Concepto. Caracterstica.
Importancia. Tipos y
formas de conexin.
Tarjeta madre,
definicin, importancia,
tipos, caractersticas,
formas de conexin e
instalacin, componentes
generales. Clases:
integrada y no integrada.
Microprocesador.
Definicin, tipos,
caractersticas e
instalacin: Socket, Slot.
Conexin de cooler
(ventilador)

APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE
ESPERADO
APRENDIZAJE
1. Identifica los componentes 1. Grafica los elementos
principales
de
un
bsicos de un computador.
computador.
2. Diferencia entre un
computador compatible y
2. Diferencia los tipos de
una no compatible.
case.

TIEMPO

3. Monta y desmonta una


fuente de alimentacin
reconociendo sus partes.
3. Analiza la funcin de una
fuente de alimentacin.
4. Distingue los distintos
elementos presentes en la
tarjeta madre.
4. Identifica elementos de un
Motherboard.

5. Organiza y clasifica los


distintos
tipos
de
procesadores.

5. Manipula los diversos


modelos de
microprocesadores,
reconociendo su velocidad.

6. Realiza la conexin del 6. Conexin de


cooler
sobre
el
microprocesador en su
microprocesador.
respectivo socket o slot
segn corresponda.

VIII. EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Gestin de
procesos.

INDICADORES DE
EVALUACIN

1. Organiza y clasifica los distintos tipos de


procesadores.
1.

Ejecucin de
Procesos
productivos.

2.
3.

4.
1.

Comprensin y
aplicacin de
tecnologas.

EVALUACIN
TCNICAS

INSTRUMENTOS

- Prueba
Escrita

- Pruebas orales.
- Exposicin de un
tema.
- Trabajo
de
investigacin.
- Debate
- Resumen
- Exposicin de un
tema.
- Lectura
- Debate
- Trabajo
de
investigacin.
- Trabajo practico.
- Exposicin.

Identifica los componentes principales de


un computador.
Diferencia los tipos de case.
Identifica elementos de una Motherboard.
Realiza la conexin del cooler sobre el
microprocesador.

- Prueba
Escrita

Analiza la funcin de una fuente de


alimentacin.

- Prueba
Escrita

IX. BIBLIOGRAFA:
TITULO

AUTOR / EDITORES

PARA EL ALUMNO:
Folletos y Revistas

Diccionario de trminos informticos

Aprende computacin

PARA EL DOCENTE
Folletos y Revistas

Diccionario de Computacin e Ingles

Informtica Bsica.

Diario ojo, Textos de cualquier


autor.
Espasa Editores
Editorial Ocano
SENATI
Freedman
URIE-MRD 2008

San Jos de Secce, abril del 2009.

___________________________
Lic. Mendoza Janampa,
Marleny
Profesora del rea