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X TALLER NACIONAL DE LA RED COLOMBIANA DE LENGUAJE

Lenguaje e Interculturalidad
Tumaco (Nario) 8, 9 y 10 de octubre de 2012
Propuesta para presentacin de talleres

Nombre del taller

Representaciones sociales de los maestros sobre lectura y


escritura e implicaciones en las prcticas de enseanza

Breve presentacin

La lectura y la escritura son prcticas sociales utilizadas por


docentes y estudiantes (y por la comunidad, en general) en
contextos reales de la vida cotidiana. Emilia Ferreiro (2001)
afirma que la lectura y la escritura son importantes en la escuela
porque son fundamentales fuera de ella.
Las prcticas de enseanza y de aprendizaje de la lectura y la
escritura se relacionan con las representaciones que tienen los
docentes y los estudiantes sobre estos objetos de conocimiento y
enseanza. Estas relaciones se explicitan en la manera como se
acercan a los conceptos y prcticas, y a la forma como los
simbolizan, de acuerdo con los contextos socioculturales; lo que las
vincula con la sociedad, con el acceso al conocimiento y a las
tecnologas de la informacin, a las ideologas, y a las demandas
del ejercicio crtico de la ciudadana.

Responsables

Mara Edilma Gmez Gmez - medilgo@hotmail.com


Bilian Alcides Jimnez Rendn- bilian@une.net.co

Propsitos del taller

Visibilizar la prctica pedaggica basada en la enseanza y el


aprendizaje de la lectura y la escritura, en la que se reflejen
concepciones, prcticas
y experiencias significativas
fundamentadas en las representaciones sociales de los docentes
con respecto a estos procesos.

Ofrecer un marco referencial de la lectura y la escritura desde


una perspectiva integradora de los enfoques cognitivos,
hermenuticos, discursivos y pragmticos, con el fin de
propiciar herramientas conceptuales y metodolgicas para la
deconstruccin y reconstruccin de las prcticas de enseanza y
aprendizaje.

Ejes temticos en los


cuales se enmarca el
desarrollo del taller

Concepciones de lectura y escritura


prcticas pedaggicas relacionadas con la lectura y la
escritura.
Representaciones sociales sobre la lectura y la escritura.
La lectura y la escritura como prcticas socioculturales.
La lectura y la escritura como objetos de conocimiento y
objetos de enseanza.
Fundamentos y estrategias para la enseanza y el aprendizaje
de la lectura y la escritura, como procesos de pensamiento,
prcticas discursivas y socioculturales.
** Estos ejes temticos, se proponen como ejes de referencia
para la enunciacin, el dilogo, la reflexin y la discusin
que se pueda generar en el espacio del taller, no se trata de
abordarlos magistralmente. Las actividades propuestas nos
acercarn a la necesidad de generar interlocucin, con los
participantes, desde estas perspectivas temticas.

Especificaciones
metodolgicas

Indagacin previa: Qu sabemos y qu sabemos hacer los


docentes y los estudiantes sobre la lectura y la escritura?
Resolucin de una gua, y plenaria de socializacin.
Presentacin y discusin sobre las categoras, los conceptos
y las estrategias que fundamentan una concepcin
sociocultural de la lectura y la escritura. Coloquio.
Socializacin de experiencias significativas: Encuentro en
equipos de trabajo y plenaria.

Tiempo de duracin

Tres horas.

Nmero de personas

25 participantes (docentes en ejercicio y en formacin).

Materiales

Video beam.
Fotocopias.
Tablero acrlico y marcador.