CPROTOCOLO REPORTE DE APLICACIN AAMTIC

Grupo de formacin Tit@:

Nombre ME:MARLENE PRADA
I.E: Alberto Carvajal Borrero SEDE: Abraham Dominguez
AAMTIC: Mejorando la lectura y la escritura a travs de juegos interactivos
Curso en el que aplica AAMTIC :Grado 3
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
SITUACIN PROBLEMA: A TODA VELOCIDAD
Proponer a los estudiantes participar en una carrera automovilstica y para ello debe
escoger su trayecto e indumentaria.
DBA (LENGUAJE )
-Establecer la relacin entre palabras, imgenes y grficos de un texto.
-Leer en voz alta con fluidez y con la entonacin adecuada segn el mensaje del texto.
-Realizar inferencias y relaciones coherentes sobre el contenido de la lectura a partir de
la informacin del texto
-Realizar un esquema para organizar la informacin del texto
USO DE LAS TIC
Realizar los cuadros de la indumentaria escogida. Los puntajes de la ruta y los bonos
alcanzados en un formato de Word.

METODOLOGIA
El desarrollo del AAMTIC planeado se va llevar a cabo en cinco sesiones
transversalizndolo con las reas de lengua castellana, matemticas, informtica y
artstica.
SECCIN 1 (duracin 2 horas)
- Organizacin de los estudiantes en parejas
- Lectura en voz alta del texto por parte de los estudiantes e interpretacin de la
misma para saber en forma concreta lo que se va a hacer en la actividad.
- Solucin de preguntas diseadas por el profesor (relacionadas a continuacin)
Describe en que consiste la actividad y los pasos a realizar?
Qu cantidad de monedas tienes disponibles para poder comprar t automvil e
indumentaria ?
Cuntos metros de largo debe medir tu ruta para ser validada?
Cuntos puntos debes acumular como mnimo en tu trayecto para validar tu ruta?
SECCIN 2 (duracin 2 horas)
- Organizacin de los estudiantes en parejas
- Explicacin y conversin de las unidades propuestas en el juego con el nimo
de afianzar conocimientos y tener las cifras concretas a utilizar de acuerdo a las
convenciones en el juego.

SECCIN 3 (duracin 2 horas)

- Organizacin de los estudiantes en parejas
- Puesta prctica del juego( cada pareja buscar la ruta de acuerdo a las
condiciones establecidas)
- Realizar el esquema con los datos de acuerdo a la ruta escogida.
Automvil / Indumentaria modelo
Automvil
Casco
Traje
Guantes
TOTAL MONEDAS

TRAMO
1
2
3
4
5
6
7
TOTAL

Cantidad de monedas

DISEO DE RUTA
TOTAL METROS ESTIMULO/OBSTACUL
O

PUNTOS

TOTAL

SECCIN 4 (duracin 2 horas)

En clase de sistemas cada pareja elaborar los cuadros anteriores en Word con sus
respectivos datos y utilizar la herramienta PAINT para modificar e insertar imgenes.

SECCIN 5 (duracin 2 horas)

En clase de artstica cada estudiante diseara con plastilina la ruta escogida con sus
respectivas convenciones, para eso utilizar adems de la plastilina cartn paja,
palillos, hoja de block y pegante.

Con anterioridad hacemos ejercicios matemticos para recordar los conceptos de

centena, docena , decena para desarrollar ms eficientemente el problema.

LO EJECUTADO
Explicar en detalle cmo se llev a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Los estudiantes se organizaron en parejas para hacer las conversiones, operaciones
,dibujos ,cuadros de resumen, trabajo de artstica; pero en el computador hubo que
organizarlos de a cuatro estudiantes, porque hay pocos computadores funcionando
Y esta semana no se pudo entrar a la sala por ensayos de la prueba superate con el
saber.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Los estudiantes de tercer grado despus de intentar por acierto y error lograron obtener
resultados aproximados en el caso de la indumentaria y en la pista
Pudieron hacer los cuadros manualmente, despus de opinar cual sera la mejor forma
de
Elaborarlos .
Entendieron que hacer en el problema despus de haberlo ledo
Recordaron lo concerniente a decena, centena,docena.
Convirtieron las cantidades correspondientes
Elaboraron cuadros organizativos manualmente.

POR MEJORAR

Explique que puede mejorar para una prxima vez enuncie y argumente)
La prueba fue aplicada a estudiantes de tercer grado .
No fue posible conseguir la revista A TODA VELOCIDAD que es ms didctica para el
desarrollo de la actividad, hubo que hacerlo con fotocopias.
En estas semanas hubo actividades en la escuela , la ms demandante de tiempo y
ocupacin de la sala de sistemas fue la preparacin de la prueba Suprate con el
saber y actividades del PTA por lo que no realic la parte de tic.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mnimo 5)