2015-Resolução #94 - Aprova A Nova Org. Did. Do IFAM

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS
CONSELHO SUPERIOR
RESOLUO N. 94 - CONSUP/IFAM, de 23 de dezembro de 2015.

Que altera o inteiro teor da Resoluo n 28-CONSUP/IFAM, de 22
de agosto de 2012, que trata do Regulamento da Organizao
Didtico-Acadmica do Instituto Federal de Educao, Cincia e
Tecnologia do Amazonas IFAM.
O Reitor do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do

Amazonas IFAM, neste ato como Presidente do Conselho Superior, rgo de carter consultivo e
deliberativo da Administrao Superior, conforme os dispositivos legais previstos no Art. 10 da Lei Federal n
11.892, de 29.12.2008, e no art. 10 da Portaria n 373-GR/IFAM, de 31de agosto de 2009;
CONSIDERANDO os trabalhos iniciais a partir das discusses oriundas de
oficinas de trabalho, procedimental e metodolgico adotado no I Encontro Pedaggico ENPED realizado pelo
IFAM, no perodo de 14 a 16 de abril de 2014;
CONSIDERANDO o resultado dos trabalhos apresentados pela Comisso
instituda pela Portaria n 017-PROEN/IFAM, de 24 de junho de 2014, para reformulao do Regulamento da
Organizao Didtico-Acadmica aprovada pela Resoluo n 28-CONSUP/IFAM, de 22 de agosto de 2012,
processo n 23443.005790/2015-09;
CONSIDERANDO a ampla consulta realizada junto aos campi do IFAM,
promovida pela Pr-Reitoria de Ensino no 1 semestre de 2015, tendo como documento-base a Minuta
apresentada pela Comisso supramencionada;
CONSIDERANDO a Convocao para a realizao da 25 Reunio Ordinria
do Conselho Superior, Ofcio Circular n 06-CONSUP/IFAM e Pauta, datado de 08 de outubro de 2015, com a
designao do conselheiro Luiz Henrique Claro Jnior como relator da matria acima mencionada;
CONSIDERANDO o Parecer e Voto do conselheiro favorvel aprovao da
matria, com as ressalvas sugeridas em seu relatrio;
CONSIDERANDO a deciso por unanimidade dos conselheiros em favor do
parecer do relator, em sesso da 25 Reunio Ordinria do CONSUP realizada em 29 de outubro de 2015;
CONSIDERANDO o disposto no art. 12 e o art. 42, do Regimento Geral do
Instituto Federal do Amazonas e o Parecer n 888-PF/IFAM, datado de 01 de dezembro de 2015.
RESOLVE:
Art. 1 APROVAR as alteraes e incluses no Regulamento da Organizao
Didtico-Acadmica do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Amazonas, conforme previsto
no art. 220 da Resoluo n 28-CONSUP/IFAM, de 22 de agosto de 2012, conforme consta nos autos do
processo n 23443.005790/2015-09, que com esta baixa.
Art. 2. Este Regulamento entra em vigor a partir da publicao, com efeitos a
partir do Ano Letivo de 2016, conforme previsto no pargrafo nico do art. 220 da Resoluo n 28CONSUP/IFAM, de 22 de agosto de 2012.
Art. 3 Esta Resoluo substituiu o inteiro teor da Resoluo n 28CONSUP/IFAM, de 22 de agosto de 2012, a partir do Ano Letivo de 2016, cabendo Pr-Reitoria de Ensino a
adoo dos procedimentos necessrios ao fiel cumprimento deste Regulamento por intermdio de atos
normativos previstos no art. 155 do Regimento Geral do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do
Amazonas.
D-se cincia, publique-se e cumpra-se.
ANTONIO VENNCIO CASTELO BRANCO

Reitor e Presidente do Conselho Superior
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Anexo da Resoluo n 94-CONSUP/IFAM, de 23 de dezembro de 2015, aprovada pelo Conselho

Superior do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Amazonas
Regulamento da Organizao Didtico-Acadmica a vigorar a partir do Ano Letivo de 2016
Ttulo I
Da Instituio
Captulo I
Da Natureza e dos Princpios, Finalidades e Caractersticas
Art. 1 O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Amazonas IFAM, Instituio
criada nos termos da Lei Federal N 11.892, de 29 de dezembro de 2008, vinculada ao Ministrio da
Educao, possui natureza jurdica de autarquia, sendo detentora de autonomia administrativa,
patrimonial, financeira, didtico-pedaggica e disciplinar.
1 O IFAM constitudo pela Reitoria, pelos campi Coari, Eirunep, Humait, Itacoatiara, Lbrea,
Manaus Centro, Manaus Distrito Industrial, Manaus Zona Leste, Maus, Parintins, Presidente
Figueiredo, So Gabriel da Cachoeira, Tabatinga e Tef, pelo Campus Avanado de Manacapuru e
pelo Centro de Referncia de Iranduba, alm de outras unidades que venham a ser criadas em data
posterior da publicao desta Resoluo.
2 Os campi do IFAM so unidades acadmico-administrativas instaladas em municpios do Estado
do Amazonas, com abrangncia meso ou microrregional, com autonomia administrativa e financeira.
Art. 2 O IFAM uma Instituio de Educao Bsica, Profissional e Superior, nas diferentes
modalidades de ensino pluricurricular e multicampi, com base na conjugao de conhecimentos
tcnicos e tecnolgicos com sua prtica pedaggica.
Pargrafo nico. O IFAM ter autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua rea de
atuao territorial, mediante autorizao do Conselho Superior.
Art. 3 O IFAM, em sua atuao, rege-se pelos princpios, finalidades e objetivos dispostos nos artigos
4, 5 e 6 de seu Estatuto.
Art. 4 O processo de ensino e aprendizagem, no IFAM, deve possibilitar ao educando uma formao
integral, em que sejam desenvolvidas potencialidades focadas no mundo do trabalho e no exerccio da
cidadania.
Ttulo II
Da Organizao Didtica
Art. 5 Este Regulamento normatiza a Organizao Didtico-Acadmica do Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia do Amazonas IFAM, conforme os princpios e orientaes contidos
na Lei Federal N 9.394, de 20/12/1996, no Decreto Federal N 5.154, de 23/07/2004, e na Lei Federal
N 11.892, de 29/12/2008.
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Pargrafo nico. Os procedimentos didtico-pedaggicos, relativos ao processo educacional do

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Amazonas IFAM reger-se-o pelo presente
Regulamento Organizao Didtico-Acadmica, observadas as disposies legais.
Captulo I
Do Ensino
Art. 6 O Ensino no IFAM, estruturado por meio de seus currculos e programas, fundamenta-se em
bases filosficas, epistemolgicas, socioculturais, legais e metodolgicas, definidas no seu Projeto
Poltico Pedaggico Institucional PPPI.
Art. 7 O Ensino no IFAM ter como objetivo formar profissionais para o domnio terico-prtico, em
conformidade com a legislao educacional, de modo a oportunizar a construo de saberes e
tecnologias necessrios sociedade, integrando trabalho, cincia, cultura e tecnologia.
Art. 8 Ao definir suas polticas educacionais, o IFAM levar em conta a incluso e o respeito
diversidade e s especificidades dos indivduos e comunidades destinatrios dos servios prestados.
Art. 9 As ofertas educacionais do IFAM sero desenvolvidas por meio da formao inicial e
continuada de jovens, adultos e trabalhadores no mbito da Educao Bsica, da Educao
Profissional, do Ensino de Graduao e de Ps-Graduao e nas diversas modalidades da Educao
vigentes.
Captulo II
Da Extenso
Art. 10. A Extenso o processo educativo, cultural e cientfico que articula o ensino e a pesquisa,
viabilizando aes transformadoras entre o Instituto e a sociedade.
Art. 11. As atividades de Extenso tm como objetivos:
I integrar prticas de mediao entre o ensino e a pesquisa;
II promover a relao terico-prtica, constituindo-se num processo de interao entre a pesquisa e a
realidade social;
III colaborar na transformao da sociedade, por intermdio de formas diretas de atuao; e
IV estabelecer mecanismos que viabilizem a relao interinstitucional.
1 Os cursos de extenso sero oferecidos com o propsito de construir e difundir conhecimentos
tecnolgicos, pedaggicos, culturais e tcnico-cientficos nas comunidades com as quais o IFAM se
relaciona.
2 As atividades de extenso podero ocorrer na forma de servios, programas, projetos, atividades
culturais, consultorias, cursos, treinamentos, assessorias, transferncia de tecnologias, estgios e
empregos, visitas tcnicas e gerenciais, acompanhamento de egressos, produo e publicao
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cientfica ou acadmica, entre outras aes similares, visando integrao do IFAM com os diversos
segmentos da sociedade.
3 As atividades de extenso sero objeto de regulamentao especfica a ser definida pela PrReitoria de Extenso em consonncia com as decises do Frum de Pr-Reitores de Extenso e aps
ouvidos os setores competentes dos campi.
Captulo III
Da Pesquisa e Inovao
Art. 12. A pesquisa tem como finalidade a produo, o aprofundamento, a ampliao e a aplicao do
conhecimento, devendo ser desenvolvida como atividade indissocivel do ensino e da extenso, com
os objetivos de assimilao e produo de conhecimento do estado da arte que contribua,
necessariamente, para o avano de reas cientficas, tecnolgicas e inovao.
Art. 13. A pesquisa no IFAM poder ser desenvolvida nas seguintes categorias:
I pesquisa bsica estudo terico e/ou experimental que visa contribuir de forma original e
incremental para a compreenso dos fatos, fenmenos observveis ou teorias, com clara indicao de
sua aplicabilidade futura.
II pesquisa aplicada realizada para determinar os possveis usos para as descobertas da pesquisa
bsica ou para definir novos mtodos ou maneiras de alcanar objetivo especfico.
Pargrafo nico. As atividades de pesquisa e inovao sero objeto de regulamentao especfica a ser
definida pela Pr-Reitoria de Pesquisa, Ps-Graduao e Inovao em consonncia com as decises do
Frum de Pr-Reitores de Pesquisa, Ps-Graduao e Inovao e aps consultados os setores
competentes dos campi.
Art. 14. A inovao tecnolgica se refere introduo de novidade ou aperfeioamento no ambiente
produtivo ou social que resulte em novos produtos, processo ou servios.
Pargrafo nico. So consideradas atividades que podem estar relacionadas com a iniciao: A criao
de patentes, modelos de utilidade, desenho industrial, programa de computador, topografia de circuito
integrado, nova cultivar ou cultivar essencialmente derivada e qualquer outro desenvolvimento
tecnolgico que acarrete ou possa acarretar o surgimento de novo produto, processo ou
aperfeioamento incremental, obtida por um ou mais pesquisadores inventores.
Captulo IV
Dos Currculos e Programas
Art. 15. Os Currculos estruturados pelo IFAM devem observar, em todas as modalidades, cursos e
programas, os seguintes princpios e finalidades:
I integrao de diferentes formas de educao para o trabalho, a cultura, a cincia e a tecnologia,
devendo conduzir ao permanente desenvolvimento das potencialidades dos indivduos para a vida
produtiva e social;
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II organizao por Eixos Tecnolgicos e reas de Conhecimento, conforme as respectivas Diretrizes

Curriculares Nacionais, o estudo do perfil profissional e os conhecimentos necessrios ao exerccio da
profisso, em consonncia com as demandas da sociedade e do mundo do trabalho;
III construo de conhecimentos em todos os nveis, modalidades, procedimentos didticometodolgicos e prticas profissionalizantes;
IV avaliao dos programas e contedos dos cursos ofertados, visando maior sintonia entre o IFAM
e o ambiente socioeconmico em que est inserido, por meio de:
a) acompanhamento de egressos;
b) diagnsticos da Comisso Avaliadora dos Cursos;
c) pesquisa no mundo do trabalho.
Art. 16. Os Planos de Cursos de Educao Profissional e os Projetos Pedaggicos dos Cursos de
Graduao e de Ps-Graduao sero elaborados em consonncia com o Projeto Poltico Pedaggico
Institucional, com Plano de Desenvolvimento Institucional e demais instrumentos institucionais, alm
das prescries da legislao educacional vigente e ser submetidos aprovao pelo Conselho
Superior, contendo obrigatoriamente ao menos os seguintes itens de desenvolvimento:
I identificao do curso;
II justificativas e objetivos;
III requisitos e formas de acesso;
IV perfil profissional de concluso;
V organizao curricular;
VI critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores;
VII critrios e procedimentos de avaliao;
VIII biblioteca, instalaes e equipamentos;
IX perfil do pessoal docente e tcnico-administrativo;
X certificados e diplomas;
XI referncias.
1 A organizao curricular deve explicitar:
I componentes curriculares de cada etapa, com a indicao da respectiva bibliografia bsica e
complementar;
II orientaes metodolgicas;
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III prtica profissional intrnseca ao currculo, desenvolvida nos ambientes de aprendizagem;

IV estgio profissional supervisionado, em termos de prtica profissional em situao real de
trabalho, assumido como ato educativo da instituio educacional, quando previsto.
2 Os campi devem comprovar a existncia das necessrias instalaes e equipamentos na mesma
instituio ou em instituio distinta, cedida por terceiros, com viabilidade de uso devidamente
comprovada.
Art. 17. A criao, reviso e extino dos Planos e Projetos Pedaggicos de Cursos sero coordenadas
pela Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, pela Coordenao de Curso, pelo Ncleo Docente
Estruturante de Cursos (NDE), pelo (a) Pedagogo (a), pelo (a) Tcnico (a) em Assuntos Educacionais
e pelo corpo docente, bem como sero analisadas pelo Conselho Educacional e pela Pr-Reitoria de
Ensino para posterior parecer do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e submisso e aprovao
pelo Conselho Superior.
1 Os Planos e os Projetos Pedaggicos de Cursos podero ser reavaliados a qualquer tempo para
atendimento aos dispositivos legais.
2 Na perspectiva da equalizao dos currculos dos cursos do IFAM, os Planos e Projetos
Pedaggicos de Cursos podero revisados, dentro de uma temporalidade mnima de:
I a cada 3 (trs) anos para os Cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio nas Formas
Integrada, Concomitante e Subsequente;
II a cada 4 (quatro) anos para os Cursos de Graduao, excetuando a primeira oferta dos Cursos de
Bacharelado e de Licenciatura, at que concludo o processo de reconhecimento dos cursos realizado
pelo Ministrio da Educao; e
III a cada 4 (quatro) anos para os Cursos de Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu.
Captulo V
Dos Cursos Oferecidos
Art. 18. O IFAM oferecer cursos nos diferentes nveis e nas seguintes modalidades:
I presencial;
II semipresencial;
III a distncia.
Seo I
Da Formao Inicial e Continuada
Art. 19. Os cursos e programas de Formao Inicial e Continuada de trabalhadores, includos a
capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao, em todos os nveis de escolaridade,
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sero ofertados segundo itinerrios formativos, com o objetivo de promover o desenvolvimento para a
vida social e produtiva e em atendimento demanda do mundo do trabalho.
1 Os cursos mencionados no caput deste artigo se articularo preferencialmente com os cursos de
Educao de Jovens e Adultos, objetivando a qualificao para o trabalho e a elevao do nvel de
escolaridade do trabalhador.
2 O IFAM expedir regulamentao especfica sobre a oferta de cursos de Formao Inicial e
Continuada.
Seo II
Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
Art. 20. Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio desenvolvidos em articulao
com o Ensino Mdio, nos termos da legislao em vigor, sero organizados nas seguintes formas:
I integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o Ensino Fundamental ou equivalente,
sendo o curso planejado de modo a conduzir o discente habilitao profissional tcnica de nvel
mdio, com matrcula nica para cada discente;
II concomitante, oferecida paralelamente ao Ensino Mdio cursado em outra instituio de ensino
pelo mesmo discente, com matrcula distinta daquela realizada no Ensino Mdio;
III subsequente, oferecida somente a quem j tenha concludo o Ensino Mdio ou equivalente.
Art. 21. Na perspectiva de educao continuada para o desenvolvimento pessoal e do itinerrio
formativo de profissionais tcnicos e de graduados procedentes de cursos tcnicos, em reas/Eixos
Tecnolgicos correlatos, e para o atendimento de demandas especficas do mundo do trabalho,
podero ser ofertados cursos de Especializao Tcnica de Nvel Mdio, vinculados, pelo menos, a
uma habilitao profissional do mesmo Eixo Tecnolgico.
Pargrafo nico. O IFAM dever ter em sua oferta regular cursos de Especializao Tcnica de Nvel
Mdio relacionados com os perfis profissionais de concluso dos cursos da Educao Profissional,
respeitados os Eixos Tecnolgicos dos cursos correspondentes.
Seo III
Da Educao de Jovens e Adultos
Art. 22. O IFAM, no mbito do Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional
Educao Bsica, na Modalidade de Educao Jovens e Adultos, ofertar as seguintes modalidades de
formao:
I Formao Inicial e Continuada de forma articulada com o Ensino Fundamental, destinada aos
jovens e adultos, objetivando a qualificao para o mundo do trabalho e a elevao do nvel de
escolaridade do trabalhador;
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II Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, destinada aos jovens e adultos que no iniciaram
ou concluram seus estudos na idade prpria, objetivando a habilitao profissional tcnica.
Seo IV
Da Educao do Campo
Art. 23. A Educao do Campo dever perpassar em carter transversal em todos os nveis
modalidades de ensino ofertados pelo IFAM, com a finalidade de contribuir para a formao inicial
continuada dos povos e comunidades tradicionais, do campo, da floresta e das guas, com vistas
garantir a sustentabilidade dos meios e modos de coleta, criao e produo para assegurar
preservao e a conservao dos ambientes localizados nas mesorregies dos campi do IFAM.
e
e
Pargrafo nico. Os cursos ofertados e as aes com foco na Educao do Campo no mbito do IFAM
tero regulamentao prpria a ser definida pela Pr-Reitoria de Ensino.
Seo V
Da Educao Escolar Indgena e Intercultural Indgena
Art. 24. A Educao Escolar Indgena e a Intercultural Indgena, destinada s comunidades indgenas
localizadas nos territrios etnoeducacionais das mesorregies dos campi do IFAM, respeitadas as
especificidades etnoculturais, visa valorizao plena das diferentes culturas e afirmao das
diversidades tnicas.
Pargrafo nico. Os cursos ofertados com foco na Educao Escolar e Intercultural Indgena no mbito
do IFAM ter regulamentao prpria a ser definida pela Pr-Reitoria de Ensino.
Seo VI
Da Educao a Distncia
Art. 25. A Educao a Distncia caracteriza-se como uma modalidade de atendimento na qual a
mediao didtico-pedaggica, nos processos de ensino e aprendizagem, ocorre com a utilizao de
tecnologias de informao e comunicao e de ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, em que
discentes, docentes e demais profissionais de apoio tcnico-pedaggico desenvolvem atividades
educativas em lugares ou tempos diversos entre si.
Pargrafo nico. A Educao a Distncia poder ser ofertada nos seguintes nveis e modalidades
educacionais:
I Educao Bsica:
a)
Educao de Jovens e Adultos, respeitadas as especificidades legais pertinentes; e
b)
Educao Especial, respeitadas as especificidades legais pertinentes.
II Educao Profissional:
a)
Tcnica de Nvel Mdio; e
b)
Especializao Tcnica de Nvel Mdio.
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III Educao Superior:

a)
Graduao;
b)
Ps-Graduao Lato Sensu em nvel de Aperfeioamento;
c)
Ps-Graduao Lato Sensu em nvel de Especializao; e
d)
Ps-Graduao Stricto Sensu.
IV Especial:
a)
Formao Pedaggica de Docentes.
V Extenso:
a)
Idiomas;
b)
Formao Inicial e Continuada; e
c)
Cursos Livres.
Art. 26. Os cursos e programas a distncia sero organizados mediante metodologias, gesto e
avaliao peculiares, com previso obrigatria de momentos presenciais nos termos da legislao
vigente e das particularidades de disciplinas e cursos para:
I avaliao de discentes;
II estgios obrigatrios, quando previstos nos Planos e Projetos Pedaggicos de Curso;
III defesa de trabalhos de concluso de curso, quando prevista nos Projetos Pedaggicos de Curso; e
IV atividades complementares relacionadas a laboratrios de ensino ou visitas tcnicas, quando for o
caso.
Art. 27. A avaliao da aprendizagem do discente para fins de promoo, concluso de estudos e
obteno de diplomas e/ou certificados dar-se- ao longo de todo o processo de ensino e
aprendizagem, mediante:
I cumprimento das atividades programadas no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem;
II realizao de exames presenciais obrigatrios; e
III integralizao da carga horria total do curso, incluindo o estgio supervisionado, a apresentao
de trabalhos de concluso de curso, de dissertaes e de teses, quando previstas nos Planos e Projetos
Pedaggicos de Curso.
Art. 28. Os cursos desenvolvidos na modalidade de Educao a Distncia recebero a mesma
diplomao e/ou certificao que seus equivalentes na modalidade presencial, devendo igualmente
seguir os critrios de matrcula e de demais procedimentos adotados pelo IFAM, nos termos deste
Regulamento da Organizao Didtico-Acadmica.
Pargrafo nico. Os cursos ofertados na modalidade de Educao a Distncia no mbito do IFAM
tero regulamentao prpria a ser definida pela Pr-Reitoria de Ensino.
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Seo VII
Da Educao Superior
Art. 29. A Educao Superior envolve cursos de Graduao e de Ps-Graduao, em nveis e
modalidades adequadas aos perfis de atendimento dos campi e segundo os princpios de verticalizao
e horizontalizao do ensino.
Subseo I
Do Ensino de Graduao
Art. 30. A Educao Superior de Graduao consolida e aprofunda conhecimentos da Educao
Bsica, insere contedos especficos da formao em curso, prepara e aprimora o egresso para estudos
avanados em nvel de ps-graduao, visando a sua insero no mundo do trabalho.
Pargrafo nico. Os cursos ofertados no Ensino de Graduao no mbito do IFAM ter
regulamentao prpria a ser definida pela Pr-Reitoria de Ensino.
Art. 31. Os Cursos de Graduao, abertos a candidatos que tenham concludo a ltima etapa da
Educao Bsica e classificados em processo seletivo, sero ofertados na forma de Cursos Superiores
de Bacharelados, de Licenciaturas e de Tecnologias.
Art. 32. Os Cursos de Bacharelados formam profissionais fundamentados em saberes terico-prticos,
de acordo com o perfil do formando, em diferentes reas de conhecimento e aptos para insero e
atuao em setores profissionais, atendendo demandas da sociedade.
Art. 33. Os Cursos de Licenciaturas formam profissionais para atuao na Educao Bsica
especificamente para o atendimento nas disciplinas que integram o currculo dos anos finais do Ensino
Fundamental, Ensino Mdio e Educao Profissional, envolvendo, alm do exerccio da docncia, a
pesquisa e a extenso.
Pargrafo nico. Os programas especiais de formao pedaggica podero ser oferecidos, presencial
e/ou a distncia, visando a formao continuada de profissionais graduados, no licenciados, que
atuam como professores, prioritariamente, nas redes pblicas de ensino da Educao Bsica e na
Educao Profissional.
Art. 34. Os Cursos Superiores de Tecnologia so graduaes de menor durao, de abrangncia
especfica das grandes reas de formao, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos
Cursos Superiores de Tecnologia.
Subseo II
Da Ps-Graduao Lato Sensu e Stricto Sensu
Art. 35. A Ps-Graduao no Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Amazonas, de
natureza profissional e acadmica, voltada produo, difuso do conhecimento e inovao
tecnolgica.
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CONSELHO SUPERIOR
Art. 36. A Ps-Graduao objetiva formar profissionais nas diferentes reas do saber, com amplo
domnio para o exerccio das atividades de ensino, pesquisa e extenso bem como de outras atividades
profissionais em todas as reas do conhecimento, observando os aspectos ticos inerentes a essas
atividades.
Art. 37. A Ps-Graduao ser organizada em programas Lato Sensu em nvel de Aperfeioamento e
em nvel de Especializao e em programas Stricto Sensu de Mestrado Acadmico, de Mestrado
Profissional, de Doutorado e de Ps-Doutorado.
1 Por programas entende-se o conjunto dos cursos de Ps-Graduao com afinidades entre si e as
atividades de pesquisa, produo cientfica e difuso do conhecimento relacionadas.
2 Os cursos de Ps-Graduao Lato Sensu em nvel de Aperfeioamento e em nvel de
Especializao sero regulamentados pela Pr-Reitoria de Ensino, a qual dever elaborar diretrizes e
regulamentos prprios para esta finalidade.
3 Os cursos de Ps-Graduao Stricto Sensu de Mestrado, de Doutorado e de Ps-Doutorado sero
regulamentados pela Pr-Reitoria de Pesquisa, Ps-Graduao e Inovao por meio de resolues para
esta finalidade.
4 Os cursos de Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu quando ofertados na modalidade a distncia
devem estar pautados na regulamentao que normatiza o nvel e modalidade da oferta, seja no mbito
da Pr-Reitoria de Ensino, seja no mbito da Pr-Reitoria de Pesquisa, Ps-Graduao e Inovao.
Art. 38. Na organizao dos programas de Ps-Graduao Lato ou Stricto Sensu sero observados os
seguintes princpios:
I qualidade das atividades de ensino, produo cientfica, tecnolgica e artstica;
II busca de atualizao contnua nas reas de conhecimento;
III formao de recursos humanos qualificados em todos os nveis de atuao da ps-graduao; e
IV observncia dos aspectos ticos inerentes s atividades da ps-graduao.
Ttulo III
Da Organizao e do Regime Escolar
Captulo I
Do Perodo Letivo
Art. 39. O IFAM desenvolver suas atividades acadmicas em horrio parcial ou integral, podendo
manter cursos em regime:
I anual, com quatro etapas, para os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Integrada;
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II semestral, com etapa nica ao final de cada semestre, para os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio nas
Formas Concomitante e Subsequente, e para a Modalidade de Educao de Jovens e Adultos;
III por perodos ou mdulos para os Cursos de Graduao e de Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu.
Art. 40. Nos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Subsequente podero ser estruturados e
organizados em mdulos com terminalidade, quando previsto nos Planos de Curso correspondentes.
Pargrafo nico. Entende-se por mdulo com terminalidade um conjunto de componentes
curriculares/disciplinas que caracterize uma qualificao para o trabalho, claramente definida e com
identidade prpria, e proporcione a certificao de qualificao profissional ou intermediria, mediante
a concluso de todos os componentes curriculares/disciplinas do mdulo especfico.
Art. 41. O ano letivo regular, independentemente do ano civil, ser organizado com no mnimo de 200
(duzentos) dias de efetivas atividades acadmicas, excluindo-se o tempo reservado aos exames finais,
quando houver.
1 O ano letivo s ser considerado concludo quando cumprido, com atividades de ensino, a carga
horria prevista nos Planos e Projetos Pedaggicos de Cursos.
2 Os sbados e excepcionalmente os pontos facultativos podero ser contados na composio dos
dias letivos, conforme previso em Calendrio Acadmico ou nos planejamentos de ensino do campus.
Art. 42. Podero ser desenvolvidas atividades curriculares em regime intensivo, na forma de oferta
de disciplinas ou curso de frias, a serem cumpridos antes do incio do perodo acadmico seguinte,
conforme parecer favorvel da Diretoria de Ensino, ou equivalente, e anuncia da Direo Geral do
campus.
Art. 43. Os cursos e programas a distncia sero estruturados com a mesma durao definida para os
cursos na modalidade presencial, atendendo carga horria mnima estabelecida na legislao vigente
e consubstanciada nos Planos e Projetos Pedaggicos de Cursos.
Captulo II
Do Perodo de Funcionamento e Jornada Acadmica
Art. 44. O IFAM funcionar nos turnos matutino, vespertino e noturno, de segunda a sexta-feira, e aos
sbados, excepcionalmente, quando contado como dia letivo.
1 Os cursos na modalidade de Educao a Distncia, em virtude da singularidade de sua
organizao e funcionamento, podero adequar os turnos e os horrios de turno, das atividades
presenciais, de acordo com sua realidade, observando a legislao em vigor.
2 Os sbados no letivos, devero ser utilizados para reposio de aula e/ou complementao de
carga horria dos cursos, quando necessrio, podendo ocorrer nos turnos matutino e vespertino, de
acordo com as especificidades de cada campus e devidamente autorizadas pela Direo de Ensino, ou
equivalente do campus.
12
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CONSELHO SUPERIOR
3 Os tempos de aula vagos podero ser preenchidas, a critrio da Direo de Ensino, ou equivalente
do campus, com reposio de aulas, complementao de carga horria, atividade de recuperao
paralela ou quaisquer outras atividades acadmicas que venham a ser programadas.
4 Quando ocorrer impossibilidade do docente ministrar aulas por mais de 15 (quinze) dias letivos,
caber Direo de Ensino, ou equivalente do campus, para efeito do cumprimento da carga horria
no perodo estabelecido, viabilizar sua substituio, redistribuindo sua carga horria entre seus pares,
dando continuidade s atividades acadmicas do curso, at que o referido docente a elas retorne ou
haja substituio do docente.
Art. 45. Os tempos de aula no IFAM devero ser organizados de acordo com a distribuio a seguir:
I para os cursos da Educao Profissional Integrada modalidade de Educao de Jovens e Adultos
sero de 45 (quarenta e cinco) minutos a hora-aula;
II para os cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio na Forma Integrada e
Concomitante sero de 50 (cinquenta) minutos a hora-aula; e
III para os cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio na Forma Subsequente e do
Ensino de Graduao e de Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu sero de 60 (sessenta) minutos a horaaula.
Art. 46. A tolerncia para o acesso do discente sala de aula ser de 15 (quinze) minutos aps incio
da aula.
1 Aps o perodo supracitado, fica a critrio do docente permitir seu ingresso na sala, sendo que
essa permisso no assegura a computao da presena na primeira aula.
2 No caso de aulas geminadas, a partir da segunda aula, ser permitido ao discente ingressar na sala
at 10 (dez) minutos aps o seu incio.
Captulo III
Do Calendrio Acadmico
Art. 47. O ano letivo regular do IFAM, independentemente do ano civil, obedecer ao Calendrio
Acadmico Sistmico, proposto pela Pr-Reitoria de Ensino que o encaminhar para aprovao pelo
Conselho Superior, at o ms de agosto do ano letivo anterior ao qual o Calendrio corresponde.
Pargrafo nico. A Pr-Reitoria de Ensino dever submeter a proposta do Calendrio Acadmico
Sistmico apreciao do Colgio de Dirigentes antes da apreciao pelo Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso e submisso ao Conselho Superior.
Art. 48. Aps a aprovao do Calendrio Acadmico Sistmico caber:
I a Pr-Reitoria de Ensino, divulgar, oficialmente, o Calendrio Acadmico Sistmico entre os campi
da Instituio;
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II a cada campus, elaborar o seu Calendrio Acadmico, o qual dever ser proposto pela Diretoria de
Ensino, ou equivalente, e submetido ao Conselho Educacional do campus para anlise e
recomendaes;
III a Diretoria de Ensino, ou equivalente de cada campus, encaminhar a proposta de Calendrio
Acadmico analisada pelo Conselho Educacional do campus Direo Geral para conhecimento;
IV a Direo Geral do campus, encaminhar Pr-Reitoria de Ensino para anlise e parecer, at a
segunda quinzena do ms de setembro, do ano letivo anterior ao qual o Calendrio corresponde;
V a Pr-Reitoria de Ensino, emitir parecer, no prazo mximo de 20 (vinte) dias, e encaminhar ao
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso para apreciao, at o ms de outubro, do ano letivo anterior
ao qual o Calendrio corresponde;
Pargrafo nico. As alteraes das atividades acadmicas dos campi, quando no previstas no
Calendrio Acadmico, sero apresentadas em calendrio especial pelas Diretorias de Ensino, ou
equivalentes de cada campus, o qual deve seguir os mesmos trmites dispostos no caput deste artigo.
Art. 49. No Calendrio Acadmico dos campi devero constar essencialmente:
I os dias letivos que atendam legislao para cada nvel e modalidade de ensino;
II os dias no letivos, feriados, domingos e datas de eventos do campus;
III os dias destinados capacitao docente e s reunies regulares de professores, atendendo s
prioridades pedaggicas e administrativas da Instituio;
IV as datas de incio e trmino:
a)
de matrcula do Processo Seletivo, renovao de matrcula, reabertura de matrcula, de
solicitao de estudos de Progresso Parcial, disciplinas optativas e ajustes de matrcula;
b)
dos semestres letivos, respeitando-se o Calendrio Acadmico Sistmico;
c)
de reopo de curso, aproveitamento de estudos (prazo de solicitao e resultado), troca de
turno e trancamento de matrcula;
d)
de inscries para processo de seleo relativo s vagas remanescentes;
e)
de registro nota e frequncia no Sistema de Informao Acadmico, por etapa/semestre letivo;
f)
de publicao de Atas, em locais de fcil acesso e visualizao pelo corpo discente;
g)
do recesso escolar e frias docentes; e
h)
dos exames finais.
Captulo IV
Da Oferta de Cursos e Vagas
Art. 50. A oferta de cursos no IFAM ser definida pelo Conselho Educacional de cada campus,
considerando:
I a disponibilidade de quadro de servidores;
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CONSELHO SUPERIOR
II a disponibilidade de salas de aula e laboratrios, e demais ambientes de ensino;

III aos programas especiais, das demandas do mundo do trabalho e dos arranjos produtivos
identificados nas meso e microrregies de abrangncia dos campi.
IV as caractersticas especficas dos cursos ofertados:
a)
Cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio:
a.
Forma Integrada ingresso somente no incio do primeiro semestre letivo de cada ano;
b.
Forma Integrada modalidade de Educao de Jovens e Adultos EJA-EPT ingresso
somente no incio do primeiro semestre letivo de cada ano;
c.
Forma Concomitante podendo o ingresso ocorrer no incio do primeiro e/ou do segundo
semestre letivo de cada ano; e
d.
Forma Subsequente podendo o ingresso ocorrer no incio do primeiro e/ou do segundo
semestre letivo de cada ano.
b)
Cursos de Graduao e Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu podendo o ingresso ocorrer no
incio do primeiro e/ou do segundo semestre letivo de cada ano.
Art. 51. Os campi devero enviar Pr-Reitoria de Ensino as demandas de oferta de cursos e vagas
obedecendo aos prazos, estabelecidos no Calendrio Acadmico Sistmico, para realizao dos
Processos Seletivos:
I do primeiro semestre, at a primeira quinzena do ms de junho, do ano anterior a sua oferta; e
II do segundo semestre, at a primeira quinzena do ms de maro, do ano corrente.
Art. 52. A criao de turmas no IFAM atender ao limite de nmero de vagas, definidos a seguir:
I mnimo de 30 (trinta) vagas para as turmas iniciais, oriundas de Processo Seletivo;
II mnimo de 12 (doze) vagas para oferta de disciplinas em cursos de frias e disciplinas ofertadas
fora do perodo letivo;
III mnimo de 25 (vinte e cinco) vagas para as turmas na modalidade de Educao a Distncia;
IV mximo de 40 (quarenta) vagas para a primeira oferta do curso; e
V mximo de 45 (quarenta e cinco) vagas para os cursos em andamento, considerando o
atendimento as demandas de reteno e progresso parcial.
Pargrafo nico. As situaes adversas no contempladas nos incisos do caput deste artigo sero
analisadas pelo Conselho Educacional de cada campus e posterior anuncia da PROEN.
Art. 53. As vagas sero abertas para atendimento a demandas diversas, preenchidas conforme a
seguinte previso:
I aps processo seletivo pblico classificatrio;
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II aps processo seletivo diferenciado para atender as demandas especficas:

a)
das Populaes Tradicionais da Amaznia;
b)
das Populaes Indgenas;
c)
de Pessoas com Deficincia, Altas Habilidades, Superdotao e Transtorno Global do
Desenvolvimento;
d)
do Pblico da Educao de Jovens e Adultos;
e)
de Populaes tnico-Raciais;
f)
das Populaes Rurais;
g)
de interessados em vagas remanescentes;
h)
de profissionais para atender o setor produtivo e a formao de professores;
i)
de adeso ao Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) e ao Sistema Integrado de Seleo
Unificada (SISU).
Art. 54. A criao de novos cursos mediante a apresentao de Plano ou Projeto Pedaggico de Curso
ser validada pelo Conselho Educacional, analisada pela Pr-Reitoria de Ensino, deliberada pelo
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e aprovada pelo Conselho Superior, antes do incio de seus
respectivos processos seletivos.
Pargrafo nico. Os procedimentos para a criao, reviso e extino de cursos sero regidos por
regulamentao prpria, encaminhada pela Pr-Reitoria de Ensino, referendada pelo Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extenso e aprovada pelo Conselho Superior.
Captulo V
Do Ingresso nos Cursos
Art. 55. O ingresso de candidatos nos cursos dar-se- mediante:
I processos seletivos pblicos classificatrios, com critrios e formas estabelecidas em edital,
realizados pela Comisso Geral de Gesto de Concursos e Exames CGGCE, em consonncia com as
demandas e recomendaes apresentadas pela Pr-Reitoria de Ensino;
II processos seletivos pblicos classificatrios, aderidos pelo IFAM, com critrios e formas
estabelecidas pelo Ministrio da Educao;
III apresentao de transferncia expedida por outro campus do IFAM ou instituio pblica de
ensino correlata, no mbito de curso idntico ou equivalente, com aceitao facultativa ou obrigatria
(ex officio);
IV requerimento de formao continuada, para egressos do IFAM que desejam atualizar estudos,
podendo cursar at trs disciplinas ou componentes curriculares;
V transferncia facultativa, no mbito da graduao, a partir do 2 perodo de estudos do discente,
desde que entre reas afins, aps aprovao em processo seletivo com Edital prprio;
VI portadores de diploma de Curso de Graduao reconhecido pelo Ministrio da Educao e que
desejam realizar outro curso em rea afim no IFAM, aps aprovao em processo seletivo com Edital
prprio.
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Art. 56. Podero ser criados e regulamentados pelo Conselho Superior novos critrios de admisso em
conformidade com a legislao vigente, baseados em avaliao contnua e sistemtica do desempenho
acadmico do candidato em Instituio pblica de ensino, distribuio de cotas tnicas e atendimento
de pessoas com Deficincia, Altas Habilidades, Superdotao e Transtorno Global do
Desenvolvimento.
Art. 57. Todos os processos de seleo devem apresentar edital especfico, com ampla divulgao,
contemplando a sequncia:
I perodo e local da inscrio;
II documentao exigida para inscrio;
III critrios de classificao dos candidatos;
IV cursos e vagas oferecidas;
V regime de residncia;
VI taxa de inscrio e iseno;
VII candidatos com deficincia;
VIII carto de confirmao, data, local e horrio dos exames;
IX exames ou entrevistas;
X critrios de desempate;
XI eliminao do candidato;
XII proibies;
XIII publicao dos resultados e recursos;
XIV divulgao das chamadas;
XV procedimentos de matrcula e documentaes exigidas;
XVI vagas reservadas para cota e pessoa com deficincia;
XVII validade do processo seletivo;
XVIII cronograma de atividades.
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Pargrafo nico. Quando se tratar de candidatos oriundos de Instituio estrangeira, incluir no Edital,
observao quanto necessidade de traduo oficial ou adequao vocabular dos documentos
comprobatrios, devidamente autenticados pela autoridade consular brasileira, no pas de origem.
Art. 58. Os processos seletivos podero ocorrer no primeiro ou segundo semestre dos anos letivos.
Pargrafo nico. A seleo ocorrer apenas para o ano/semestre letivo a que se destinar tornando-se
nulos seus efeitos no caso de o candidato classificado no efetuar matrcula no prazo e na forma
regulamentar.
Art. 59. Caber Pr-Reitoria de Ensino instituir, com a anuncia da Reitoria, a Comisso de Processo
Seletivo Acadmico Institucional CPSAI, com atribuies de planejar, coordenar e acompanhar os
procedimentos necessrios realizao dos exames referentes aos processos seletivos do IFAM.
Pargrafo nico. A Pr-Reitoria de Ensino, com a anuncia da Reitoria, poder compor uma Comisso
ou Grupo de Trabalho que ser responsvel pela execuo de todas as fases dos processos seletivos
previstas nos editais.
Art. 60. Caber a Direo Geral dos campi, acompanhar e dispor a infraestrutura fsica, operacional e
de pessoal do campus para os procedimentos quanto divulgao e realizao dos processos seletivos
do IFAM.
Art. 61. Sero consideradas vagas remanescentes aquelas resultantes de transferncia, evaso,
abandono, cancelamento, falecimento, reopo de curso e o no preenchimento inicial por meio de
processos seletivos, conforme disposto neste Regulamento.
Pargrafo nico. A Direo Geral, aps indicao da Diretoria de Ensino, ou equivalente dos campi,
dever informar a Pr-Reitoria de Ensino, at 45 (quarenta e cinco) dias corridos, aps o encerramento
do perodo de matrcula, o quantitativo de vagas remanescentes para a oferta nas formas de ingresso
previstas.
Captulo VI
Da Matrcula nos Cursos e Programas
Art. 62. A matrcula o ato formal em que os discentes selecionados por quaisquer das formas de
ingresso vinculam-se ao IFAM, observados todos os procedimentos e prazos estabelecidos em Edital
ou normativa especfica e Calendrio Acadmico.
Pargrafo nico. Cabe Coordenao de Registro Acadmico, ou equivalente do campus, efetuar a
matrcula, e a Direo de Ensino, ou equivalente, supervisionar, de acordo com as orientaes contidas
em Edital, normativas especficas e neste Regulamento.
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Seo I
Da Matrcula Inicial
Art. 63. A matrcula inicial nos diversos nveis e modalidades de ensino oferecidas pelo IFAM
somente ser permitida ao requerente que for classificado em Processo Seletivo, respeitados seus
critrios, a ordem classificatria e o nmero de vagas oferecidas.
1 No ser efetivada a matrcula do candidato que no cumprir qualquer etapa estabelecida em
Edital de Processo Seletivo ou no atender aos requisitos de ingresso previstos neste Regulamento.
2 A matrcula inicial ser efetuada em todas as disciplinas do 1 ano, mdulo ou perodo,
excetuando-se aqueles que ingressaram por processo de vagas remanescentes para os Cursos de
Graduao, em funo do aproveitamento de disciplinas.
Art. 64. O preenchimento das vagas previstas no Edital do Processo Seletivo dever ocorrer at no
prazo mximo de 30 (trinta) dias a contar do incio do ano/semestre/perodo letivo.
Pargrafo nico. O discente aprovado em Processo Seletivo e matriculado que no comparecer s
aulas nos primeiros 10 (dez) dias letivos ininterruptos, do ano letivo corrente, sem prvia justificativa,
perder automaticamente a sua vaga no curso, atribuindo ao IFAM deliberar pelo preenchimento da
vaga mediante a convocao dos prximos candidatos em lista de espera.
Art. 65. Detectada a falsidade documental ou a prtica de fraude para efetivao da matrcula, o
discente ter sua matrcula cancelada, a qualquer tempo, encaminhando-se o respectivo processo
Direo Geral do campus para apurao de responsabilidade, na forma da Lei.
Art. 66. vetada a matrcula simultnea de um mesmo discente em dois ou mais Cursos Tcnicos de
Nvel Mdio e/ou de Graduao oferecidos no IFAM ou em outra Instituio Pblica de Ensino.
1 No ato da matrcula, o candidato dever declarar por escrito no ser possuidor de matrcula em
outra Instituio Pblica de Ensino.
2 Detectada a matrcula em dois cursos no IFAM, o discente dever ser notificado para fazer sua
opo de curso.
3 Detectada a matrcula em duas Instituies de Ensino Pblico, o discente dever ser notificado
para fazer sua opo em que instituio permanecer.
Art. 67. Para realizar a matrcula, so necessrios os seguintes documentos:
I 02 (duas) fotos (3x4) recentes;
II formulrio de matrcula fornecido pela Coordenao de Registros Acadmicos do campus ou
equivalente, devidamente preenchido e assinado pelo discente ou seu responsvel legal;
III Carteira de Identidade ou Registro Geral (RG);
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IV Cadastro de Pessoa Fsica (CPF);

V Comprovante de dispensa ou de cumprimento do Servio Militar (certificado de reservista), no
caso de pessoa do sexo masculino com idade a partir de 18 (dezoito) anos;
VI Ttulo de eleitor e comprovante de quitao de obrigaes eleitorais (declarao legal ou recibo
de votao no ltimo pleito), no caso de qualquer pessoa com idade a partir de 18 (dezoito) anos;
VII Comprovante de residncia, com CEP atualizado;
VIII Certido de Nascimento ou Casamento;
IX Histrico Escolar do Ensino Fundamental ou equivalente, no caso de ingresso nos Cursos
Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Integrada, e Modalidade de Educao de Jovens e Adultos;
X Certificado de Concluso do Ensino Fundamental ou equivalente, no caso de ingresso nos Cursos
Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Integrada, e Modalidade de Educao de Jovens e Adultos;
XI Histrico Escolar do Ensino Mdio ou equivalente, no caso de ingresso nos Cursos Tcnicos de
Nvel Mdio na Forma Subsequente e nos Cursos de Graduao;
XII Certificado de Concluso do Ensino Mdio, ou equivalente, ou Diploma de Curso Tcnico de
Nvel Mdio, no caso de ingresso nos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Subsequente e nos
Cursos de Graduao; e
XIII Certido de Nascimento ou Casamento.
1 Os documentos podem ser apresentados na forma de cpias autenticadas por cartrio de registro
civil ou na forma de cpias simples, mas estas devem ser conferidas com as originais e, se procedente,
carimbadas coma insgnia Confere com o Original, datadas e assinadas por servidor da Coordenao
de Registros Acadmicos ou equivalente do campus.
2 A relao de documentos necessrios para matrcula poder ser acrescida conforme edital do
Processo Seletivo correspondente oferta de curso.
3 Quando se tratar de documentos oriundos de Instituio estrangeira, esses devero estar
acompanhados das respectivas tradues oficiais e devidamente autenticados pela autoridade consular
brasileira, no pas de origem.
Art. 68. Quando a matrcula for realizada por procurador, o mesmo dever apresentar, alm dos
documentos exigidos no artigo 67:
I original e cpia de seu documento de identidade;
II procurao original, que ficar anexa ao processo de matrcula.
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CONSELHO SUPERIOR
Art. 69. Excepcionalmente, para os discentes que conclurem o Ensino Mdio ou Ensino Fundamental
no prazo de dois meses anteriores data da matrcula e havendo atraso comprovado na emisso da
documentao exigida no estabelecimento de origem, poder ser firmado um termo de compromisso
para apresentao dos documentos acadmicos solicitados, no prazo de 30 (trinta) dias.
Pargrafo nico. O prazo de 30 (trinta) dias, a contar da data do ato de solicitao de matrcula, poder
ser prorrogado por mais 60 (sessenta) dias, quando a Instituio de origem do discente ingressante no
confeccionar o documento comprobatrio e definitivo de concluso de curso a tempo, devendo, neste
caso, emitir outra declarao.
Art. 70. A forma de matrcula decorrente de convnio, intercmbio ou acordo cultural ser
estabelecida no Termo de Convnio ou Termo de Cooperao Tcnico-Cientfica e dever obedecer a
este Regulamento da Organizao Didtico-Acadmica.
Seo II
Da Renovao de Matrcula
Art. 71. A renovao da matrcula o ato formal pelo qual o discente oficializa a inteno de
continuidade dos estudos e permanncia na Instituio.
1 A matrcula dever ser renovada a cada ano, mdulo/perodo ou semestre letivo.
2 A renovao de matrcula ser realizada pelo discente, seu representante legal ou
automaticamente, considerando-se o nvel de ensino.
3 O discente que deixar de efetuar sua matrcula, dentro dos prazos previstos no Calendrio
Acadmico, dever justificar, via protocolo, Diretoria de Ensino, ou equivalente, do campus, em at
05 (cinco) dias teis aps o final da data regular de matrcula.
4 A renovao de matrcula est condicionada a no existncia de dbitos ou pendncias do discente
com qualquer setor do IFAM.
Art. 72. A renovao de matrcula do discente dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, nas diversas
formas de oferta dos cursos, no ser automtica quando:
I houver pendncias acadmicas ou administrativas.
II o discente for reprovado por falta; e
III se comprovada a irregularidade na matrcula.
Pargrafo nico. A renovao da matrcula dos discentes nos Cursos da Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio nas Formas Concomitante, Subsequente e Integrada Modalidade de Educao de
Jovens e Adultos far-se- por componente curricular/disciplina, de acordo com o previsto nos Planos
de Curso, mesmo quando a Matriz Curricular apresentar uma estrutura modular, exceto quando houver
certificao intermediria.
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Art. 73. A renovao da matrcula dos discentes nos Cursos de Graduao no ser automtica e farse- por disciplina, de acordo com o previsto nos Projetos Pedaggicos de Curso, nas datas
estabelecidas pelo Calendrio Acadmico, por meio de formulrio prprio ou via internet.
Art. 74. Para os Cursos de Graduao ser acrescido um prazo, previsto no Calendrio Acadmico,
aps o perodo de matrcula regular, denominado Ajuste de Matrcula, permitindo ao discente efetuar
possveis correes na matrcula realizada via internet ou matricular-se em outras disciplinas ofertadas
no semestre, no mesmo ou em outros Cursos de Graduao.
Art. 75. O discente que perder o prazo da renovao de matrcula poder solicitar reabertura de
matrcula, desde que esta no tenha sido cancelada, conforme estabelecido no pargrafo nico do Art.
117, ou mediante aprovao em novo Processo Seletivo.
Seo III
Da Matrcula em Disciplina Optativa
Art. 76. A matrcula em disciplina optativa dever ser solicitada Diretoria de Ensino, ou equivalente
do campus, pelos discentes dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Integrada e Subsequente,
inclusive na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos, e ao Coordenador do Curso pelos discentes
dos Cursos de Graduao, por meio de requerimento individual ou coletivo, no prazo determinado no
Calendrio Acadmico.
Art. 77. As disciplinas optativas devem constar nos Planos de Curso e nos Projetos Pedaggicos de
Curso, bem como o quantitativo de horas que as compem.
Art. 78. Os discentes podero cursar disciplina optativa em outros cursos ofertados no IFAM, desde
que:
I exista vaga na turma da oferta da disciplina pretendida;
II exista afinidade da disciplina com as reas do curso onde est matriculado o discente;
III tenham cursado pr-requisitos da disciplina, quando houver; e
IV exista compatibilidade de horrio da disciplina com as atividades dos discentes.
Seo IV
Da Matrcula em Carter Especial
Art. 79. Ser concedida a matrcula em carter especial aos egressos dos Cursos Tcnicos de Nvel
Mdio, na Forma Subsequente, e dos Cursos de Graduao visando complementao e atualizao
de estudos ou em cursos de Ps-Graduao Lato ou Stricto Sensu.
1 A complementao e atualizao de estudos somente ocorrero para o cumprimento de at 03
(trs) disciplinas na rea/Eixo Tecnolgico em que o interessado concluiu seus estudos, desde que
haja vagas.
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2 A matrcula em disciplinas em carter especial em Cursos de Ps-Graduao Lato ou Stricto

Sensu no poder exceder o percentual de 1/3 (um tero) do total de crditos prevista para o curso.
3 Os casos previstos nos pargrafos anteriores s sero aplicveis caso haja a previsibilidade desse
tipo de matrcula nos Planos ou Projetos Pedaggicos de Curso.
Art. 80. A matrcula em carter especial dever ser solicitada pelo interessado ou representante legal,
por meio de requerimento ao Diretor de Ensino, ou equivalente do campus, via Protocolo, dentro do
prazo estabelecido no Calendrio Acadmico, sendo necessrias as cpias do diploma e histrico do
curso, autenticadas ou simples, desde que, nesse caso, acompanhadas dos originais, para conferncia e
carimbo correspondente.
Art. 81. Os discentes com pedidos de matrcula deferida estaro sujeitos s normas acadmicas
vigentes, e tero a nova nfase apostilada ao seu histrico escolar, desde que esta seja integralmente
concluda.
Art. 82. As disciplinas cursadas com aprovao em carter de matrcula especial no constaro na
integralizao curricular no curso em que estiverem inseridas, devendo ser apostiladas no Histrico
Escolar.
Seo V
Da Matrcula por Transferncia
Art. 83. A matrcula por transferncia, para os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, poder acontecer:
I na forma Intercampi: quando o discente transferido de um campus do IFAM para outro;
II na forma Interinstitucional: quando o discente transferido de outro Instituto Federal para o
IFAM; e
III na forma ex officio.
Art. 84. A transferncia Intercampi ou Interinstitucional ser aceita mediante requerimento de
solicitao de vaga, estando condicionada (s):
I existncia de vaga;
II correlao de estudos com as disciplinas cursadas na Instituio de origem;
III existncia de cursos afins;
IV adaptaes curriculares; e
V aps a concluso do primeiro ano, mdulo/perodo ou semestre letivo.
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Art. 85. O requerimento de solicitao de vaga, de acordo com a forma de transferncia, encaminhado
Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, via protocolo, dever vir acompanhado de:
I documento de identidade do discente;
II guia de transferncia da escola de origem;
III histrico contendo todas as especificaes de sua vida acadmica;
IV matriz curricular do curso contendo a carga horria de cada disciplina cursada;
V ementrio das disciplinas cursadas;
VI documento oficial que comprove a remoo ou transferncia funcional e cpia do Dirio Oficial
da Unio ou Boletim Interno, no caso de transferncia ex officio;
VII comprovao de ser dependente de servidor pblico federal civil ou militar transferido para
municpios onde h campus do IFAM, nos casos relacionados ao inciso anterior;
VIII declarao de existncia de vaga no campus pretendido, emitida pelo Diretor Geral do campus;
e
IX comprovante de participao no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE),
quando previsto e para os discentes dos Cursos de Graduao.
Art. 86. A transferncia obrigatria, denominada ex officio, ser efetivada em qualquer poca do ano
letivo, independente da existncia de vaga, exclusivamente quando se tratar de servidor pblico
federal, civil ou militar transferido por interesse da Nao, ou seus dependentes discentes, na forma de
lei, se requerida em razo de comprovada remoo ou transferncia de ofcio, que acarrete mudana de
domiclio para o municpio onde se situe um dos campi do IFAM ou para a localidade mais prxima.
Art. 87. No ser concedida matrcula por transferncia de outra instituio:
I ao discente em dependncia em mais de um componente curricular;
II ao discente que no tenha anexado, ao requerimento de solicitao de vaga, documentao
pertinente;
III ao discente que, no processo de adaptao curricular, tiver que cursar mais de 03 (trs)
disciplinas;
IV quando o discente for oriundo do Ensino Mdio no profissionalizante;
V quando o discente no for oriundo da Rede Federal de Ensino; ou
VI quando o discente for oriundo de instituio da rede privada.
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1 A adaptao curricular ocorrer mediante suplementao e/ou complementao de estudos a

serem desenvolvidos paralelamente ao curso.
2 A adaptao curricular ser efetuada aps anlise conjunta da equipe tcnico-pedaggica, da
Coordenao do Curso e docente(s) da(s) disciplinas(s) em anlise.
Art. 88. A matrcula por transferncia para os Cursos de Graduao, quando houver transcorrido mais
de 25% (vinte e cinco por cento) do semestre letivo, ocorrer em disciplinas do semestre subsequente.
Art. 89. Para a modalidade de Educao a Distncia, a concesso de transferncia de discentes entre os
polos credenciados/vinculados ao IFAM obedecer aos seguintes critrios, salvo os casos previstos em
lei:
I a existncia do mesmo curso;
II a existncia de vagas no mesmo curso para o polo pretendido; e
III o cumprimento de pelo menos um mdulo/perodo, semestre ou ano letivo no polo de origem.
Art. 90. Somente sero considerados dependentes, para fins de matrcula por transferncia ex officio,
os filhos com at 24 (vinte quatro) anos e os demais dependentes legalmente caracterizados como tais
que efetivamente residam em companhia do(a) servidor(a) transferido(a), alm da(o) esposa(o) ou
companheira(o), se comprovada neste caso unio estvel anterior transferncia.
Art. 91. A aceitao de transferncia de discentes procedentes de estabelecimento de ensino
estrangeiro depender, alm da apresentao de todos os documentos traduzidos por tradutor pblico
juramentado, do aceite, por parte do interessado, de todos os requisitos legais vigentes e dos
dispositivos aplicveis neste Regulamento da Organizao Didtico-Acadmica.
Art. 92. O IFAM expedir transferncia em qualquer poca do ano, mediante requerimento do prprio
discente, quando maior de idade, ou de seu responsvel legal ou motivada por atos indisciplinares,
conforme o inciso V do artigo 240 deste Regulamento.
Pargrafo nico. Aps expedio do documento de transferncia, o discente poder solicitar o
cancelamento do pedido de transferncia, num prazo mximo de at 30 (trinta) dias, exceto nos casos
motivados por atos indisciplinares de acordo com o inciso V do artigo 240 deste Regulamento.
Seo VI
Do Trancamento de Matrcula
Art. 93. O trancamento da matrcula o ato formal pelo qual se d a interrupo temporria dos
estudos, sem a perda do vnculo do discente com a Instituio, permanecendo na condio de
discente regular, podendo ser parcial ou total.
1 O trancamento parcial, exclusivamente para discentes dos Cursos de Graduao,
corresponde ao trancamento de matrcula em uma ou mais disciplinas do perodo, devendo o discente,
neste caso, permanecer matriculado em disciplinas que totalizem uma carga horria mnima de 50%
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(cinquenta por cento) do perodo.

2 No ser permitido o trancamento de matrcula parcial na mesma disciplina por mais de uma
vez consecutiva ou intercalada.
3 O trancamento de matrcula total a suspenso de todas as atividades acadmicas do ano ou
semestre letivo, podendo ser requerido at 02 (duas) vezes consecutivas ou intercaladas, por
discente dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio e da Graduao, devendo-se, no ano ou semestre letivo
seguinte, requerer renovao de matrcula, sob pena de perda da vaga na Instituio.
Art. 94. O trancamento total no poder ser solicitado antes de transcorridos 25% (vinte e cinco por
cento) do total do ano ou semestre letivo, excetuando-se os seguintes casos:
I convocao para o Servio Militar;
II tratamento de sade comprovado por atestado mdico homologado pelo Setor de Sade do
campus, quando houver;
III acompanhamento de cnjuge, pais ou filhos:
a)
submetidos a tratamento de sade comprovado por atestado mdico homologado pelo Setor de
Sade do campus, quando houver;
b)
mudana de domiclio por motivo de trabalho.
IV motivo de trabalho devidamente comprovado; e
V gravidez de risco, devidamente comprovada por atestado mdico homologado pelo Setor de Sade
do campus, quando houver.
Pargrafo nico. Os casos especficos de trancamento no previstos neste Regulamento da
Organizao Didtico-Acadmica sero deliberados pela Diretoria de Ensino, ou equivalente do
campus, com Parecer da Equipe Pedaggica e demais profissionais de apoio ao discente.
Art. 95. O perodo de trancamento de matrcula no ser computado no prazo mximo de
integralizao curricular do curso.
Art. 96. No ser permitido trancamento de matrcula nos seguintes casos:
I quando o discente estiver cursando o 1 ano, 1 mdulo ou 1 perodo;
II quando o discente estiver em regime de matrcula especial;
III nos anos, mdulos ou semestres de cursos em extino; ou
IV se o discente apresentar dbito ou pendncia de qualquer natureza em quaisquer setores do
IFAM.
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Art. 97. Nos cursos ofertados na modalidade de Educao a Distncia, caso as disciplinas curriculares
em que o discente pretenda se matricular no sejam oferecidas no mdulo/semestre ou perodo letivo,
o trancamento ser feito de forma automtica, no sendo computado para o prazo mximo de
integralizao do curso.
Seo VII
Do Cancelamento de Matrcula
Art. 98. O cancelamento de matrcula o ato formal pelo qual o discente desligado da Instituio,
sendo realizado pela Coordenao de Registros Acadmicos, ou equivalente do campus, a qualquer
tempo, por solicitao discente, via protocolo, ou automaticamente.
Art. 99. O cancelamento automtico da matrcula dar-se- nas seguintes circunstncias:
I quando o discente no comparecer s aulas aps o incio das atividades acadmicas do
ano/semestre letivo, injustificadamente, transcorridos 10 (dez) dias letivos ininterruptos, devendo ser
comprovado por listas de frequncia no perodo correspondente;
II por abandono de curso, quando o discente em situao de trancamento da matrcula no manifestar
o interesse pela continuidade dos estudos no ano, semestre ou perodo letivo seguinte ou no renovar o
trancamento por 02 (dois) perodos letivos consecutivos, dentro dos prazos estipulados no Calendrio
Acadmico;
III por abandono de curso quando o discente no efetuar a renovao de matrcula no prazo previsto
no Calendrio Acadmico, no prazo mximo de 01 (um) ano para os cursos de regime anual e 02
(dois) semestres consecutivos para os cursos de regime semestral;
IV por abandono de curso quando o discente apresentar reprovao por falta no prazo mximo de 01
(um) ano para os cursos de regime anual e 02 (dois) semestres consecutivos para os cursos de regime
semestral;
V por vencimento do prazo para a integralizao do curso;
VI por comprovao de irregularidade de matrcula;
VII por atos indisciplinares classificados como gravssimo, nos termos da Resoluo que trata de tal
matria; e
VIII por reteno, na mesma disciplina por 03 (trs) vezes consecutivas ou intercaladas, nos cursos
da modalidade de Educao a Distncia.
Pargrafo nico. O cancelamento de matrcula no ocorrer, nas situaes previstas nos incisos III e
IV, caso o discente apresente justificativa deferida pela Equipe Pedaggica e demais profissionais de
apoio ao discente.
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Seo VIII
Da Reabertura de Matrcula
Art. 100. A reabertura de matrcula o ato formal pelo qual o discente solicita o seu reingresso para o
mesmo curso no seu campus, quando afastado por:
I trancamento de matrcula;
II amparados por Parecer emitido pela Equipe Pedaggica e demais profissionais de apoio ao
discente; ou
III pela no oferta de disciplinas no perodo regular.
1 O IFAM conceder o direito de retorno Instituio aos discentes com trancamento de matrcula,
desde que solicitado num prazo mximo de 01 (um) ano aps a ltima matrcula.
2 A solicitao de reabertura de matrcula dever ser feita em perodo estipulado no Calendrio
Acadmico, via protocolo, com a apresentao da devida justificativa, a ser submetida apreciao da
Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus.
Art. 101. Ser assegurada ao discente a reabertura de matrcula de acordo com o pargrafo nico do
artigo 92, desde que requerida Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, no prazo estabelecido
no Calendrio Acadmico, ficando sujeita s possveis adaptaes ou mudanas curriculares no
curso.
Captulo VII
Da Adaptao Curricular
Art. 102. Para efeito de adaptao curricular a ser realizada entre os cursos de origem e os do IFAM,
os discentes transferidos submeter-se-o complementao ou suplementao de estudos.
1 As adaptaes curriculares podero ser cursadas simultaneamente com as disciplinas dos anos,
mdulos/semestres ou perodos letivos regulares em que o discente esteja cumprindo seus estudos,
com as mesmas exigncias destes para aprovao.
2 assegurado ao discente frequentar o ano, o mdulo/semestre ou o perodo seguinte com
adaptaes pendentes, mas a integralizao de seus estudos depende da concluso das adaptaes.
3 Quando retido nas disciplinas de complementao ou suplementao, o discente dever repeti-las
at que obtenha xito, dentro do prazo de integralizao do curso.
4 O discente que ingressa no transcorrer do ano, do mdulo/semestre ou do perodo letivo cursar
quaisquer adaptaes somente no ano, no mdulo/semestre, ou no perodo seguinte.
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Captulo VIII
Do Aproveitamento de Estudos
Art. 103. O aproveitamento de estudos o processo de reconhecimento de componentes
curriculares/disciplinas cursadas com aprovao:
I na Educao Superior e nos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, na Forma Subsequente, desde que
integralizados, cujos contedos e cargas horrias coincidam em, no mnimo, 75% (setenta e cinco por
cento) com os programas de componentes curriculares/disciplinas do respectivo curso ofertado pelo
IFAM, exceto o discente oriundo da situao descrita no artigo 72;
II em outros cursos no mesmo nvel de ensino, independentemente da mdia obtida, excetuando-se
os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, nos quais somente poder ser concedido o aproveitamento de
componentes curriculares/disciplinas cursadas em outro Curso Tcnico equivalente;
III antes do ingresso no IFAM;
IV num prazo mximo de 05 (cinco) anos, decorridos entre o final do perodo em que a disciplina foi
cursada e a data de requerimento de solicitao de aproveitamento de estudo;
V podendo ser aproveitada uma disciplina do IFAM, com base em mais de um componente
curricular/disciplina cursada na Instituio de origem e vice-versa.
Art. 104. vedado o aproveitamento de estudos do Ensino Mdio para os Cursos Tcnicos de Nvel
Mdio na Forma Integrada, como tambm, o aproveitamento de estudos de componentes
curriculares/disciplinas da Educao Superior para a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio.
Art. 105. O discente dever requerer Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, o
aproveitamento de estudos de componentes curriculares/disciplinas feito em outra Instituio, por
meio de formulrio prprio, via protocolo, com os seguintes documentos, no prazo estabelecido pelo
Calendrio Acadmico:
I Histrico Escolar, carimbado e assinado pela Instituio de origem;
II ementrio referente aos estudos, carimbado e assinado pela Instituio de origem;
III indicao, no formulrio mencionado, de quais componentes curriculares/disciplinas o discente
pretende aproveitar.
Art. 106. O parecer conclusivo sobre
curriculares/disciplinas dever ser emitido por:
aproveitamento
de
estudos
componentes
I Coordenao de Curso da rea/Eixo Tecnolgico correspondente e docente, quando se tratar dos

Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Subsequente;
II Colegiado de Curso, quando se tratar dos Cursos de Graduao.
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Pargrafo nico. O resultado do parecer conclusivo de aproveitamento dever ser publicado pela
Diretoria de Ensino, ou equivalente no campus, no prazo estabelecido pelo Calendrio Acadmico.
Art. 107. O aproveitamento de estudos de componentes curriculares/disciplinas obedecer a um limite
de at 30% (trinta por cento) da carga horria total do curso em que estiver matriculado o discente
interessado, excetuando-se aquela destinada ao Estgio Profissional Supervisionado, ou Projeto de
Concluso de Curso Tcnico PCCT e/ou Trabalho de Concluso de Curso TCC.
Art. 108. Em nenhuma hiptese haver complementao e suplementao de contedo e ou de carga
horria, excetuando os casos de transferncia ex officio.
Art. 109. A Equivalncia de Disciplinas a forma de definio de componentes
curriculares/disciplinas com nomes diferentes, no entanto, com o mesmo contedo e carga horria
correspondente, ou seja, contedos equivalentes cursadas no mbito do IFAM, em cursos distintos.
1 Os componentes curriculares/disciplinas obrigatrios, cursados no IFAM, podero ser
aproveitados em outros cursos pelo processo de Equivalncia de Disciplina, de acordo com
regulamentao especfica a ser definida pela Pr-Reitoria de Ensino.
2 Em caso de mudana de matriz curricular, o discente poder requerer equivalncia de componente
curricular/disciplina desde que o contedo e a carga horria sejam compatveis.
Art. 110. A solicitao de aproveitamento de estudos de componentes curriculares/disciplinas com
documentao comprobatria, oriunda de Instituio estrangeira, dever ser acompanhada da
respectiva traduo oficial e devidamente autenticada pela autoridade consular brasileira, no pas de
origem.
Captulo IX
Da Transferncia de Turno
Art. 111. As mudanas de turno sero permitidas aos discentes, desde que seja apresentada
justificativa, observando-se os itens abaixo:
I existncia de vaga no mdulo/semestre ou perodo;
II motivo de trabalho devidamente comprovado;
III contratao de estgio que coincida com o mesmo horrio em que o discente se encontra
matriculado no curso.
1 No existindo vaga, ser facultada ao discente a solicitao de permuta, como forma de mudana
de turno.
2 A mudana de turno somente ocorrer a partir do 2 mdulo/semestre ou perodo e concedida uma
nica vez no decorrer do curso.
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Art. 112. A solicitao para mudana de turno ser encaminhada Diretoria de Ensino, ou equivalente
do campus, em que o discente encontra-se matriculado.
Pargrafo nico. O discente dever preencher requerimento, via protocolo, especificando o turno
pretendido e anexar os documentos que comprovem e justifiquem o motivo da solicitao.
Captulo X
Da Reopo de Curso
Art. 113. A reopo de curso ser permitida uma nica vez ao discente regularmente matriculado, a
partir do 2 mdulo/semestre ou perodo, em Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Subsequente
e nos Cursos de Graduao, atendendo aos critrios estabelecidos em Edital publicado pela PrReitoria de Ensino.
1 Para os discentes dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Subsequente e dos Cursos
Superiores de Tecnologia sero observadas as correlaes entre Cursos de mesmo Eixo Tecnolgico.
2 Para os discentes dos Cursos de Ensino Superior de Bacharelados e Licenciaturas sero
observadas as correlaes entre cursos das Grandes reas de Conhecimento estabelecidas pela
CAPES.
Art. 114. Para requerer reopo, o discente dever ter cumprido no mnimo 75% (setenta e cinco por
cento) da carga horria do primeiro perodo e no mximo 50% (cinquenta por cento) da carga horria
do curso de origem, bem como ter coeficiente de rendimento acumulado de no mnimo cinco pontos.
Art. 115. O prazo mximo de integralizao do curso para o discente ingressante, atravs de reopo,
ser calculado a partir de seu registro acadmico no curso para o qual foi aprovado no Processo
Seletivo da reopo.
Captulo XI
Da Evaso e do Abandono de Curso
Art. 116. Ser considerado evadido o discente que no frequentar etapa, mdulo/semestre ou perodo
em curso.
Art. 117. O abandono de curso caracterizado quando o discente:
I em situao de trancamento da matrcula no manifestar o interesse pela continuidade dos estudos
no ano, mdulo/semestre ou perodo letivo seguinte ou no renovar o trancamento por 02 (dois)
perodos letivos consecutivos, dentro dos prazos estipulados no Calendrio Acadmico;
II no efetuar a renovao de matrcula no prazo previsto no Calendrio Acadmico;
III apresentar reprovao por falta no prazo mximo de 01 (um) ano para os cursos de regime anual e
02 (dois) semestres consecutivos para os cursos de regime semestral.
Pargrafo nico. O abandono de curso implicar o cancelamento de matrcula, conforme os incisos II,
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III e IV do artigo 99 deste Regulamento.

Captulo XII
Da Integralizao do Curso
Art. 118. A integralizao do curso o cumprimento da carga horria total das disciplinas e atividades
fixadas nos Planos e Projetos Pedaggicos de Curso.
Pargrafo nico. Somente receber o diploma o discente que integralizar o currculo do seu curso
dentro do perodo determinado nos Planos e Projetos Pedaggicos de Curso.
Art. 119. Nos Cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, o prazo mximo de
permanncia no curso, visando integralizao curricular, ser o dobro do nmero de sries e mdulos
previstos nos Planos de Curso.
Art. 120. Nos Cursos de Graduao, o clculo para integralizao ser feito com base no dobro do
nmero de perodos letivos previstos no Projeto Pedaggico do Curso, menos um.
Art. 121. O discente que ultrapassar o prazo mximo de permanncia no curso ter a matrcula
cancelada.
Pargrafo nico. Uma vez efetivado o cancelamento de matrcula, o discente s poder reingressar
mediante novo Processo Seletivo.
Captulo XIII
Da Frequncia e da Justificativa de Faltas
Art. 122. A frequncia s aulas e demais atividades acadmicas obrigatria, devendo o discente
computar, no mnimo, 75% (setenta e cinco por cento) de frequncia, realizada de forma presencial,
nas condies de promoo estabelecidas neste Regulamento, salvo nas atividades no presenciais da
modalidade de Educao a Distncia.
Art. 123. As faltas no sero abonadas, todavia podero ser justificadas nos casos previstos, mediante
documentao comprobatria de:
I estado de gravidez, a partir do oitavo ms de gestao e durante a licena maternidade, comprovada
atravs de atestado mdico do Setor de Sade do campus, quando houver, ou atestado mdico do
Sistema de Sade Pblico ou Privado, endossado pelo Setor de Sade do campus, quando houver;
II casos de doenas infectocontagiosas e outras, comprovadas atravs de atestado mdico endossado
pelo Setor de Sade do campus, quando houver;
III doena comprovada por meio de atestado mdico, fornecido ou endossado, pelo Setor de Sade
do campus, quando houver, ou pelos Sistemas de Sade Pblicos ou Privados;
IV inscrio e apresentao em servio militar obrigatrio;
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V servio Justia Eleitoral;

VI participao em atividades acadmicas, esportivas, culturais, de ensino, pesquisa e extenso,
representando o IFAM, emitida pela Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus;
VII condio de militar nas Foras Armadas e Foras Auxiliares, como Policiais Militares,
Bombeiros Militares, Guardas Municipais e de Trnsito, Policiais Federais, Policiais Civis, encontrarse, comprovadamente no exerccio da funo, apresentando documento oficial oriundo do rgo ao
qual esteja vinculado administrativamente;
VIII licena paternidade devidamente comprovada;
IX doao de sangue;
X prestao de servio, emitida por meio de declarao oficial de empresa ou repartio;
XI convocao do Poder Judicirio ou da Justia Eleitoral;
XII doena de familiares, em primeiro grau, para tratamento de sade, comprovada por meio de
atestado mdico fornecido pelo Setor de Sade do campus, quando houver, dos Sistemas de Sade
Pblico ou Privado endossado pelo Setor de Sade;
XIII bito de familiares, em primeiro grau; e
XIV casamento civil.
1 A justificativa de faltas dever ser solicitada, devidamente comprovada, via protocolo, no prazo
mximo de 72 (setenta e duas) horas a partir da ausncia do discente.
2 Os casos omissos de justificativas de faltas, no previstos, neste Regulamento, sero deliberados
pela Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, com Parecer da Equipe Tcnico-Pedaggica, do
Servio Social, do Setor de Psicologia e de Sade.
3 Nos casos de reprovao por faltas, constatados no final do semestre ou ano letivo, devero ser
analisados pelo Conselho de Classe do campus, possibilitando a sua reviso, conforme justificativas
apresentadas nos devidos prazos.
4 O registro das justificativas de faltas dever ser realizado no Sistema de Informao Acadmico
pela Coordenao de Registro de Acadmico ou setor equivalente do campus.
Art. 124. O registro de frequncia, o de desempenho acadmico do discente, e o contedo
programtico e o seu lanamento no dirio de classe e no Sistema Acadmico de Informao de
inteira responsabilidade do docente, que dever faz-lo diariamente no decorrer de cada etapa, mdulo
ou perodo letivo e entreg-lo no prazo previsto no Calendrio Acadmico.
Pargrafo nico. O controle da entrega do Dirio de Classe no final da etapa, mdulo ou perodo letivo
dever ser realizado pela Coordenao de Curso ou equivalente do campus.
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Captulo XIV
Do Atendimento e Exerccios Domiciliares
Art. 125. O atendimento domiciliar um processo que envolve a famlia e a Instituio, possibilitando
ao discente realizar atividades acadmicas, em domiclio, nos casos de ausncia s aulas por um
perodo superior a 15 (quinze) dias.
1 O atendimento domiciliar ser disponibilizado aos discentes nos casos previstos nos incisos I, II,
III e XII no artigo 123 deste Regulamento.
2 O discente ter suas faltas registradas e justificadas durante o perodo em que estiver sendo
atendido em domiclio.
Art. 126. Compete ao discente ou ao seu responsvel legal:
I solicitar o atendimento domiciliar Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, via protocolo,
em um prazo mximo de 72 (setenta e duas) horas, aps incio do impedimento;
II cientificar-se sobre o Plano de Estudos, em at 10 (dez) dias, contados a partir da entrada da
solicitao;
III entregar aos professores as atividades previstas, no prazo fixado no Plano de Estudo.
Art. 127. Compete Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, encaminhar a solicitao de
atendimento domiciliar Coordenao de Ensino/Curso/rea para as providncias cabveis, no prazo
mximo de 48 (quarenta e oito) horas.
Art. 128. Compete a Coordenao de Ensino/Curso/rea acionar a Equipe Tcnico-Pedaggica do
campus, para orientar o atendimento domiciliar que dever ser desenvolvido pelos respectivos
docentes.
Art. 129. Compete aos docentes elaborar um Plano de Estudo, no prazo mximo de 72 (setenta e duas)
horas, contado a partir da demanda apresentada pela Equipe Tcnico-Pedaggica, para atendimento ao
discente, contemplando:
I os contedos a serem estudados;
II a metodologia a ser aplicada;
III as atividades a serem cumpridas;
IV os critrios e formas de avaliao, inclusive o prazo para sua execuo.
Art. 130. O atendimento domiciliar no tem efeito retroativo e no poder exceder a um perodo letivo.
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Art. 131. As disciplinas que contemplem atividades prticas, prtica de laboratrio e prticas de campo
que coincidam com o perodo de afastamento do atendimento domiciliar, sero realizadas aps o
retorno do discente.
Captulo XV
Da Prtica e Dispensa das Aulas de Educao Fsica
Art. 132. A educao fsica, integrada proposta pedaggica da Instituio, componente curricular
obrigatrio da Educao Bsica, sendo sua prtica facultativa ao discente nos seguintes casos:
I quando portador de afeces congnitas ou adquiridas, infeces, traumatismo ou condies de
doena, mediante laudo fornecido ou endossado pelo Setor de Sade do campus, quando houver, ou
pelos Sistemas de Sade Pblica ou Privada;
II em caso de gestao, durante o perodo da gravidez e ps-parto, mediante apresentao de
atestado mdico dos Sistemas de Sade Pblico ou Privado, endossado pelo Setor de Sade do
campus, quando houver;
III se possuir prole, mediante apresentao dos respectivos registros de nascimento;
IV se comprovar que exerce atividade funcional em jornada igual ou superior a 06 (seis) horas
dirias;
V ao prestar servio militar ou, em situao similar, se estiver obrigado prtica da educao fsica
no rgo respectivo;
VI ter mais de 30 (trinta) anos de idade.
1 Os discentes a que se referem os incisos I e II deste artigo devero cumprir aulas tericas.
2 Todos os casos de dispensa previstos neste artigo somente sero concedidos mediante
requerimento deferido pela Diretoria de Ensino, ou equivalente, do campus.
Captulo XVI
Da Avaliao da Aprendizagem
Art. 133. A avaliao do rendimento acadmico ser contnua e cumulativa, com prevalncia dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos, e ser feita por componente curricular/disciplina,
abrangendo, simultaneamente, os aspectos de frequncia e de aproveitamento de conhecimentos.
1 A avaliao dos aspectos qualitativos compreende o diagnstico e a orientao e reorientao do
processo ensino e aprendizagem, visando ao aprofundamento dos conhecimentos, aquisio e
desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos discentes e ressignificao do trabalho pedaggico.
2 A sistemtica avaliativa do IFAM compreende avaliao diagnstica, formativa e somativa,
estabelecida previamente nos Planos e Projetos Pedaggicos de Curso e nos Planos de Ensino.
35
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3 A avaliao diagnstica dever ocorrer no incio para delinear o perfil do corpo discente, e no
decorrer de cada ano/mdulo/semestre/perodo letivo, quando detectada a necessidade de investigao
de alguma situao adversa identificada no processo ensino e aprendizagem.
Art. 134. A avaliao da aprendizagem dever possibilitar ao discente o desenvolvimento da pesquisa,
da atitude reflexiva, da criatividade e de sua plena formao.
Art. 135. A avaliao do processo ensino e aprendizagem dever atender aos princpios e finalidades
do Projeto Poltico-Pedaggico Institucional, contemplados nos Planos e Projetos Pedaggicos de
Cursos e nos Planos de Ensino.
Art. 136. Os critrios de avaliao da aprendizagem sero estabelecidos pelos professores nos Planos
de Ensino e devero ser discutidos com os discentes no incio do semestre letivo, destacando-se o
desenvolvimento:
I do raciocnio;
II do senso crtico;
III da capacidade de relacionar conceitos e fatos;
IV de associar causa e efeito;
V de analisar e tomar decises;
VI de inferir; e
VII de sntese.
Art. 137. A Avaliao da Aprendizagem dever ser diversificada, podendo ser realizada, dentre outros
instrumentos, por meio de:
I provas escritas;
II trabalhos individuais ou em equipe;
III exerccios orais ou escritos;
IV artigos tcnico-cientficos;
V produtos e processos;
VI pesquisa de campo, elaborao e execuo de projetos;
VII oficinas pedaggicas;
VIII aulas prticas laboratoriais;
36
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IX seminrios; e
X auto-avaliao.
Art. 138. A natureza da avaliao da aprendizagem poder ser terica, prtica ou a combinao das
duas formas, utilizando-se quantos instrumentos forem necessrios ao processo ensino e
aprendizagem, estabelecidos nos Planos de Ensino, respeitando-se por disciplina a aplicao mnima
de:
I 02 (dois) instrumentos avaliativos, sendo 01 (um) escrito por etapa para a Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio na Forma Integrada;
II 03 (trs) instrumentos avaliativos, sendo 01 (um) escrito por mdulo letivo para a Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio nas Formas Subsequente e Concomitante, e na Forma Integrada
Modalidade de Educao de Jovens e Adultos EJA-EPT;
III 02 (dois) instrumentos avaliativos, sendo 01 (um) escrito por perodo letivo, para os Cursos de
Graduao.
Pargrafo nico. Compete ao docente divulgar o resultado de cada avaliao aos discentes, antes da
avaliao seguinte, podendo utilizar-se de listagem para a cincia dos mesmos.
Art. 139. O processo de avaliao da aprendizagem na modalidade de Educao a Distncia ser
contnuo, numa dinmica interativa, envolvendo todas as atividades propostas no Ambiente Virtual de
Ensino e Aprendizagem e nos encontros presenciais.
Art. 140. Na modalidade de Educao a Distncia, o professor dever informar o resultado de cada
avaliao, postando no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem o instrumento de avaliao
presencial com seu respectivo gabarito.
Art. 141. O registro da avaliao da aprendizagem dever ser expresso em nota e obedecer a uma
escala de valores de 0 a 10 (zero a dez), cuja pontuao mnima para promoo ser 6,0 (seis) por
disciplina, admitindo-se a frao de apenas 0,5 (cinco dcimos). Os arredondamentos se daro de
acordo com os critrios:
I as fraes de 0,1 e 0,2 arredondam-se para o nmero natural mais prximo;
II as fraes de 0,3; 0,4; 0,6 e 0,7 arredondam-se para a frao 0,5;
III as fraes de 0,8 e 0,9 arredondam-se para o nmero natural mais prximo.
Art. 142. A divulgao de notas ocorrer por meio de Atas que devero ser publicadas pela Direo de
Ensino, ou equivalente do campus, considerando:
I Atas Parciais, apresentadas ao final de cada etapa dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma
Integrada;
37
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II Atas Finais, apresentadas ao final do semestre/ano letivo dos cursos ofertados.

Pargrafo nico. Dever constar a data de publicao nas Atas, visto que o corpo discente ter um
prazo mximo de 72 (setenta e duas) horas para solicitao de correo, via protocolo, devidamente
justificado e comprovado.
Seo I
Da Avaliao em Segunda Chamada
Art. 143. A avaliao de segunda chamada configura-se como uma nova oportunidade ao discente que
no se fez presente em um dado momento avaliativo, tendo assegurado o direito de solicit-la, via
protocolo, Coordenao de Ensino/Curso/rea/Polo ou equivalente, no prazo mximo de 72 (setenta
e duas) horas, por motivo devidamente justificado.
1 A solicitao de avaliao de segunda chamada ser analisada com base nas situaes elencadas
no artigo 123.
2 Nos cursos na modalidade da Educao a Distncia ser permitida somente para avaliao
presencial.
3 Os casos omissos que devero ser analisados pela Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus,
com apoio da Equipe Pedaggica e demais profissionais de apoio ao discente.
Art. 144. Compete Coordenao de Ensino/Curso/rea/Polo ou equivalente, aps a anlise, autorizar
ou no, a avaliao de segunda chamada, ouvido o professor da disciplina, no prazo de 72 (setenta e
duas) horas, considerando os dias teis, aps a solicitao do discente.
Pargrafo nico. Caber ao professor da disciplina agendar a data e horrio da avaliao de segunda
chamada, de acordo com os contedos ministrados, a elaborao e a aplicao da avaliao da
aprendizagem, no prazo mximo de 08 (oito) dias teis contados a partir do deferimento da solicitao.
Seo II
Do Exame Final
Art. 145. O Exame Final consiste numa avaliao nica e escrita por disciplina, cujos contedos sero
estabelecidos pelo docente, podendo contemplar todo o contedo ou os contedos julgados como de
maior importncia para o discente no perodo letivo.
Pargrafo nico. Dever ser resguardado o mnimo de 02 (dois) dias para a realizao dos Exames
Finais para assegurar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
Art. 146. Compete ao docente divulgar a relao dos discentes para o Exame Final, por meio de
convocao, conforme cronograma estabelecido pela Direo de Ensino, ou equivalente do campus, e
em formulrio padro, em que constem:
I ttulo do instrumento: CONVOCAO PARA EXAME FINAL;
II nome do curso;
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III nome da disciplina;

IV data e hora do exame;
V contedos a serem abordados;
VI lista nominal dos discentes convocados;
VII nome e assinatura do docente.
Pargrafo nico. O instrumento de convocao para o exame final deve ser produzido em 02 (duas)
cpias, a serem assinadas pelo professor responsvel, devendo 01 (uma) ser encaminhada
Coordenao de Ensino/Curso/rea/Polo, ou equivalente do campus, e outra a ser fixada nos murais
da Instituio.
Art. 147. O espao destinado nota do discente que faltar ao Exame Final ser preenchido com 0,0
(ZERO), registrando o nmero de faltas de acordo com tempo previsto de aplicao do instrumento
avaliativo.
Art. 148. As condies de oferta de Exame Final devem ser informadas ao discente no incio e ao final
do perodo/semestre letivo, conforme dispostos nas condies de promoo, Seo III deste
Regulamento.
Pargrafo nico. Quanto ao resultado do Exame Final, aps a cincia do discente, a avaliao dever
ser arquivada em sua pasta individual na Coordenao de Registro Acadmico, ou equivalente do
campus.
Art. 149. No haver a aplicao de Exame Final nos cursos de Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu.
Seo III
Das Condies de Promoo
Subseo I
Da Promoo nos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Integrada
Art. 150. O desempenho acadmico do discente em cada disciplina/componente curricular obedecer a
uma escala de valores compreendida entre 0,0 (zero) a 10,0 (dez), admitindo-se a frao de apenas 0,5
(cinco dcimos).
1 No ato de lanamento das notas, o arredondamento dever obedecer aos incisos do artigo 141
deste Regulamento;
2 Ao discente que no comparecer avaliao dever ser registrada a nota 0,0 (zero).
3 A nota anual de cada disciplina ser a mdia aritmtica obtida nas 04 (quatro) Etapas.
39
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Art. 151. Para efeito de promoo e reteno, sero aplicados os critrios abaixo especificados:
I o discente que obtiver Mdia Anual (MA) igual ou superior a 6,0 (seis), isto , MA 6,0 e
frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horria, em todas as
disciplinas, oferecidas em cada ano ser considerado promovido.
II o discente que obtiver Mdia Anual (MA) no intervalo 2,0 MA 6,0 em no mximo 05 (cinco)
componentes curriculares/disciplinas nos 1 e 2 anos, e no mximo 03 (trs) componentes
curriculares/disciplinas no 3 ano, e frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do
total da carga horria das disciplinas oferecidas em cada ano, ter assegurado o direito de realizar o
Exame Final nesses componentes curriculares/disciplinas.
III o discente que obtiver Mdia Anual (MA) menor que dois 2,0 (dois), isto , MA 2,0, em at 02
(dois) componentes curriculares/disciplinas e frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por
cento) do total da carga horria das disciplinas oferecidas em cada ano, ser promovido parcialmente,
ou seja, cumprir Progresso Parcial de Estudos.
IV o discente que obtiver Mdia Final (MF) 5,0 nas disciplinas em que realizou o Exame Final e
com frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horria das
disciplinas oferecidas em cada ano, ser considerado promovido.
V o discente que obtiver Mdia Final (MF) no intervalo 4,0 MF 5,0 nos componentes
curriculares/disciplinas e com frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total
da carga horria dos componentes curriculares/disciplinas oferecidas em cada ano, ser submetido ao
Conselho de Classe que avaliar as condies de promoo ou no dos discentes nas respectivas
disciplinas avaliadas.
VI o discente que obtiver Mdia Final (MF) < 5,0 em no mximo 02 (duas) componentes
da carga horria dos componentes curriculares/disciplinas oferecidas em cada ano, ser promovido
parcialmente, isto , cumprir Progresso Parcial de Estudos.
VII o discente que obtiver Mdia Final (MF) < 4,0 em at 03 (trs) componentes
da carga horria dos componentes curriculares disciplinas oferecidas em cada ano ser retido por nota.
VIII o discente que obtiver, em qualquer caso, frequncia inferior a 75% (setenta e cinco por cento)
do total da carga horria das disciplinas oferecidas em cada ano ser considerado retido por falta.
Pargrafo nico. O Conselho de Classe atribuir Mdia Final igual a 5,0 (cinco) a componente
curricular/disciplina que julgar o aluno apto a ser promovido.
Art. 152. Para efeito de clculo da Mdia Anual (MA) e da Mdia Final (MF) de cada disciplina, sero
consideradas, respectivamente, as seguintes expresses:
MA = MET1 + MET2 + MET3 + MET4 6,0
4
40
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Onde:
MA = Mdia Anual;
MET1 = Mdia da Etapa 1;
MET4 = Mdia da Etapa 4
Onde:
MF = Mdia Final;
MA = Mdia Anual; EF = Exame Final
Subseo II
Da Promoo nos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio nas Formas Subsequente e Concomitante e na
Modalidade de Educao de Jovens e Adultos
Art. 153. O desempenho acadmico do discente em cada disciplina ou componente curricular
obedecer a uma escala de valores compreendida entre 0,0 (zero) a 10,0 (dez), admitindo-se a frao
de apenas 0,5 (cinco dcimos).
1 No ato de lanamento das notas, os arredondamentos devero ser aplicados de acordo com o
artigo 141 e seus incisos deste Regulamento, respeitando-se o caput deste artigo.
2 Ao discente que no comparecer avaliao dever ser registrada a nota 0,0 (zero).
3 A nota final de cada disciplina/componente curricular ser a mdia aritmtica obtida na(s)
etapa(s).
Art. 154. Para efeito de promoo e reteno, sero aplicados os critrios abaixo especificados:
I o discente que obtiver, no mnimo, Mdia Semestral (MS) igual ou superior a 6,0 (seis) no
componente curricular/disciplina e frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do
total da carga horria do componente curricular/disciplina oferecida em cada semestre letivo ser
considerado promovido.
II o discente dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Concomitante que obtiver Mdia
Semestral (MS) no intervalo 2,0 MS 6,0 em no mximo 03 (trs) componentes
curriculares/disciplinas e frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total da
carga horria das disciplinas oferecidas em cada mdulo/semestre letivo ter assegurado o direito de
realizar o Exame Final do semestre letivo nesses componentes curriculares/disciplinas.
III o discente dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Integrada Modalidade EJA que
obtiver Mdia Semestral (MS) no intervalo 2,0 MS 6,0 em no mximo 05 (cinco) componentes
41
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
IV o discente dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma Subsequente que obtiver Mdia
Semestral (MS) no intervalo 2,0 MS 6,0 em no mximo 03 (trs) componentes
V o discente que obtiver Mdia Semestral (MS) menor que 2,0 (dois) e frequncia igual ou superior
a 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horria da disciplina oferecida em cada
mdulo/semestre letivo, estar retido por nota nessa disciplina.
VI o discente que obtiver Mdia Final (MFS) no intervalo 4,0 MFS 5,0 nos componentes
da carga horria dos componentes curriculares/disciplinas oferecidas em cada mdulo, ser submetido
ao Conselho de Classe que avaliar as condies de promoo ou no dos discentes nas respectivas
disciplinas avaliadas.
VII o discente que obtiver Mdia Final do Semestre (MFS) 5,0 nas disciplinas em que realizou o
Exame Final e com frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga
horria das disciplinas oferecidas em cada mdulo/semestre letivo, ser considerado promovido.
VIII o discente que obtiver Mdia Final do Semestre (MFS) < 5,0 no componente
curricular/disciplina e com frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga
horria do componente curricular/disciplina oferecida em cada semestre letivo, ser retido por nota.
IX o discente que obtiver, em qualquer caso, frequncia inferior a 75% (setenta e cinco por cento)
do total da carga horria das disciplinas oferecidas em cada mdulo/semestre letivo ser considerado
retido por falta.
Pargrafo nico. O Conselho de Classe atribuir Mdia Final Semestral igual a 5,0 (cinco) a
componente curricular/disciplina que julgar o discente apto a ser promovido.
Art. 155. Para efeito de clculo da Mdia Semestral (MS) e da Mdia Final do Semestre (MFS) de
cada disciplina, sero consideradas, respectivamente, as seguintes expresses:
Onde:
MS = Mdia Semestral; NA = Notas das avaliaes; N = Nmero de avaliaes.
MFS = MS + EF 5
2
Onde:
MFS = Mdia Final do Semestre; MS = Mdia Semestral; EF = Exame Final.
42
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Subseo III
Da Promoo nos Cursos na Modalidade de Educao a Distncia
Art. 156. O processo de avaliao da aprendizagem na modalidade de Educao a Distncia (EaD)
ser contnuo, dinmico e interativo, sendo o discente avaliado em todas as atividades propostas no
Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) e nos encontros presenciais, compreendendo as
dimenses diagnstica, formativa e somativa.
Pargrafo nico. O registro da avaliao da aprendizagem dever ser expresso em nota e obedecer a
uma escala de valores de 0 a 10 (zero a dez), cuja pontuao mnima para promoo ser 6,0 (seis),
por disciplina, admitindo-se a frao de apenas 0,5 (cinco dcimos). Os arredondamentos se daro de
acordo com os critrios estabelecidos nos incisos do artigo 138.
Art. 157. Para efeito de clculo da Mdia Semestral (MS) de cada disciplina, ser considerada a
seguinte expresso:
Onde:
MS = Mdia Semestral (por disciplina).
AVA = Nota das Atividades do AVA ou AVEA.
NAP = Nota da Avaliao Presencial (Peso 2).
Art. 158. Na modalidade de Educao a Distncia, o docente dever informar o resultado de cada
avaliao, postando no AVEA, o instrumento de avaliao presencial com seu respectivo gabarito.
Art. 159. Os instrumentos de avaliao sero os mais diversificados, desde exerccios com defesas
orais ou escritas, atividades de pesquisas, testes, provas, atividades prticas, relatrios, estudos de
casos, relato de experincias, produo de textos, projetos orientados, feiras ou atividades culturais,
dentre outros que estejam definidos nos planos de ensino e discutidos com os estudantes.
1 Podero ser aplicados no mnimo 01 (um) e no mximo 02 (dois) instrumentos avaliativos em
cada unidade do contedo programtico, de acordo com o cronograma postado no AVEA.
2 Quanto ao momento presencial, obrigatoriamente ser aplicado, pelo menos, 01 (um) instrumento
avaliativo, estabelecido em cada plano de ensino da disciplina, de acordo com o calendrio de provas
divulgado nos polos de apoio presencial.
Subseo IV
Da Promoo nos Cursos de Graduao Presencial
Art. 160. Nos Cursos de Graduao, a avaliao do processo de formao do discente numa disciplina
ser feita pelo uso de no mnimo 02 (dois) instrumentos, e pela apurao da frequncia.
Pargrafo nico. O registro da avaliao da aprendizagem dever ser expresso em nota e obedecer a
uma escala de valores de 0 a 10 (zero a dez), cuja pontuao mnima para promoo ser 6,0 (seis),
43
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
por disciplina, admitindo-se a frao de apenas 0,5 (cinco dcimos). Os arredondamentos se daro de
acordo com os critrios estabelecidos nos incisos do artigo 141.
Art. 161. Para efeito de promoo ou reteno nos Cursos de Graduao sero aplicados os critrios
especificados a seguir:
I ser considerado promovido na disciplina o discente que obtiver a Mdia Semestral (MS) igual ou
maior que 6,0 (seis) e frequncia igual ou maior que 75% (setenta e cinco por cento) nas aulas
ministradas por disciplina.
II o discente que obtiver Mdia Semestral (MS) no intervalo 2,0 MS 6,0 na disciplina e
frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horria ministrada na
disciplina, ter garantido o direito de realizar o EXAME FINAL nessa disciplina.
III o discente que obtiver Mdia Semestral (MS) menor que 2,0 (dois) e frequncia igual ou superior
a 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horria da disciplina oferecida em cada perodo,
estar retido por nota nessa disciplina.
IV ser considerado retido na disciplina o discente que, mesmo obtendo mdia igual ou maior a 6,0
(seis), cumprir frequncia menor que 75% (setenta e cinco por cento) nas aulas ministradas por
disciplina.
Art. 162. Para efeito de clculo da Mdia Semestral (MS) e da Mdia Final da Disciplina (MFD) de
cada disciplina, sero consideradas, respectivamente, as seguintes expresses:
Onde:
MS = Mdia Semestral; NA = Notas das avaliaes; N = Nmero de avaliaes.
MFD = MS + EF 6,0
2
Onde:
MFD= Mdia Final da Disciplina; MS= Mdia Semestral; EF= Exame Final.
Seo IV
Da Reviso da Avaliao da Aprendizagem
Art. 163. O discente que discordar dos resultados obtidos nos instrumentos de aferio da
aprendizagem poder requerer reviso dos procedimentos avaliativos do componente
curricular/disciplina.
1 O pedido de reviso dever ser realizado, via protocolo, Diretoria de Ensino, ou equivalente do
campus, especificando quais itens ou questes devero ser submetidos reavaliao, com suas
respectivas justificativas, no prazo de 72 (setenta e duas) horas, considerando os dias teis, aps a
divulgao do resultado da avaliao.
44
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
2 Cabe Diretoria de Ensino, ou equivalente, do campus, com apoio do Coordenador de

Ensino/Curso/rea/Polo, quando houver, dar cincia ao docente da disciplina para emisso de parecer.
3 Caso o docente seja contrrio reviso do instrumento avaliativo, cabe Diretoria de Ensino, ou
equivalente do campus, designar uma comisso composta por 02 (dois) docentes do curso ou rea e 01
(um) Pedagogo (a), quando houver, para deliberao sobre o assunto no prazo mximo de 72 (setenta e
duas) horas a partir da manifestao docente, considerando os dias teis.
Captulo XVII
Da Recuperao Paralela
Art. 164. Os estudos de recuperao paralela da aprendizagem tm como objetivo recuperar processos
de formao relativos a determinados contedos, devendo ser realizada por instrumento avaliativo, de
forma paralela e estaro previstos nos Planos e/ou Projetos Pedaggicos de Cursos, tendo como
finalidade a construo do conhecimento na regularidade do processo ensino e aprendizagem.
1 Os estudos de recuperao paralela, no IFAM, ser de carter obrigatrio nos Cursos da Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio, com a finalidade da construo do conhecimento no processo de
ensino e aprendizagem, com definio em regulamentao prpria.
2 Os estudos de Recuperao Paralela poder ser facultado nos Cursos de Graduao, desde que
apontados nos Projetos Pedaggicos dos Cursos.
Art. 165. Os estudos de recuperao paralela sero realizados simultaneamente ao desenvolvimento do
contedo no decorrer do ano/semestre letivo, por meio de atividades planejadas, descrita no Plano de
Recuperao Paralela do campus, desenvolvidas e orientadas pelos docentes das disciplinas com o
apoio da Equipe Tcnico-Pedaggica e Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus.
1 Os estudos de recuperao paralela sero destinados aos discentes que atingiram nota menor que
seis (< 6,0) em cada instrumento avaliativo, ao longo da etapa.
2 A avaliao de recuperao paralela deve ser realizada por meio de um instrumento avaliativo
escrito, os quais atendam aos critrios citados no artigo 136.
3 O resultado da avaliao de Recuperao Paralela dever substituir a nota, caso o resultado desta
seja superior ao da avaliao anterior, de acordo com os critrios estabelecidos em regulamentao
prpria.
4 O registro de frequncia e os instrumentos avaliativos, nos estudos de recuperao paralela,
devero ser registrados, em campo prprio, no Sistema de Informao Acadmico.
5 Os instrumentos avaliativos utilizados durante o processo de recuperao no sero utilizados
como prova de segunda chamada, mas sim para o fim a que se destinam.
6 A carga horria das aulas de recuperao paralela dever constar no percentual destinado carga
horria de atendimento ao discente, sendo realizada em horrio, dia e local especficos, diferenciados
dos horrios de aula regulares.
45
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Captulo XVIII
Da Progresso Parcial
Art. 166. O discente matriculado nos Cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na
Forma Integrada, que apresentar aproveitamento acadmico insuficiente poder ser promovido ao ano
letivo seguinte, sob o regime de Progresso Parcial, conforme os incisos III e VI do artigo 151,
respectivamente, desse Regulamento.
1 A Progresso Parcial poder ser realizada na modalidade da Educao a Distncia, e seus
procedimentos sero regulamentados pela Pr-Reitoria de Ensino.
2 O discente na condio de Progresso Parcial ser promovido ao ano letivo seguinte, podendo
experienciar, no(s) componentes curriculares/disciplina(s) pendente(s), novas atividades com
cronograma prprio, visando construo dos conhecimentos no apreendidos.
3 Os componentes curriculares/disciplinas na condio de Progresso Parcial, a serem cursados pela
primeira vez, devero ser cumpridos no ano seguinte de sua reteno.
4 No caso de reteno na Progresso Parcial, os componentes curriculares/disciplinas devero ser
contabilizados no total de componentes curriculares/disciplinas do ano em curso, passando a contar no
nmero de retenes da mesma, podendo o discente ser inserido na situao descrita no inciso VII do
artigo 151.
5 No haver Progresso Parcial no ltimo ano/mdulo/semestre letivo, caso ocorra o discente ser
considerado retido.
6 Em carter excepcional, o discente retido no ltimo ano/mdulo/semestre letivo poder, por
indicao do Conselho de Classe Final, ser submetido ao processo de convalidao de estudos,
conforme o inciso III do artigo 181 deste Regulamento.
7 Para fins de certificao e/ou diplomao dever ser observado o que preconiza o artigo 115 deste
Regulamento.
Art. 167. Ficar sob a responsabilidade da Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, com apoio
de Coordenadores da rea de Ensino e Equipe Tcnico-Pedaggica, a definio da forma mais
adequada de oferta de estudos de dependncia, assegurando o devido acompanhamento pedaggico.
1 O discente dever matricular-se nos estudos de dependncia dentro do prazo estipulado no
Calendrio Acadmico.
2 Os estudos de Progresso Parcial devem estar previstos na carga horria docente.
46
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Captulo XIX
Do Estgio Profissional Supervisionado, do Projeto de Concluso de Curso Tcnico, do Trabalho
de Concluso de Curso e das Atividades Complementares
Art. 168. A prtica profissional ser desenvolvida nos cursos do IFAM por meio das seguintes
atividades, conforme determinarem os Planos e Projetos Pedaggicos de Cursos:
I Estgio Profissional Supervisionado;
II Projeto de Concluso de Curso Tcnico (PCCT);
III Trabalho de Concluso de Curso (TCC);
IV Atividades Complementares.
1 O discente dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio nas Formas Integrada, Concomitante e
Subsequente, inclusive nas Modalidades de Educao de Jovens e Adultos e na Educao a Distncia,
conforme previsto nos Planos de Curso, dever cumprir a carga horria do Estgio Profissional
Supervisionado ou do Projeto de Concluso de Curso Tcnico para o cumprimento de sua prtica
profissional mnima.
2 Nos cursos da Educao Superior, a prtica profissional ocorrer em conformidade com o
estabelecido nos Projetos Pedaggicos de Curso e legislaes especficas.
Seo I
Do Estgio Profissional Supervisionado
Art. 169. O Estgio Profissional Supervisionado o ato educativo escolar supervisionado obrigatrio,
desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de educandos
que estejam frequentando o ensino regular em Instituies de Educao Superior, de Educao
Profissional e Tecnolgica e nas modalidades de Educao de Jovens e Adultos e de Educao a
Distncia, de Educao do Campo e de Educao Escolar Indgena e Intercultural Indgena.
1 O Estgio Profissional Supervisionado parte integrante do Plano e do Projeto Pedaggico de
Curso contemplando o itinerrio formativo do discente.
2 O Estgio Profissional Supervisionado visa ao aprendizado de competncias prprias da atividade
profissional e a contextualizao curricular, objetivando o desenvolvimento do discente para a vida
cidad e o mundo do trabalho.
Art. 170. A obrigatoriedade, a carga horria e as atividades a serem desenvolvidas no Estgio
Profissional Supervisionado sero determinadas de acordo com a natureza da formao profissional, e
o estabelecido nos Planos e Projetos Pedaggicos de Curso e nas disposies legais.
47
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Art. 171. O Diploma somente poder ser expedido aps a concluso e aprovao no Estgio
Profissional Supervisionado, quando este estiver previsto.
Pargrafo nico. A realizao do Estgio Profissional Supervisionado obedecer aos prazos de
integralizao curricular dos respectivos cursos conforme os artigos 119 e 120, deste Regulamento.
Art. 172. O Estgio Profissional Supervisionado ser regido por regulamentao prpria, apreciada
pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e aprovada pelo Conselho Superior do IFAM.
Seo II
Do Projeto de Concluso de Curso Tcnico
Art. 173. O Projeto de Concluso de Curso Tcnico PCCT envolve a construo de um projeto, seu
desenvolvimento e sistematizao dos resultados sob a forma de um relatrio cientfico de acordo com
as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT.
Art. 174. A elaborao do PCCT constitui-se numa atividade acadmica que objetiva a aplicao e a
ampliao do conhecimento sobre um objeto de estudo relacionado profisso, a ser realizada
mediante orientao, acompanhamento e avaliao docente proporcionando:
I experincias prticas especficas aos discentes, tendo em vista a integrao com o mundo do
trabalho e o convvio scio-profissional; e
II a execuo e o desenvolvimento de prticas pelo discente na prpria Instituio e/ou em
Instituies parceiras.
Art. 175. Aps a aprovao do PCCT ser expedido o Diploma de Curso Tcnico de Nvel Mdio.
Pargrafo nico. A realizao do PCCT obedecer aos prazos de integralizao curricular dos
respectivos cursos conforme os artigos 119 e 120, deste Regulamento.
Art. 176. O PCCT ser regido por regulamentao prpria, apreciada pelo Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso e aprovada pelo Conselho Superior do IFAM.
Seo III
Do Trabalho de Concluso de Curso
Art. 177. O Trabalho de Concluso de Curso TCC consiste na sistematizao dos resultados do
Projeto correspondente, desenvolvido mediante orientao, acompanhamento e avaliao docente,
conforme estabelecido nos Projetos Pedaggicos de Cursos de Graduao e de Ps-Graduao Lato
Sensu, podendo ser de produo:
I acadmica, resultante de pesquisa cientfica sobre um determinado objeto, ato, fato ou fenmeno da
realidade;
II tcnica ou tecnolgica, visando aplicabilidade nos diversos campos do saber, com atendimento
aos padres tcnicos de interveno.
48
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Art. 178. O Diploma de Graduao e de Ps-Graduao Lato Sensu s poder ser expedido aps a
concluso e aprovao do TCC.
Pargrafo nico. A realizao do TCC obedecer aos prazos de integralizao curricular dos
respectivos cursos conforme os artigos 119 e 120, deste Regulamento.
Art. 179. O TCC ser regido por regulamentao prpria, apreciada pelo Conselho de Ensino,
Seo IV
Das Atividades Complementares
Art. 180. As atividades complementares constituem-se de experincias educativas que visam
ampliao do universo cultural dos discentes e ao desenvolvimento de sua capacidade de produzir
significados e interpretaes sobre as questes sociais, de modo a potencializar a qualidade da ao
educativa, podendo ocorrer em espaos educacionais diversos, pelas diferentes tecnologias, no espao
da produo, no campo cientfico e no campo da vivncia social.
1 As atividades complementares podero integrar o currculo dos Cursos da Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio, como requisitos curriculares de livre escolha, com carga horria mnima
estabelecida nos Planos de Curso.
2 As atividades complementares integram o currculo dos Cursos de Graduao, como requisitos
curriculares de livre escolha, com carga horria mnima estabelecida no Projeto Pedaggico do Curso.
Art. 181. As atividades complementares sero regidas por regulamentao prpria a ser definida pela
Pr-Reitoria de Ensino e aprovada pelo Conselho Superior do IFAM.
Captulo XX
Da Certificao Profissional, da Revalidao de Diploma e da Convalidao de Estudos
Art. 182. A certificao profissional ser realizada por meio de processo avaliativo, condizente com o
programa de ensino da rea profissional requerida, devendo ser encaminhada, via protocolo, Direo
de Ensino, ou equivalente do campus.
Pargrafo nico. A certificao profissional ser regida por regulamentao prpria a ser definida pela
Pr-Reitoria de Ensino, apreciada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e aprovada pelo
Conselho Superior do IFAM.
Art. 183. A revalidao de diploma de concluso de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio e de Graduao
poder ser requerida considerando os critrios constantes em sua regulamentao.
Art. 184. A convalidao de estudos realizar-se- quando ocorrer:
I a existncia de atos escolares irregulares, da instituio de ensino ou do discente;
49
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CONSELHO SUPERIOR
II apresentao de extraordinrio aproveitamento nos estudos quer pelas experincias acumuladas,

quer pelo desempenho intelectual; e
III pela excepcionalidade, quando indicado pelo Conselho de Classe Final, para fins de concluso de
curso, para o discente retido no ltimo ano/mdulo/semestre letivo.
Pargrafo nico. Os termos estabelecidos no caput deste artigo sero regulamentados pela Pr-Reitoria
de Ensino.
Captulo XXI
Da Biblioteca e suas Finalidades
Art. 185. As Bibliotecas existentes no mbito do IFAM tm por finalidades reunir, registrar, organizar,
divulgar e manter atualizado, preservado e em permanentes condies de uso todo o acervo
bibliogrfico, audiovisual e digital existente e o que venha a ser incorporado ao patrimnio por
aquisio ou doao, necessrio para o desenvolvimento dos programas de ensino, pesquisa e
extenso, cabendo s mesmas:
I atender aos usurios internos e externos, prestando servios e informaes que contribuam para o
desenvolvimento dos programas de ensino, pesquisa e extenso no campus;
II estabelecer e manter intercmbio cientfico e cultural, com pessoas, instituies e organizaes,
tendo em vista a implantao de redes de informaes especializadas.
Art. 186. As normas e os procedimentos para utilizao dos servios e produtos oferecidos pelas
Bibliotecas sero regidos por regulamentao prpria a ser definida pela Pr-Reitoria de
Desenvolvimento Institucional, apreciada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e aprovada
pelo Conselho Superior do IFAM.
Captulo XXII
Do Registro, Escriturao, Expedio de Diplomas e Certificados e Arquivo Acadmico
Art. 187. Os registros acadmicos so escriturados de acordo com as normas legais, em livros e
formulrios padronizados para efeito de registro e expedio de diplomas e/ou certificados, de acordo
com a exigncia de cada nvel de ensino e com referncia na legislao especfica.
1 Os diplomas sero emitidos aps a concluso de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, de Cursos
Superiores de Bacharelados, de Licenciaturas, de Tecnologia e de Ps-Graduao Stricto Sensu.
2 Os certificados sero emitidos aps a concluso de Cursos:
I com certificaes intermedirias, quando previstos nos Planos e Projetos Pedaggicos dos Cursos
PPC;
II de Especializaes Tcnicas de Nvel Mdio;
50
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III de Ps-Graduao Lato Sensu em nvel de Aperfeioamento e de Especializao;

IV de Formao Inicial e Continuada FIC; e
V nos Programas de Certificao Profissional.
Art. 188. O Departamento de Controle de Registro de Diplomas/Certificados DCRDC, vinculado a
Pr-Reitoria de Ensino, tem por competncias:
I propor a padronizao dos modelos e procedimentos para a emisso de diplomas do IFAM;
II atestar as informaes dos diplomados e dos cursos, com base nos atos legais internos e externos;
III fornecer aos campi o nmero de registro dos diplomas/certificados dos cursos:
a)
de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio;
b)
de Especializao Tcnica de Nvel Mdio;
c)
de Graduao;
d)
de Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu;
e)
de Extenso;
f)
de Idiomas;
g)
de Formao Inicial e Continuada; e
h)
livres.
IV registrar os diplomas estrangeiros revalidados, no mbito da sua competncia.
Pargrafo nico. Os registros acadmicos e seus respectivos procedimentos sero regidos por
regulamentao prpria a ser definida pela Pr-Reitoria de Ensino, apreciada pelo Conselho de Ensino,
Art. 189. Os Livros de Registro e Escriturao Acadmicos contero termos de abertura e de
encerramento, sendo:
I Livros de Exames Especiais;
II Livros de Registro e Expedio de Diplomas;
III Livros de Registro de Histrico Escolar;
IV Livros de Ata de Solenidades de Concluso de Curso; e
V Livros de Ttulos de Mrito.
1 Os Livros de Registro e Escriturao Acadmicos devero ser de posse restrita da Coordenao de
Registro Acadmico de cada campus, exceto o Livro de Ttulos de Mrito, cuja posse, ficar sob a
guarda do Departamento de Controle de Registro de Diplomas/Certificados DCRDC.
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CONSELHO SUPERIOR
2 A Escriturao realizada nos Livros de Registro e nos Diplomas e Certificados, inclusive as

assinaturas das autoridades outorgantes, dever utilizar obrigatoriamente a caneta na cor AZUL e,
preferencialmente, com tinta antifraude.
Art. 190. Os Livros de Registro e Escriturao Acadmicos devero ser constitudos, de acordo com a
exigncia de cada nvel de ensino e com referncia na legislao especfica, por:
I Cursos da Educao Profissional e Tecnolgica;
II Cursos de Graduao;
III Cursos de Ps-Graduao Lato Sensu;
IV Cursos de Ps-Graduao Stricto Sensu;
V Cursos de Educao a Distncia;
VI Cursos de Extenso;
VII Programas Especiais;
VIII Exames Especiais; e
IX Cursos Livres.
Art. 191. O Arquivo Acadmico ser responsvel pela documentao produzida no decorrer das
atividades acadmicas e administrativas relacionadas ao Ensino, identificando-se como Corrente e
Permanente.
Art. 192. O Arquivo Acadmico Corrente ter a periodicidade de at 03 (trs) anos anterior ao ano
corrente, possibilitando o recebimento, identificao, ordenao, arquivamento, controle e
disponibilizao do acesso documentao acadmica recebida e produzida no IFAM, em decorrncia
das atividades relacionadas vida acadmica do corpo discente, at o perodo de encaminhamento
para o Arquivo Permanente.
Art. 193. O Arquivo Acadmico Permanente receber a documentao acadmica advinda do Arquivo
Corrente, propiciando a sua seleo, avaliao, identificao, ordenamento e arquivamento, e
permitindo, consequentemente, a historizao da vida acadmica do corpo discente;
Art. 194. O Arquivo Acadmico tero suas atividades orientadas pelo compromisso de:
I disponibilizar informaes documentais quando solicitadas;
II sistematizar a organizao de demanda dos documentos acadmicos em seus respectivos arquivos;
e
III promover a interao documental entre as Coordenaes pertinentes ao Ensino.
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Art. 195. No mbito de sua atuao, o IFAM funciona como Instituio Acreditadora e Certificadora
de competncias profissionais, nos termos da legislao vigente.
Art. 196. No ser expedido Diploma de Concluso de Curso ao discente que no tenha integralizado
seu currculo, conforme o disposto no Plano ou Projeto Pedaggico de Curso.
Captulo XXIII
Do Sistema de Informao Acadmico
Art. 197. O IFAM utiliza um sistema de informao acadmico que promove a integrao e o acesso
de toda a comunidade acadmica aos servios oferecidos, tendo como objetivos:
I registrar digitalmente toda a informao relacionada com o funcionamento dos cursos;
II fornecer ferramentas para explorao e navegao no espao de informao acadmica dos cursos;
e
III promover a gesto acadmica com recursos e equipamentos de computao mvel e distribuda.
Pargrafo nico. O Sistema de Informao Acadmico e seus respectivos procedimentos sero regidos
por regulamentao prpria a ser definida pela Pr-Reitoria de Ensino, apreciada pelo Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extenso e aprovada pelo Conselho Superior do IFAM.
Captulo XXIV
Dos Ttulos de Mrito
Art. 198. O IFAM poder emitir Ttulos de Mrito Acadmico, conforme disciplinado no Regimento
Geral, que sero concedidos a membros da Comunidade Acadmica e Comunidade Externa, que
tenham prestado relevantes e extraordinrios servios Instituio, podendo ser de:
I Professor Honoris Causa;
II Professor Emrito;
III Mrito Educacional; e
IV Mrito Acadmico Estudantil.
Art. 199. O ttulo de Professor Honoris Causa concedido a personalidades que se tenham distinguido
pelo exemplar exerccio de atividades acadmicas ou que, de forma singular, tenham prestado
relevantes servios Instituio.
Art. 200. O ttulo de Professor Emrito concedido a professores do IFAM que se tenham distinguido
por sua atuao na rea de ensino, pesquisa ou extenso.
Art. 201. O Mrito Educacional concedido a pessoas dos vrios segmentos da sociedade e/ou do
quadro de servidores ou estudantil do IFAM, em funo de colaborao dada ou servios prestados
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CONSELHO SUPERIOR
Instituio, ou ainda, por ter desenvolvido ao que tenha projetado positivamente na sociedade o
trabalho desenvolvido no IFAM.
Art. 202. A concesso dos ttulos de Professor Honoris Causa e de Professor Emrito e do Mrito
Educacional depende de proposta fundamentada apresentada ao Conselho Superior pelo Reitor ou pelo
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso ou, ainda, no caso do Mrito Educacional, por qualquer dos
membros do Conselho Superior.
Art. 203. O IFAM conceder o Mrito Acadmico Estudantil ao final de cada semestre ou perodo
letivo, por campus, aos discentes de Cursos da Educao Profissional e Tecnolgica, de Cursos da
Educao Superior e/ou afins, com o maior ndice de Rendimento Acadmico, dentre os concluintes
dos respectivos cursos nos mesmos nveis e/ou modalidades de ensino.
Captulo XXV
Da Solenidade de Concluso de Corso
Art. 204. A solenidade de concluso de curso ou de Outorga de Ttulo ou de Grau um ato oficial,
pblico e cvico no mbito das Instituies de Ensino.
Art. 205. A solenidade de Outorga de Ttulo, de carter facultativo, ser conferida aos concluintes dos
Cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, dos Cursos de Especializao Tcnica de
Nvel Mdio, dos Cursos de Ps-Graduao Lato e Stricto Sensu.
Art. 206. A solenidade de Outorga de Grau tambm denominada de Colao de Grau ter carter
obrigatrio apenas aos concluintes dos Cursos de Graduao e ser pr-requisito para a emisso e o
registro do Diploma.
Pargrafo nico. Aos cursos destinados formao de docentes para a Educao Bsica e/ou para a
Educao Profissional e Tecnolgica, mesmo classificados na categoria de Certificao, dada a
especificidade no mbito da Poltica Nacional de Formao de Professores, podero organizar
solenidades de entrega dos certificados concluso de curso em carter facultativo.
Art. 207. A Colao de Grau ser concedida apenas aos discentes que houverem integralizado todo o
currculo de seus cursos, conforme previsto no Projeto Pedaggico do Curso.
1 A Colao de Grau depender ainda, da comprovao pelo discente, de regularidade acadmica
quanto s documentaes exigidas pela Coordenao de Registros Acadmicos do campus de oferta,
bem como, aos servios de Biblioteca e a outros atendimento e exigncias formais requeridas do
discente no processo educacional.
2 A Colao de Grau Especial em gabinete ocorrer mediante anlise e parecer favorvel da
Diretoria Sistmica de Ensino de Graduao, ou equivalente, no mbito da Pr-Reitoria de Ensino.
Art. 208. O ato de Colao de Grau deve ser tornado pblico pela Chefia de Gabinete da Reitoria, por
ato administrativo, e convocado por meio de Edital, com prazo mnimo de 15 (quinze) dias anterior da
realizao do evento, sendo anexada a lista oficial de formandos fornecida pelo campus.
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Art. 209. Os eventos de Colao de Grau, assim como os de Outorga de Ttulo quando realizados,
devem ser registrados em atas, as quais sero arquivadas na Coordenao de Registro Acadmico, ou
equivalente do campus.
Art. 210. O acadmico que tenha concludo uma nova Habilitao no Curso, se assim houver, em que
j graduado, no receber outra Outorga de Grau.
Art. 211. As normas e procedimentos para as sesses solenes e pblicas de Concluso de Curso sero
disciplinadas pela Pr-Reitoria de Ensino, apreciadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e
aprovadas pelo Conselho Superior do IFAM.
Ttulo IV
Dos rgos Colegiados
Captulo I
Do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso
Art. 212. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso CONSEPE, de carter consultivo, o rgo de
apoio ao processo decisrio da Reitoria do IFAM, observa na sua composio, competncias e
funcionamento, o princpio da gesto democrtica, na forma da legislao em vigor, e tem seus
membros nomeados em ato do Reitor.
Pargrafo nico. Para cada membro efetivo do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso haver um
suplente, cuja designao obedecer s normas previstas para os titulares, com exceo dos membros
natos, cujos suplentes sero seus respectivos substitutos legais.
Art. 213. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso um rgo consultivo no mbito de sua atuao,
sendo constitudo por trs representantes eleitos por seus pares nos segmentos de gestores, docentes e
tcnicos administrativos, tendo sua organizao e funcionamento regulamentados por meio de
Regimento prprio.
Art. 214. Compete ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso:
I elaborar e alterar o seu prprio Regimento e encaminh-lo ao Conselho Superior para anlise e
aprovao;
II analisar e emitir parecer sobre normas acadmicas e pedaggicas no mbito do ensino, que
devero ser submetidas aprovao do Conselho Superior;
III analisar e emitir parecer sobre assuntos que lhe forem submetidos, relativos s atividades
educacionais, encaminhados pela Reitoria ou pelas Diretorias Gerais dos campi;
IV sugerir adequaes, alteraes, incluses ou excluses de matrias referentes ao Ensino, Pesquisa
e Extenso no Regulamento da Organizao Didtico-Acadmica, nas Normas Acadmicas, nos
Regimentos Especficos Sistmicos do IFAM e no Regimento Interno dos campi, submetidas
aprovao do Conselho Superior;
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CONSELHO SUPERIOR
V subsidiar as Pr-Reitorias de Ensino, de Pesquisa e de Extenso no tocante s polticas de sua rea

de atuao.
Captulo II
Do Comit de Ensino
Art. 215. O Comit de Ensino Sistmico um rgo colegiado consultivo que tem a finalidade de
contribuir com o desenvolvimento das polticas e aes no mbito sistmico do IFAM na rea do
ensino, devendo ser constitudo pelos Diretores de Ensino, ou equivalentes dos campi, tendo sua
organizao e funcionamento regulamentados por meio de regimento prprio.
Art. 216. Compete ao Comit de Ensino:
I elaborar e alterar o seu prprio Regimento e encaminh-lo ao Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso para anlise e apreciao e posterior encaminhamento ao Conselho Superior para aprovao;
II propor e acompanhar as diretrizes estabelecidas para o desenvolvimento do ensino, nos planos de
ao e em projetos e programas vinculados ao ensino;
III analisar e propor alternativas que viabilizem as aes propostas pela Pr-Reitoria de Ensino;
IV sugerir adequaes, alteraes, incluses ou excluses nos Projetos Pedaggicos, Planos e
Programas de Cursos;
V subsidiar a Pr-Reitoria de Ensino no tocante s polticas de sua rea de atuao;
VI apreciar e aprovar os relatrios das atividades desenvolvidas.
Pargrafo nico. Nos termos desta Resoluo fica reconhecido o Frum de Diretores de Ensino dos
campi do IFAM FDE no mbito da Pr-Reitoria de Ensino como um espao de discusso, de
identificao de demandas e de proposies acerca das questes relacionadas a atuao didticoacadmica do IFAM, subsidiando tanto s aes do Comit de Ensino como ao Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso CONSEPE.
Captulo III
Do Conselho Educacional
Art. 217. O Conselho Educacional um rgo de natureza consultiva, de carter multi e
interdisciplinar, responsvel pela anlise de assuntos acadmicos e didtico-pedaggicos dos campi do
IFAM.
Pargrafo nico. O Conselho Educacional dever ser constitudo em cada campus do IFAM, por meio
de processo de escolha democrtica entre seus pares.
Art. 218. O Conselho Educacional, integrado por membros titulares e suplentes, designados por
Portaria do Reitor, tem a seguinte composio:
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
I o Diretor Geral do campus, seu presidente;

II os Diretores de Ensino, de Administrao, de Pesquisa, Extenso, Inovao Tecnolgica e PsGraduao do campus, ou profissionais ocupantes de funes equivalentes;
III 02 (dois) representantes da equipe tcnico-administrativa, sendo 01 (um) necessariamente
Tcnico (a) Administrativo em Educao no cargo de Pedagogo (a), em efetivo exerccio, indicados
por seus pares;
IV 06 (seis) representantes do segmento docente, do quadro efetivo permanente, em efetivo
exerccio, indicados por seus pares;
V 02 (dois) representantes do segmento discente, preferencialmente 01 (um) do curso diurno e 01
(um) do curso noturno, com matrcula regular ativa, eleitos entre os representantes de turma;
VI 01 (um) representante dos egressos, indicado pelos seus pares;
VII 01 (um) representante dos pais de discentes, indicado por seus pares; e
VIII 03 (trs) representantes da sociedade civil, convidados pelo Diretor Geral do campus, dentre as
entidades ou empresas com maior nvel de interao e parceria com a Instituio.
Pargrafo nico. As normas para a eleio dos representantes do Conselho Educacional sero
definidas pela Pr-Reitoria de Ensino, apreciada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e
aprovada pelo Conselho Superior do IFAM.
Art. 219. Compete ao Conselho Educacional:
I subsidiar o Diretor Geral do campus com informaes da comunidade, relativas a assuntos
administrativos, educacionais, de pesquisa e de extenso;
II avaliar as diretrizes e metas de atuao do campus e zelar pela execuo de sua poltica
educacional;
III analisar e recomendar o Calendrio Acadmico de referncia do campus;
IV assessorar a Direo Geral do campus na divulgao das atividades da Instituio junto
sociedade;
V opinar sobre questes submetidas a sua apreciao;
VI definir a oferta de cursos, semestral e anual, de cada campus.
VII analisar as propostas de criao e reviso dos Planos e Projetos Pedaggicos de Cursos, assim
como de suspenso e extino de cursos, antes do envio Pr-Reitoria de Ensino.
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CONSELHO SUPERIOR
Pargrafo nico. O regulamento a cerca de seu funcionamento, nico a todos os campi, ser fixado em
regimento prprio, apreciada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e aprovada pelo Conselho
Superior do IFAM.
Captulo IV
Do Conselho de Classe
Art. 220. O Conselho de Classe tem carter consultivo e deliberativo, sendo sua instncia de atuao
no mbito dos campi do IFAM para o acompanhamento do processo ensino e aprendizagem,
notadamente o que se refere avaliao e conduo sistemtica das aes didtico-pedaggicas.
Art. 221. O Conselho de Classe ter a seguinte composio:
I Coordenador de Ensino/Curso/rea/Eixo Tecnolgico;
II Equipe Pedaggica e demais profissionais de apoio ao discente;
III todo o corpo docente da turma; e
IV 02 (dois) representantes discentes de turma, preferencialmente, o representante de turma e o vice.
Pargrafo nico O Conselho de Classe ser presidido pelo Diretor de Ensino, ou equivalente, do
campus o qual poder designar um servidor para exercer tal atribuio mediante ato formal expedido
pela Direo Geral do campus.
Art. 222. Compete ao Conselho de Classe:
I analisar dados referentes ao desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, relao docentediscente, ao relacionamento entre os prprios discentes e a outros assuntos especficos das turmas;
II propor medidas didtico-pedaggicas para superar as dificuldades detectadas; e
III deliberar a respeito da promoo final dos discentes, respeitando-se as normativas e legislaes
vigentes.
Pargrafo nico. As normas do Conselho de Classe devero ser reavaliadas, parcial ou integralmente,
se necessrio, a cada 02 (dois) anos, para posterior apreciao do CONSEPE e aprovao pelo
Conselho Superior do IFAM.
Captulo V
Da Comisso Disciplinar do Campus
Art. 223. A Comisso Disciplinar do campus rgo de assessoria da Direo Geral em assuntos
relativos s normas disciplinares do segmento discente.
Pargrafo nico. A Comisso Disciplinar formada pelo Diretor de Ensino do campus ou equivalente,
02 (dois) docentes, 01 (um) Pedagogo ou 01 (um) Tcnico de Assuntos Educacionais, 01 (um)
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Assistente Social e 01 (um) Psiclogo, designados pela Diretoria Geral do campus, com objetivos e
prazos predefinidos para atuar circunstancialmente sobre uma situao temporria e especfica.
Art. 224. Compete Comisso Disciplinar:
I apurar os atos indisciplinares;
II recomendar medidas socioeducativas;
III encaminhar discentes ao Servio de Psicologia e/ou Servio Social, quando o caso requerer;
IV propor medidas socioeducativas preventivas e alternativas para minimizar a indisciplina no
campus; e
V recomendar a composio de comisso para a abertura de Processo Disciplinar.
Pargrafo nico. As normas da Comisso Disciplinar devero ser reavaliadas, parcial ou
integralmente, se necessrio, a cada 02 (dois) anos, para posterior apreciao do CONSEPE e
aprovao pelo Conselho Superior do IFAM.
Ttulo V
Da Comunidade Acadmica
Art. 225. A comunidade acadmica do IFAM composta pelos docentes, discentes e tcnicoadministrativos, diversificados em suas atribuies e funes e unificados pelos princpios que
norteiam as aes da Instituio.
Captulo I
Do Segmento Docente
Art. 226. O segmento docente constitudo pelos professores integrantes do quadro permanente de
pessoal do IFAM, regidos pelo Regime Jurdico nico, e demais professores admitidos na forma da
lei.
Art. 227. O segmento docente do IFAM desenvolve, no exerccio da Docncia, atividades de ensino,
pesquisa e extenso, podendo tambm desenvolver atividades administrativas quando no exerccio de
funes.
Art. 228. Cabe s Pr-Reitorias de Ensino, de Pesquisa e de Extenso definirem conjuntamente as
propostas de resoluo e demais normativas, disciplinando as atividades de distribuio da carga
horria docente, a caracterizao das atividades de ensino, pesquisa e extenso e as competncias do
pessoal dos setores correspondentes, bem como discutir essas propostas coletivamente com o Colgio
de Dirigentes, encaminh-las para a anlise e homologao do Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso e para aprovao pelo Conselho Superior.
Pargrafo nico. As atividades inerentes ao exerccio da docncia tero primazia sobre as demais.
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Art. 229. O Regime Disciplinar do segmento docente do IFAM observa as disposies legais, normas
e regulamentos sobre a ordem disciplinar e sanes aplicveis, bem como recursos cabveis, previstos
pela legislao federal.
Art. 230. Os membros do segmento docente ficam sujeitos s penas disciplinares previstas na
legislao do servidor pblico federal.
Art. 231. O regime disciplinar dos servidores docentes estabelecido em lei e, no que couber, no
Regimento Geral do IFAM e nos atos do Reitor, respaldados pelo Conselho Superior.
Pargrafo nico. Caber ao Reitor, conforme a gravidade da falta, aplicar as penalidades disciplinares
previstas na Lei.
Captulo II
Do Segmento Tcnico-Administrativo
Art. 232. O segmento tcnico-administrativo constitudo pelos servidores integrantes do quadro
permanente de pessoal do IFAM, regidos pelo Regime Jurdico nico.
Art. 233. O segmento tcnico-administrativo realiza atividades relacionadas manuteno
permanente, s funes profissionais de apoio tcnico-administrativo e operacional necessrios ao
cumprimento dos objetivos do IFAM e s inerentes ao exerccio de direo, chefia, coordenao,
assessoramento, assistncia e consultoria tcnica na prpria Instituio.
Art. 234. O Regime Disciplinar do segmento tcnico-administrativo do IFAM observa as disposies
legais, normas e regulamentos sobre a ordem disciplinar e sanes aplicveis, bem como recursos
cabveis, previstos pela legislao federal.
Art. 235. Os membros do segmento tcnico-administrativo ficam sujeitos s penas disciplinares
previstas na legislao do Servidor Pblico Federal.
Art. 236. Os direitos, as vantagens e o regime disciplinar dos servidores tcnico-administrativos so
estabelecidos em lei e, no que couber, no Regimento Geral do IFAM e nos atos do Reitor.
Pargrafo nico. Caber ao Reitor, conforme a gravidade da falta, as penalidades disciplinares
previstas na Lei.
Captulo III
Do Segmento Discente
Art. 237. O segmento discente do IFAM constitudo pelas seguintes categorias:
I discentes com frequncia regular: aqueles com matrcula regular ativa em Cursos Tcnicos de
Nvel Mdio, de Graduao e de Ps-Graduao, seja na modalidade presencial, seja na modalidade a
distncia, podendo ainda serem classificados em funo da sua permanncia na Instituio em:
60
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
a)
discentes residentes: aqueles matriculados em Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, residentes na
sede do municpio ou reas limtrofes, com prioridade para aqueles com idade menor que 18 anos que
apresentam vulnerabilidade social comprovada por meio da aplicao do questionrio
socioeconmico, e que se encontram impedidos de manter seus estudos sob outra forma,
permanecendo nos campi de segunda a sexta-feira, dispondo de alojamento e alimentao, quando
houver; e
b)
discentes residentes-permanentes: aqueles matriculados em Cursos Tcnicos de Nvel Mdio,
que residam fora do municpio sede, com prioridade para aqueles com idade menor que 18 anos que
apresentam vulnerabilidade social comprovada por meio da aplicao de questionrio socioeconmico,
e que se encontram impedidos de manter seus estudos sob outra forma, permanecendo nos campi
durante o perodo letivo, dispondo de alojamento e alimentao, quando houver.
II discentes com frequncia eventual ou especiais: aqueles matriculados em cursos de extenso,
cursos livres e/ou em componentes curriculares/disciplinas isolados de Cursos de Graduao e/ou de
Ps-Graduao para fins de integralizao da carga horria total do curso, enriquecimento curricular
ou aproveitamento de estudos.
Art. 238. Os discentes com matrcula regular ativa nos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, de Graduao
e de Ps-Graduao, inclusive nas modalidades de Educao de Jovens e Adultos e de Educao a
Distncia, alm de outras modalidades de Educao, podero votar e ser votados para as
representaes discentes do Conselho Superior, bem como participar dos processos eletivos para
escolha do Reitor e de Diretores Gerais dos campi.
Art. 239. Os direitos, deveres e o regime disciplinar dos discentes so os estabelecidos no Regimento
Geral, nos Regimentos Internos e neste Regulamento, em consonncia com os dispositivos legais e, no
que couber, nos atos da Reitoria e do Diretor Geral do campus.
Seo I
Dos Direitos do Segmento Discente
Art. 240. Constituem direitos dos discentes:
I ter assistncia mdica, odontolgica, psicolgica e social, nos limites das possibilidades da
Instituio;
II organizar-se em associaes para representao e intermediao de questes de interesse coletivo
do segmento discente, como grmio, cooperativa e outras, podendo delas participar como associados
ou membros, bem como votar e ser votado para suas respectivas Diretorias, respeitando o princpio da
livre adeso e legislao vigente;
III participar da ao colegiada, votando e sendo votado, para escolha de representantes, na forma
deste Regulamento;
IV apresentar sugestes aos setores competentes, que visem ao aprimoramento da Instituio e
melhoria da qualidade de ensino;
61
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
V receber alimentao, obedecendo s prescries higinicas e nutricionais conforme a norma do

campus, quando em regime de residncia ou de residncia-permanente;
VI ter a oportunidade de realizar atividades avaliativas quando, por motivo justificado, no tenha
comparecido na data marcada, desde que solicitada at dois dias teis e autorizada pelo setor
competente;
VII receber resultados das avaliaes;
VIII ser respeitado pelos docentes e pessoal tcnico-administrativo, inclusive ao contestar resultados
avaliativos ou condies de assistncia estudantil;
IX tomar cincia, por escrito, de qualquer ocorrncia disciplinar, com seu responsvel legal, quando
menor, antes de cumprir qualquer punio;
X recorrer das decises administrativas ou de sanes disciplinares que lhe forem aplicadas, de
acordo com os preceitos legais;
XI receber comunicao oficial sobre a sua situao acadmica e disciplinar, sendo destinada aos
pais ou responsveis legais, quando menor;
XII ter o prazo mximo de 15 (quinze) dias teis para providenciar outro local para morar quando
perder o regime de residncia ou de residncia-permanente;
XIII receber declaraes de escolaridade quando solicitada, bem como outros documentos de que
necessitar;
XIV ser reconhecido com honra ao mrito quando se destacar por situao acadmica no mbito
interno e externo da Instituio, assim como quando realizar atividades que destaque o nome da
Instituio;
XV participar de atividades desportivas, recreativas de lazer e culturais devidamente orientado e
acompanhado, principalmente quando estiver em regime de residncia ou residncia-permanente;
XVI ter o seu nome resguardado e em sigilo quando fizer denncias; e
XVII conhecer as normas deste Regulamento por meio da ampla divulgao nos campi do IFAM e
disponibilizao nas bibliotecas da Instituio.
Seo II
Dos Deveres do Segmento Discente
Art. 241. So deveres dos discentes:
I acatar as normas deste Regulamento;
62
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CONSELHO SUPERIOR
II tratar com urbanidade e com o devido respeito os colegas, professores, servidores tcnicoadministrativos, prestadores de servio e comunidade em geral no mbito da Instituio ou em suas
atividades;
III permanecer em sala de aula durante o horrio das aulas e na mudana de docente;
IV portar-se sempre de acordo com os princpios da tica e da moral;
V apresentar-se com pontualidade e assiduidade s atividades da Instituio para as quais for
convocado;
VI apresentar-se devidamente uniformizado s atividades da Instituio, exceto os discentes da
graduao e ps-graduao;
VII zelar pela conservao das instalaes, do mobilirio e de todo o material de uso coletivo, assim
como pela limpeza dos locais de trabalho ou estudo, das reas de lazer e das demais dependncias de
uso coletivo e individual, assumindo a responsabilidade pelos danos que venha causar Instituio;
VIII representar condignamente a Instituio em qualquer circunstncia ou local em que se encontre
identificado como discente, zelando pela imagem do IFAM;
IX receber os novos discentes com respeito, sem causar-lhes constrangimento;
X no usar o nome da Instituio sem prvia autorizao dos setores competentes;
XI no organizar rifas, sorteios, festas e excurses ou quaisquer atividades em que esteja envolvido o
nome da Instituio, sem que para isso esteja devidamente autorizado pelos setores competentes;
XII zelar pelo acervo bibliogrfico, repondo qualquer livro que tenha sido extraviado ou danificado
quando sob sua responsabilidade, conforme normas da biblioteca;
XIII no propagar assuntos de carter poltico-partidrio ou religioso no ambiente escolar;
XIV participar das reunies, conselhos e atividades planejadas segundo os princpios deste
Regulamento, quando convocados;
XV executar as tarefas e atribuies escolares dos setores e unidades de produo, bem como
cumprir com os procedimentos de segurana nos laboratrios e nas atividades prticas;
XVI apresentar-se, no incio do ano letivo, com todo o material de uso pessoal e material didtico,
quando residente ou residente-permanente na Instituio;
XVII permanecer no campus no perodo noturno, saindo somente com autorizao, quando residente
ou residente-permanente na Instituio;
63
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
XVIII retratar-se, por escrito ou verbalmente, por falta cometida no mbito da Instituio ou em
exerccio de suas atividades acadmicas, seja contra os colegas, servidores docentes, tcnicoadministrativos, prestadores de servio e comunidade em geral;
XIX cumprir o horrio das atividades didtico-pedaggicas e outros, determinados pela Instituio;
XX apresentar carteira estudantil para fins de identificao, quando solicitada no mbito da
Instituio;
XXI participar das atividades cvicas e festivas do campus;
XXII manter devidamente organizado, sob sua guarda e responsabilidade, seus objetos pessoais, seu
material didtico, equipamento ou outros objetos;
XXIII contribuir com a manuteno do bem estar de todos, cumprindo horrios das refeies,
horrios de recolher e outros definidos pelo campus para a rotina escolar, quando residente e residentepermanente na Instituio;
XXIV devolver ao final do ano letivo os livros didticos cedidos para uso nas disciplinas;
XXV permanecer no campus no horrio de aula, quando discente do ensino mdio integrado e de
menor idade, saindo somente com autorizao dos pais ou responsveis ou do setor competente; e
XXVI realizar as atividades acadmicas em sala de aula ou extraclasse, tais como pesquisas,
resumos, listas de exerccios, de acordo com os prazos estabelecidos no Plano de Ensino das
disciplinas.
Seo III
Das Proibies do Segmento Discente
Art. 242. As proibies proibies do segmento discente so:
I perturbar a ordem e o silncio nas dependncias do campus;
II praticar jogos de azar nas dependncias do IFAM;
III fumar nas dependncias da Instituio;
IV ocupar-se com atividades alheias rotina da Instituio, desde que no sejam tarefas devidamente
autorizadas;
V praticar atos de compra e venda que caracterizem comercializao de produtos ou servios,
inclusive organizao de bingo sem a autorizao do setor competente;
VI ausentar-se da sala de aula ou do local de atividade acadmica sem autorizao do docente, a no
ser que seja solicitado o comparecimento do mesmo em determinados setores do campus;
64
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
VII utilizar de forma inadequada os ambientes do campus, descumprindo as orientaes

estabelecidas nas normas disciplinares;
VIII namorar nas dependncias do campus;
IX usar de bons, chapus, culos, fones de ouvido ou quaisquer outros itens que no componham o
uniforme escolar;
X causar danos ao prdio, mobilirio, veculos institucionais e de terceiros nas dependncias do
campus, equipamentos ou materiais da Instituio, ficando obrigado a indenizaes, pelos eventuais
prejuzos causados;
XI ausentar-se, em grupos ou individualmente, da Instituio em horrio de aulas ou quaisquer
atividades acadmicas, sem o devido acompanhamento de um docente ou de servidor designado pelo
setor competente;
XII ignorar as convocaes que receber;
XIII usar durante as atividades acadmicas e didtico-pedaggicas aparelhos eletroeletrnicos,
exceto quando solicitado pelo docente;
XIV utilizar a internet institucional de forma inapropriada, em face dos princpios institucionais;
XV fazer qualquer alterao que descaracterize os uniformes oficiais da Instituio, exceto quando
autorizados pela Direo Geral do campus;
XVI utilizar de forma inadequada os uniformes institucionais dentro e fora da Instituio;
XVII agredir fsica, verbal e/ou moralmente a todas as pessoas, empenhar-se em luta corporal,
praticar atos turbulentos ou perigosos, participar de algazarras nas dependncias da Instituio ou em
suas proximidades;
XVIII atentar ao pudor, usar cdigos e linguagem imprprios e praticar atos indecorosos,
inadequados ao convvio social;
XIX utilizar-se de processo fraudulento ou prticas ilcitas nas atividades acadmicas;
XX fazer uso de bebidas alcolicas e de qualquer produto alucingeno, bem como permanecer ou
transitar nas dependncias escolares sob o efeito dos mesmos;
XXI portar ou repassar drogas legais e ilegais, induzindo ou forando colegas a cometer infrao e a
usar ou traficar esses produtos nas dependncias da Instituio e nas atividades dos campi;
XXII portar, ou introduzir na Instituio, arma de qualquer natureza e materiais inflamveis ou
explosivos, mesmo quando integrante de carreiras militares ou policiais;
XXIII utilizar indevidamente equipamentos de preveno de acidentes e combate a incndios; e/ou
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
XXIV aplicar trote dentro ou fora das dependncias da Instituio que atinja a integridade fsica,
moral ou psicossocial de seus pares.
Seo IV
Das Normas Internas dos Discentes Residentes e Residentes-Permanentes
Art. 243. As Normas Internas da rotina acadmica e administrativa dos discentes matriculados em
regime de residncia e residncia-permanente sero estabelecidas pelo Conselho Educacional do
campus em conformidade com o Regimento Geral do IFAM, com o Regulamento da Organizao
Didtico-Acadmica, com os dispositivos legais e, no que couber, com os atos da Pr-Reitoria de
Ensino e da Reitoria.
Pargrafo nico. As Normas Internas versaro sobre tempo integral, alimentao, alojamento, sade,
segurana, permanncia no campus, autorizao para sair, relao com a famlia, visitas, uso de
equipamentos, objetos pessoais, limpeza, recesso, frias, escalas de servios, cooperativa, finais de
semana e feriados, inspeo, superviso e orientao que devero ser reavaliadas, parcial ou
integralmente, se necessrio, a cada 02 (dois) anos, junto Pr-Reitoria de Ensino, para posterior
apreciao do CONSEPE e aprovao pelo Conselho Superior do IFAM.
Seo V
Do Regime Disciplinar do Segmento Discente
Art. 244. Caracteriza-se como FALTA DISCIPLINAR quaisquer violaes dos preceitos de tica, dos
deveres e obrigaes escolares, das regras de convivncia social e dos padres de comportamento
politicamente aceitveis na comunidade escolar, em funo do sistema peculiar de ensino em que o
Instituto est sujeito.
Art. 245. As faltas disciplinares classificam-se em:
I LEVE, so aquelas faltas que no chegam a comprometer os padres morais, pedaggicos e
escolares, situando-se, exclusivamente, no mbito da disciplina;
II MDIA, so aquelas faltas que atingem os padres de disciplina e comprometem o bom
andamento dos trabalhos escolares;
III GRAVE, so aquelas faltas que comprometem a disciplina e os padres morais e os costumes,
bem como o andamento dos trabalhos pedaggicos; e
IV GRAVSSIMA, so aquelas ofensivas dignidade dos demais discentes, docentes e tcnicoadministrativos, atentatria s instituies ou ao Estado e que comprometem o projeto pedaggico da
Instituio, atingindo gravemente os padres de disciplina, tica, moral e dos bons costumes.
Art. 246. Aos discentes que transgredirem as normas disciplinares da Instituio ficam sujeitos as
seguintes sanes ou penalidades em ordem crescente de gravidade:
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MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
I ADVERTNCIA VERBAL, com o registro em livro de ata, para essa finalidade, assinado pelo(s)
advertido(s) e pelo(s) advertente(s). Esse ato deve ser, obrigatoriamente, comunicado aos pais ou
responsveis.
II ADVERTNCIA ESCRITA, com cincia pelo discente ou, quando menor de idade, seu
responsvel.
III SUSPENSO de todas as atividades acadmicas regulares at o limite mximo de 05 (cinco) dias
letivos, com assinatura de Termo de Compromisso pelo discente e seu responsvel legal.
IV APLICAO DE ATIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS programadas pela Comisso
Disciplinar em beneficio da comunidade.
V DESLIGAMENTO definitivo da Instituio.
1 A ordem das penalidades previstas neste artigo pode ser sequencial ou aleatria, de acordo com a
gravidade da falta cometida e os princpios de formao adotados.
2 Os Coordenadores de Ensino/Curso/rea/Eixo Tecnolgico/Polo ou equivalentes, podero aplicar
a penalidade prevista no inciso I.
3 O Diretor de Ensino, ou equivalente do campus, poder aplicar a penalidade prevista no inciso II,
podendo em sua ausncia, ser aplicada pelo Coordenador de Ensino/Curso/rea/Eixo
Tecnolgico/Polo do campus.
4 O Diretor Geral do campus aplicar as penalidades previstas nos incisos III, IV e V, sendo esse
ltimo precedido de um relatrio conclusivo realizado por meio de um Processo Disciplinar, conforme
artigo 185 do Regimento Geral do IFAM, cujas normas sero definidas pela Pr-Reitoria de Ensino.
5 Ao discente suspenso vedada a participao nas atividades acadmicas e demais atividades do
Instituto, inclusive queles envolvidos em Processo Disciplinar.
6 As penalidades disciplinares no desobrigam ao ressarcimento dos danos causados ao patrimnio
da Instituio, se houver.
7 Compete Diretoria de Ensino, ou equivalente do campus, Equipe Tcnico-Pedaggica, ao
Servio Social e ao Setor de Psicologia a elaborao de formulrios individuais dos discentes, nas
quais devero ser registradas as penalidades descritas nos incisos II, III, IV e V, bem como o
acompanhamento e aconselhamento, entre outras atividades, devendo ser arquivados na pasta
individual do discente, na Coordenao de Registros Acadmicos.
Art. 247. O IFAM reserva-se ao direito de, a qualquer perodo do ano letivo, desligar o discente cujos
hbitos disciplinares no condizem com a moral e a boa convivncia social e que prejudiquem o bom
funcionamento e a harmonia das atividades do campus em que se encontra matriculado, conforme o
inciso V do artigo 246 deste Regulamento.
67
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO SUPERIOR
Art. 248. As normas disciplinares do corpo discente sero disciplinadas em regulamento especfico
para essa finalidade, encaminhadas pela Pr-Reitoria de Ensino, apreciadas pelo Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso e aprovadas pelo Conselho Superior do IFAM.
Ttulo VI
Das Disposies Gerais e Transitrias
Art. 249. Este Regulamento da Organizao Didtico-Acadmica poder sofrer modificaes por fora
de Lei ou quando se fizerem necessrias, mediante proposta apresentada ao Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso CONSEPE, por intermdio da Pr-Reitoria de Ensino, e posterior aprovao
pelo Conselho Superior do IFAM.
Pargrafo nico. No havendo solicitao de modificao conforme previsto no caput, este
Regulamento da Organizao Didtico-Acadmica dever ser reavaliado, parcial ou integralmente, se
necessrio, a cada 02 (dois) anos e somente podero ser implantadas no ano subsequente a sua
aprovao.
Art. 250. Os casos omissos sero apreciados e julgados pelo Conselho Superior do IFAM, ouvidos os
rgos competentes e observada a legislao educacional em vigor.
Art. 251. Este Regulamento entra em vigor na data de sua publicao, com efeitos a partir do ano
letivo de 2016.
D-se cincia, publique-se e cumpra-se.
Antonio Venncio Castelo Branco

Reitor e Presidente do Conselho Superior do IFAM
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2015-Resolução #94 - Aprova A Nova Org. Did. Do IFAM

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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

RESOLUO N. 94 - CONSUP/IFAM, de 23 de dezembro de 2015.

O Reitor do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do

ANTONIO VENNCIO CASTELO BRANCO

Anexo da Resoluo n 94-CONSUP/IFAM, de 23 de dezembro de 2015, aprovada pelo Conselho

Pargrafo nico. Os procedimentos didtico-pedaggicos, relativos ao processo educacional do

II organizao por Eixos Tecnolgicos e reas de Conhecimento, conforme as respectivas Diretrizes

III prtica profissional intrnseca ao currculo, desenvolvida nos ambientes de aprendizagem;

III Educao Superior:

II a disponibilidade de salas de aula e laboratrios, e demais ambientes de ensino;

II aps processo seletivo diferenciado para atender as demandas especficas:

IV Cadastro de Pessoa Fsica (CPF);

2 A matrcula em disciplinas em carter especial em Cursos de Ps-Graduao Lato ou Stricto

1 A adaptao curricular ocorrer mediante suplementao e/ou complementao de estudos a

(cinquenta por cento) do perodo.

I Coordenao de Curso da rea/Eixo Tecnolgico correspondente e docente, quando se tratar dos

III e IV do artigo 99 deste Regulamento.

V servio Justia Eleitoral;

II Atas Finais, apresentadas ao final do semestre/ano letivo dos cursos ofertados.

III nome da disciplina;

MET1 = Mdia da Etapa 1;

MET3 = Mdia da Etapa 3;

MET2 = Mdia da Etapa 2;

MET4 = Mdia da Etapa 4

MA = Mdia Anual; EF = Exame Final

2 Cabe Diretoria de Ensino, ou equivalente, do campus, com apoio do Coordenador de

II apresentao de extraordinrio aproveitamento nos estudos quer pelas experincias acumuladas,

III de Ps-Graduao Lato Sensu em nvel de Aperfeioamento e de Especializao;

2 A Escriturao realizada nos Livros de Registro e nos Diplomas e Certificados, inclusive as

V subsidiar as Pr-Reitorias de Ensino, de Pesquisa e de Extenso no tocante s polticas de sua rea

I o Diretor Geral do campus, seu presidente;

V receber alimentao, obedecendo s prescries higinicas e nutricionais conforme a norma do

VII utilizar de forma inadequada os ambientes do campus, descumprindo as orientaes

Antonio Venncio Castelo Branco

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