SEMILLEROS DE INVESTIGACIN

LINEAMIENTOS DE EJECUCIN
PROYECTO GUAVIARE VIVE DIGITAL

SESIN 1 , 2 . Divulgacin y socializacin de los

semilleros, reunin con los docentes
interesados

Objetivo General
Implementar una estrategia para el
fortalecimiento del pensamiento cientfico y
de divulgacin de la produccin cientfica
generada por semilleros de investigacin
conformada por nios, nias y jvenes.

Objetivos Especficos
Conformar 4 grupos de semilleros de
investigacin conformados por nios, nias y
jvenes en los municipios de Calamar y El
Retorno.

Objetivos Especficos
Proveer de las estrategias metodolgicas
para el correcto ejercicio investigativo al
interior de los semilleros de investigacin.

Objetivos Especficos
Fortalecer las capacidades de comunicacin,
socializacin y divulgacin de los procesos
cientficos generados al interior de los
semilleros de investigacin.

Objetivos Especficos
Generar contenidos digitales fruto de los
procesos de investigacin desarrollados por
los nios, nias y jvenes en los semilleros de
investigacin.

Alcance
Una (1) reunin de socializacin y divulgacin de los Semilleros de
Investigacin
Una (1) reunin con docentes interesados en orientar la
conformacin de semilleros
Una (1) reunin con estudiantes para la consolidacin de la
propuesta de proyecto de investigacin a partir de la Pregunta
Problema.
Tres (3) reuniones con los docentes que acompaan los semilleros
de investigacin.
Mnimo cinco (5) actividades presenciales de acompaamiento a
los semilleros de investigacin.
Cinco (5) talleres para el desarrollo de contenidos digitales: 1)
Taller de composicin escrita, 2) Taller de ilustracin digital, 3)
Taller de Grabacin y Edicin bsica de Audio, 4) Taller de
Grabacin y Edicin de Video, 5) Taller de Blogger y Youtube.

SEMILLERO DE INVESTIGACIN
Se entiende como un espacio para el desarrollo
de las habilidades prcticas investigativas. En l,
se espera que tanto los PROFESORES como los
ESTUDIANTES construyan conocimiento basado
en la solucin de problemas reales, particulares a
su entorno y generen propuestas de cambio y
mejoramiento en mltiples dimensiones, bien
sean sociales, cientficas, tcnicas
y/o
tecnolgicas.

CONFORMACIN DE SEMILLEROS
Un semillero de investigacin es un grupo de dos o ms personas, que
manifiestan su intencin de funcionar como Semillero, por medio de un
acta de constitucin y la estructuracin de un Plan de desarrollo.
De acuerdo con la Red Colombiana de Semilleros de Investigacin
RedCOLSI, los Semilleros se clasifican de la siguiente manera:

Semilleros en formacin: Aquellos recin conformados, que no tienen

an un proyecto de investigacin y se encuentran en una fase
exploratoria, pero tienen un plan de desarrollo.

Semilleros consolidados: Aquellos que ya cuentan con por lo menos, un

proyecto
de
investigacin
y
trabajan
para
desarrollarlo.

LAS LNEAS DE INVESTIGACIN

1. Conocimiento y saberes culturales y ancestrales. Los grupos
de nios, nias y jvenes proponen en esta lnea de
investigacin temas que les permitan reconocer, rescatar,
fortalecer y divulgar la diversidad y riqueza de los
comportamientos, conocimientos, acervos y producciones
culturales y ancestrales y su situacin actual.
Ejemplo: Pregunta problema de investigacin
Que conocimientos ancestrales pueden ayudar de forma
eficiente, a la preservacin de las cuencas hidrogrficas de
nuestro municipio?

LAS LNEAS DE INVESTIGACIN

2. Historia memoria y tradicin: la lnea contempla el
cuestionamiento a las formas como tradicionalmente
se ha enseado la historia, privilegiando el aprendizaje
de las fechas, las batallas y nombres de o procederes
forjando una visin historiogrfica.
Ejemplo:
Para que conocer la historia, memoria y tradicin de
nuestra comunidad.

LAS LNEAS DE INVESTIGACIN

3. Mundo de la vida y ciencias naturales, biologa, botnica,
zoologa, fsica, microbiologa, qumica y bioqumica: Para
acercarnos a las ciencias naturales debemos empezar por
promover una imagen de ciencia donde el estudiante se sienta
involucrado, a partir de su propia vivencia y experiencia, en los
problemas relacionados con las ciencias naturales y el uso de la
tecnologa, de tal manera que responda a las necesidades
propias de sus entornos naturales, reconociendo la diferencia y
fortaleciendo la identidad.
Ejemplo: Pregunta problema de investigacin
Cuales son las especies que migran de nuestro medio ambiente
por el calentamiento global?
Como crear conciencia de los estudiantes para el ahorro y uso
eficiente de la energa y agua?

LAS LNEAS DE INVESTIGACIN

4. Sistemas lgicos y matemticos. Esta lnea se
propuso indagar por cmo la enseanza y el
aprendizaje de las matemticas contribuyen al
desarrollo de la ciencia y la tecnologa.

LAS LNEAS DE INVESTIGACIN

3. Construir una cultura ambiental y del buen vivir. La lnea
busca construir saber y conocimiento alrededor de las
percepciones de los nios, nias, jvenes y maestros
acompaantes, sobre el tema del medio ambiente, su proteccin
y conservacin; fomentar la educacin ambiental y liderar
proyectos productivos en la poblacin infantil y juvenil, en el uso
adecuado del medio ambiente.
Ejemplo: Pregunta problema de investigacin
Que prototipos de uso eficiente se pueden desarrollar a partir
de botellas plsticas, para reducir el impacto ambiental en
nuestra comunidad?

EQUIPO TECNOLGICO
Cada Semillero contar con el siguiente
equipo tecnolgico, el cual har parte del
inventario de la institucin educativa a la cual
pertenezca el semillero:
Computador Porttil.
Micrfono USB
Cmara Fotogrfica HD, con opcin de Video

ACTIVIDAD 1. PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Algunas de estas preguntas tienen respuesta de sentido comn o del mundo
cotidiano y otras, requieren de un proceso organizado para darles
respuestas. Estas son las llamadas preguntas problema, las cuales deben
caracterizarse por:
A. Que la pregunta sea transformadora.
B. Que la pregunta permita la solucin de problemas existentes en los
contextos, transformando o modificando las situaciones problemticas.
C. Que la pregunta les aporte a ellos o a su comunidad algo til o novedoso.
Aportar conocimiento nuevo.
D. Que la pregunta y problema sean susceptible de ser desarrollados
mediante un proceso investigativo y tenga coherencia.

SESIN 1, 2. Formacin y acompaamiento de propuestas

pregunta problema y lineamientos metodolgicos

1. Para esta actividad debe establecer con el grupo de

investigacin lluvia de ideas para establecer la pregunta
problema de investigacin, en un tarjetas de meta-plan realizar
la lluvia de ideas para identificar la lnea de investigacin y la
pregunta de investigacin.
2. Colocarle un nombre al grupo de investigacin de acuerdo a
lnea de investigacin y temtica.
3. Llenar el formato de acta de conformacin de grupo semillero
de investigacin.

Gracias
Ingeniero industrial
Carlos Andrs Salazar