Colegio Mara Educa

La Serena - Coquimbo

CALENDARIZACIN ANUAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

AO: 2016
Profesor:
Jaime Cadenas Lagunas
Asignatura :
Matemtica

Nivel:

Objetivo de Aprendizaje

1. Demostrar que comprenden los factores

y mltiplos
Determinando los mltiplos y
factores de nmeros menores de
100
Identificando nmeros primos y
compuestos
Resolviendo problemas que
involucran mltiplos
2. Realizar clculos que involucren las
cuatro operaciones en el contexto de la
resolucin de problemas, utilizando la
calculadora en mbitos superiores a
10.000.
3. Demostrar que comprenden el concepto
de razn de manera concreta, pictrica
y simblica, en forma manual y/o
usando software educativo.
4. Demostrar que comprenden el concepto
de porcentaje de manera concreta,
pictrica y simblica, en forma manual
y/o usando software educativo.
5. Demostrar que comprenden las
fracciones y nmeros mixtos:
Identificando y determinando
equivalencias entre fracciones
impropias y nmeros mixtos,
usando material concreto y
representaciones pictricas , en
forma manual y/o usando software
educativo
Representando estos nmeros en la
recta numrica
6. Resolver adiciones y sustracciones de
fracciones propias e impropias y
nmeros mixtos con numeradores y
denominadores de hasta dos dgitos.
7. Demostrar que comprenden la
multiplicacin y la divisin de decimales
por nmeros naturales de un dgito,
mltiplos de 10 y decimales hasta la

Bsico

Nmero y
Nombre de
la Unidad de
Aprendizaje
Unidad 1

Curso:
6 Ao
Horas semanales:
6 Horas
N de horas
de la
unidad

Fecha
de inicio

Fecha de
termino

80

Marzo

Mayo

milsima de manera concreta, pictrica

y simblica.
8. Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren adiciones y
sustracciones de fracciones propias,
impropias, nmeros mixtos o decimales
hasta la milsima.
1. Demostrar que comprenden la relacin
entre los valores de una tabla y aplicar
en la resolucin de problemas sencillos:
Identificando patrones entre los
valores de la tabla
Formulando una regla con lenguaje
matemtico
2. Representar generalizaciones de
relaciones entre nmeros, usando
expresiones con letras y ecuaciones.

Unidad 2

44

Mayo

Julio

Unidad 3

70

Julio

Octubre

3. Resolver ecuaciones de primer grado

con una incgnita, utilizando estrategias
como:
Usando una balanza
Usando la descomposicin y la
correspondencia 1 a 1 entre los
trminos de cada lado de la
ecuacin y aplicando
procedimientos formales de
resolucin.
1. Construir y comparar tringulos de
acuerdo a la medida de sus lados y /o
sus ngulos con instrumentos
geomtricos software geomtrico.
2. Demostrar que comprenden el concepto
de rea de una superficie en cubos y
paraleleppedos, calculando el rea de
sus redes (plantillas) asociadas.
3. Calcular la superficie de cubos y
paraleleppedos expresando el
resultado en cm2 y m2.
4. Realizar teselados de figuras 2D usando
traslaciones, reflexiones y rotaciones.
5. Construir ngulos agudos, obtusos,
rectos, extendidos y completos con
instrumentos geomtricos software
geomtrico.
6. Estimar y medir ngulos usando el
transportador, expresando las
mediciones en grados.
7. Identificar los ngulos que se forman
entre dos rectas que se cortan (pares de
ngulos opuestos por el vrtice y pares
de ngulos complementarios).
8. Calcular ngulos en rectas paralelas

cortadas por una transversal y en

tringulos.
9. Demostrar de manera concreta,
pictrica y simblica que la suma de los
ngulos interiores de un tringulo es
180 y de un cuadriltero es 360
10. Calcular el volumen de cubos y
paraleleppedos, expresando el
resultado en cm3 , m3 y mm3
1. Comparar distribuciones de dos grupos,
provenientes de muestras aleatorias,
usando diagramas de puntos y de tallo y
hojas.
2. Leer e interpretar grficos de barra
doble y circulares y comunicar sus
conclusiones.
3. Conjeturar acerca de la tendencia de
resultados obtenidos en repeticiones de
un mismo experimento con dados,
monedas u otros, de manera manual y/o
usando software educativo.

Unidad 4

34

Octubre

Diciembre