Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
LOS CHICOS DE PRIMERO
LES CONTAMOS SOBRE LA ESCUELA
Proyecto de construccin de un mural
1er. grado
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
PROYECTO
LOS CHICOS DE PRIMERO LES CONTAMOS SOBRE LA ESCUELA
Qu se har?
Se construir un mural colectivo que se ubicar en un lugar visible de la escuela, para comunicar
algunos aspectos de ella.
Quines sern los destinatarios?
Los chicos que el ao prximo irn a primer grado y sus familias.
Puede pensarse tambin una instancia de exposicin oral en la que los alumnos de primer ao
amplen lo que est escrito en el mural y les expliquen a los nios de nivel inicial cmo hicieron
el mural.
Por qu? - Breve justificacin didctica
La produccin de un mural sobre la escuela permite poner en juego dos funciones bsicas de la
escritura: funcin epistmica (dejar sentado y desarrollar el conocimiento) y funcin
comunicativa (dirigirse a otros para hablar de s mismos).
Por otra parte, dado que un mural puede incluir diferentes clases de textos de diversa
complejidad, permite la participacin de nios y nias con diferentes saberes sobre la lectura y
escritura.
Para qu? - Propsito
Se espera que nios y nias de 1er. ao avancen en la comprensin y apropiacin del principio
alfabtico de escritura en el marco de situaciones de lectura y escritura de textos.
Producto final
Al concluir este proyecto, se espera que el mural contenga algunos de los textos que se enumeran
a continuacin.
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
Opcin 2
Tambin pueden trabajar en grupos: en papeles o en el
piso del patio el maestro escribe con tiza tantos casilleros
como letras tenga el nombre del lugar donde est ubicada
la institucin (a la manera de un crucigrama). Se le
entrega a cada chico un conjunto de entre tres y cinco
palabras, algunas de las que se inician con las letras del
nombre de ese sitio. La tarea de los chicos consiste en
buscar las letras para formar el nombre de lugar,
recortarlas y colocarlas en el casillero correspondiente.
Al final de la actividad, todos leen la palabra formada.
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
MI ESCUELA
SE LLAMA
EST EN EL BARRIO /
PARAJE
Como cierre de la tarea, el maestro recupera el sentido de Cul es el
la tarea que estn realizando: armar un afiche para que preguntas?
los chicos que el ao prximo irn a la escuela puedan
saber ms cosas sobre ella. Se conversa sobre lo que
hicieron hasta el momento: Qu hicieron? Para qu lo
hicieron? Qu aprendieron?
objetivo
de
estas
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
DIRECCIN
ENTRADA
PATIO
BAO DE VARONES
BAO DE NENAS
ESCALERA
AULA DE PRIMER GRADO
BIBLIOTECA
SALA DE MAESTROS
En este cuadro no es necesario agotar todos los espacios,
pero s que haya una diversidad interesante de lugares y
de palabras.
Se les propone a los chicos conversar sobre cada uno de
los lugares: uno lee la primera palabra y se conversa
sobre ese lugar: quin est ah?, cmo es?, por qu les
gusta o no?
Luego, cada uno pasa al pizarrn para hacer una cruz en
los dos lugares que le gustan ms. Para eso, el maestro
les propone volver a leer las palabras entre todos. Luego,
cada chico debe orientarse por ndices para ubicar los
nombres de los dos lugares que le gustan ms y hacer su
marca personal.
En un papel borrador, se copian los nombres de los
lugares favoritos de los chicos de primero, es decir, los
que han recibido mayor cantidad de votaciones.
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
DIRECTORA
PORTERO
MAESTRA
SECRETARIA
VICEDIRECTOR
Segunda sesin
El maestro explica que van a realizar algunas entrevistas a las
personas que trabajan en la escuela. Para que los chicos
entiendan en qu consiste realizar una entrevista, puede
pedirles le hagan preguntas para que l pueda responderlas.
Luego, se lee la lista de nombres que se trabaj la sesin
anterior. Se selecciona una de las personas y se inicia una
conversacin para llegar a formular cuatro preguntas que
deseen hacerle. Colectivamente, se escriben esas preguntas en
el pizarrn. A continuacin se presenta un ejemplo, que
demuestra que los chicos preguntan siempre en funcin de lo
que ya saben:
1
Recomendamos consultar: Realizar entrevistas para obtener informacin. En: Gurevich, Caso, Gonzlez y
Scaltritti (2006) Cuadernos para el aula 1. Ciencias Sociales. Buenos Aires: Ministerio de Educacin. Pgs. 87
90.
10
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
PEDRO - PORTERO
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
TOCA
EL
TIMBRE
PEDRO
PORTERO
SALUDA
A LOS
NENES
REPARTE
EL MATE
COCIDO
ABRE
LA
PUERTA
Sesin 1
Cuando en el aula se nombra a un nio o a una nia, todos
saben de quin se trata (si hay dos chicos que se llaman igual,
en las aulas hay maneras convencionales para distinguirlos,
por ejemplo, diciendo el apellido).
Pero los chicos que el ao prximo van a estar en primero, no
saben mucho de los chicos que ahora estn en ese grado, as
que incluir solo los nombres en el afiche no les va a decir
mucho sobre quines son. Por eso, se propone escribir un texto
que les cuente algo ms. Adems, como seguramente los
chicos que empiecen primer grado van a tener algunos
temores, se les va a contar en ese texto lo que les pas a los
12
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
CUANDO
ENTRARON
LA
Sesin 2
La maestra lee las respuestas que dieron los chicos para
recordar la actividad del da anterior. Los nios eligen las que
les gustan ms para que aparezcan en el afiche. Con estas
respuestas se escribir un texto a travs de la escritura
colectiva. El maestro escribe y los chicos le dictan las
respuestas, y l va construyendo el texto e invitndolos a
resolver problemas: a poner algunas palabras para que no haya
repeticiones algunos, la mayora, todos, otros, a
colocar la puntuacin ..
13
Material de trabajo especialmente desarrollado para el proyecto Desarrollo profesional en alfabetizacin inicial. Mara del Pilar
Gaspar. rea Lengua. DNGCyFD, setiembre de 2008.
Qu otros textos pueden incluirse en el afiche? Cmo desarrollaran las sesiones de trabajo
correspondientes?
Parte 7: Preparacin de la presentacin oral del mural
14