Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Edicin 2015
Editores: Juan Luis Manfredi Snchez y Jos Mara Herranz de la Casa
Facultad de Periodismo Universidad de Castilla-La Mancha (Cuenca,
Espaa)
Edicin de Publixed
Publica y difunde tu libro fcilmente con:
www.publixed.com
www.libreriapublixed.com
ISBN: 978-84-940987-8-9
No comercial (Non Commercial): el material original y los trabajos
derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su
uso no sea comercial
NDICE DE AUTORES
1. Formacin emprendedora universitaria para la creacin y gestin de
proyectos empresariales periodsticos
Pedro Aceituno Aceituno
Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
2. Innovacin acadmica en el rea de empresa de comunicacin
Mara Jos Prez Serrano
Universidad Complutense de Madrid
3. Integrar visiones periodsticas opuestas en un contexto que exige
innovacin
Miguel Carvajal
Universidad Miguel Hernndez de Elche
4. De la repeticin a los procesos
Jos Manuel Snchez Duarte
Universidad Rey Juan Carlos
5. Para la innovacin en la universidad
Eduardo Rodrguez
Universidad Carlos III de Madrid
6. El papel de la universidad en la formacin de los
profesionales holsticos de la informacin
Flvia Gomes-Franco e Silva
Universidad Rey Juan Carlos
7. Del neto al bruto: o qu tipo de conocimiento sobre la profesin
transmitir al alumnado en tiempos de incertidumbre
Miguel lvarez-Peralta
Universidad de Castilla-La Mancha
8. La sociedad no puede permitir periodistas pauprrimos
Javier Galn Gamero
Universidad Carlos III de Madrid
9. Modelo ontolgico de aprendizaje integral para formar periodistas
emprendedores
Francisco J. Caro Gonzlez, Universidad de Sevilla, y Eduardo Olgun Macaya,
Universidad San Sebastin, Chile
Enlaces de inters:
Vdeo resumen de las jornadas
https://www.youtube.com/watch?v=b99hPC0AG0I
Storify de las jornadas
https://storify.com/maguduarte/universidad-y-periodismo
AGENDA
9.30h Apertura. Elsa Gonzlez, presidenta de FAPE, e Idoia Sota, cofundadora
de Acuerdo.us y Premio Larra 2010.
11h El mapa de competencias. Juan Luis Manfredi (@juanmanfredi), profesor
de la Universidad de Castilla-La Mancha. David Corral Bravo, miembro de las
juntas directivas de la FAPE y la Asociacin de la Prensa de Madrid (APM).
Director de Cuadernos de periodistas. Francisco Rui Cadima (@frcadima),
catedrtico de la Universidad Nova de Lisboa.
12h El Canvas de los estudios de periodismo. Jos Mara Herranz
(@jmherranz), profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha. Francisco
Javier Paniagua (@FrancisPaniagua), Universidad de Mlaga.
El lienzo Canvas nos permite ver en una hoja los problemas de la titulacin, la
nueva propuesta de valor que queremos construir, las oportunidades o la relacin con otros grados. Se repartir una hoja a los participantes para construir
entre todos un lienzo que identifique los elementos que dificultan o promueven
la cultura emprendedora y la innovacin en periodismo.
13h Cmo enseas t periodismo? Marga Cabrera (@MargaTwita), Universidad Politcnica de Valencia. Francisco Cabezuelo (@cabezuelotweets), Universidad de Valladolid. Jos Manuel Snchez Duarte (@maguduarte),
Universidad Rey Juan Carlos.
Esto no es una conferencia. Los participantes intervienen con hasta tres recomendaciones, ideas, lecturas o tcnicas para aprender unos de otros. Compartir es poder.
14h Conclusiones. Aurelio Martin, vicepresidente de FAPE (@auremartin).
Mercedes del Hoyo, decana de la Facultad de Comunicacin de la Universidad
Rey Juan Carlos y vocal de la Asociacin Espaola de Universidades con Titulaciones de Informacin y Comunicacin.
10
12
13
14
15
16
17
18
20
21
22
23
24
25
26
27
28
30
[http://www.poynter.org/news/mediawire/351987/twitter-is-hiring-people-withnewsroom-backgrounds-as-real-time-curators/ ]
Weingarten, Gene (2011) How branding is ruining journalism. In: The Washington
Post, Magazine. June 23, 2011. URL
[http://www.washingtonpost.com/lifestyle/magazine/gene-weingarten-how-branding-isruining journalism/2011/06/07/AGBegthH_story.html?postshare=8051434479180968].
31
Los cursos ms populares entre los profesionales segn la tabla siguiente eran
idiomas (58%), herramientas web (50%), locucin para radio y TV (28%) y
redaccin periodstica para medios digitales (25%).
32
Cabe mencionar que las universidades ya ofrecen este tipo de cursos pero no
necesariamente dentro de una dinmica conveniente para los que trabajan a
tiempo completo, es decir en tiempos y lugares convenientes.
33
Finalmente, hay otros datos que deben llamar la atencin de las facultades de
periodismo y comunicacin. Qu piensan los profesionales de la preparacin
universitaria? En la tabla siguiente, es notable que tres cuartos de los
encuestados de menos de 30 aos (77%) calificaron su formacin universitaria
"no adecuada" a la profesin. Y los de 31 a 40 aos, an ms crticos (79%).
35
36
37
38
39
@jmherranz @juanmanfredi
41