8 Magisterio

MIRCOLES, 24 DE FEBRERO DE 2016

Entrevista
ngela Monasor Divulgadora cientfica, autora del proyecto escolar Somos Cientficos

Hablar con nios es un entrenamiento

intensivo de comunicacin cientfica
Esta doctora afincada en Reino Unido trae a los colegios espaoles el exitoso programa britnico Im a scientist, que
conecta en red a cientficos y alumnos en un emocionante concurso cuyo fin ltimo es atraer vocaciones para la ciencia.
Paloma Daz Sotero

Las Claves

informacion@magisnet.com

La juventud y la efervescencia
de ideas no han sido obstculo
en Reino Unido para que ngela Monasor se haya convertido
ya en una referencia de la divulgacin cientfica. Su proyecto
Escuelab (tambin de Cristina
Balbs) ya le ha valido el Premio
Nacional de eso mismo aqu en
Espaa. Su vocacin se centra
en los nios de hoy, que son la
ciencia de maana. Y puntualiza: La ciencia es para todos, no
soloparalosbrillantesyparalos
que tienen dinero. El gusanillo
educativo le pic doctorndose
en el Centro Nacional de Investigaciones Oncolgicas (CNIO).
Pero ha construido su carrera
divulgadora en Reino Unido,
donde la financiacin de proyectos no es cuestin de suerte,
sino de tradicin.

Pregunta, chatea, vota

Son las tres palabras que definen la participacin de los
escolares en el programa Somos
Cientficos, scanos de aqu. Los
alumnos de cada aula tienen a
su disposicin a cinco cientficos para escudriar en su trabajo, en sus investigaciones,
en su vocacin.
nn Conectados en red
Los participantes, de entre 9 y
18 aos, enviarn todas las preguntas que quieran a los cientficos por e-mail durante dos
semanas y tambin chatearn
con ellos, siempre con el objetivo de votar al final cul de los
cinco les ha gustado ms.
nn El premio
El cientfico ganador conseguir financiacin para un proyecto de divulgacin cientfica
(propio o ajeno).
nn Largo xito en Reino Unido
Somos Cientficos es la versin
espaola del programa britnico Im a Scientist, get me out of
here, desarrollado por ngela
Monasor en colegios de Reino
Unido. Desde 2008 han pasado por l cientos de miles de
escolares y un millar de cientficos, y ha inspirado derivados
como Im an Engineer (ingeniero) o Im an astronaut (astronauta). Tambin se aplica en
Irlanda, EEUU, Australia, Kenia
y Malasia.
nn En abril, en Espaa
Por primera vez se implanta en
un pas de habla hispana. El
periodo de inscripcin para
colegios y para cientficos (de
perfiles mltiples) est abierto
hasta final de febrero.
nn

n Pregunta. Cmo empieza

Im a Scientisten Reino Unido?
n Respuesta. All existe un

concurso que se llama Im a

Celebrity, get me out of here,
tipo La isla de los famosos en
Espaa. A partir de este formato, su autor decidi crear Im a
concellor para que los nios
hablaran on line con concejales
locales y as impulsar la conciencia democrtica y el voto,
que estaban por los suelos.
Luego, Sofa Collins, una mujer
queestabaestudiandoComunicacin de Ciencia en el Imperial
CollegedeLondrespensqueel
formato era atractivo para
hacerlo con cientficos. Presentaron un proyecto en 2007,
pidieron financiacin y desde
entonces se sigue financiando.
Desde 2008, que es cuando
empez,habrnparticipadoya
en Im a Scientist, get me out of
herecientos de miles de nios y
casi 1.000 centficos e ingenieros Ahora ya se ha hecho otro
concurso propio para ingenieros, Im an engineer. Est presente en siete pases y ahora va
empezar en Espaa, que ser
el primero en castellano.
n P. En qu consiste?
n R. Somos Cientficos, sca-

nos de aqu es una actividad a

travs de internet que dura dos
semanas y tiene lugar en varios
colegios simultneamente.
Est organizado por grupos o
zonas on line de unos 350 alumnos.Encadaunodeesosgrupos
participan cinco cientficos.
n P.Yqu hacen los nios, los
profesores, los cientficos?
n R. El profesor que quiera

apuntarse nos da sus datos.

Cuando queden dos semanas,
yo le envo un e-mail, le pregunto con cuntas clases quiere
participar y le informo de todo.
Se lo ponemos todo muy fcil.
Despus, le enviar material
sobre el funcionamiento de la

nn

La divulgacin
tiene que estar
pagada como
parte de la labor
de un cientfico
Si dan a los nios
una explicacin
muy bsica, les
dirn: Mira, no soy
tonto, eso ya lo s

actividad y tarjetas con un cdigoparaquecadaalumnopueda

iniciar sesin con su usuario y
su contrasea, de manera que
cada uno pueda tener su propia
interaccin con los cientficos.
Una semana antes de que
empiece oficialmente el evento,
el docente y sus alumnos puedenentrarenlaweb,verunperfil de cada cientfico, cmo es su
da a da Y ya pueden empezar a trabajar, por ejemplo,
valorando aspectos del trabajo
de un cientfico. Les preguntamos, por ejemplo: qu valoras
ms?, que salve vidas o que
investigue algo desconocido?;
qu opinas de que un cientfico sea religioso?, y de que no lo
sea?... As los nios ya empiezan a debatir. Cuando comienza oficialmente el evento, los
nios empiezan a enviar preguntas y deciden si se las envan
a todos, o a uno de ellos. Cada
cientfico recibe por mail la pregunta;ycuandolaresponde,les

llega aviso a los nios. Todas las

preguntasylasrespuestas,adems, van quedando publicadas
en la web, de manera que eso ya
es un recurso accesible para
cualquiera, no solo para ellos.
n P. Cuntas preguntas
puede enviar cada alumno?
n R. No hay lmite. Pero no-

sotros moderamos. Por ejemplo, intentamos que lleguen

preguntas de todos los nios,
evitamos repeticiones.
n P.Yadems de la comunicacin por correo, hay un chat.
n R. S. Cada profesor habr

reservado media hora de chat

paraunaodosdesusclases.As,
todos los alumnos pueden chatear con al menos dos o tres de
los cinco cientficos asignados.
La interaccin es mucho ms
dinmica y es una media hora
muy intensa.
n P.Las respuestas no podrn
ser muy largas...
n R. Claro. As combinamos la

respuesta con ms reflexin del

correo y la ms espontnea del

chat.Digamosqueesunaforma
de entrentamiento intensivo de
comunicacin para los cientficos. Los nios, sobre todo en un
medio on line, son muy rpidos
y muy directos. Si lo han entendido, les dicen: Me ha encantado. Y si no, te dicen: No me he
enterado de nada. Y si les das
una explicacin muy bsica, te
dirn: Mira, no soy tonto, eso
ya lo s. Eres t contra ellos.
n P. Puede dar ejemplos de
preguntas que hagan los chavales en Reino Unido?
n R. Preguntan de todo, desde

si tienes hijos o cunto te pagan

a para qu sirve tu investigacin, o hemos dado en clase
esto, cmo lo aplicas t en tu
trabajo?. Tambin preguntas
tpicas como por qu el cielo es
azul; o comprometidas, como
por qu mi hermano tiene una
discapacidad; o cuestiones que
te comprometen como cientfico: a una mujer que haca sat-

lites para dirigir misiles le preguntaronporqulohaca.Tambin preguntan mucho por el

cncer; y por cuestiones sobre
salud y nutricin. Y es interesantsimo ver preguntas complejas, por ejemplo, de fsica.
n P. Y del espacio?
n R. S, de agujeros negros, de

vida extraterrestreA veces es

fascinante: hubo una conversacinentreuncientficoyunnio
sobre Iron Man y sbre cmo
podra existir su ncleo magntico,yentrelosdoslograronuna
explicacin plausible.
n P. Cunto tiempo dedican
los cientficos a responder?
n R. La media es de dos horas al

da durante esas dos semanas.

Pero algunos le dedican mucho
ms porque se enganchan y
piden ms preguntas. Y luego
est la media hora del chat, que
tienenqueencajarlaensuhorario laboral; por eso no es seguro
que puedan coincidir los cinco.
n P.Hay mucha competicin
entre ellos?
n R. S [risas] Quieras o no,

el cientfico es competitivo, y se
pican, s, s. Pero es que engancha. Tiene ese componente de
red social, de hablar con gente.
Y son dos semanas; sabes que
luegoteolvidas.Elrestolohacemos lo nosotros.
n P. Qu perfil es el idneo?
n R. Todos. Queremos hom-

bres y mujeres, doctorandos y

veteranos, gente que venga de
la industria No quiero que
sean todos de la misma universidad, de la misma institucin o
de la misma zona geogrfica.
n P. El proceso de seleccin
sigue abierto?
n R. S, se puede apuntar quien

quiera hasta finales de febrero.

n P. Se les paga algo?
n R. No. Solo est el premio

para el ganador. La divulgacin

tiene que estar pagada como
parte de la labor de un centfico.
Debera otorgrseles tiempo
para que, en su horario de trabajo, puedan hacer este tipo de
labores.
n P. Qu diferencias hay
entre Espaa y Reino Unido?
n R. La financiacin es una

diferencia muy grande. All el

apoyo econmico fue gigantesco desde el principio. En Espaa contamos con la colaboracindelaObraSociallaCaixa.
Pero creo que tuve suerte al llamar. En Reino Unido no tienes
que tener suerte. All hay varios
procesosdebecasabiertospara
presentar tu proyecto de divulgacin. Todas las sociedades
cientficas o de ingenieros tienen uno. Aqu solo conozco el de
la Fundacin Espaa para la
CienciaylaTecnologa.Encuestin de comunicacin de ciencia all hay ms tradicin, y eso
hace que est ms profesionalizado y que haya ms demanda y oferta de becas.