Plan Estrategico 2013 2016

Plan Estratgico/Strategic Plan
2013/2016
NDICE
CARTA DEL DIRECTOR, 3
PRESENTACIN, 4
CUMPLIMIENTO DEL PLAN ESTRATGICO 2010/2013, 6
PLAN ESTRATGICO 2013/2016, 12
PARTICIPACIN Y AGRADECIMIENTO, 22
CONTENTS
LETTER FROM THE DIRECTOR, 3
INTRODUCTION, 4
IMPLEMENTATION OF THE 2010/2013 STRATEGIC PLAN, 6
2013/16 STRATEGIC PLAN, 12
PARTICIPATION AND ACKNOWLEDGEMENTS, 22
Plan Estratgico / Strategic Plan

Carta del Director / Letter from the Director
CARTA DEL DIRECTOR/

LETTER FROM THE DIRECTOR
Es fama entre los antiguos alumnos del Colegio que, en los tiempos
de la guerra incivil y la ltima dictadura, aqu se aunaban esfuerzos
para respirar paz, libertad y convivencia. Respeto y trabajo, particularmente en los momentos ms duros. El contraste que se experimentaba entre el interior y el exterior hace venir a la mente ese
recuerdo en los convulsos tiempos en que estas lneas se redactan, y
ello por muchos motivos. Destacaremos tres.
El primero, que este nuevo plan estratgico trienal es, una vez ms,
resultado de muchas y muy variadas contribuciones: desde alumnos
de los primeros cursos hasta personas con altas responsabilidades
pblicas y privadas en nuestra sociedad. Todos los estamentos
que conforman la misma han aportado generosa y cordialmente su
visin y su inteligencia. A todos ellos, cuyos nombres figuran en
las pginas finales de esta publicacin, se desea expresar el ms
sincero agradecimiento desde el Consejo de Direccin. Constituyen
una excelsa muestra de que la colaboracin de todos no solo es
imprescindible para el progreso de la educacin: tambin es posible.
El segundo, que el esfuerzo continuado es el ms poderoso antdoto
para la crisis feroz a que se ha abocado a la sociedad, como subrayan los resultados del trienio anterior. Incrementos en todos los
indicadores, tanto en los de percepcin como en los objetivos, junto
con mantenimiento del nmero de alumnos, refrendan que incluso
en estos momentos cabe mejorar cuando se combinan metas claras
y trabajo denodado. En el Colegio somos muy conscientes de lo
que cuesta la educacin a las familias, en un entorno tan difcil y,
por cuanto a financiacin escolar se refiere, tan injusto en la ley y
la praxis; es pues imprescindible administrar con todo cuidado los
recursos. La dcada anterior desarrollamos la gran transformacin
lingstica y de atencin individualizada: en esta el reto es optimizar
los rendimientos, sistematizar la innovacin, reforzar la apertura al
exterior y profundizar la implicacin ciudadana en la construccin
democrtica, algo tan palmariamente necesario.
El tercero, que el mejoramiento continuado de la educacin y la
cultura son la nica posible garanta de futuro. Reforzar los valores,
ponindolos en prctica mucho ms all de las buenas intenciones
y bellas declaraciones; fomentar el gusto por el saber y por construir
entre todos una sociedad cada vez ms justa; aplicar los nuevos
recursos para hacer progresar el mundo, tanto en nuestra cotidianeidad cuanto en los grandes retos globales. Y mantenerse siempre
atentos a aquello que haya que revisar, reformar, renovar: solo as
daremos ejemplo a las generaciones que cada ao entran en nuestras aulas, solo as podremos los adultos estar a la altura de nuestra
gran responsabilidad hacia quienes, mucho ms que de nuestras
palabras, aprenden de nuestros comportamientos.
La autocomplacencia es la madre de la decadencia. De los individuos, de las organizaciones, de las sociedades. tica, intelectual,
funcionalmente. La vida es, desde su propia base qumica, el uso
continuado de la energa para vencer esa tendencia al decaimiento, para lograr una creciente complejidad estructural y funcional
y alcanzar mayores objetivos; principios simples, comprobables y
aplicados de modo sistemtico. En eso justamente estamos: gracias
a quienes confan y cooperan en nuestro esfuerzo.
COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA
It is well known among the schools former students that, during

the Spanish Uncivil War and the last dictatorship, here we joined
efforts to breathe peace, freedom and coexistence. Respect and
work have been especially important during the hardest times. The
contrast between the inside and the outside of the School brings
this memory to mind during the turbulent times in which these lines
are written, and this is for many reasons. We will highlight three:
First, this new three-year plan is, once again, the result of many
varied contributions: from early level students to individuals with
large public and private societal responsibilities. Every segment of
society has warmly and generously contributed with its view and
intelligence. The Direction Board wishes to give its most sincere
thanks to all of them, whose names are listed on the final pages of
this publication. They represent a sublime sample of that the involvement of all is not only absolutely essential, but also possible.
Second, that on-going effort is the most powerful antidote against
this severe economic crisis, which has consumed our society, as
underlined by the results of the previous three-year period. All
indicators, both measuring perceptions and objective data, have
increased, whilst the enrollment has kept stable. This proves that
even in these hard circumstances one can achieve improvements if
clear goals and hard work are combined.
At the School we are much aware of the costs that families have to
face for the education of their children in an environment that is
so difficult and unfair where school finance is concerned in policy
and practice. Therefore, it is essential to make careful use of the
resources. In the previous decade we developed the great linguistic
transformation and individualised attention. In the present one, the
challenge is the optimisation of performance, systemising innovation, enhancing external openness and strengthening citizens
involvement in the building of democracy, something so obviously
necessary.
Third, that the continuous improvement of education and culture is
the only possible course to secure a future.
The reinforcement of values, putting them into practice far beyond
good intentions and fine speeches; to promote a love for knowledge
and together build up a fairer society; to implement new resources to help the world move forward, both in our daily lives and in
great global challenges; and to always remain alert with respect to
everything that should be reviewed, reformed and renewed. It is
only then that we will set an example for the generations that come
into our classrooms every year, only then that we as adults will be
able to fulfil our great responsibility towards those who, far more
than from our words, learn from our behaviour.
Complacency is the root of the decline. The decline of individuals,
organisations, and societies. An ethic, intellectual, and functional
decline. Life is, from its chemical base upwards, the continued
use of energy to combat this trend of weakening, thus achieving a
growing structural and functional complexity and reaching larger
objectives. These are basic, verifiable and systematically applied
principles. We are working on that, thanks to those who have faith
in us and cooperate in this endeavour.
Plan Estratgico Strategic Plan

Presentacin Presentation
PRESENTACIN
El presente documento contiene los resultados del Plan Estratgico 2010/2013, as como los contenidos y objetivos del nuevo Plan Estratgico 2013/16, planes con los que pretendemos profundizar y acelerar una lnea de avance acreditada por los resultados de los ltimos aos.
En una situacin general de retroceso de

Espaa frente a la creciente competencia
global (retraso educativo y en la mayora
de los sectores econmicos basados en el
conocimiento), nuestro centro educativo
viene realizando un esfuerzo permanente y
creciente (y una inversin para soportarlo)
a fin de ofrecer a nuestros alumnos una
calidad educativa acorde a los retos de la
nueva sociedad global.
Fruto de ello, hoy, el porcentaje de alumnos
promocionados se sita en Primaria en
el 100%, en Secundaria en el 98,8%
y en Bachillerato en el 98,6%, un 5%,
10% y 4% ms que hace una dcada. En
el ltimo quinquenio, nuestro centro ha
mantenido una diferencia sostenida de ms
de medio punto con respecto a la media
de los colegios privados sevillanos en la
Prueba de Acceso a la Universidad. Y una
distancia de ms de ocho dcimas respecto
a los colegios concertados de Sevilla.
Asimismo, el nmero de alumnos bilinges
se ha multiplicado casi por cinco, y,
en el ltimo lustro, el de alumnos que
obtienen diplomas oficiales de Cambridge
acreditativos de su nivel de ingls ha
crecido un 45%, crecimiento sostenido
principalmente en el avance logrado
precisamente en los diplomas ms
avanzados: First y Advanced. En el curso
2012-13, 90 alumnos de nuestro Centro
obtuvieron diplomas habilitantes (Pet
logrado con Pass with Distinction, First o
Advanced) para dar clases de ingls en
centros oficialmente reconocidos como
bilinges por la Junta de Andaluca.
Poco a poco, ese avance tambin se va
extendiendo al francs, al alemn y al chino,
y en el ltimo ao acadmico 2012-13, 61
alumnos obtuvieron diplomas oficiales de su
nivel de francs, alemn y chino.
Aunque ningn avance de estos nos causa
quiz tanta satisfaccin como el relacionado
con la implantacin de los tres programas
del Bachillerato Internacional en nuestro
CALIFICACIN MEDIA PAU

PAU (UNIVERSITY ACCESS TEST) AVERAGE RATING
8,5
8,12
8,07
8,0
7,54
7,5
7,38
7,18
7,08
7,0
7,99
7,73
7,08
6,87 6,82
7,00
7,41
7,30
6,88 6,86
7,06 6,85
6,75
6,67
6,5
6,0
5,5
5,0
2009
2010
MEDIAS CENTROS CONCERTADOS

POINT AVERAGE CHARTER CENTRES
2011
MEDIAS CENTROS PBLICOS

POINT AVERAGE STATE CENTRES
centro educativo. En un contexto global,

en el que las familias nos demandan
parmetros de homologacin para saber
dnde estamos en comparacin con la
educacin que reciben los estudiantes de
pases ms avanzados que el nuestro, y con
los cuales competirn nuestros alumnos
en un mercado de trabajo cada vez ms
internacional, resulta una gran satisfaccin
poder ofrecer a nuestra comunidad
educativa una metodologa contrastada
ALUMNADO TOTAL Y ALUMNOS

BILINGES, 2001-2014
TOTAL STUDENT BODY AND
BILINGUAL STUDENTS, 2001-2014
1200
1035
1035 1035
1030
900
700
600
300
257
2001-02
2012
2006-07
2013-14
TOTAL ALUMNOS / TOTAL NUMBER OF STUDENTS

TOTAL ALUMNOS BILINGES /
TOTAL NUMBER OF BILINGUAL STUDENTS
2013
MEDIAS DEMS CENTROS PRIVADOS

POINT AVERAGE REST OF PRIVATE CENTRES
CSFP
CSFP
internacionalmente, reconocida por las

mejores universidades del mundo, y de la
que participan ms de un milln de alumnos
de 146 pases. Mayor satisfaccin resulta
an que nuestros alumnos hayan obtenido
una puntuacin seis puntos por encima
de la media internacional en el Diploma
del Bachillerato Internacional en los tres
aos de imparticin de este programa en
nuestro Centro, con un 100% de aprobados
en los dos ltimos cursos frente a la media
mundial de aprobados del 78%.
Todo ello no hubiera sido posible sin
planificacin, dedicacin de los recursos
necesarios y reinversin de todos los
beneficios. De ah el Plan Estratgico
2010/13, cuyos resultados se presentan
en las siguientes pginas, y el nuevo Plan
2013-16, con el que queremos seguir
avanzado por el camino del fomento de la
excelencia, formacin de los profesionales,
innovacin metodolgica, aplicacin de
las herramientas TIC en la enseanza,
potenciacin de la faceta internacional
y fomento de los valores. Un plan para
la mejora continuada de la calidad de la
enseanza que reciben nuestros alumnos,
as como del servicio prestado a las
familias.
PRESENTATION
The present document includes the results of the 2010/2013 Strategic Plan, as well as the contents and objectives of the new 2013/16 Strategic Plan. With both plans we intend to deepen and
speed up a progress line certified by the results from recent years.
DIPLOMAS FIRST Y ADVANCED DE

CAMBRIDGE
FIRST AND ADVANCED CAMBRIDGE
CERTIFICATES
63
65
55
54
40
26
20
11
2008/09
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13

FIRST
ADVANCED
With the general Spanish regression

in relation with increasing global
competition (a shortfall in education
and in most of the economic sectors
concerning knowledge), our school has
been making a permanent and growing
effort (and an investment to support it)
to provide our students with a quality
education in line with the challenges
of the new global society. As a result
of this, the percentage of students
DIPLOMA DE BI (100% BILINGE)

IB DIPLOMA (100% BILINGUAL)
40
37,7
35,4
34,4
30
29,8
28,8
29,8
who complete the course is 100% in

primary education, 98.8% in secondary
and 98.6% for the baccalaureate
program. That is 5%, 10% and 4%
more than a decade ago, respectively.
In the last five years, our centre has
maintained a sustained differentiation
of a half-point more compared to the
other private schools in Seville for
the University Access Test (PAU) in
Seville. The school also maintains over
an eight-tenths of a point difference
compared to charter schools in Seville.
The number of bilingual students has
also shown almost a five-fold increase
and in the last five years we can add to
this a 45% increase in the number of
students who received official English
certificates from Cambridge, a number
which has grown mainly through students
obtaining the most advanced diplomas:
First and Advanced. In the 2012/2013
academic year, 90 students from our
centre received accrediting diplomas
(PET obtained with Pass with Distinction,
First or Advanced) to teach English
in the Junta de Andalucas officially
recognized bilingual centres. These
TASA DE APROBADOS EN EL
PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI
PASS RATE IN THE IB DIPLOMA
PROGRAMME
100
100%
78,54%
75
20
50
10
10
0
2009-11
2010-12
MEDIA GLOBAL
GLOBAL AVERAGE
2011-13
MEDIA CSFP
CSFP AVERAGE
COLEGIO SFP
SFP SCHOOL
MEDIA MUNDIAL
GLOBAL AVERAGE
accomplishments have also extended to

French, German and Chinese little by
little. During the 2012/2013 academic
year, 61 students obtained official
certificates for French, German and
Chinese.
In spite of this, no progress gives us as
much satisfaction as the implementation
of the three International Baccalaureate
programmes in our school. In a global
context in which families ask for
equivalence parameters to know where
we stand in comparison with schools in
countries more advanced than ours, and
in which our students will compete in an
increasingly international labour market,
it gives us great satisfaction to offer
an internationally tested methodology
which is renowned by the worlds leading
universities and involves over one million
students in 146 countries. We get even
greater satisfaction from our students
scoring six points higher than the
international average for the International
Baccalaureate Diploma in the three years
this programme has been offered in
our centre, with 100% of the students
passing it in the last two academic years
compared to the global average of 78%
students passed.
None of this would have been possible
without planning, allocation of the
necessary resources and the reinvestment
of all profits. Hence the creation of the
2010/2013 Strategic Plan, the results
of which are included in the following
pages, and the new 2013/16 Plan with
which we want to move along that path
towards the promotion of excellence,
professionals training, innovation in
methodology, ICT use in education,
enhancement of international facets
and the promotion of values. A plan
to continue improving the quality of
education that our students receive as
well as the service given to families.

Cumplimiento del Plan Estratgico 2010-2013
Implementation of the 2010/2013 Strategic Plan
CUMPLIMIENTO DEL
PLAN ESTRATGICO 2010-2013
Este captulo contiene los resultados ms relevantes alcanzados en la aplicacin del Plan
Estratgico 2010-2013, clasificados segn los cinco objetivos estratgicos definidos entonces y de
acuerdo a los principales indicadores de evaluacin que se marcaron entonces.
Objetivo estratgico A Strategic Objective A

Implantar estrategias de desarrollo profesional de profesores sobre cuestiones pedaggicas,
investigacin e innovacin educativa y aprendizaje cooperativo.
Implement professional development strategies for teachers on pedagogical matters, educational research
and innovation and cooperative learning.
INDICADORES MS DESTACADOS PROMINENT INDICATORS:
Porcentaje de aprobados en
exmenes externos
External examination pass rate
Nota Media del alumnado

Students average ratings
10
+0,24
8
6
100
80
7,7
7,94
94%
95,9%
+1,9%
N de horas de formacin por

profesor de Primaria
Average hours of training per
primary school teachers
100
60
60
40
40
20
20
N de proyectos de investigacin e
innovacin por departamento
Number of research and innovation
projects by each department
N de horas de formacin por

profesor de Secundaria
Average hours of training per
secondary school teachers
100
+78
80
90
80
10
+2,56
+80
10
ndice de cumplimiento del Proyecto

Curricular de Centro
School Curriculum Projects degree
of compliance by the center
100
80
60
60
40
40
95%
99%
+4%
98
20
25
2
0
Inicio del Plan Start of the Plan
20
0
2,56
0
Fin del Plan End of the Plan
Puede encontrar todas las actuaciones desarrolladas para el cumplimiento de este objetivo en www.sfpaula.com/planestrategico
You can find all the actions undertaken for the fulfillment of this goal in www.sfpaula.com/planestrategico
IMPLEMENTATION OF THE 2010/2013

STRATEGIC PLAN
This chapter consists of the most important results achieved within the implementation of the
2010/2013 Strategic Plan. They have been grouped according to the strategic objectives defined
then and under the main assessment indicators set in that period.
Certmenes externos en los que nuestros alumnos lograron algn premio en el curso 2012/13:
Fase Provincial del XIII Concurso Hispanoamericano de Ortografa Alumna de Duodcimo Ganadora
Fase Nacional de la XLIX Olimpiada Matemtica Espaola Alumno de Duodcimo Clasificado
Fase Local de la XVII Olimpiada de Matemticas Thales de Primaria Equipo de Sexto Primer clasificado
Fase Local de la XVII Olimpiada de Matemticas Thales de Primaria Equipo de Sexto Sptimo clasificado
VI Premio de Relato Corto Fernn Caballero Alumna de Dcimo Finalista
VII Campeonato Internacional de Clculo Mental SuperTmatik- Alumno de Primero Sexto
Fase Provincial de la XXIX Olimpiada Matemtica Thales Alumnos de Octavo Entre los 25 finalistas
Programa para la Deteccin y Estmulo del Talento Precoz en Matemticas (Estalmat) Alumnos de Octavo Entre los 25 alumnos
becados de Andaluca Occidental
XV Concurso Local de Imgenes Matemticas de la Sociedad Andaluza de Educacin Matemtica Thales.- Alumno de Undcimo. Segundo
premio.
XIX Premio Anaya de Creacin Literaria Alumnas de Undcimo Primer premio ex aequeo
External events in which our students achieved an award during 2012/13:

Regional Phase XIII Spanish American Spelling Competition grade 12 student winner
National Phase XLIX Spanish Mathematics Olympics grade 12 student classified
Local Phase XVII Thales Mathematics Olympics grade 6 team first position
Local Phase XVII Thales Mathematics Olympics grade 6 team seventh position
VI Fernn Caballero Short Story Prize grade 10 student finalist
International SuperTamatik Mental Math competition VII grade 1 student sixth position
Regional Phase XXIX Thales Mathematics Olympics grade 8 students among 25 finalists
Programme for the Detection and Stimulation of Early Talent in Mathematics (Estalmat) grade 8 students Among 25 students with
scholarship in Western Andalusia
Andalusian Society of Mathematical Education Thales XV Mathematical Images Local Competition grade 11 students. Second prize
XIX Anaya Award of Literary Creation grade 11 students First prize ex aequeo

Objetivo estratgico B
Strategic Objective B
Mejorar la atencin y el servicio a los alumnos y a sus familias a travs de la mejora de la gestin de los
recursos humanos del Colegio.
Improving care and services to students and their families through improved management of the Schools
human resources.
Reconocimientos y felicitaciones
externas a la labor del personal
del Centro por parte de padres y
profesionales de la enseanza
Acknowledgements and external
congratulations to the work of
the School staff from parents and
teaching professionals
Resultados de las encuestas de

satisfaccin de los padres
Results of surveys of parental
satisfaction
10
+0,79
100
Reconocimiento y felicitaciones
externas a la labor del Centro en
general de organismos oficiales
Acknowledgements and external
congratulations to the Centres
work from government agencies
+53
10
80
60
+8
8
7,59
6
6,8
40
20
53
4
2
0
0
100
62
Disminucin de la rotacin no
deseada en mandos medios
Resultados de las encuestas de

satisfaccin de los empleados
Results of surveys of employees
satisfaction
Nmero de horas de formacin

por directivo
Number of hours of training
per Board Member
+62
10
Reduction of unwanted rotation in

middle management
+1
25
80
60
40
10
20
8
7
-13
20
15
13
0
Objetivo estratgico C
Strategic Objective C
Optimizar la gestin de los recursos financieros y materiales del Colegio.
Optimize the management of the financial and classroom resources of the School.
Nmero de equipos informticos
porttiles en uso por los empleados
del Centro
Numbers of portable computing
equipment in use by the Centres
employees
ndice de satisfaccin de uso de

Nuevas Tecnologas
Index of satisfaction in the use of
New Technologies
ndice de conservacin y
mantenimiento de las instalaciones
Index of conservation and
maintenance of facilities
100
10
20
16
+45
80
+12,26
57
60
40
20
12
6,15
8
4
N/A
12
0
Nmero de nuevas actividades

desarrolladas
Number of new activities developed
100
+38
12,26
N/A
Reduccin del importe de los gastos

generales incluidos en la poltica de
control y reduccin de gastos*
Decrease in the amount of general
expenditure included in the control
policy and cost reduction
0
-267,9
80
-100
60
-150
-200
40
38
-250
20
0
267,9
N/A
-300
*Miles de euros Thousand euros

Objetivo estratgico D
Strategic Objective D
Desarrollar una estrategia de comunicacin, relaciones y colaboraciones.
Develop a communication, relationship and collaboration strategy.
N de convenios de
colaboracin
N de actividades o
proyectos desarrollados
Number of cooperation
agreements
Number of developed
activities or projects
50
+20
40
75
+31
60
37
N de antiguos alumnos
con los que existe una
colaboracin efectiva
(persona x contacto)
Number of former students
with whom there is an
effective cooperation
(person times contact)
N de elementos de
comunicacin colectivos
(circulares, boletines, etc.)
Number of communication
pieces (circulars,
newsletters, etc.)
200
250
+189
199
160
200
120
150
80
100
50
+99
205
51
30
45
20
30
20
17
10
15
40
N de encuentros con
padres en grandes
grupos
N de encuentros de
directivos con padres en
pequeos grupos
Number of meetings with

parents in large groups
Number of meetings with

parents in small groups
50
250
+12
40
+209
10
N de familiares
implicados en actividades
o proyectos desarrollados
en el ao
Number of families
involved in activities and
projects developed during
the year
200
+123
237
N de instituciones
solidarias con las que
colaboramos
Number of charity
organizations with which
we cooperate
25
+6
20
160
200
106
20
157
30
31
20
19
10
150
120
15
100
80
10
50
40
0
0
5
24
28
14
10
Objetivo estratgico E
Strategic Objective E
Fomentar el desarrollo de valores personales y sociales de los alumnos.
Encourage the development of the students personal and social values.
N de alumnos que participan en acciones
solidarias (suma del n de alumnos implicados en
cada una de ellas, medido en escala decimal en relacin
con el nmero de alumnos)
Number of students involved in

solidarity actions (sum of the number of
students involved in each activity, measured on the
Resultado en las encuestas a las

familias (ndice de valoracin de la
transmisin de valores)
Results of family surveys (evaluation
of values transmitted)
decimal scale in relation to the number of students)

20
10
+15,24
17,44
16
+0,5
N de incidentes relevantes en los

patios, con signo cambiado
Number of reported incidents in the
School playgrounds, with a reversed
sign
5
4
7,2
7,7
12
-4
4
2,2
0
Resultado del clima del grupo en

las encuestas
Result of group atmosphere survey
N de actividades organizadas y
desarrolladas por alumnos, fruto de
su iniciativa
Number of activities held and
developed by the students, using
their own initiative
10
10
+0,35
8
6
10
+10
8
7,2
7,55
6
0
11

Plan Estratgico 2013-2016 Strategic Plan 2013/2016
PLAN ESTRATGICO 2013-2016

En este captulo presentamos el nuevo Plan Estratgico para los tres prximos aos, desarrollado
tras un exhaustivo anlisis de las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades del Centro.
Objetivo estratgico A
Promover la investigacin, la creatividad, el liderazgo y la competencia digital para lograr innovacin.
Accin prioritaria A1
Planificar el despliegue tecnolgico
de los prximos tres aos y su
aprovechamiento en la generacin
de innovacin.
Plan de accin
Elaboracin del plan de sistemas 20142017.
Diseo de un programa de adquisicin y
evaluacin de competencias digitales.
Promocin de la bsqueda y el uso de
herramientas TIC para la optimizacin de
la prctica docente.
Indicadores
Nmero de innovaciones internas,
implantadas por primera vez cada ao.
Nmero de innovaciones de base
tecnolgica.
To promote research, creativity, leadership and digital competence to achieve innovation.

Priority Action A1
Planning technological deployment
plan for the next three years for
further exploitation in generating
innovation.
12
Action Plan
Development of the 2014-2017
systems plan Design of an acquisition
and evaluation programme for digital
competence. Promotion of research and
use of IT tools optimizing the teaching
practice.
Indicators
Number of internal innovations,
implemented for the first time each year.
Number of technological based
innovations.
STRATEGIC PLAN 2013/2016

In this chapter we will introduce the new Strategic Plan for the next three years, developed after a
thorough analysis of strengths, weaknesses, threats and opportunities of the Centre.
Strategic Objective A
Potenciar en la prctica educativa el diseo de actividades
de investigacin y fomento de la creatividad, as como
ejemplos de innovacin de las diferentes reas.
Plan de accin
Desplegar actividades en las Unidades Didcticas y la
programacin tutorial.
Desarrollar actividades de formacin para los docentes.
Indicadores
Sistematizar el fomento del liderazgo, internamente y en
relacin con el exterior.
Plan de accin
Desplegar actividades en las Unidades Didcticas y la
programacin tutorial.
Desarrollar actividades de formacin para los docentes.
Indicadores
Nmero de innovaciones de aplicacin exterior.

Nmero de actividades de investigacin.
Nmero de actividades lideradas por personas del Centro.
Priority Action A2
Strengthening the design of research activities and
fostering creativity in the educational practice as well as
innovative examples from different areas.
Priority Action 3
Systematize leadership development, both internally and
externally.
Action Plan
Expand activities in Lesson Plans and tutorial programmes
Develop teacher training activities.
Indicators
Number of external implementation innovations.
Number of research activities.
Action Plan
Expand activities in Lesson Plans and tutorial programmes
Develop teacher training activities.
Indicators
Number of activities led by the staff.
13

Objetivo estratgico B
Reforzar la comunicacin interna y externa, reconocer y compartir las buenas prcticas y colaborar con
otros centros e instituciones.
Accin prioritaria B1
Organizar y desarrollar un sistema de gestin del
conocimiento.
Plan de accin
Anlisis de la situacin actual, nombramiento de responsable y
diseo de procedimiento.
Indicadores
Implantar un sistema de comparticin y reconocimiento de
buenas prcticas.
Plan de accin
Creacin de un premio de reconocimiento de buenas prcticas
Recapitulacin de buenas prcticas y remisin a Vicedireccin
de Personal.
Indicadores
N de colaboraciones cada ao.

N de procesos/situaciones recogidos.
Nmero de buenas prcticas compartidas.
Priority Action B1
Organize and develop a knowledge management system.
Priority Action B2
Implementation of a system of recognition and sharing of
good practice.
Action Plan
Analysis of the current situation, appointment of responsible
body and design of procedure.
Indicators
Number of collaborations per year.
Number of processes/situations collected.
14
Action Plan
Creation of a recognition award for good practice.
Summary of good practices and forwarding to Staff Vice Director.
Indicators
Number of good practice shared.
Strategic Objetive B
Strengthen internal and external communication, identify and share good practice deeds and cooperate
with other centres and institutions
Potenciar la lnea de desarrollo
profesional y actividad como
proveedores de servicios educativos a
terceros.
Plan de accin
Diseo y desarrollo de iniciativas sobre
desarrollo profesional y sobre actividades
como proveedores de servicios educativos.
Indicadores
Nmero de personas que actan como
proveedores.
Nmero de actividades desarrolladas.
Priority Action B3
Enhance professional development and
activity as suppliers of educational
services to third parties.
Action Plan
Design and development of initiatives on
professional development and activities as
suppliers of educational services.
Indicators
Number of people who work as suppliers.
Number of activities carried out.
Impulsar el aprovechamiento de
lugares y actos de convivencia entre
los diferentes estamentos de la
comunidad educativa.
Plan de accin
Habilitacin de espacios de
comunicacin formal e informal.
Fomento de la colaboracin con la
Asociacin de Antiguos Alumnos.
Fomento de la asistencia a los actos.
Indicadores
Nmero de personas por ocasin
de convivencia entre los diferentes
estamentos de la comunidad educativa.
Priority Action B4
Support the use of sites and
socialising events among the different
levels of the educational community.
Action Plan
Fitting out communication venues for
formal and non-formal issues.
Promote the cooperation with the
Association of Former Students.
Promote attendance to events.
Indicators
Attendance at each socializing events
among the different levels of the
educational community.
Optimizar la red de alianzas y
colaboraciones.
Plan de accin
Estudio de las acciones de comunicacin
necesarias para mejorar la captacin de
alumnos extranjeros.
Impulso de la firma de convenios de
colaboracin.
Fomento del desarrollo de los convenios
de colaboracin.
Indicadores
Nmero de colaboraciones cada ao.
Priority Action B5
Optimise partnership and cooperation
networks.
Action Plan
Analyse the communicative actions in
order to improve the recruitment of
foreign students.
Encourage the signment of cooperation
agreements.
Promote the development of cooperation
agreements.
Indicators
Number of collaborations per year.
15

Objetivo estratgico C
Destacar en la atencin a las necesidades individuales y el cuidado del bienestar personal.
Accin prioritaria C1
Optimizar la respuesta a las
necesidades individuales de
nuestros alumnos, propiciando un
clima de respeto y aceptacin de la
singularidad.
Plan de accin
Anlisis sistemtico y optimizacin de las
medidas de atencin.
Fomento del respeto y la comprensin de la

singularidad.
Deteccin de nuevas necesidades.
Fomento de las actividades de cooperacin

entre alumnos.
Impulso a la comunicacin de la estrategia

de atencin y puesta en valor de la
atencin realizada.
Planificacin de la integracin de alumnos

extranjeros.
Indicadores
Satisfaccin con la atencin a las
necesidades individuales.
Grado de satisfaccin con ambiente de

grupo.
Stand out in relation to individual needs, care and well-being.

Priority Action C1
Optimize the response to the
individual needs of our students,
favouring an environment of respect
and acceptance of uniqueness.
Action Plan
Systematic analysis and optimization of
care measures.
Detection of new necessities.
Enhance communicative strategy of
attention and value the actions that have
been carried out.
Promote respect and understanding of

uniqueness.
Promote cooperative activities among
students.
Plan to integrate foreign students.
Indicators
Satisfaction with attention paid to
individual needs.
16
Level of satisfaction within the groups

atmosphere.
Strategic Objetive C
Fomento de actividades que desarrollen el bienestar fsico,
emocional y social.
Plan de accin
Refuerzo de los aspectos emocionales y puesta en valor
sistemtica de la parte positiva y agradable de la vida y de las
actividades
Impulso de la Asociacin Deportiva San Francisco de Paula.
Desarrollo de un Plan de Actuacin sobre psicologa positiva y
bienestar.
Bsqueda de convenios de colaboracin.
Indicadores
Optimizacin del uso y las condiciones de seguridad del
Centro, promoviendo un ambiente cuidado y armnico.
Plan de accin
Planificacin de reformas constructivas.
Atencin y fomento sistemtico del respeto y el cuidado al
entorno.
Refuerzo de los valores de relacin interpersonal, respeto,
colaboracin y ayuda recproca.
Indicadores
Nmero de personas que participen en actividades

extraordinarias de desarrollo fsico reconocidas por la
Vicedireccin de Alumnos.
Nmero de actuaciones de fomento del bienestar que no sean de
desarrollo fsico.
Nmero de acciones de mejoramiento.
Priority Action C2
Promote activities that develop physical, emotional and
social well-being.
Priority Action C3
Optimizing the use and security conditions of the Centre,
promoting a caring and harmonious atmosphere.
Action Plan
Reinforcement of emotional aspects and systematic
consideration of the positive and enjoyable aspects of life.
Provide an impulse to the Sports Association of San Francisco
de Paula.
Development of an active plan on positive psychology and wellbeing.
Search for cooperation agreements.
Indicators
Number of people involved in additional physical development
activities recognized by the Vice Director of Students.
Number of non-physical actions to promote well-being.
Action Plan
Planning for constructive reforms.
Systematic attention and support for respecting and caring for
the environment.
Reinforcement of interpersonal values, respect, cooperation and
mutual support.
Indicators
Number of actions for improvement.
17

Objetivo estratgico D
Profundizar en los valores democrticos y cvicos, la internacionalidad y la solidaridad.
Accin prioritaria D1
Sistematizar el anlisis crtico del funcionamiento y las
propuestas de fortalecimiento democrticos.
Plan de accin
Programacin del aprendizaje de los principios bsicos de
ordenamiento constitucional e internacional.
Planificacin del anlisis crtico del funcionamiento de los
organismos y autoridades pblicos.
Programacin del debate sobre cuestiones de actualidad que
tengan implicaciones de tica y/o eficiencia del funcionamiento
pblico.
Fomento de la elaboracin crtica de propuestas de desarrollo
democrtico.
Sugerencia de actividades de desarrollo profesional en este
mbito.
Fomento de la colaboracin con la Asociacin de Antiguos
Alumnos en este mbito.
Fomentar la convivencia y el mejoramiento del entorno
escolar y urbano.
Plan de accin
Fomento de la elaboracin en equipo de propuestas conducentes
a mejorar la convivencia.
Fomento del inters por aportar ideas y colaborar para el bien
colectivo.
Indicadores
Nmero de iniciativas de fomento de la convivencia y
mejoramiento del entorno.
Indicadores
Nmero de actividades programadas para el anlisis crtico del
funcionamiento democrtico.
Nmero de propuestas de fortalecimiento democrtico realizadas.
Deepen into the democratic and civic values, internationalization and solidarity.
Priority Action D1
Systemize critical analysis of work and proposals for
democratic strengthening.
Action Plan
Planning of the learning of the basic principles of constitutional
and international law.
Systematization of the critical analysis of the performance of
public agencies and authorities.
Planning debate programmes on current affairs that have ethical
implications and/or efficiency on public performance.
Promote critical proposals of democratic development.
Suggest activities for professional development in this area
Promote cooperation with the Former Students Association in
this field.
Indicators
Number of activities planned for the critical analysis of
democratic functioning.
Number of proposals to reinforce democracy.
18
Priority Action D2
Foster coexistence and improvement of the school and urban
environment.
Action Plan
Promote team proposals to improve coexistence and
relationships.
Promote interest in providing ideas and cooperate for the greater
good of all.
Indicators
Number of initiatives to foster coexistence and environmental
improvement.
Strategic Objetive D
Desarrollo de actividades en, o con personas que estn en,
otros pases, adems de las de solidaridad y voluntariado.
Plan de accin
Realizacin de contactos en otros pases.
Desarrollo de un plan de atraccin de alumnos de otros pases.
Planificacin, como parte del desarrollo de las materias, de
actividades en colaboracin de personas y/u organizaciones de
otros pases.
Fomento de los intercambios y viajes a otros pases.
Indicadores
Nmero de actividades internacionales, adems de las
solidarias.
Priority Action D3
Development of activities abroad or with people abroad as
well of solidarity and volunteer work.
Action Plan
Making contacts abroad.
Develop a plan to attract foreign students.
Planning, as part of the curricular development, cooperative
activities and/or organizations from different countries.
Promote exchanges and trips to other countries.
Indicators
Number of international and solidarity activities.
Fomentar la solidaridad y el voluntariado.
Plan de accin
Programacin de la discusin y el anlisis de las circunstancias
de personas y/o grupos desfavorecidos.
Fomento de la preocupacin por otras personas.
Explorar y sugerir acciones de solidaridad y voluntariado.
Indicadores
Nmero de acciones solidarias colectivas cada ao.
Nmero de acciones de voluntariado cada ao.
Priority Action D4
Promote solidarity and volunteerism.
Action Plan
Discussion and analysis of the circumstances of disadvantaged
people and/or groups.
Development of concern for others.
Research and suggest solidarity actions and voluntary activities.
Indicators
Number of group solidarity activities per year.
Number of voluntary activities per year.
19

Objetivo estratgico E
Potenciar la aspiracin a la excelencia personal, acadmica y cultural
Accin prioritaria E1
Incitar el afn de superacin personal.
Plan de accin
Propuesta y planificacin de acciones de estmulo al esfuerzo y
la autosuperacin, tanto colectivas como individuales.
Propuesta de acciones para el aprovechamiento efectivo de la
preparacin de los certmenes que la llevaran aparejada.
Indicadores
Nmero de alumnos que obtienen certificado de mrito por
actitud, inters y esfuerzo.
Nmero de acciones colectivas de estmulo.
Fomentar la participacin en manifestaciones culturales e
intelectuales.
Plan de accin
Planificar y estimular entre los alumnos la participacin en
manifestaciones culturales e intelectuales.
Establecer reconocimientos para los alumnos que destaquen por
su asistencia a manifestaciones culturales e intelectuales.
Indicadores
Nmero de personas por ocasin que participan en manifestaciones
intelectuales y culturales reconocidas por la Vicedireccin de
Estudios (excluidas las actividades complementarias).
Nmero de certificados de mrito, excluidos los de actitud, inters
y esfuerzo.
Boost personal, academic and cultural aims for excellence.

Priority Action E1
Encourage ambition for self-improvement.
Action Plan
Propose and plan operational actions to encourage the effort and
self-improvement, both common or individual.
Propose actions for the effective use of the preparation and the
organization of competitions involved in it.
Indicators
Number of students who obtained certificates for attitude,
interest and effort.
Number of group stimulating actions.
20
Priority Action E2
Encourage involvement in cultural and intellectual expressions.
Action Plan
Planning and encouraging the students involvement in
intellectual expressions.
Establish recognition for outstanding students attendance in
cultural and intellectual events.
Indicators
Number of people who are involved in cultural and intellectual
manifestations recognized by the Vice Director of Studies (except
complementary activities).
Number of certificates for interest and effort, excluding attitude.
Strategic Objetive E
Potenciar la valoracin del rigor y el cuidado del detalle en
el conjunto de la actividad del Colegio.
Plan de accin
Creacin de un sistema de gestin de los casos detectados de
falta de rigor y cuidado del detalle.
Puesta de manifiesto en el seno de los equipos de cada hecho
ocasional en que se detecte una falta del rigor y cuidado del
detalle.
Planificacin del anlisis sistemtico y la propuesta de soluciones
para las causas de las faltas de rigor.
Indicadores
Fomentar las actividades de reflexin y pensamiento crtico
sobre la base de evidencias.
Plan de accin
Definicin de un sistema de registro de estas actividades.
Planificacin de las actividades docentes que incluyan como
objetivo evaluable el desarrollo de habilidades de pensamiento
crtico.
Inclusin en la planificacin acadmica y tutorial de ocasiones
de reflexin como final de cada unidad didctica o actividad
tutorial.
Indicadores
N de certmenes externos con resultados notables.

Porcentaje de casos en los que hay una intervencin
satisfactoria.
Nmero de actividades programadas.
Priority Action E3
Enhance the assessment of rigorous attention to detail in
the overall activity of the School.
Priority Action E4
Promote activities dealing with critical thinking skills based
on evidence.
Action Plan
Create a management system in cases where lack of rigour and
attention to detail are detected.
To express in the context of the teams any cases where lack of
rigour and attention to detail are detected.
Systematic analysis and proposed solutions for the causes of the
lack of rigour.
Indicators
Number of external competitions with outstanding results.
Percentage of cases with satisfactory performance.
Action Plan
Defining a register system for these activities.
Plan teaching activities that include the development of critical
thinking skills as evaluable content.
Inclusion of opportunities for thought in the academic and
tutorial planning at the end of each lesson plan or tutorial
activity.
Indicators
Number of planned activities.
21

Participacin y agradecimiento Participation and acknowledgements
PARTICIPACIN Y AGRADECIMIENTO
El Plan Estratgico 2013/16 ha sido elaborado con el concurso del conjunto de la comunidad educativa del Centro, as como de su entorno inmediato.
A travs de estas lneas, queremos dejar constancia de la

influencia decisiva de estas aportaciones en la elaboracin del
Plan Estratgico 2013/16. Asimismo, queremos manifestar
nuestro agradecimiento a todas y cada una de las personas que
PADRES PARENTS
han prestado su colaboracin y tiempo para definir la hoja de

ruta del Colegio de San Francisco de Paula en los prximos tres
aos, que son todas stas:
ALUMNOS 7 A 9 7th TO 9th STUDENTS
Bellido Wamba, Hermelinda
Martn-Mestres Ramrez, Jos
Blanco Expsito, Juana
Menacho de Gngora, Juan
Cauzo Bottala, Lourdes
Ollero Candau, Carmen
Cebolla Ramrez, ngel
Rodrguez Araica, Raquel
Dvila de Tena, Mara Teresa
Rodrguez de Pascual, Sofa
de Castro Ochoa, Carolina
Rodrguez Pueyo, Reyes
de Miguel Mena, Carmen
Sastre Fernndez, Carmen
de Pascual Salvador, Delia
Surez Romera, Victoria
Diezma Gmez, Silvia
Vzquez Melara, Marina
Gonzlez Martnez, Rafael

Gonzlez Virs, Anna
Llanos Alonso, Paloma
Lpez-Tarruella Martn, Miguel ngel
Ortiz Urbano, Concepcin
Pardal Hernndez, Rosa
Puig Miracle, Jos M
Romero Ramos, Herminia
Villar Notario, Antonio
ALUMNOS 3 A 6 3rd TO 6th STUDENTS
ALUMNOS 10 A 12 10th TO 12th STUDENTS

Daz Gandul, Beatriz
Daz Luna, Mercedes
Domnguez del Castillo, Mara
Lpez Hierro, Carmen
Pachn Martnez, Carlos
Parrilla Vergara, Javier
Real Ramos, Pedro
Soto Gmez, Fernando
Vquez Romero, Ana
Buenda Silva, Mauricio

Calvache Loscertales, Carmen
Gutirrez Alfageme, Julia
MANDOS MEDIOS DEL COLEGIO SCHOOL MIDDLE

MANAGERS
Hernndez Blanco, Santiago

Mena-Bernal Pea, Ricardo
Canto Legal de Kerangal, Myriam
Navarro Lpez de Montenegro, Asunta
Delgado Parejo, Patricia
Parra Aguado, Hctor
Garca Morillo, Adolfo
Robles Calero, Laura
Golding, Tracy
Rodrguez Segura, Marco
Govea Fontanilla, Amparo
Seguro Hurtado, Ana
Mackay, Anne
Soto Bosch, Mara
Santos Alarcn, Alexis
Torres Herrera, Esperanza
Tenorio Peral, Germn
22
PARTICIPATION AND ACKNOWLEDGMENTS

The 2013/16 Strategic Plan has been designed in collaboration with the school community and its
stakeholders.
Here, we wish to leave proof of the crucial influence of these

contributions in the 2013/16 Strategic Plan.We would also like
to acknowledge and show our gratitude to everybody who has
helped and influenced us in the design of our road map of our
School for the next three years.
PERSONAL NO DOCENTE NON-TEACHING STAFF

Garrido Serrano, Teresa
Gonzlez Sosa, Lola
Iglesias Araujo, Cristina
PERSONAL DOCENTE PRIMARIA PRIMARY STAFF
Martn Camacho, Juan Jos

Montiel Carmona, Araceli
Angus, John
Ordez Martnez, Clotilde
Dvorak, Elisabeth
Pachn Gmez, M Carmen
Galindo Ocaa, Jos Juan
Pachn Gmez, Victoria
Grant, Clare
Romano Iglesias, Inmaculada
Kock, Peter
Millar, Lynn
Ramos Sotillo, M Jess
Rodrguez Delgado, Mara
Roussel, Wilfried
Vzquez Cruces, Macarena
Winter, Kenneth
PERSONAL DOCENTE SECUNDARIA / BACHILLERATO
SECONDARY STAFF
lvarez Cubero, Jos Luis
Capote Gil, Genaro
Catala Guitart, Veronique
Handley, Alexander
Isern Torres, Mara
Lassaletta Len, Gracia
Lpez Pascual, Carmen
Muoz Ochoa, M Dolores
SOCIEDAD SOCIETY
Capelo Hernndez, Manuel. Subdirector ABC de Sevilla
Assistant Director of ABC Seville
Carmona Guzmn, Ernesto. Catedrtico Universidad de Sevilla
Chair Professor at the University of Seville
Fley Godoy, Asuncin. Teniente de Alcalde Delegada de
Hacienda y Administracin Pblica City Council Delegate of the
Tax and Public Administration
Gonzlez Ferrn, Emilio. Profesor Titular Universidad de Sevilla
Tenured lecturer at the University of Seville
Hornero Mndez, Csar. Profesor Titular Universidad Pablo de
Olavide Tenured lecturer at Pablo de Olavide University
Lpez Caldern, Isabel. Catedrtica Universidad de Sevilla
Chair Professor at the University of Seville
Pez Rasmussen, Muriel. Directora Fundacin Baremboin Said
Director General of the Barenboim-Said Foundation
Prieto-Castro, Rosa Mar. Expresidenta del Pleno del
Ayuntamiento de Sevilla Former Chair of the Seville City Council
Plenary
Nogales Castilla, Reyes
Robador Gonzlez, M Dolores. Catedrtica Universidad de

Sevilla Chair Professor at the University of Seville
Otero Mateos, Inmaculada
Romero Martnez-Caavate, Javier. Abogado Lawyer
Parrilla Ramrez, Antonio
Snchez Vicente, Prxedes. Presidente del Crculo Mercantil

e Industrial de Sevilla President of the Crculo Mercantil e
Industrial of Seville
Parrilla Ramrez, Juan

Ruiz Alba, Antonia
Santos Alarcn, Rosa. Relaciones Institucionales y

Comunicacin en Grupo Konecta Institutional Relations and
Communication Department in Grupo Konecta
23
FUNDACIN GOI Y REY
GOI AND REY FOUNDATION
En noviembre de 2012 se constituy la Fundacin

Goi y Rey, promovida por nuestro Centro
con el objetivo de impulsar la mejora de la
educacin en Andaluca y Espaa. Ms de
veinte personalidades destacadas del mbito
institucional, universitario, empresarial y
profesional, la mayora de ellos antiguos alumnos
del Colegio, forman parte del Patronato de esta
Fundacin, presidida por Mara Isabel Goi.
In November 2012 the Goi and Rey Foundation

was formed, promoted by our Centre with the
aim of providing the improvement of education
in Andalusia and Spain. More than twenty
outstanding personalities from the business,
academic,institutional and professionalfields, the
majority of them former students of this School,
form part of the Board of this Foundation, whose
president is Mara Isabel Goi.
Adems de realizar aportaciones de inters para

el progreso pedaggico en Andaluca, Espaa
y el mundo, la Fundacin tiene como fines
principales promover el dilogo permanente
entre las instituciones educativas y el entorno
social y econmico, contribuir al impulso de la
investigacin en el campo cientfico tcnico y
en el de las ciencias sociales y humanidades,
fomentar la formacin permanente y el
desarrollo profesional y favorecer el acceso de
los ms desfavorecidos econmicamente a una
formacin de calidad.
In addition to contributing to pedagogical

progress in Andalusia, Spain and worldwide,
the Foundation has as its main aim to establish a
permanent dialogue between educational, social
and economic spheres, contributing to the drive
towards technical, scientific and humanistic
research,encouraging permanent training and
professional development, and favouring the
access to the economically disadvantaged to a
high standard of education
Fundado en 1886
c/ Santa ngela de la Cruz, 11.
Sevilla 41003
www.sfpaula.com
Telfono: 954 22 43 82
Fax: 954 21 40 47

Plan Estrategico 2013 2016

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Plan Estrategico 2013 2016

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Plan Estratgico/Strategic Plan

Plan Estratgico / Strategic Plan

CARTA DEL DIRECTOR/

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

It is well known among the schools former students that, during

Plan Estratgico Strategic Plan

En una situacin general de retroceso de

CALIFICACIN MEDIA PAU

MEDIAS CENTROS CONCERTADOS

MEDIAS CENTROS PBLICOS

centro educativo. En un contexto global,

ALUMNADO TOTAL Y ALUMNOS

TOTAL ALUMNOS / TOTAL NUMBER OF STUDENTS

MEDIAS DEMS CENTROS PRIVADOS

internacionalmente, reconocida por las

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

DIPLOMAS FIRST Y ADVANCED DE

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13

With the general Spanish regression

DIPLOMA DE BI (100% BILINGE)

who complete the course is 100% in

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

accomplishments have also extended to

Plan Estratgico Strategic Plan

Objetivo estratgico A Strategic Objective A

Nota Media del alumnado

N de horas de formacin por

N de horas de formacin por

ndice de cumplimiento del Proyecto

Inicio del Plan Start of the Plan

Fin del Plan End of the Plan

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

IMPLEMENTATION OF THE 2010/2013

External events in which our students achieved an award during 2012/13:

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

Plan Estratgico Strategic Plan

Resultados de las encuestas de

Resultados de las encuestas de

Nmero de horas de formacin

Reduction of unwanted rotation in

Fin del Plan End of the Plan

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

ndice de satisfaccin de uso de

Nmero de nuevas actividades

Reduccin del importe de los gastos

Inicio del Plan Start of the Plan

Fin del Plan End of the Plan

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

Plan Estratgico Strategic Plan

Number of meetings with

Number of meetings with

Fin del Plan End of the Plan

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

Number of students involved in

Resultado en las encuestas a las

decimal scale in relation to the number of students)

N de incidentes relevantes en los

Resultado del clima del grupo en

Fin del Plan End of the Plan

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

Plan Estratgico Strategic Plan

PLAN ESTRATGICO 2013-2016

To promote research, creativity, leadership and digital competence to achieve innovation.

COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA