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PROYECTO DE APRENDIZAJE

Subsistema de Educacin Secundaria. rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales y Ciudadana. Disciplina: Historia Universal. Pilares: Aprender a: Crear, convivir y participar, a valorar y reflexionar.
Docentes: Ramos Rosmary Olga Ramrez Ao: 2do Seccin (es): A, B, D, E, F, G Lapso: I Ao Escolar: 2015-2016 Objetivo general: Afianzar la enseanza de la historia a travs de la incorporacin
de la familia por medio de la valoracin de las actividades asignadas por el docente del plantel y los conocimientos trasmitidos para el mejoramiento de la formacin integral de los alumnos para una mejor
convivencia escolar.
TITULO DEL PROYECTO: RECORRIENDO EL TRANSCURRIR MUNDIAL FOMENTO UNA CULTURA DE PAZ

REGISTRO DE PLANIFICACIN

Ambiente y Salud Integral Interculturalidad

Ejes
Integrado
res

PLAN DE EVALUACIN

Aspectos Socio - Cognitivos


Potencialidad

Conocer

Hacer

Convivir

Estrategia de
Tipo de
Formas de
Enseanza y Recursos Evaluaci
Evaluacin
Aprendizaje
n

Fortalecer la capacidad de reflexin, -Explica


los
procesos-Representa la importancia de la Trabaja
en
-Coleccin
de los alumnos a travs del anlisishistricos de la historia y prehistoria y sus etapas y sus
ilustracin de
equipo,
es Taller e mapa
Bicentenari
crtico de la historia y prehistoriaprehistoria.
efectos en la humanidad.
para que les permita al educando-Analiza la importancia de -Usa con propiedad trminos y disciplinado,
o
establecer diferencias entre ambas. etapas y el cercano oriente. elementos vinculados a la Historiautiliza
-Canaima
-Describe la huella que dejoy prehistoria
uniforme
la etapa de la Historia y -Utiliza de manera adecuada y
-Hojas
prehistoria.
racional los objetos que impulso alreglamentario
Ministro.
proceso de las etapas de la ,
es
historia.
responsable.
Construir a travs de un dialogo -Expresa la influencia
del-Reproduce
Por
escrito
los Trabaja
en
autocritico de las influencia dellegado del mundo antiguo aspectos ms resaltantes de este
equipo,
es Exposicin con
legado del mundo antiguo (Grecia) (Grecia).
legado a travs de la investigacin
laminas
permitindole
a
los
alumnos- Reconoce los hechosde diferentes textos bibliogrficos. disciplinado,
conocer la importancia del de este ocurridos en el proceso de-Aplica procesos de pensamiento,utiliza
legado para el ser humano.
trasformacin de (Grecia).
experiencias y conocimientos en uniforme
-comprende la importancia y las diversas situaciones de la del
reglamentario
el impacto social de este mundo antiguo Gracia.
significativo legado.
-Expresa su pensamiento de.
manera clara y coherente en la
trasformacin de (Grecia).
Conocer los conocimientos en los-Puntualiza sobre el Legado -Expresa su pensamiento deTrabaja
en
estudiantes sobre el Legado del del mundo antiguo (Roma)
manera clara y coherente en los
de trabajos y
equipo,
es Mesas
mundo antiguo (Roma) a travs de-Reconoce la importancia y el hechos ocurridos Legado del
defensa dentro del
disciplinado,
una investigacin, donde explore y impacto social ocurrido en mundo antiguo (Roma).
aula de clase
conozca
las
principalesRoma.
-Usa con propiedad trminos y utiliza
caractersticas de Roma.
-Distingue las causas yelementos
vinculados
a
los uniforme
efectos de este importanteacontecimientos ocurridos en el
reglamentario
legado.
mudo antiguo de Roma.
-Aplica procesos de pensamiento,.
experiencias y conocimientos en
las
diversas
situaciones
encontradas Legado del mundo
antiguo (Roma).
Identificar los
aspectos ms-Caracteriza y reconoce el origen-Elabora diferencias entre el en lasTrabaja
en
resaltantes que influyeron en las en las enseanzas de Jess y elenseanzas de Jess y el cristianismo
Escrito con
es Trabajo
cristianismo Romano en el impactoRomano resaltando sus aspectos ms equipo,
enseanzas de Jess y el
defensa
mundial.
importantes.
disciplinado,
cristianismo Romano, utilizando-Reconoce relaciones que existen- Redacta los aspectos ms resaltantes
textos bibliogrficos.
entre las enseanzas de Jess y de las enseanzas de Jess y el utiliza
el cristianismo Romano
cristianismo Romano y el impacto que
uniforme
-Identifica los recursos necesarios estas dos corrientes en la historia.
para las manifestaciones de fe en -Formalidad en el trabajo artstico reglamentario
enseanzas de Jess.
presentado.

Formativa
Sumativa

Coevaluaci
n

Tcnicas

Mesa de
trabajo

Lapso de
Instrument Ponderaci
Observa
ejecuci cin
os
n
n
12/10/15
23/10/15
Escala de

estimacin

-Coleccin
Bicentenari Formativa Coevaluaci
Escala de
n
o
Sumativa
Ejercicio valoracin
interpretativ
-Canaima
o
-Hojas
Observaci
-Colores.
n
-Papel bond
-Coleccin
Bicentenari Formativa Coevaluaci
n
o
Sumativa
-Canaima
Cuadernos.
-Colores.

Mesa de
trabajo

Escala de
valoracin

-Coleccin
Trabajo
Bicentenari
manual
Escala de
Coevaluaci Observaci estimacin
o
Formativa
n
-Canaima
n
Sumativa
-Colores.
Marcadores

25%

25%

26/10/15
6/11/15

25%

9/11/15
20/11/15

23/11/15
4/12/15

25%

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