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Planeacin y manejo efectivo del tiempo, plan de estudios y sistema de crditos en los programas

de la Facultad de Estudios a Distancia (FAEDIS)

I. Introduccin

Con el objetivo de mejorar la efectividad en las actividades de estudio y aprendizaje bajo la


modalidad a distancia, en este documento se presenta un esquema general del sistema de crditos y
plan de estudios en los programas de FAEDIS. Mediante la presentacin de los dos (2) elementos,
anteriormente mencionados, se busca que ustedes como estudiantes utilicen la informacin, que aqu se
presenta, como insumo para la elaboracin de un cronograma que les permita cumplir las metas
acadmicas a travs del desarrollo de habilidades de planeacin y manejo efectivo del tiempo. En un
futuro cercano estas habilidades les permitirn aprender de manera autnoma y significativa, sin perder
la motivacin, ayudndolos a escoger las asignaturas de su preferencia, teniendo en cuenta el tiempo de
estudio que ests requieren de acuerdo a lo estipulado por la Universidad y que les permitan cumplir
sus metas no slo acadmicas sino profesionales, familiares o de otra ndole.

Adicionalmente el documento persigue tambin un objetivo menor, pero no por eso de menos
importancia, que trata sobre informales a ustedes como estudiantes el tiempo de trabajo dirigido por el
tutor al que tienen derecho en el proceso de aprendizaje. El documento se encuentra organizado de la
siguiente forma. En la seccin II se describe la estructura general y los componentes del plan de
estudios. En la seccin III se describe el sistema de crditos acadmicos. En la seccin IV se describe la
clasificacin de las asignaturas segn el carcter. En la seccin V se renen los elementos desarrollados
en las secciones II, III y IV para establecer el tiempo necesario que se requiere para una asignatura
especfica. En la seccin VI se presenta la bibliografa utilizada como soporte en la construccin del
documento.

II. Plan de estudios


El plan de estudios es el conjunto de reas y componentes de formacin obligatorios que
conforman el contenido del programa acadmico ([B.1] pg. 3] cuya aprobacin es una condicin
necesaria para obtener el ttulo de pre-grado. Los componentes de formacin se refieren al conjunto

de conocimientos, competencias, habilidades y actitudes ([B.1] pg. 3] los cuales se ven representados
por las asignaturas de cada semestre en el respectivo programa acadmico con sus respectivos
requisitos, prerrequisitos y correquisitos.

Como parte de la organizacin y planeacin acadmica en FAEDIS el cronograma para la toma


de asignaturas por parte de ustedes los estudiantes se estructura a travs de un Sistema de Asignaturas
por Bloques (SAB). Bajo este sistema cada semestre se divide en tres (3) bloques o periodos en
donde el desarrollo del programa de cada asignatura del semestre en curso se realiza en su totalidad en
uno y slo uno de los tres (3) bloques o periodos.

III. Sistema de crditos


El crdito acadmico es una medida del trabajo del estudiante entendido como la suma de
Horas de Trabajo Dirigidas por el Tutor (HTDT) y las Horas de Trabajo Independiente (HTI)
que el estudiante asigne a una actividad acadmica en un determinado periodo sin incluir el tiempo
dedicado a horas de pruebas de evaluacin ([A.1], [A.2], [A.3] y [B.1] pg. 3). A cada asignatura le
corresponde uno y solo un nmero de crditos determinado que refleja la carga acadmica tanto para el
estudiante como para el tutor.

Un (1) crdito acadmico corresponde a 48 horas que incluyen tanto las HTDT como las HTI
([A.1], [A.2], [A.3] y [B.1] pg. 3). Dependiendo del tipo de asignatura segn el carcter (ver seccin
IV) existe una proporcin o relacin fija entre las HTDT y las HTI. Esta relacin les permitir a
ustedes como estudiantes calcular el tiempo necesario que le deben dedicar a cada asignatura y as
poder planear y manejar eficazmente el tiempo. De otra parte el esquema por crditos les sirve como
gui para escoger el conjunto ptimo de asignaturas segn sus preferencias, necesidades y restricciones
de tiempo.

IV. Tipo de asignaturas por carcter

En el plan de estudios se reconocen tres tipos de asignaturas segn el carcter ([B.1] pg. 12):

a. Asignaturas Tericas: se enfocan en el desarrollo y entendimiento de conceptos con el objetivo de


comprender las bases de un determinado campo y los alcances que implican.

b. Asignaturas Prcticas: se enfocan en el desarrollo de actividades especficas que permiten el


desarrollo de competencias, habilidades y destrezas para la solucin de casos y/o problemas en el
campo de formacin profesional.

c. Asignaturas Terico-Prcticas: se enfoca en la integracin de los elementos de las asignaturas


tericas y prcticas.

V. Manejo del tiempo y su relacin con el plan de estudios, el sistema de crditos y el tipo de
asignaturas

Para la planeacin y la construccin del cronograma de actividades durante el semestre


acadmico se debe tener en cuenta tres (3) dimensiones asociadas a cada asignatura:

a. Tipo de asignatura
b. Crditos asociados a la asignatura
c. Bloque al que pertenece la asignatura

A continuacin se describe el vnculo entre las dimensiones a y b. Dependiendo del tipo de


asignatura existe una relacin entre las HTDT y las HTI como se presenta en la siguiente tabla:

TABLA 1. Relacin entre las as HTDT y las HTI

Tipo de asignatura

HTDT/ HTI

Terica

Prctica

Terico-Prctica

Uniendo los elementos mencionados en est y cada una de las anteriores secciones se pueden
establecer las siguientes identidades:

1 crdito = 48 horas (las 48 horas incluyen las HTDT y las HTI exceptuando horas dedicadas a
actividades de evaluacin.

HTDT/HTI = N en donde N es un nmero que depende del tipo de asignatura descrito en la


Tabla 1.

En este sentido se cumple que:

HTDT + HTI = 48*C

en donde C es el nmero de crditos asociados a la asignatura

HTI*N + HTI = 48*C


HTI*(N + 1) = 48*C
HTI = (48*C)/( N + 1)

por lo tanto HTI = HTDT*N = (N*(48*C))/(N + 1)

Como ejemplo supongamos que ustedes como estudiantes van a planear el tiempo que le
deberan dedicar a una asignatura terico-prctica de cuatro (4) crditos en un determinado bloque. En
este caso HTDT/HTI = N = 3 y C = 4 por lo que HTDT = (48*4)/( 3 + 1) = 48 y HTI = 48*3 = 144.
Es decir, para este ejemplo en particular, deberan dedicar 192 horas de trabajo como estudiantes a la
asignatura divididas en 48 horas de trabajo dirigidas por el tutor y 144 horas de trabajo independiente
en el periodo del bloque al que pertenece la materia.

VI. Bibliografa
A. Normatividad General
[A.1] Decreto 808 del 25 de Abril de 2002 por el cual Se establece el crdito acadmico como
mecanismo de evaluacin de calidad, transferencia estudiantil y cooperacin interinstitucional.
Disponible en http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5218. Consultado el 19
de Diciembre de 2013.
[A.2] Decreto 2566 del 25 del 10 de Septiembre de 2003 por el cual Se establecen las condiciones
mnimas de calidad y dems requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas acadmicos de
educacin
superior
y
se
dictan
otras
disposiciones.
Disponible
en
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=9964#56. Consultado el 19 de
Diciembre de 2013.
[A.3] Decreto 2566 del 25 del 10 de Septiembre de 2003 por el cual Se reglamenta el registro
calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas acadmicos de
educacin
superior.
Disponible
en
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39363#45. Consultado el 19 de
Diciembre de 2013.

B. Normatividad Universidad Militar Nueva Granada


[B.1] Consejo Superior Universitario Universidad Militar Nueva Granada, Acuerdo 01 del 17 de
Febrero de 2010 por el cual Se expide el Reglamento General Estudiantil de pre-grado de la
Universidad Militar Nueva Granada. Disponible en http://www.umng.edu.co/web/guest/acuerdos a
travs de UMNG > La Universidad > Normatividad > UMNG Acuerdos. Consultado el 19 de
Diciembre de 2013.