Planificacin de Educacin Tecnolgica 2do.

ao

PLANIFICACION

ANUAL

EDUCACIN TECNOLGICA
Profesora: Mara Cristina Garca
Cursos: 2 1, 2A y 2B

Ao 2013

FUNDAMENTACIN
Vivimosenunmedioenelquelaartificialidadhaganadoterrenohastallegaralasactualescondiciones.
Nuestrasescuelassonmediosartificiales,nuestroshogares,nuestravestimenta,compartentalcondicin.La
Tecnologaestpresenteentodoslosaspectosdenuestravida.Anlosactosmsnaturalesdelosseres
humanoscomoeslacomunicacin,sevinculandealgunamaneraconobjetostecnolgicos.
LaTecnologanoabarcasololosaparatos,porcomplejosquestossean.Esmuchomsqueeso.Eslaforma
enquelasociedadserelacionaconlaNaturaleza;eslamaneraenquelosaparatosserelacionanentresycon
nosotros,quesomossususuarios.Estambinunlenguajeenelquelosobjetosnoshablan,noscomunican
unaformadeorganizarelmundo,delavancedelamismaydelosimpactosquegeneraenelambientenatural
ysocial.
EnelespaciocurricularEducacinTecnolgicaseproponeestimularelintersporhacersepreguntasy
anticiparrespuestasacercadelaartificialidad,analizarsistemasyprocesostecnolgicosenunmundodonde
losmismosnosepresentanaisladossinoformandoredesysistemascomplejos,valorarlacreatividadyla
confianzaenresolucindeproblemas,eltrabajocolaborativosylosprocesossocialesrelacionadosconlas
tcnicas.
Permitealosalumnos:
1.Comprender mejor la compleja realidad del mundo de las creaciones tecnolgicas, en el cual les toca
desenvolverseyorientarseytomardecisionessinperderdevistalosvaloresticos.
2.Integrar:

elsaber,elsaberhacer,elsaberpensar...;

conocimientoscotidianosytcnica...;

naturaleza,Hombre,procesos,informacin,comunicacin,sociedad,cultura,estructura...;

teorayprctica.

3.Reconocer el nexo vinculante entre los productos y las necesidades, demandas e intereses sociales que
justificanlaexistenciadelosproductostecnolgicos.
4.Comprender los procesos creativos, innovadores y organizadores que subyacen detrs de todo producto
tecnolgicoyquelleganatransformarlasestructurassociales,econmicasyelambiente.
EXPECTATIVASDELOGRO

Reconocerreasdedemandayramasdelatecnologaquedanrespuestaaesosrequerimientos,
analizandodiversosentornostecnolgicos,ponderandoaquellosquetiendenamejorarlacalidaddevida.

Identificar,accederymanejardiferentesfuentesdeinformacin,paraseleccionaryutilizarlaquese
consideremsrelevantedeacuerdoacriteriosdados.

Conocerydescribirlaestructuradediferentesherramientasydispositivosparaelprocesamiento,
almacenamientoycomunicacindelainformacin,apartirdelamodelizacindelosmismos,concriterios
deracionalidadysentidosocial.

Tomarconcienciadelaresponsabilidaddelhombreydesuaccionartecnolgico,teniendoencuenta
elimpactoquestecausafrentealasociedadyalmundoactual.

Reconocerquelasprcticaspropiasdelreatecnolgicafavoreceneldesarrollodehabilidadesque
sernrequeridasluegoenelmundodeltrabajo.

CONTENIDOSCONCEPTUALES
PrimerTrimestreProcesosTecnolgicos
Introduccin

Tecnologa. Concepto. Impacto en nuestra vida cotidiana. Relacin entre tecnologa y

tcnicas.Cienciaytecnologa.Interaccindelacienciaylatecnologaenlasociedad.

Necesidades bsicasyculturales. Respuesta a las necesidades.Aspectos positivos y

negativosdelatecnologa.
Unidad1
Clasificacindelastecnologas.Tecnologasdurasyblandas.Tecnologasdelosmediosyde
losfines.
Procesos de produccin a travs del tiempo: Los artesanos. La Revolucin industrial.
Organizacincientficadeltrabajo:taylorismo.Produccinenserieofordismo.Produccin
por lotes. Revolucin cientfico tecnolgica.Los procesos primarios: extraccin y
explotacindemateriasprimas.
Procesos industriales secundarios o de fabricacin: etapas. Transporte y almacenamiento.
Calidaddelosproductosycontrol.NormasISO.Produccinterciaria:comercializaciny
servicios
Tareas delaspersonasenlosprocesostecnolgicos: rolesdelaspersonasenlosprocesos
automatizados.Teletrabajo.Tareasdeprogramacinysupervisin.Experienciasgrupales
deplanificacindeproyectosescolarestomandodecisiones.
UsodeTICSparabuscar,representarypresentarinformacin.
SegundoTrimestreMediosTcnicos
Unidad2
Definicin de Sistemas. Componentes yparmetros deunsistema. Caractersticas de los
sistemas. Clasificacin.Sistemas decontrol manual. Sistemas automatizados.Elementos
quelocomponen. Sistemas delazoabierto ydelazocerrado.Aplicaciones enlavida
cotidiana.Sistemas de automatizacin de la produccin: mquinas de control numrico,
sistemadecontroldeprocesos,sistemasflexibles defabricacin,automatizacindelos
servicios,fabricacinintegradaporcomputadora(CAM).Lagraninnovacintecnolgica:
los robots. Robots de uso industrial (brazos manipuladores, vehculos guiados
automticamente,etc.)
TercerTrimestreLaTecnologa

comoProcesoSociocultural
Unidad3
Progresoytecnologa.Desarrollosocial.Caractersticasdelmundotecnolgicoactual.Elrol
delEstadoeneldesarrollocientficotecnolgico.Losimpactosdeldesarrollocientfico
tecnolgico.Impactos positivos y negativos.Problemas ambintales y de
recursos.Continuidadycambiosdelastecnologasatravsdeltiempo.Comparacinde
tecnologasdealmacenamiento/recuperacin.Calidaddelainformacinaltransferirse.La
informticayelhombre.Ventajasydesventajasdelarevolucininformtica.
Realidadyvirtualidad.
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

Identificacindelasnecesidades,demandasointeresesalosquerespondenlosproductos
tecnolgicos.

Bsquedayseleccindeinformacinparalaconcrecindeproyectostecnolgicos.

Presentacindelainformacinencuadros,sntesisgrficos,etc.

Reconocimiento de productos mediante la lectura de los mismos: usando trminos tcnicos

adecuadosparadescribirlasfuncionesycaractersticasdelosmismos.


Usodelainformticacomoherramientadegestin.Indagacinsobreyexperimentacincon
serviciosdeinternet:(chat,correoelectrnico,bsquedadeinformacin,internet,etc.)

Elaboracindeinformesacercadelastendenciasdelmercadolaboralgeneradasporlosnuevos
sistemasdecontrol.

Identificacindeactividadesrelacionadascontecnologasdepunta(nanotecnologa,biotecnologa,
robticayautomatizacin)yanlisisdelimpactosocialyambiental.
CONTENIDOSACTITUDINALES

Confianzaensusposibilidadesdeplantearyresolverproblemas.

Esfuerzoyperseveranciaenlabsquedadesolucionestecnolgicas.

Valoracindelintercambiodeideascomofuentedeaprendizaje.

Disposicinparacooperar,acordar,aceptaryrespetarreglaseneltrabajogrupal.

Valoracindeloslogroscientficosytecnolgicosenfuncindesucontribucinalbiencomnyal
mejoramientodelascondicionesdevidadelaspersonas.

TEMPORALIZACIN
Doshorasctedrasemanales.

ORIENTACIONESDIDCTICAS

Promovereldesarrollodelpensamientoestratgicorelacionadoconeldiseo,laproduccinyelusode
tecnologasenlasorganizaciones.
Seutilizancomoestrategiasdidcticas:

Actividadesindividuales.

AulaTaller.

Solucindeproblemasconcretos.

Anlisisdeproductos.

Proyectostecnolgicos(planificarydisearproductos).

Exploracindelmedioparareconocerprocesosymediostcnicos.

Seincorporantcnicasdeestudioquefaciliteneltrabajoyapuntenaunmayorrendimientoeducativo.

Lectura

Tcnicadesubrayado;

Mapasconceptuales;

Manejodedocumentacinbibliogrfica.

EVALUACIN
DIAGNSTICA

Actividades introductorias que permitan ir realizando la evaluacin diagnstica. Ej.: Reconocimiento de

productostecnolgicosconloscualesestnrelacionadoslosalumnos.
DESEGUIMIENTO
Formativaysumativa.Dependerndecadaunidaddidcticaydelasdistintasestrategiasutilizadas.
Criterios
1.Habilidadpara:
Interpretarconsignasdetrabajo.
Usar,leereinterpretardiferentesfuentesdeinformacin.
Resolversituacionesconcretas/reales,quelepermitanaplicarconocimientosyaadquiridos.
2.Desempeoglobal:
Disposicinparalastareasulicas.

Puntualidadenlaentregadetrabajos.
Esfuerzoysuperacin.
Ortografa,escritura,prolijidadenlacarpeta.
3.Comportamientogrupalysolidaridadconlospares.
4.HacerusodediversasherramientasTICparatrabajar:procesadordetextos;
programasdepresentacin,redessocialesdigitales;recursosenInternet,etc.
Instrumentos
Observacindirecta.
Evaluacionesintegradoras.
Controlesoralesyescritos.
Trabajosprcticos.

BIBLIOGRAFA
*Bonardi,CristinaLuduea,GladysAprendamosTecnologa9AulaTallerComunicarte
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*EDUARDOM.FERNNDEZYOTROS.Tecnologa9.EditorialSantillana.
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*CSARLINIETSKY.Tecnologaparatodos.E.G.B.PrimeraParte.3erCiclo.SegundaParte.3erCiclo.
EditorialPlusUltra.
*ADRIANAS.COHAN,GRACIELAK.DEKECHICHIAN.TecnologaIyII(Polimodal).EditorialSantillana.
*Gay,A.TemasparalaeducacintecnolgicaBs.As.