Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
So Paulo
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP
2015
IV Seminrio de Pesquisa em
Design e Arquitetura
3 de novembro de 2015
FAUMARANHO
Rua Maranho 88
So Paulo SP
COMIT ORGANIZADOR
Profa. Dra. Clice de Toledo Sanjar Mazzilli
Prof. Dr. Marcos da Costa Braga
Profa. Dra. Maria Ceclia Loschiavo dos Santos
Profa. Dra. Priscila Lena Farias
M.Sc Elizabeth Romani
M.Sc Iana Garfalo Chaves
M.Sc Verena Ferreira Tidei Lima
COMIT CIentfico
Profa. Dra. Cibele Haddad Taralli
Profa. Dra. Clice de Toledo Sanjar Mazzilli
Profa. Dra. Cristiane Aun Bertoldi
Profa. Dra. Denise Dantas
Prof. Dr. Marcos da Costa Braga
Profa. Dra. Maria Ceclia Loschiavo dos Santos
Prof. Dr. Paulo Eduardo Fonseca de Campos
Profa. Dra. Priscila Lena Farias
Profa. Dra. Sara Miriam Goldchmit
Profa. Dra. Tatiana Sakurai
AGRADECIMENTOS
Profa. Dra. Maria Lucia Caira Gitahy
Andr Luis Ferreira
Cilda Oliveira
Cristina Maria Arguejo
Jos Tadeu de Azevedo Maia
Jlio C. Ricc Plcido da Silva
745.4
A quarta edio do seminrio de pesquisa da rea de concentrao Design e Arquitetura do Programa de PsGraduao em Arquitetura e Urbanismo da FAU USP manifesta a riqueza temtica e a variedade de orientaes dos alunos matriculados em nosso programa. O leitor destes resumos encontrar diferentes experincias
de pesquisa e suas contribuies para a produo de conhecimento ps-graduado na rea do design.
Os diversos trabalhos participam do esforo de construo de uma cultura de pesquisa rigorosa, na rea
do design, no mbito da universidade pblica. sempre importante retomar o protagonismo histrico da
FAU USP no ensino do design para a formao do arquiteto, que remonta a atuao pioneira do arquiteto e
professor Joo Batista Vilanova Artigas, na dcada de 60, do sculo passado. luz deste legado seguimos e
procuramos avanar o conhecimento.
A comisso organizadora grata s contribuies de Elizabeth Romani, Iana Garfalo Chaves e Verena Ferreira Tidei de Lima pelo empenho na organizao e preparao deste seminrio. Alis, a interao com os
alunos sempre enriquecedora e estimulante para a atividade de pesquisa.
So Paulo, 25 de outubro de 2015
design e arquitetura
Criada em 2002, a rea de concentrao Design e Arquitetura uma das 8 reas de concentrao do Programa de Ps-Graduao em Arquitetura e Urbanismo da USP. Congrega hoje 18 professores e 70 alunos
de mestrado e doutorado em suas 3 linhas de pesquisa: Design e Arquitetura: Interrelaes; Histria, Teoria e
Ensino do Design; e Projeto, Processos e Linguagens em Design.
Esta rea de concentrao promove a formao de pesquisadores docentes para a esfera acadmica no pas,
possibilitando-lhes o aprofundamento de seus estudos e aumentando seu potencial de produo de conhecimentos tericos, tcnicos e aplicados na rea de Design, nas suas relaes com a Arquitetura e o Urbanismo.
Colocam-se aqui estudos sobre as interaes entre as diversas modalidades do design, o ambiente construdo e o usurio - investigaes sobre aspectos histricos, conceituais e pedaggicos que fundamentam e
constituem o campo do design - e pesquisas acerca da prtica de projeto na rea de design, abrangendo os
pontos de vista da prospeco, produo e uso de produtos, sistemas e servios.
O rpido desenvolvimento das ferramentas de criao e veiculao de imagens, bem como as oportunidades
geradas na indstria, no comrcio e nos servios pelo novo cenrio econmico mundial e seus impactos no
Brasil atribuem ao design um papel destacado. Neste sentido, esta rea de concentrao concorre tambm
para a formao de recursos humanos que atuam no desenvolvimento tecnolgico e econmico do pas.
sumrio
7
37
Projeto, Processos
10
11
40
12
41
13
Eduardo Lopes
42
14
43
15
44
16
45
17
46
18
47
Elizabeth Romani
19
e Linguagens em Design
48
Eunice Liu
49
Gustavo Grazziano
21
22
51
23
Marlia Paiva
52
24
53
25
54
55
Lia Assumpo
27
57
31
61
32
33
Juan Buitrago
34
35
Professores orientadores
Alessandro Ventura | DO
Carlos Roberto Zibel Costa | DO
Cibele Haddad Taralli | DO
Clice de Toledo Sanjar Mazzilli | DO
Feres Loureno Khoury | DO
Lara Leite Barbosa | ME
Maria Ceclia Loschiavo dos Santos | DO
Paulo Eduardo Fonseca de Campos | DO
Priscila Lena Farias | DO
Sergio Regis Moreira Martins | DO
Silvio Melcer Dworecki | DO
Vicente Gil Filho | DO
Design para acessibilidade: incluso de pessoas com deficincia visual ao servio cinematogrfico
Pesquisa em fase de finalizao. Pesquisou-se, a partir de mtodos de design de servios, acessibilidade
e incluso de pessoas cegas ao servio de cinema. Dentre as etapas concludas esto reviso bibliogrfica
sobre as temticas da Acessibilidade, Design para Acessibilidade, Cinema, Design de Servios; levantamento
de ferramentas e tecnologias assistivas para cegos e do conjunto de legislaes que regem sobre os direitos
da Pessoa com Deficincia - PcD, vigentes no pas. Teve-se como linha, caractersticas de pesquisa nopropositiva, de carter exploratrio, descritivo e abordagem quali-quantitavia (com predominncia qualitativa).
Para problematizao do tema, tomou-se como mtodo: entrevistas semiestruturadas, aplicao de questionrios, definio de stakeholderes, criao de personas, construo de mapas de expectativas, observao
participante e no-participante e redao de storytellings.
Eduardo Lopes | DO
Prof. Dr. Paulo Eduardo Fonseca de Campos
Design e Arquitetura: Interrelaes
Marlia Paiva | ME
Profa. Dra. Cibele Haddad Taralli
Design e Arquitetura: Interrelaes
Expanso da espessura das superfcies: uma potica das conexes entre planos
A pesquisa Expanso da espessura das superfcies: uma potica das conexes entre planos averigua possibilidades poticas nas relaes entre superfcies e objetos a elas agregados que componham, no conjunto,
intervenes artsticas em espaos urbanos pblicos e abertos. De cunho prtico-terico, a investigao se
inicia com estudos de casos selecionados na cidade de So Paulo, no perodo entre 1980 e 2015, e tambm
com a escolha de local para a proposio de um projeto experimental de interveno artstica. O objetivo da
pesquisa verificar a variao da potncia potica dos elementos compositivos de uma obra objetos e
superfcies em funo da conceituao das conexes entre tais elementos, assim como em funo das
linguagens e tecnologias dessas conexes, identificando dessa forma eventuais reflexos dessa potencializao, caso comprovada, nas narrativas e fabulaes engendradas pela obra como um todo. O embasamento
terico, transdisciplinar, pretende combinar abordagens especficas das Artes Visuais, da Arquitetura, do
Design, do Paisagismo, da Teoria Literria. Deve nortear o mapeamento geral de obras realizadas no perodo
delimitado, fornecer critrios para a seleo de casos, referenciar o projeto experimental e fundamentar a
anlise dos resultados. Espera-se, com essa pesquisa, contribuir para a ampliao do repertrio de prticas
e possibilidades de utilizao potica das superfcies degradas ou inexpressivas da metrpole paulistana.
Professores orientadores
Cristiane Aun Bertoldi | ME
Denise Dantas | ME
Lus Cludio Portugal do Nascimento | DO
Marcos da Costa Braga | DO
Maria Ceclia Loschiavo dos Santos | DO
Priscila Lena Farias | DO
Max x Luhan: estudo comparativo entre as teorias informacionais de Marshall Mcluhan e Max Bense
Trata-se de um estudo comparativo, a partir da semitica peirceana, entre alguns principais conceitos das
teorias informacionais de Marshall McLuhan presentes em Os Meios de Comunicao como Extenses do
Homem e Max Bense, em Pequena Esttica. Este campo de ideias ser investigado sob dois eixos de pesquisa. Primeiro: o meio a mensagem. Princpio fundamental do trabalho de McLuhan, na obra de Max Bense
pode ser associado anti-esttica do gosto [Ungefallenaesthetik]. Segundo: a era da automao. Defendida por
McLuhan como consequncia inevitvel da introduo da eletricidade no processo produtivo, a automao se
manifestou no campo do design atravs de experincias como a arte computacional e ciberntica, em parte
orientadas pela lgica da Esttica Gerativa [Generativ Aesthetik] de Bense. Com este trabalho, espera-se ampliar
o horizonte de compreesso dos meios, contribuindo para o avano da produo, ensino e crtica do design,
bem como constituir uma ferramenta terica mais concisa e precisa para projeto em diferentes linguagens.
Uma trajetria do design do livro didtico no Brasil: a Companhia Editora Nacional, 1926-1980
O objeto da pesquisa a trajetria da visualidade do livro didtico produzido pela Companhia Editora Nacional,
empresa que dominou este mercado entre as dcadas de 1940 e 1970, tema ainda indito no campo da
histria do design e da histria do livro no Brasil. Artefato grfico e gnero editorial responsvel pela formao intelectual dos indivduos, o livro didtico tem participao no s na aquisio de conhecimentos, mas
tambm na formao do gosto, e integra a cultura material e visual de uma sociedade.
A pesquisa tem por objetivo realizar um amplo levantamento e documentao da produo didtica
da Nacional com vistas a: 1) produzir um panorama representativo das configuraes desse artefato considerando as diversas disciplinas e nveis de ensino e contemplando tanto as solues recorrentes como as
de exceo; 2) apresentar suas transformaes ao longo do tempo em funo das mudanas ocorridas nas
tecnologias e processos industriais, na educao e nas linguagens e tendncias de gosto na sociedade.
Como questo central de uma pesquisa sobre um artefato de cultura material e sua insero na
histria do design no Brasil, coloca-se a de estabelecer as relaes que a visualidade dos livros didticos da
CEN mantm com as demais manifestaes do design grfico brasileiro no perodo analisado. O exame dessa
questo pressupe uma caracterizao do que esse artefato tem de especfico em relao aos demais, as
configuraes que assumiu ao longo do tempo e um confronto com a visualidade de outras manifestaes
impressas significativas da cultura e memria grfica do pas.
A hiptese geral levantada a de que a trajetria da visualidade do livro didtico da CEN mantm uma
defasagem em relao visualidade de outros artefatos grficos da indstria cultural, com momentos de
maior ou menor aproximao, o que s o confronto entre essas manifestaes permite verificar. Como tambm, apenas a identificao dos diversos fatores que concorrem para a configurao visual e do papel que
exercem em cada momento pode explicar o grau dessa defasagem.
Uma segunda questo diz respeito natureza da atividade projetual em cada momento de uma
produo que atravessou diversos perodos tecnolgicos. A hiptese a de que um incio marcado por uma
atividade genrica com pouca considerao a demandas especficamente escolares teria sido seguida por
uma crescente especializao, mas que no chegou a incorporar metodologias e prticas exercidas por
profissionais com formao acadmica em design, apesar da ocorrncia de eventual contribuio e de reflexos de linguagens modernistas.
O corpus constitudo de 418 ttulos ou edies, em sua maioria encontrados na Biblioteca do Livro
Didtico da FEUSP, procedendo-se ao registro de suas caractersticas fsicas e editoriais e de imagens de
capa e miolo por meio de fichas individuais, seguido da identificao de regularidades e excees de linguagem e solues registradas em tabulaes grficas. A interpretao dos dados passa pela anlise grfica de
capa e miolo e pelo relacionamento com informaes da histria do design, da tecnologia, da educao e das
disciplinas, para a construo da tipologia e da periodizao desejadas.
Juan Buitrago | DO
Prof. Dr. Marcos Braga
Histria, Teoria e Ensino do Design
Professores orientadores
Alessandro Ventura | DO
Carlos Roberto Zibel Costa | DO
Cibele Haddad Taralli | DO
Clice de Toledo Sanjar Mazzilli | DO
Cristiane Aun Bertoldi | ME
Daniela Kutschat Hanns | ME
Denise Dantas | ME
Feres Loureno Khoury | DO
Lara Leite Barbosa | ME
Lus Cludio Portugal do Nascimento | DO
Maria Ceclia Loschiavo dos Santos | DO
Paulo Eduardo Fonseca de Campos | DO
Priscila Lena Farias | DO
Sergio Regis Moreira Martins | DO
Silvio Melcer Dworecki | DO
Vicente Gil Filho | DO
Processos de design na divulgao cientfica para crianas: estudo de caso de livro informativo
A pesquisa teve como objetivo levantar e discutir maneiras pelas quais o campo do design pode contribuir
para a divulgao cientfica voltada para o pblico infantil. Para tanto, foi realizado um levantamento de casos
de comunicao da cincia para crianas, do Brasil e do exterior, e de naturezas e mdias diversas, como
aes educativas de museus e organizaes no-governamentais, revistas, sites, aplicativos e livros. Entre
os casos observados, destacaram-se alguns processos de design empregados, os quais deram origem aos
quatro eixos investigativos da pesquisa: processos colaborativos, processos participatrios, processos voltados ludicidade e processos de design da informao. Com o intuito de evidenciar e discutir os processos
de design levantados, foi realizado um estudo de caso sobre o livro informativo para crianas L fora Guia
para descobrir a natureza (textos de Maria Ana Peixe Dias e Ins Teixeira do Rosrio, ilustraes de Bernardo
P. Carvalho, editora Planeta Tangerina, Portugal, 2014). O estudo de caso baseou-se em reviso bibliogrfica
relativa a: processos colaborativos [BROWN, Tim; MORAES, Dijon; MUNARI, Bruno; SANDERS, Elizabeth; e
outros], processos participatrios [BENITEZ, Francisca; BULT, Jan-Willem; CLESTIN, Freinet; LIMA, Mayumi
W.S.; MUNARI, Bruno; NARANJO-BOCK, Catalina; MERZAGORA, Matteo et al; e outros], processos voltados
ludicidade [BENJAMIN, Walter; HUIZINGA, Joan; MACHADO, Marina M.; MUNARI, Bruno; RODARI, Gianni]; processos de design da informao [CAIRO, Alberto; FRANKEL, Felice; HATHERILL, Chris; PETTERSSON, Rune], livros
ilustrados [NIKOLAJEVA, Maria; SALISBURY, Martin; TEIXEIRA, Laura; HUNT, Peter; LINDEN, Sophie V.D.] e livros
informativos [CARTER, Betty; GARRALN, Ana; HELLER, Steven; WALKER, Sue]. As anlises de carter qualitativo sugerem, em linhas gerais, que as contribuies do campo para a divulgao cientfica para crianas
potencializam-se quanto mais abrangente for o escopo de participao do design e quanto mais inicial for o
estgio de projetao em que introduzido. Alm disso, de cada eixo investigativo sobressaem contribuies
especficas principais de cada forma de participao do design no processo de produo da divulgao, a
saber: o rigor informativo, investigativo e crtico, e a criatividade na abordagem dos temas da cincia (processos colaborativos); a defesa da autonomia, do protagonismo e do respeito s necessidades cognitivas e
emocionais da criana (processos participatrios); a aproximao potica, aberta, imaginativa e complexa
dos assuntos tratados (processos voltados ludicidade); e o cuidado com a usabilidade dos objetos, a leiturabilidade e a visualizao da informao (design da informao).
Elizabeth Romani | DO
Profa. Dra. Clice de Toledo Sanjar Mazzilli
Projeto, Processos e Linguagens em Design
Livro ttil ilustrado: o texto, a imagem e o projeto grfico para o leitor com deficincia visual
Esta pesquisa aborda o design do livro ttil ilustrado, uma obra que possibilita a incluso do leitor com deficincia visual. O objetivo da pesquisa discutir a produo atual desta categoria de livro vinculada ao design.
A investigao est centrada no mtodo como a mensagem expressa no texto e na imagem, a partir do
entendimento da tipografia, da diagramao, do estilo de ilustrao e da produo grfica.
O livro ttil ilustrado configura-se como um objeto multissensorial, que explora, principalmente, a percepo ttil, sendo esta um recurso tambm utilizado no despertar da curiosidade do leitor em fase de alfabetizao. Para o leitor com deficincia visual importante desenvolver a sensibilidade ttil ainda na infncia, por isso
o livro fsico como uma fonte de informao instrumento fundamental de formao perceptiva.
Grande parte da produo do livro ttil ilustrado est vinculada a conhecimentos oriundos da pedagogia,
desenvolvidos nos centros de assistncia pessoa com deficincia visual, muitas vezes, sem a participao
do designer do incio ao trmino do projeto. Por esta razo, no Brasil, os livros oriundos de diferentes iniciativas se assemelham e so caracterizados pela produo tradicional, seguindo a concepo de material
didtico para cegos. Recentemente, uma nova concepo de livros multissensoriais para crianas tem sido
elaborada por um nmero restrito de editoras, principalmente europeias, que exploram tcnicas de acabamento grfico na obteno do relevo.
A pesquisa parte da hiptese que a imagem presente nos livros tteis ilustrados produzidos no Brasil
incompreensvel para o cego. A investigao apresenta os desdobramentos desta questo relacionados ao
entendimento da imagem e do texto. Entre eles indaga-se: a linguagem dos desenhos tteis estaria condizente com o leitor cego? A tcnica de obteno do relevo interfere no processo de leitura? O texto auxilia no
entendimento da imagem? A composio rgida das pginas favorece a leitura?
A ausncia de estudos especficos sobre o livro ttil ilustrado no campo do design e as restritas publicaes bibliogrficas no mbito da leitura hptica conduziram o caminho para o levantamento de campo:
visita s escolas especializadas, visita aos museus acessveis e leitura mediada junto ao pblico de interesse.
Alm disso, realizou-se a anlise de seis obras com diferenciadas concepes de ilustraes tteis, sendo
trs nacionais: O Chapeuzinho vermelho, de Bia Villela, Abrao de urso, de Cludia Cotes, Adlia sonhadora, de Lia
Zatz; e trs importadas: Ruvidino in piscina, do Istituto dei Ciechi di Milano, Des vers e travers, de Anette Diesen,
e Petit souffle de vent, de Elisa Lodolo. As leituras tiveram o propsito de discutir acerca da compreenso da
imagem, do texto e da composio do livro.
O suporte metodolgico para a pesquisa baseou-se na reviso bibliogrfica, nas visitas tcnicas e na
anlise dos seis ttulos selecionados. Esses livros foram analisados a partir de referncias do design grfico
e da percepo visual, com nfase nas obras de Bruno Munari e Rudolf Arnhein. A partir da anlise dos
dados levantados almeja-se produzir prottipos de livros que suscitem avaliaes acerca do design do livro
ttil ilustrado.
Eunice Liu | DO
Prof. Dr. Vicente Gil Filho
Projeto, Processos e Linguagens em Design
Do plano forma
Experimentos com forma realizados em superfcie bidimensional de papel, para investigao de princpios
formais e comportamento de plano com desenho de dobragem e corte, o tema desta pesquisa. Realizados
por mtodo experimental de desenho criativo, vincos e cortes foram inspirados e gerados a partir da observao de crescimento e florescncia de plantas, reproduo de texturas e princpios txteis, de cordas e linhas,
elementos de padronagem, geometria e desenhos livres, sendo os cortes executados em mquina de corte a
laser. A superfcie ora tratada como um plano no qual se trabalha, ora como uma forma ou mdulo bidimensional desenhado pelo corte, gerando outros planos ou formas bi e tridimensionais. A interferncia na superfcie
por meio de dobragem e corte, modifica sua esttica, funcionalidade e outras propriedades como flexibilidade,
luminosidade, visualidade, textura, acstica, sensorial e etc. O objetivo compreender leis elementares de comportamento formal, cujos princpios geram outras formas mais complexas.
Gustavo Grazziano | ME
Prof. Dr. Feres Loureno Khoury
Projeto, Processos e Linguagens em Design
Lia Assumpo | ME
Profa. Dra. Denise Dantas
Projeto, Processos e Linguagens em Design