INTERROGACIONES...

Y PERSPECTIVAS

Psicoanlisis de las Configuraciones Vinculares, Tomo XXXIV, N 1, 2011, pp 133-139

(*) Grupo Relatos Clnicos:

ABELLEIRA, HILDA, Licenciada en Psicologa
E-mail: hrabelleira@hotmail.com
AMORES, SARA, Mdica
E-mail: saramores@speedy.com.ar
BRAIER, MIRTA, Licenciada en Psicologa
E-mail: msbraier@yahoo.com.ar
DAVIDOVICH, NOEM, Licenciada en Psicologa
E-mail: noemid@fibertel.com.ar
EKSZTAIN, MARTHA, Licenciada en Psicologa
E-mail: marthaeks@gmail.com
MATOS, ESTER, Licenciada en Psicologa
E-mail: matos.ester@gmail.com
PICOT, ELBA, Mdica
E-mail: elbapicot@yahoo.com.ar
TASSART, RAQUEL, Licenciada en Psicologa
E-mail: raqueltassart@speedy.com.ar
UNGIEROWICZ, MIRTA, Licenciada en Psicologa
E-mail: mirtaungierowicz@gmail.com
VAITELIS, SUSANA, Licenciada en Psicologa
E-mail: svaitelis@fibertel.com.ar
WEISER, GABY, Licenciada en Psicologa
E-mail: gabyweiser@gmail.com

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Taller Relatos Clnicos

Del relato a la narracin
Atentos al quehacer de nuestras reas Cientficas, hemos
solicitado a nuestros colegas del Grupo Relatos Clnicos (*)
una resea de su tarea. Agradecemos su colaboracin.
Me das tu mail para mandarte una foto de mi escultura???
Para qu te voy a contar mi historiaentr en el blog y
tens todo....
Me voy a vivir a Alemania podemos seguir por telfono?
Le traje la pelea que tuve con mi novio por chat, ac
tiene las fotocopias!
Bueno Lic., antes de cortar, voy el prximo martes, nos
vemos, no???
Uy!!!! cmo me ir con este tratamiento en que me met??
Me derivan una paciente argentina que vive en Europa y que
no conozco!!!!! 1
Relatos clnicos es una produccin vincular que transita
diversos espacios y tiempos provocando en su despliegue una
transformacin subjetiva de la gente que consulta, de los que
reciben la consulta y de los que escuchamos esa consulta y
las vamos eslabonando, con la impresin de que el compartir
experiencias modifica el pensar y el hacer (pensamiento con
accin que da sentido a la actividad), con la sensacin de que
las cosas fueron as, aunque no exactamente as y en ese movimiento algo de los otros y de nosotros cambia y permite
nuevas ideas que generan nuevas producciones.
1

Las frases introductorias reflejan una de las problemticas que abordamos en

nuestro taller: la influencia de las nuevas tecnologas en la tarea teraputica.

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Es la heterogeneidad del grupo, en cuanto a experiencias

de vida, formacin acadmica, intereses culturales, la que posibilita algo de una sedimentacin rigurosa pero no rgida, un
espacio de lo posible que organiza lo mltiple, combinando
lo heterogneo y constituyendo una historia.
Aprendemos que en la narracin que nos agrupa (organizacin de lo mltiple en una historia) hay algo del quin, de
qu, del por qu, del cmo y del cundo que va abriendo surcos en un camino de investigacin, sntesis de lo heterogneo
que no est ya construdo y terminado sino que se va construyendo y que permite considerar que somos muchos en cada
encuentro, lo cual da apertura a esa construccin.
Aprendemos tambin que la palabra va siendo 2 y que en
ese ir siendo nos interpela y nos transforma y esa misma inquietud es la que nos agrupa aunando experiencias y dando
lugar a conceptos tales como subjetividad errante e interrogantes acerca de qu tipos de narraciones se producen con los
cambios tecnolgicos, las diferencias generacionales y los diferentes encuadres.
Algunas cuestiones que surgieron:
Qu es un relato? Qu es una narracin? Qu es un
texto?
Dice Ricouer: Texto es discurso fijado por la escritura. Aclara que cada texto se encuentra respecto de la lengua en la
misma posicin de efectuacin que el habla.
Considera a sta como la realizacin de la lengua en un
acontecimiento discursivo.
La diferencia entre habla y escritura sera entonces secundaria por estar ambas del lado del discurso.
2

Va siendo: el modo gerundial hace referencia a momentos no coagulados, a una construccin del tiempo durativa y no finalizada en forma puntual.

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Sin embargo, en el mundo de la oralidad el cuerpo est

presente, la memoria est en la mente; en el mundo de la escritura el cuerpo del escritor est ausente y la memoria est
depositada en la escritura.
En el mundo de la tecnologa que virtualiza el cuerpo la
memoria est en los archivos?
Narracin (deriva de enarrare: explicar): parte del discurso que expone los hechos. Novela, cuento.
La narracin tiene la virtud de lo heterogneo, va construyendo una unidad de la multiplicidad pero tiene la fragilidad
del lenguaje. El trabajo de la narracin es entre la posibilidad
y la imposibilidad.
Cuando intentamos detener la posibilidad de la narracin
en su devenir constante y hacemos un corte, se despliega su
imposibilidad apareciendo las meras ficciones como las llama Coetzee.
Recurriendo nuevamente a la metfora, diremos que una
narracin acabada es la muerte, en la narracin de nuestra
propia vida hay una expectativa de final que est presente.
En la clnica es esperable que las narraciones se vayan transformando.
La narracin tiene una lgica por los conectores que la
organizan, la prosa lo permite.
Relato (deriva de lampo, relmpago: resplandor): accin
de relatar o referir. Cuento.
Como vemos, narracin y relato estn relacionados, pero
tienen diferencias etimolgicas.
Nosotras elegimos nominar a nuestro Taller Relatos Clnicos, abrigando la secreta esperanza de provocar algn resplandor que nos ilumine.

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Dice Lyotard que en la Posmodernidad, a diferencia de la

Modernidad, los grandes relatos y narraciones totalizadoras
no son posibles. Slo hay proliferacin de micro-relatos.
La poesa que no recurre a los conectores permite traducir
estados ms irracionales no pretendiendo ordenar ni entender, vuelve al lenguaje menos estricto y acenta su aspecto
musical.
Usamos la prosa en la narracin de nuestras vidas porque
da un sentido ms ordenado.
Haciendo jugar los trminos de narracin, identidad narrativa, relato, prosa, poesa, nos preguntamos: la poesa es al
relato lo que la prosa es a la narracin?
Si pensamos que el texto es un tejido epocal y que el
mundo entra en el lenguaje cuando la lengua se hace habla (discurso), qu producen en el relato las nuevas tecnologas?
Hacemos esfuerzos por mantener formas de texto. El pasaje de la oralidad a la escritura tuvo que ver con el nacimiento
de la Filosofa, permiti pensar en el alma (subjetividad, mundo interno), pensamiento de mayor abstraccin.
Hay nuevos discursos entre la oralidad y la escritura? Qu
nuevo nacimiento podemos esperar?
Hemos ido construyendo una modalidad de funcionamiento
que, sin carecer de cierta organizacin, permite un fluir espontneo y confortable del grupo alrededor del eje que nos
convoca que es la clnica vincular.
A veces trabajamos sobre casos que alguien presenta, a
veces a partir de un tema que nos interroga es que van apareciendo las situaciones clnicas que trabajamos, otras son ideas
de algn invitado que ha hecho aportes acerca de algn tema
que nos interesa.

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Lo comn a los relatos clnicos que vamos transitando es

que siempre encierran algn desafo a nuestra intervencin
por plantearnos situaciones novedosas, inditas, fuente de reflexiones, dudas.
Y lo que enriquece mucho nuestro intercambio es la polifona de voces y miradas que se aproximan a cada encuentro
clnico, dada la heterogeneidad de nuestro grupo.