PLANIFICACIN CURRICULAR ADAPTACIN

Nivel: Sala Cuna Menor

Tema: Actividades Libres
Encargadas: Equipo de sala
N Nios/as
Fecha: Marzo 2016
Perodo: Adaptacin
Fundamentacin: Para optimizar el periodo de Adaptacin, es fundamental crear un vnculo afectivo que permita en forma gradual, que
nios y nias acepten la separacin momentnea de sus padre, madre o cuidador. Por ello se favorecer la exploracin del nuevo espacio
y de los materiales que se les presenten, estableciendo paulatinamente algunas rutinas y hbitos, siempre considerando los intereses y
necesidades de nuestros lactantes. Se dar nfasis a la socializacin y comunicacin para establecer el vnculo. Cabe mencionar que la
mayora de los asistentes a sala cuna son nios y nias nuevos. Se considera adems las caractersticas propias de la edad de cada nio y
nia. Para finalizar, se debe considerar que esta adaptacin involucra tambin a los padres, quienes se deben habituar a esta nueva
situacin, por esta razn el dilogo y la confianza sern puntos clave para lograr nuestros objetivos.
mbito/Ncleo
Formacin Personal y
social.
Convivencia

Aprendizaje
Esperado
Ampliar su campo de
interacciones
sociales,
incorporando a otras
personas fuera del
mbito familiar,
relacionndose
mediante
expresiones de
diferentes tipos tales
como contacto visual
y fsico, sonrisas,
gestos y juegos.

Sugerencia de actividad
-Cantar diversas
canciones.
-Imitar gestos en el espejo.
-Imitar sonidos.
-Explorar cuentos de
gnero.
-Jugar con pelotas.
-Explorar tteres.
-Jugar con cubos de goma
eva.
-Explorar con jardineras de
texturas.
-Manipular objetos sonoros.
-Pasear por dependencias
del jardn.
-Realizar ejercicios de
extremidades.
-Explorar alfombra de
estimulacin.

Fecha
Todos los
dias
7,9,11
8,10,14
7,9,11,30
8,10,14
15,17,21
16,18,22,30
15,17,21
16,18,21,29
7,8,9,10,11,3
1
22,24,28
29,31

Orientaciones Pedaggicas

Evaluacin

Estas actividades se
realizaran dentro y fuera
del aula. Se dar nfasis al
apego entre el adulto y el
lactante. El rol de este ser
de facilitador para el
aprendizaje de cada nio y
nia. Se respetaran tres
etapas: Inicio: Motivacin
con materiales alusivos y
concretos. Desarrollo:
Realizacin de la actividad,
estimulando y respetando
la individualidad de cada
lactante. Final: Concluir la
actividad con canciones y
preguntas, para estimular
el lenguaje en los
lactantes.

- Registro Diario

PLANIFICACIN CURRICULAR
Nivel: Sala Cuna Mayor
Tema: Actividades Libres
Encargadas: Equipo de sala
N Nios/as
Fecha: Marzo 2016
Perodo: Adaptacin
Fundamentacin: Fundamentacin: Para optimizar el periodo de Adaptacin, es fundamental crear un vnculo afectivo que permita en
forma gradual, que nios y nias acepten la separacin momentnea de sus padre, madre o cuidador. Por ello se favorecer la exploracin
del nuevo espacio y de los materiales que se les presenten, estableciendo paulatinamente algunas rutinas y hbitos, siempre
considerando los intereses y necesidades de nuestros lactantes. Se dar nfasis a la socializacin y comunicacin para establecer el
vnculo. Cabe mencionar que la mayora de los asistentes a sala cuna son nios y nias nuevos. Se considera adems las caractersticas
propias de la edad de cada nio y nia. Para finalizar, se debe considerar que esta adaptacin involucra tambin a los padres, quienes se
deben habituar a esta nueva situacin, por esta razn el dilogo y la confianza sern puntos clave para lograr nuestros objetivos.
mbito/Ncleo
Formacin Personal y
social.
Autonoma
Categora: Iniciativa
y confianza.

Aprendizaje
Esperado
Adquirir confianza
ante situaciones,
personas o
experiencias nuevas,
ampliando sus
campos de
relaciones y
acciones.

Sugerencia de actividad

Fecha

Orientaciones Pedaggicas

-Manipular cuentos.
-Bailar Canciones.
-Jugar rondas.
Observar funcin de
Tteres.
-Dibujar con diversos
materiales.
-Dar paseos por
dependencias.
-Elegir diversos
materiales para explorar.
-Cantar canciones.
-Manipular revistas.
-Jugar con encajes.
-Realizar ejercicios de
psicomotricidad.

Todos los dias

7,9,11
8,10,14
7,9,11,30

Las experiencias se
desarrollaran por grupos a
cargo de un adulto. Se
respetara la individualidad
y autonoma de cada
prvulo, creando un clima
de respeto, seguridad y
bienestar. Tambin sern
de carcter flexible,
considerando el periodo de
adaptacin. Se respetaran
tres etapas: inicio:
motivacin de los
lactantes, con preguntas
alusivas. Desarrollo:
realizacin de la actividad,

8,10,14
15,17,21
7,8,9,10,11
15,17,21
16,18,21,29
16,18,21,29
7,8,9,10,11,31
22,24,28,29,3

Evaluacin
-Registro Diario

atendiendo los intereses

individuales. Final:
metacognicin y
evaluacin de la actividad.