CONVOCATORIA AL VIII CONCURSO NACIONAL Y III

LATINOAMERICANO DE EXCELENCIA EDUCATIVA

CONCURSO DE EXCELENCIA EDUCATIVA
CONVOCATORIA A LA OCTAVA EDICION NACIONAL Y TERCERA
LATINOAMERICANA
2015 - 2016
jvallejo@copol.edu.ec
La Fundacin FIDAL y la Revista Edu@News, convocan al octavo Concurso Nacional y tercero
Latinoamericano de Excelencia Educativa 2015-2016, en el que podrn participar maestras y
maestros ecuatorianos y del exterior que presten sus servicios en los diferentes niveles educativos.
OBJETO Y AMBITO DE LA CONVOCATORIA
El concurso busca el mejoramiento cualitativo de la educacin a travs del reconocimiento al
diseo, desarrollo y evaluacin de proyectos educativos: innovaciones pedaggicas, curriculares o
didcticas; investigaciones; publicaciones; experiencias comunitarias; y otras actividades, que
impliquen el esfuerzo, perseverancia y capacidad de los maestros.
Dirigido a maestras/os de los niveles de educacin inicial, bsica y bachillerato; de educacin
escolarizada y no escolarizada, especial y artesanal; de los sistemas de educacin intercultural y
bilinge; que laboren en establecimientos fiscales, municipales, fisco-misionales y particulares, de
zonas urbanas y rurales.
CATEGORAS DE LOS PROYECTOS
1. Innovaciones pedaggicas, curriculares o didcticas.
2. Propuestas pedaggicas y/o didcticas
3. Recursos didcticos y su aplicacin
4. Gestin educativa
5. Tecnologas de la informacin aplicadas a la enseanza de la matemtica, lenguaje y ciencia.
6. Educacin para la inclusin
7. Formacin para el trabajo
8. Educacin ambiental
9. Educacin y desarrollo comunitario
10. Publicaciones: textos guas, manuales, etc.
11. Desarrollo afectivo, tico, moral o cvico
12. Autobiografa o biografa del maestro con un mximo de 25 pginas
ENTREGA Y RECEPCION
Los trabajos deben ser enviados o entregados hasta el 10 diciembre del 2015, en las oficinas de
FIDAL ubicadas en Quito, en la calle Carlos Montfar (319) E13-352 y Monitor, Sector Bellavista,
y al correo electrnico fidal@fidal-amlat.org
JURADOS

El concurso tendr 3 jurados evaluadores de los proyectos:

I. Jurado Nacional
II. Jurado Especial para evaluar los proyectos de los pases latinoamericanos que no sea el Ecuador
III. Jurado Internacional que evaluar todos los proyectos
Los tres jurados lo integrarn personalidades del mundo acadmico, maestros de reconocida
solvencia profesional y moral, y profesionales de ramas afines a los contenidos en los proyectos.
El fallo del jurado se conocer en la ceremonia de premiacin prevista para el mes de abril de 2016,
y ser inapelable.
Los trabajos que no resulten triunfadores, podrn retirarse de las oficinas de la Fundacin, hasta los
3 meses subsiguientes al fallo, despus de transcurrido dicho plazo, la Fundacin Fidal no se
responsabiliza por los mismos.
PREMIOS
1. El premio simblico ms importante es la estatuilla NOUS de cobre, diseada por la artista
ecuatoriana Sara Palacios, la cual ser entregada a cada uno de los maestros considerados
excelentes.
2. Diplomas y medallas.
3. Viajes de estudio y capacitacin a diferentes pases latinoamericanos.
4. Becas y pasantas a nivel nacional e internacional.
5. Cursos y seminarios de mejoramiento profesional.
6. Enciclopedias y libros.
7. En caso de que los responsables de los proyectos sean varios, el premio se entregar al maestro o
maestra que el grupo designe.
EXIGENCIAS DE LA PRESENTACION DE PROYECTOS:
Los proyectos del Ecuador y de otros pases presentarn la documentacin siguiendo la normativa
de la gua de presentacin de proyectos, documentando y adjuntando las evidencias que demuestren
el seguimiento, evaluacin y los resultados relevantes del proyecto o experiencia pedaggica en
curso. La presentacin deber ser impecable, con correcta redaccin y sin faltas ortogrficas. Los
proyectos e innovaciones que no se ajusten o tomen en cuenta las exigencias del concurso no sern
aceptados a las etapas de evaluacin y calificacin establecidas en la presente convocatoria.
GUIA DE PRESENTACIN DE PROYECTOS
Fidal pone a disposicin de los maestros interesados en participar en el Octavo Concurso de
Excelencia Educativa, la presenta gua que permitir formular, ordenar en forma lgica y evaluar
los proyectos de innovaciones o de cambio educativo que viene ejecutando en su mbito escolar y
social.
Independientemente de la categora en la cual el maestro participe, para todos los casos el formato
de presentacin es el siguiente:
1. Portada
En la portada debe describirse el Ttulo del Proyecto en forma concisa (no ms de sesenta
caracteres); el nombre y apellidos
del maestro(a) responsable y de sus colaboradores; nombre

de la institucin o centro educativo, nivel escolar y lugar en que se desarrolla; barrio, parroquia,
cantn y provincia, la fecha en que se inici la experiencia y la categora de concurso en que
participa.
2. ndice
Ordene el contenido de la innovacin o proyecto por captulo o secciones, sealando la pgina
donde se desarrolla cada punto. (Ejemplo: Captulo I, IntroduccinPgina 3, etc.).
3. Introduccin
3.1. Establezca una identificacin y contextualizacin del problema(s), tomando en cuenta las
siguientes preguntas bsicas; a) Cmo aparece el problema que se quiere solucionar?; b) Cules
son las causas que originan el problema?; c) Quin o qu lo origina?; d) Cundo se origina?; e)
Dnde se origina?; f) Qu elementos o circunstancias lo originan?
3.2. Con base en las respuestas logradas relatar con claridad el problema y describir la innovacin o
las situaciones que se quiere cambiar. En el caso de las escuelas del sector formal, estas pueden ser
de carcter curricular, metodolgico, organizativo, u otras que afectan el buen desarrollo de una
asignatura la enseanza de un contenido de materia o cualquier problemtica en el aula que limita el
aprendizaje, la creatividad, y las habilidades de lenguaje o de la lgica matemtica o cientfica. De
igual manera esta metodologa es aplicable para las actividades y productos de la innovacin que
generen en la educacin no formal o comunitaria.
4. El proyecto y sus objetivos
4.1.Redacte con precisin el contenido fundamental del proyecto que se propone, expresando
claramente las soluciones y sustente tericamente con argumentos pedaggicos. (Corriente o teora
educativa, fundamentos didcticos, metodologas de gestin escolar, educacin no formal o
comunitaria, etc.).
4.2. Describa el objetivo general acorde al problema (s) o situacin que se quiere cambiar y luego
detalle cuales objetivos especficos se propone el proyecto alcanzar o ha alcanzado durante el curso
o los perodos escolares o el tiempo de apropiacin y socializacin para aquellas innovaciones o
proyectos de la educacin no formal o comunitaria.
4.3. De acuerdo a los objetivos generales y especficos, redacte cuales logros y resultados se
propone alcanzar, tanto de orden cualitativo como tambin cuantitativo, buscando la excelencia de
sus impactos y aportes.
5. Actividades/acciones
Las actividades son aquellas tareas y acciones necesarias que permiten alcanzar los logros y metas
de los resultados propuestos, por ello describa en forma sucinta y concisa, agrupadas por objetivos y
resultados esperados o programados, las actividades principales que realiza diaria o peridicamente,
secuenciadas por orden de prioridad, destacando cuales son las que modifican el quehacer cotidiano
y aportan tanto en contenido como en mtodo a la calidad de la educacin, refleje el tiempo de cada
actividad, nmero de participantes beneficiarios (alumnos, otros docentes, padres, comunidad).
Tener presente que la coherencia entre objetivo, resultado y actividad es importante para valorar la
pertinencia del proyecto).
6. Beneficiaros y participantes

Seale claramente los beneficiarios del proyecto (nios en edad preescolar, educandos de la
educacin bsica, jvenes, adultos, otros), destacando de manera clara las formas de participacin o
rol de cada tipo del beneficiario o participante, en lograr el xito y la excelencia en el desarrollo de
las actividades y acciones del proyecto.
7. Metodologa
Desarrolle la metodologa(s) general y especficas que se aplican para asegurar un exitoso
desarrollo y la excelencia en las actividades y resultados; (pedaggico participativa, de observacin
e investigativa, formativas, de dinmica grupal, escolar asociativa u otra.)
8. Evaluaciones de los resultados
8.1 Establezca de acuerdo a los objetivos y actividades programadas una evaluacin de con un
anlisis cuantitativo y cualitativo lo ms demostrativo y concreto que se pueda. (Tomar en cuenta
que la excelencia se logra fundamentalmente por los aportes e impactos positivos de los resultados
verificables de la innovacin o Proyecto y produzcan cambios hacia una mejor calidad de la
educacin). Demostrar con datos cuantitativos y cualitativos el impacto que han tenido las
actividades del proyecto en el desempeo personal y de grupo de los alumnos en la evaluacin
regular anual del aula o escuela.
8.2 Exponga los elementos de calidad de los eventos educativos realizados (Nmero de docentes
capacitados, nmero de nios con nuevas habilidades y destrezas; guas metodolgicas internas
elaboradas, seminarios, visitas, resultado de investigaciones, talleres de capacitacin, materiales
auxiliares creados, etc.) Acompae evidencias del grado de socializacin y generalizacin de los
resultados, con otros docentes de su escuela u otras en su rea o zona.
8.3 Describa y evale las actividades y hechos ms relevantes que den cuenta del grado de
vinculacin y apropiacin que tiene el proyecto o innovacin en la comunidad educativa.
9. Conclusiones y auto apreciacin docente
Exprese en forma precisa las conclusiones, destacando las lecciones o experiencias aprendidas y
exponga una breve auto apreciacin crtica sobre el grado de excelencia de los resultados que el
proyecto o innovacin alcanz y cules son los aportes hechos al mejoramiento de la educacin en
su entorno educativo.
10. Anexos
El documento de proyecto en original y copia escrita deber ser remitido a Fidal, acompaado de
una versin en CD. Es tambin requisito adjuntar toda la evidencia posible: fotos, videos
demostrativos de las actividades, muestra de materiales producidos, juegos didcticos, guas
metodolgicas, cartillas o textos creados, certificaciones de seminarios o talleres realizados por el
proyecto, reconocimiento escrito de autoridades, etc.
ORIENTACIONES ESPECIALES PARA PRESENTACIN DE LAS BIOGRAFAS O
AUTOBIOGRAFAS DEL MAESTRO
Al concurso podrn presentarse biografas o autobiografas de docentes destacados cuya historia de
vida de trabajo docente de al menos una dcada, es tan relevante que merece ser reconocida
nacional e internacionalmente. El expediente no podr exceder las 25 Pginas (20 pginas de
contenido biogrfico y 5 pginas con evidencias de fotos, reconocimientos, previamente adquiridos
por el docente o por otras instituciones de su entorno educativo o social). Es requisito obligatorio
que la historia de vida sea presentada por una o dos personas (docentes o profesionales) mediante

escrito; igualmente, el/los interesados debern adjuntar el aval de una o varias instituciones (no
exceder de tres) y la referencia de dos personalidades reconocidas de su localidad (nombre y
apellidos, profesin, telfono y direccin mail) para cualquier contacto caso de ser requerido por el
Jurado y las autoridades de FIDAL. En ningn caso se aceptar como biografa o autobiografa un
currculo u hoja de vida.
Fecha mxima de entrega:
10 de diciembre del 2015
Ms informacin:
Telfonos:
(593 2) 2444428 2444432 extensin 118.
Direccin:
Carlos Montufar (319) E13-352 y El Monitor
Sector Bellavista,
Quito, Ecuador.