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AYACUCHO
EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
CULTURA EXPORTADORA
PROCESO DE INSERCION EN LA CURRICULA ESCOLAR
LAS
ESTRATEGIAS
EN EL
AULA
COGNITIVAS
METACOGNITIVAS
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
LOGRO DE
APRENDIZAJE
Articuladas e
intencionales
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Controladas
por el sujeto
que aprende
PROCESOS COGNITIVOS
Mediadas
por el sujeto
que ensea
PROCESOS PEDAGGICOS
- Recepcin de la
informacin.
- Observacin
selectiva.
- Divisin del
todo en partes.
- Interrelacin de
las partes
Motivacin.
Recuperacin de
Saberes previos.
Conflicto cognitivo
Metacognicin
PROCESOS COGNITIVOS
CONJUNTO DE PROCESOS INTERIORIZADOS, ORGANIZADOS Y COORDINADOS,
POR LOS CUALES SE ELABORA LA INFORMACIN PROCEDENTE DE LAS
FUENTES INTERNAS Y EXTERNAS DE ESTIMULACIN
CAPACIDAD
PROCESO
COGNITIVO
NIVEL DE
ENTRADA
PROCESO
COGNITIVO
PROCESO
COGNITIVO
NIVEL DE ELABORACI
ELABORACIN
PROCESO
COGNITIVO
NIVEL DE
RESPUESTA
RECEPCIN DE
LA DE LA
ENTRADA
INFORMACI
INFORMACI
N
N
ELABORACI
ELABORACI
N
N
DE
DE LA
LA
INFORMACI
INFORMACI
N
N
COMUNICACI
COMUNICACI
N
N
DE
DE LA
LA
INFORMACI
INFORMACI
N
N
OBSERVACIN
SELECTIVA
DESCOMPOSICIN
DEL TODO
EN PARTES
INTERRELACIN DE
LAS PARTES PARA
EXPLICAR O JUSTIFICAR
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Lectura
Subrayado de
las ideas
principales
Elaboraci
Elaboracin de
un cuadro
sin
sinptico
Exposici
Exposicin
individual
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
OBSERVACIN
SELECTIVA DE LA
INFORMACIN
DESCOMPOSICIN
EN PARTES DE LA
INFORMACIN
INTERRELACIONAR
LAS PARTES PARA
EXPLICAR O JUSTIFICAR
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Lectura
del relato
Orgenes de mi
comunidad
Subrayado de sucesos
y personajes que
intervienen en el relato
Elaboracin de cuadro
de doble entrada con
eventos y personajes
principales y
secundarios
Presentacin y
explicacin del cuadro
de doble entrada
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Esperado:
identifica los personajes principales y secundarios
del cuento Paco Yunque
CARACTERIZACIN
EXPRESIN
O
RECONOCIMIENTO
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Elaboracin de una
lista de los personajes
que intervienen en el
cuento
Elaboracin de un cuadro de
doble entrada sobre los
personajes principales y
secundarios del cuento
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Esperado:
Utiliza criterios para dar coherencia al texto
IDENTIFICACIN Y SECUENCIACIN
DEL PROCESO, PRINCIPIO
O CONCEPTO A APLICAR
EJECUCIN / APLICACIN
DE LOS PROCESOS
Y ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Ubicacin de los
prrafos o partes del
texto que contengan
incoherencias
Previsin de
procedimientos para
solucionar los problemas
de incoherencia
previamente
elaborado
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIN
Y CONTRASTACIN DE
CARACTERSTICAS
MANIFESTACIN DE LAS
DIFERENCIAS
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Audicin de una
exposicin sobre
prevencin de
desastres
Toma de apuntes
sobre las ideas
escuchadas
Conversacin
sobre el grado de
inclusividad y
relevancia de las
ideas
Elaboracin de un
cuadro de doble
entrada sobre las
ideas principales y
secundarias
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIN DE LOS
ELEMENTOS QUE SE
ORGANIZAR
DETERMINACIN DE LOS
CRITERIOS DE
ORGANIZACIN
ORDENAMIENTO Y
DISTRIBUCIN DE LOS
ELEMENTOS
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Lectura de noticias
y artculos sobre
los deberes
ciudadanos
Ubicacin de casos
sobre los deberes
ciudadanos; toma de
apuntes sobre
argumentos en pro de
los deberes
ciudadanos
Elaboracin de un
esquema previo
que represente la
estructura del
texto.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
BUSQUEDA Y
RECEPCION
DE LA
INFORMACIN
IDENTIFICACIN Y
CONTRASTACIN DE CRITERIOS /
ESPECIFICACIONES
CON LOS PROTIPOS
ELECCIN
DEL
MODELO / MATERIAL
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Lectura de cuentos
o de perfiles
psicolgicos para
recoger insumos
Caracterizacin de
diversos
personajes, segn
datos recogidos.
Eleccin de los
personajes que
respondan a los perfiles
previstos
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIN DE
PREMISAS
CONTRASTACIN DE LAS
PREMISAS CON EL
CONTEXTO
FORMULACIN DE
DEDUCCIONES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Lectura del
cuento La
abejita y la
paloma
Ubicacin de los
hechos positivos o
comportamientos
ejemplares de los
personajes
Conversacin sobre
la funcionalidad de
tales
comportamientos en
nuestra realidad
Presentacin grfica
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
de las ensenazas en
papelotes.
FORMULACIN DE
CRITERIOS
CONTRASTACIN DE
CRITERIOS CON EL
REFERENTE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Observacin del
power point Carta
al inquilino
Conversacin para
elegir los aspectos
que merecern la
opinin personal de
los estudiantes
Ubicacin de aspectos
positivos o negativos
que incluya el autor en
su mensaje
Debate sobre la
contaminacin
ambiental
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
CONTRASTACIN DE
CRITERIOS CON EL
REFERENTE
Estrategias orientadas
al procesamiento de
informacin,
produccin del
conocimiento, al
desarrollo de los
temas transversales y
a la capacidad de
aprender a aprender
Estrategias en las
que se accede al
conocimiento,
articulndolo con
las experiencias
previas de los
estudiantes y
creando el conflicto
cognitivo
Estrategias de entrada
para despetar el inters
de los estudiantes,
desarrollar la afectividad
y crear condiciones
favorables para el
aprendizaje
Estrategias
orientadas a
fomentar el
aprendizaje
cooperativo, la
correccin de errores
y el desarrollo de
valores y actitudes
SECUENCIA DEL
APRENDIZAJE
Estrategias
de evaluacin
y refuerzo
Estrategias para
aplicar lo aprendido
en situaciones
nuevas, haciendo
funcional al
aprendizaje. Motiva
la creatividad, la
perseverancia y la
responsabilidad ante
lo escrito
Estrategias orientadas
al autocontrol del
aprendizaje para que
los estudiantes se den
cuenta de lo que hacen,
valoren los logros
obetnidos y corrigan
sus errores
MUCHAS GRACIAS
PROF. MARIO HUAYHIUA YUPANQUI
Especialista en Educacin - DREA