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Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote

MATEMATICA FINANCIERA I

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS


ESCUELA DE ADMINISTRACIN

MATEMTICA FINANCIERA I

REPARTIMIENTO PROPORCIONAL

DOCENTE: JORGE ALVA FRUCTUOSO

AUTOR:
Juan Carlos Torres Farro
E-mail: Juantorres_virgo.28@hotmail.com

Chimbote Per 2016

Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote

MATEMATICA FINANCIERA I

1. INTRODUCCIN
En este captulo abordamos el concepto de reparto proporcional e identificamos
sus elementos. A partir de la clasificacin del reparto proporcional y por medio
de ejemplos analizamos y determinamos el cociente de reparto, el factor o ndice
de reparto y la cantidad a repartir, que son los elementos para cualquier tipo de
reparto proporcional. Despus del anlisis y la explicacin de este tema
presentamos una seccin de problemas propuestos, que llevarn al alumno a
dominar con propiedad y seguridad este concepto. Al final del captulo aparecen
las respuestas a estos problemas, para que el estudiante, al verificar los
resultados, adquiera confianza en sus conocimientos y capacidades.

1.1.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Qu es el repartimiento proporcional?

1.2.
1.2.1.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Proporcionar el conocimiento aplicado sobre repartimiento proporcional


1.2.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Comprender los elementos involucrados en el reparto proporcional.


Analizar el procedimiento para calcular los elementos de un reparto
proporcional.
Resolver problemas que incluyan algn tipo de reparto proporcional.
1.3.

JUSTIFICACIN

El motivo de este trabajo es debido a que es de mucha ya que radica en


calcular y distribuir de manera justa y equitativa, diferentes cantidades que
se aplican a actividades personales o de negocios en las cuales tenemos
como el rendimiento de capital repartibles a los socios, en razn de la
inversin realizada y tambin a los incentivos al personal por puntualidad.

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2.

MATEMATICA FINANCIERA I

MARCO TERICO

2.1.

DEFINISIN DEL REPARTIMIENTO PROPORCIONAL

El reparto proporcional es una operacin que consiste en dividir un nmero en


partes proporcionales a otros nmeros dados, y se presentan en las modalidades
de repartimiento proporcional directo, repartimiento proporcional inverso y
repartimiento proporcional compuesto y repartimiento proporcional mixto.

2.1.1.

REPARTIMIENTO PROPORCIONAL DIRECTO

En el reparto proporcional directo, las partes que se buscan son directamente


proporcionales a los nmeros dados. Si los nmeros dados son fraccionarios, se
reducen stos al mismo denominador, y despus se hace el reparto
proporcionalmente a los numeradores. As, si los nmeros a los que se va a
repartir una cantidad cualquiera fueran: 1/2, 2/3 y 3/4, se reduciran stos al
mismo denominador, o sea el 12 (pues es el mnimo comn mltiplo); de manera
que dichas fracciones quedan convertidas en, 6/12, 8/12 y 9/12, luego el reparto
se efectuar directamente proporcionales a los numeradores 6, 8 y 9.

2.1.2.

REPARTIMIENTO PROPORCIONAL INVERSO

En este reparto, las partes que se buscan son proporcionales a los recprocos o
inversos de los nmeros dados.
Se procede en forma similar al caso del repartimiento proporcional a cantidades
fraccionarias:
a. Se toma los inversos de las cantidades a las que se va a repartir.
b. b. Se da comn denominador a las fracciones resultantes
c. c. Se efecta el repartimiento directo a los numeradores obtenidos.

2.2.

REPARTIMIENTO PROPORCIONAL COMPUESTO

En el repartimiento compuesto se presentan casos en los que hay que repartir


en forma proporcional al producto de dos o ms cantidades relacionadas, para
el caso se proceden de la siguiente manera:
a) Se multiplican las cantidades relacionadas entre s.
b) Se efecta el repartimiento directo a los productos obtenidos.

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2.2.1.

MATEMATICA FINANCIERA I

REPARTIMIENTO PROPORCIONAL COMPUESTO DIRECTO

El reparto proporcional es directo, cuando a mayor sea el nmero proporcional,


mayor ser el beneficio, y viceversa. Y es compuesto; cuando el nmero
proporcional, proviene de un producto de factores.

2.2.2.

REPARTIMIENTO PROPORCIONAL COMPUESTO INVERSO

El reparto proporcional es inverso, cuando a medida que es mayor el nmero


proporcional, menos le corresponde en el reparto y viceversa. Y es compuesta
cuando los nmeros proporcionales provienen de un producto de factores.
(Lopez, 2013)
Para dar solucin a los problemas de repartimiento proporcional inverso, es
necesario previamente transformarlos en problemas de repartimiento
proporcional directo mediante el siguiente procedimiento:
Se invierte cada uno de los nmeros proporcionales, dividiendo uno entre
el nmero proporcional, resultando una fraccin por cada nmero
proporcional.
Se multiplican las fracciones resultantes de los nmeros proporcionales
relacionados, obtenindose los nmeros proporcionales del reparto
compuesto.
Damos comn denominador a los inversos de los nmeros proporcionales
del reparto compuesto
Se obtienen numeradores con denominador comn.
Y luego se reparte directamente proporcional a dichos numeradores.

2.2.3.

REPARTO PROPORCIONAL COMPUESTO MIXTO

En el repartimiento proporcional compuesto, se dan casos en los que hay que


repartir directamente proporcional a una serie de valores correspondientes a una
magnitud e inversamente proporcional a una serie de valores correspondientes
a otra magnitud, propuestos en el mismo problema.
Como podemos apreciar, en este caso se combinan el reparto proporcional
directo con el reparto proporcional inverso. (Lopez, 2013).
Entonces podemos decir: Es aquel en el que la cantidad a repartir se distribuye
directamente proporcional a una serie de datos, e inversamente proporcional a
otra serie de datos indicados en el mismo problema.

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3.

MATEMATICA FINANCIERA I

CONCLUSIONES

El reparto proporcional es una operacin cuya finalidad consiste en repartir o


dividir cierta cantidad en forma proporcional a determinados factores o nmeros,
llamados ndices de reparto.

4.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

D'amore, B., & Godino, J. (2007). El enfoque ontosemitico como un


desarrollo de la teora antropolgica en didctica de las matemticas.
Revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa,
10(2), 191-218.
Godino, J., Batanero, C., & Font, V. (2008). Un enfoque ontosemitico del
conocimiento y la instruccin matemtica. Recuperado de
http://www.ugr.es/local/jgodino/indice_eos.htm
Godino, J., Font, V., Contreras A., & Wilhelmi M. (2006). Una visin de la
didctica francesa desde el enfoque ontosemitico de la cognicin e
instruccin matemtica. Revista Latinoamenricana de Investigacin en
Matemtica Educativa, 9(1), 117-150.
Lamon, S. (2007). Rational numbers and proportional reasoning. Toward
a theoretical framework for research. "Second handbook of research on
mathematics teaching and learning, 1, 629-667.
Snchez, E. (2011). Razones, proporciones y proporcionalidad en
trminos de variacin y correlacin entre magnitudes: una posible forma
para comprender las construccin de dichos objetos matemticos.
(Trabajo de investigacin de maestra no publicado). Universidad del
Cauca. Popayn - Colombia.
Snchez, E. (2013). Razones, proporciones y proporcionalidad en una
situacin de reparto: una mirada desde la teora antropolgica de lo
didctico. Revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica
Educativa, 16(1), 65 - 97.

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