EJES

TEMTIC
OS
Teora,
ideas y
ncleos de
discusin.

CONTENIDOS

Campo de
la
economa
poltica,
objetos de
estudio y
reas de
inters.
Problemas
con los
que
trabaja la
disciplina.
Economa
poltica
como
ciencia
social.
Aportes
tericos
de Smith,
Ricardo,
Malthus y
Mill.
Orgenes
del
capitalism
o.
Transform
aciones en

ESTRATEGIAS

Definir,
explicar y
dictar
mediante
clases
tericas las
principales
corrientes
tericas.
Distinguir y
enumerar
los
problemas
con los que
trabaja la
disciplina,
para
aplicarlos a
la realidad
actual.
Identificar a
la
Economa
Poltica
como una
ciencia
social,
explicar las
ciencias
con las que

ACTIVIDADES

Conceptualizar
los contenidos
de la materia.
Comprender el
campo de
estudio de la
Economa
Poltica, cules
son sus reas
de inters, con
que ciencias se
relaciona.
Identificar los
principales
problemas
econmicos,
dar respuesta a
las preguntas:
qu producir,
cmo producir,
para quin
producir?
Adquirir
vocabulario
econmico
poltico para
aplicar tales
conocimientos
a la realidad del
mundo, el pas

EVALUACIN

Comp
ortam
iento
dentr
o de
la
Instit
ucin:
respe
to,
solida
ridad,
respo
nsabil
idad,
seguri
dad
en la
mani
pulaci
n de
herra
mient
as e
instru
ment

TIEMPO
1
TRIMESTR
E
17/03 al
27/05
3 Hs
semanales

los
sistemas
productivo
s. Teora
del valor:
la
acumulaci
n de
capital. La
renta
diferencial
.

Marxismo:
La lucha
de clases,
la teora
del valor.
La
mercanca
y el origen
de la
plusvala.
Fuerzas
productiva
s:
relaciones
y modo de
producci
n.
Las
contradicc
iones del

interacta,
su
aplicacin
en el rea
del
Derecho.
Exponer
mediante el
uso de
Power Point
cuadros
conceptual
es, ejes del
tiempo
sobre las
distintas
teoras del
pensamient
o
econmico:
subrayar
las
diferencias
que hay en
cada una
de ella;
Sintetizar
los aportes
realizados
por cada
una;
Explicar el
contexto

y la regin
Interpretar de
manera
colectiva
cuadros, redes
y mapas
conceptuales
de los
principales
economistas
tericos.
Diferenciar las
corrientes del
pensamiento
econmico de
la Escuela
Clsica, Escuela
de Weber y
Escuela de
Marx. Distinguir
diferencias y
similitudes.
Introducir y
profundizar en
los
lineamientos y
aportes
realizados por
cada pensador.
Explicar el
contexto
econmico,
social y poltico

os de
medic
in.
Obser
vaci
n de
la
actua
cin y
partic
ipaci
n de
los
alum
nos
duran
te,
esfue
rzo y
dedic
acin
el
desar
rollo
de las
clases
.
Respo
nsabil
idad

Conceptos
fundament
ales de la
economa
poltica.
Problemas
del
desarrollo
y la
consolidaci
n de un
mundo
desigual.

capitalism
o y las
revolucion
es
sociales.
Ideas
fundamen
tales del
liberalism
o y el
marxismo.
Necesidad
es y
bienes
econmic
os.
Producci
ny
distribuci
n.
Consumo
ahorro,
inversin
y capital.
Mercados
de
factores.
Empleo,
salarios, y
precios:
perspectiv
as clsicas

econmico,
social y
poltico.
Debatir
sobre las
ideas
fundamenta
les de las
distintas
corrientes
del Siglo
XVIII-XIX.
Determinac
in de los
saberes
previos de
los alumnos
sobre las
temticas a
desarrollar
a travs del
dilogo.
Clases
tericas
para
definir,
explicar y
dictar los
principales
conceptos
de la
unidad.
Lectura de

en que se
desarroll de
cada uno.
Mantener una
relacin crtica
frente a estos
postulados
econmicos.

Argumentar y
defender los
conocimientos
adquiridos con
anterioridad
sobre la unidad
a desarrollar.
Estudiar y
analizar los
conceptos que
hacen al objeto
de estudio de la
economa de un
pas, tales
como consumo,
ahorro,
inversin,
capital, empleo,
etc.
Indagar sobre
las formas de

en el
cuida
do y
conse
rvaci
n de
los
recur
sos
mater
iales.
Su
relaci
n
con
los
comp
aero
s.
Respe
to por
el
pensa
mient
o
ajeno.
Corre
cta
utiliza
cin

2
TRIMESTR
E
02/06 al
26/08
3Hs
semanales
.

y
keynesian
as. La
oferta de
trabajo.
Marx, la
plusvala y
su
relacin
con los
salarios.
Redistribu
cin de la
renta, su
anlisis en
la
Argentina.
El rol del
Estado.
Sistemas
socioeconmic
os de los
siglos XX
y XXI:
capitalism
o
liberal/neo
liberal.
Socialismo
s reales
y
socialism

textos para
facilitar el
estudio del
conjunto de
fenmenos
relacionado
s a la
produccin,
la
distribucin
y el
consumo
de los
bienes
elaborados
por una
sociedad.
Indagar
sobre las
necesidade
s
materiales
de una
organizaci
n social y
su
satisfaccin
, la
distribucin
de la
riqueza, el
desempleo,
entre otros

distribucin de
renta, su
importancia,
consecuencias.
Seleccionar
estrategias de
solucin frente
a los problemas
econmicos.
Esquematizar
los modelos
econmicos del
Siglo XX y XXI y
compararlos
con las
anteriores
escuelas vistas
en la Unidad
anterior.
Elaborar
cuadros, redes
y mapas
conceptuales.
Discutir sobre
las causas que
dieron lugar a
la conformacin
de un mundo
desigual en
acuerdo a las
relaciones de
fuerza y poder
que emanan de

del
lengu
aje
tcnic
o.
Corre
cta
utiliza
cin
de las
reglas
ortogr
ficas
.
Prese
ntaci
n de
las
carpe
tas
compl
etas y
prolija
s.
Evalu
acion
es
orales
breve
s,

Economa
Poltica de

o del S
XXI. Rol
del
Estado.
Teoras
latinoamer
icanas
sobre el
desarrollo
y la
dependen
cia hacia
1970.
La deuda
externa
latinoamer
icana y el
caso de la
Argentina:
la dcada
prdida de
1980.
El nuevo
poder
econmic
o de la
Argentina
desde el
fin de la
dictadura
militar.
Globalizacin
neoliberal y la

fenmenos
para poder
aplicarlos a
la realidad
actual.
Clases
prctica
para aplicar
lo
aprendido
mediante la
lectura de
artculos
relacionado
s con los
temas
expuestos,
a travs de
preguntas
que
fomenten la
produccin
personal de
c/ alumno.

Desarrollar
estrategias de

"lo econmico.
Indagar sobre
los problemas
econmicos de
la Argentina de
los 90. Buscar
informacin
sobre el rol que
cumpla el
Estado y que
instrumentos
utiliz para salir
de esa crisis.
Sealar el
nuevo rol de la
Argentina en la
economa.

Realizar
resmenes

medi
ante
debat
es
sobre
el
tema
del
da.
Realiz
acin
y
expos
icin
de
trabaj
os
prcti
cos
grupa
les de
los
tema
s de
las
unida
des.
Origin
alidad
y

3
TRIMESTR

la
Argentina
contempor
nea

transformacin
ideolgica de los
`90.
El Consenso de
Washington,
polticas de los
pases
endeudados.
Relaciones entre
el sector pblico
y privado.
Apertura de la
economa,
tarifas
aduaneras y
restricciones no
arancelarias.
Reforma fiscal,
estabilidad
macroeconmica y
dficit fiscal
Inflacin y Plan
de
Convertibilidad.
Transnacionaliza
cin de la
economa.
Desempleo, fin
de las
protecciones
sociales y crisis
del Estado de

enseanza
basadas en
estudios de
casos, planteos
de problemas e
investigaciones,
todo ello
relacionado a la
economa
nacional e
internacional a
partir de 1990,
para que puedan
ser vincularlas a
casos concretos.
Disear
proyectos
de
investigaci
n: estudios
o trabajos
de carcter
global que
suponen la
delimitaci
n del
problema,
la
formulacin
de
hiptesis, la
recoleccin
de datos

sobre textos y
lecturas para
facilitar la
comprensin y
el anlisis de la
economa del
sector pblico y
privado.
Exponer
producciones
grupales e
individuales
sobre la
Economa
Nacional e
Internacional de
los aos 90.
Estudiar el
Consenso de
Washington y
adaptarlo a la
realidad actual.
Resolver y
saber manejar
tablas, grficos,
ecuaciones y
funciones de
los factores de
la economa.
Distinguir
mediante
grficos un pas
en recesin de

elabo
racin
propi
a de
los
mism
os.
Cump
lir con
la
entre
ga del
TP,
en los
tiemp
os y
forma
s
pauta
dos.
Evalu
acion
es
escrit
as.

E:
02/09 al
25/11
3Hs
semanales
.

bienestar.
Poltica fiscal,
monetaria,
financiera y
cambiaria del
Estado
neoliberal en la
Argentina.
Redefinicin del
rol del Estado
post crisis 2001.
Privatizaciones y
reestatizaciones
: su impacto en
el sector privado
y pblico del
contexto
argentino y
latinoamericano.

hasta la
verificacin
o refutacin
de las
hiptesis, y
la
presentaci
n de las
conclusione
s con la
aportacin
de
resultados.
Explicar
mediante
distintas
frmulas
las polticas
utilizadas
por el
Estado:
Poltica
Fiscal y
Poltica
Monetaria.
Indagar
sobre la
crisis
econmica,
social y
poltica de
la Argentina
del 2001.

un pas en
expansin.
Analizar el
impacto de una
poltica fiscal y
monetaria.
Saber cundo
aplicar cada
una de ellas.
Saber aplicarlas
a la realidad
actual.
Buscar, leer e
interpretar a
modo de
ejemplos
distintos casos
de empresas
pblicas que
fueron
alcancanzadas
por la
privatizacin y
viceversa.
Distinguir el rol
que tuvo el
Estado en cada
uno de ellos.
Analizar casos
de la
actualidad.

Brindar
textos,
lecturas,
para
facilitar el
anlisis de
la misma.
Investigar
casos a
modos de
ejemplo de
privatizacio
nes de
empresas.

ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA

CICLO SUPERIOR

CURSO: 6 ao (ES) Economa y Administracin

DOCENTE:

AO LECTIVO: 2015

OBJETIVOS DE ENSEANZA:

 Reconocer el funcionamiento econmico de una sociedad y sus elementos componentes en virtud de

los enfoques disciplinarios que desarrollaron distintas vertientes de la economa poltica, principalmente
aquellas que le permitan desnaturalizar categoras consolidadas como mercado, oferta y demanda,
libertad de mercado, bienes escasos, necesidades.
Indagar en las principales categoras y principios cientficos que forman parte del corpus de la
disciplina considerando algunos de los problemas fundamentales y ncleos de discusin que la
caracterizan.
Problematizar lo econmico de modo inseparable de la esfera de lo social, prestando especial atencin
al establecimiento de relaciones y articulaciones entre ambas esferas y otras que son caractersticas de
la totalidad social.
Analizar las relaciones de dominacin/subordinacin y dependencia/interdependencia econmica y
poltica que caracterizaron las relaciones entre pases del centro y la periferia en las diferentes fases del
capitalismo desde el siglo XIX.
Investigar en la relevancia del Estado en la intervencin de los mercados durante el perodo del
Bienestar y su carcter de articulador social en la produccin de lazos sociales.
Analizar la reorientacin del papel del Estado durante el perodo neoliberal y las consecuencias que
ello tuvo en el incremento del desempleo, la flexibilidad laboral, el fin de las protecciones sociales y la
prescindencia sobre diferentes reas ligadas a la reproduccin social.

 Explicar las relaciones de fuerza que existen entre diferentes grupos y clases sociales y de su
vinculacin con el poder pblico, principalmente en la toma de decisiones econmicas y sociales que
competen al Estado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Comprender el funcionamiento del sistema econmico y sus elementos componentes.
Familiarizarse con las categoras y los principios cientficos que permiten adquirir ideas
fundamentadas sobre las relaciones entre economa y sociedad.
Reconocer las relaciones existentes entre las diferentes esferas de lo social y el lugar
que le corresponde a la economa.
Vincular las realidades locales, regionales y de otras escalas con el funcionamiento de la
economa global.

 Identificar las caractersticas del capitalismo en sus distintas fases y su relacin con los
diferentes momentos histricos y econmicos de la Argentina.
Describir las complejas relaciones entre economa mundial y Estado nacional.
Comprender e identificar las caractersticas del Taylorismo, el Fordismo, el Estado de
bienestar y otros modelos y regmenes de acumulacin.
Analizar diferentes posicionamientos poltico-ideolgicos que encierran las mltiples
perspectivas tericas y metodolgicas de la economa.

RECURSOS

RECURSOS MATERIALES: pizarrn y tizas, borrador, carpetas y dems tiles, calculadoras;

libros, artculos de diarios y revistas, pelculas y enciclopedias que contengan informacin,
actual o histrica, de economa; Computadoras con procesadores de textos.

RECURSOS HUMANOS: docente, alumnos y personas que puedan brindar informacin

necesaria segn la temtica a trabajar (profesores de otra materia, actores, entre otros).

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA PARA EL ALUMNO:

FERRER, Aldo: "La Economa Argentina". Edit. F.C.E., Buenos Aires, 1979.
FERRER, Aldo, "La Economa Argentina. Las Etapas de su Desarrollo y los Problemas Actuales".

MARX, K. "Critica de la economa poltica", Claridad Edit. Buenos Aires. 2008

RAPOPORT, MARIO: "Las polticas econmicas de la Argentina. Una breve historia" Ed. 2010.
ROFMAN, A. y ROMERO, L.: "Sistema socioeconmico y estructura regional en la Argentina", Edit.
Amorrortu, Buenos Aires, 1990.
SCHVARZER, J.- "La industria que supimos conseguir. Una historia poltica social de la industria argentina.
"Edit. Planeta-1996
VADILLO, JOSE V. "Economa Poltica" (Escuela secundaria) Ed. Gram. 2010
ZALDUENDO EDUARDO: "Breve historia del pensamiento econmico" Ed. Macchi

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE:

Basualdo, Eduardo M. Estudios de historia econmica argentina: desde mediados del siglo XX a la
actualidad. Buenos Aires, 2006
Basualdo, Eduardo M. Concentracin y centralizacin del capital en la Argentina durante la dcada de los
noventa: una aproximacin a travs de la reestructuracin econmica y el comportamiento de los grupos
econmicos y los capitales extranjeros. Buenos Aires, 2000
Basualdo, Eduardo M. (2003), "Las reformas estructurales y el Plan de Convertibilidad durante la dcada
de los noventa. El auge y la crisis de la valorizacin financiera", 2000, Buenos Aires.
DE SANTIS, Gerardo, "Introduccin a la Economa y Problemtica Econmica Argentina", Basualdo, Eduardo
M. (2008), "La distribucin del ingreso en la Argentina y sus condicionantes estructurales", Buenos Aires,
2008.
Ruy Mauro Marini (1991), "En torno a Dialctica de la dependencia" en Amrica Latina, dependencia y
globalizacin, Ed. 2007, Buenos Aires.
SKOVGAARD, R. "El encubrimiento de Amrica. Secretos de una tierra arrasada." Ed. 2008, Buenos Aires.

OBJETIVOS GENERALES:
Adquirir, desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del aprendizaje
y como medio de desarrollo personal.
Comprender y expresarse oralmente y por escrito en una o ms lenguas extranjeras de
manera apropiada.
Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo, en la
bsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en la ejecucin de las tareas
encomendadas con actitud de respeto, cooperacin, tolerancia y solidaridad.

Adoptar actitudes favorables a la resolucin de problemas, desarrollando inters y

curiosidad hacia la actividad tecnolgica, analizando la investigacin y el desarrollo de
los procesos tecnolgicos y su influencia en la sociedad, en el medio ambiente y en el
bienestar personal y colectivo.

 Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin, el

sentido crtico, para planificar, para tomar decisiones y para asumir responsabilidades,
valorando el esfuerzo con la finalidad de superar las dificultades.
PAUTAS DE EVALUACIN PARA LOS ALUMNOS:

Comportamiento dentro de la Institucin: respeto, solidaridad, responsabilidad, seguridad en la manipulacin de

herramientas e instrumentos de medicin.
Observacin de la actuacin y participacin de los alumnos durante, esfuerzo y dedicacin el desarrollo de las clases.
Responsabilidad en el cuidado y conservacin de los recursos materiales.
Su relacin con los compaeros. Respeto por el pensamiento ajeno.
Correcta utilizacin del lenguaje tcnico. Correcta utilizacin de las reglas ortogrficas.
Presentacin de las carpetas completas y prolijas.
Evaluaciones orales breves, mediante debates sobre el tema del da.
Realizacin y exposicin de trabajos prcticos grupales de los temas de las unidades. Originalidad y elaboracin propia de
los mismos.
Cumplir con la entrega del Trabajos Prcticos, en los tiempos y formas pautados.
Evaluaciones escritas.
PAUTAS DE EVALUACIN PARA LOS ALUMNOS:

Comportamiento dentro de la Institucin: respeto, solidaridad, responsabilidad,

seguridad en la manipulacin de herramientas e instrumentos de medicin.
Observacin de la actuacin y participacin de los alumnos durante, esfuerzo y
dedicacin el desarrollo de las clases.
Responsabilidad en el cuidado y conservacin de los recursos materiales.
Su relacin con los compaeros. Respeto por el pensamiento ajeno.
Correcta utilizacin del lenguaje tcnico. Correcta utilizacin de las reglas ortogrficas.
Presentacin de las carpetas completas y prolijas.
Evaluaciones orales breves, mediante debates sobre el tema del da.
Realizacin y exposicin de trabajos prcticos grupales de los temas de las
unidades. Originalidad y elaboracin propia de los mismos.
Cumplir con la entrega del Trabajos Prcticos, en los tiempos y formas pautados.
Evaluaciones escritas.
PAUTAS DE EVALUACIN PARA LOS ALUMNOS:

Comportamiento dentro de la Institucin: respeto, solidaridad, responsabilidad,

seguridad en la manipulacin de herramientas e instrumentos de medicin.
Observacin de la actuacin y participacin de los alumnos durante, esfuerzo y
dedicacin el desarrollo de las clases.
Responsabilidad en el cuidado y conservacin de los recursos materiales.
Su relacin con los compaeros. Respeto por el pensamiento ajeno.
Correcta utilizacin del lenguaje tcnico. Correcta utilizacin de las reglas ortogrficas.
Presentacin de las carpetas completas y prolijas.
Evaluaciones orales breves, mediante debates sobre el tema del da.
Realizacin y exposicin de trabajos prcticos grupales de los temas de las
unidades. Originalidad y elaboracin propia de los mismos.
Cumplir con la entrega del Trabajos Prcticos, en los tiempos y formas pautados.
Evaluaciones escritas.