Platn (427-347 A.C.

) Especializacin del trabajo; seleccin profesional de

hombres (artesanos, guerreros y gobernantes)

Aristteles (384-322 A.C.) Cuidado en la seleccin (personas libres o

esclavas)

Cicern (104-43 D.C.) Filsofo romano; Importancia de establecer

diferencias en cuanto a intereses, creencias, habilidades, conocimiento y
carcter

Quintiliano (35 D.C.) Educador romano; maestros adaptan la instruccin a

las diferencias individuales de sus estudiantes

Alcuino (735-804) Asesor educativo de Carlos Magno; desarroll un sistema

de mritos para designar clrigos para ocupar altos cargos eclesastico

Edad Media - Enseanza en monasterios y padres

Siglo XIV - Guarino de Verona (1370-1469); Vittorino Da Feltre (1378-1466);

Erasmo (1466-1536); Alumnos difieren en sus intereses y capacidades de
aprender

Siglo XVI - Juan Huarte de San Juan (1575) Mdico espaol; escribe:
Examen de ingenio para las ciencias; enfatiza la importancia de las
diferencias individuales y las aptitudes personales.

Siglo XX - Galton (1883); Catell (1890); Binet (1895) Buscan dar validez
cientfica a las diferencias individuales; inicio de la elaboracin de pruebas
mentales

Richards (1881) Desarrolla la teora que marca las diferencias individuales a

partir del carcter de las personas, con la eleccin de carrera

Stern (1900) Usa el concepto de Coeficiente Intelectual (CI) (edad mentaledad cronolgica)

Eli Weaver (1906) Publica su libro Escogiendo una carrera; primer tratado
de orientacin vocacional

Frank Parson (1909) Seala que el ajuste del mundo del trabajo depende de
las capacidades y caractersticas de las personas y la demanda de su
ocupacin; publica su libro Escogiendo una vocacin
En 1912 en Blgica se crea la Sociedad Belga de Paidotecnia, que funda
oficinas de orientacin profesional

En 1914 se funda en Bruselas, Blgica la Oficina Comunitaria de Orientacin

y Seleccin Profesional.

En 1914 se fundan en Suiza las ligas de reaprendizaje, cuyo objetivo era

el guiar a los jvenes a elegir una actividad ocupacional.
En 1916 se inicia la orientacin educativa en Mxico cuando Rafael
Santamara y Cols traduce al espaol la escala de inteligencia Binet-Simon.

En 1917 Parson junto a Rober Yerkers, publican el Army Alpha y Army

Betha usado durante la 1ra Guerra Mundial; formalizando el anlisis de las
diferencias ocupacionales en funcin de la inteligencia de las personas

En 1919 se funda en Espaa el Instituto de Orientacin Profesional

En 1921 se fund lo que hoy es la Secretara Educacin Pblica al frente de
Jos Vasconcelos
1922 en Francia, se institucionaliza la orientacin profesional.
En 1924 Lauro Aguirre crea la seccin psicopedaggica en el Departamento
Escolar en la SEP
En 1926 funda el tribunal para menores, en donde se dio gran importancia a
la aplicacin de pruebas psicolgicas como la de Binet-Simon, Khos, Raven,
y la Escala de Gesell
Edward K. Strong (1927); Publica la primera prueba estandarizada de
intereses vocacionales, Test de Intereses Vocacionales de Strong en la
Universidad de Stanford

Entre 1929 1933 Se introduce el entrenamiento profesional y se le da gran

impulso a la Educacin Tecnolgica

En 1931 en el Instituto de Investigacin de la Estabilizacin del Empleo de

Minnesota, EUA. Se realizan anlisis comprensivos de los trabajadores.
En 1936 Narciso Bassols, crea el Instituto Politcnico Nacional y funda las
escuelas vocacionales

1938 en Francia se estructura la orientacin y la formacin profesional.

En 1951 Eli Ginzberg, publica el libro de Eleccin Ocupacional

1952 en Mxico Luis Herrera y Montes, establece la oficina de orientacin

educativa, dependiente del subsistema de secundarias federales

En 1954 la Universidad Iberoamericana de la ciudad de Mxico funda en

1954 el Centro de Orientacin Psicolgica, en donde se ofrecan los servicios
de Orientacin Vocacional

En 1954 la UNAM crea el Departamento de Psicopedagoga

En 1956 el IPN conforma sus servicios de orientacin

Entre 1956-1959 surgen los Departamentos Psicopedaggicos en las

universidades de Guadalajara, Monterrey y Guanajuato
1959 la UNAM funda el Doctorado en Orientacin Profesional
Durante 1960 se crea una comisin especial de orientacin profesional
dentro del Consejo Nacional Tcnico de la Educacin, en donde se establece
la formacin de orientadores dentro del Magisterio, con 4 aos de
especializacin en psicologa y un curso intensivo de 6 meses en
orientacin.

1961 en Francia a partir de la fecha los antiguos centros pblicos de

orientacin profesional pasan a ser centros escolar y profesional.
1962 Guillermo Ruelas, en Mxico, funda el departamento de orientacin en
la UNAM.
1964 Antonio Pedroza, en Morelos, crea el servicio de orientacin de la
Universidad Autnoma de Morelos.
1966 Agustn Yez, como secretario de educacin pblica de Mxico, funda
el Servicio Nacional de Orientacin Vocacional.

En 1970 se forma el Servicio Orientacin en la Direccin General de

Secundarias Tcnicas

En 1973 se promulga la Ley Federal de la Educacin, en donde se enfatiz el

aprender a aprender

1978 la UNAM, el IPN y la SEP crean la Asociacin Mexicana de Profesionales

de la Orientacin (AMPO)
En 1980 surge el Modelo Desarrollista en el que se vincula a la orientacin
vocacional con la psicologa social
1988 se funda la Federacin de Asociaciones y Profesionales de la
Orientacin de Amrica Latina.

En 1993 surge el Acuerdo Nacional de la Modernizacin de la Educacin

Bsica, apareciendo la Ley General de la Educacin. Que plantea conceptos
y procesos tericos y prcticos nuevos dentro de la orientacin educativa.

En 1997 desaparecen las plazas de profesores orientadores, dndole lugar a

la asignatura de la cultura cvica y tica.

En 1998 la AMPO emiti una propuesta de la elaboracin del Cdigo tico

del Orientador Educativo.

En 2009 se menciona que la preocupacin por estndares y guas ticos de

la accin orientadora se mantiene ligada a los nuevos contextos y
demandas