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COLEGIO MINISTRO DIEGO PORTALES

PLANIFICACION CLASE A CLASE


Asignatura

Curso

1A-B

Eje y
Habilidad
Historia
Nombrar
Secuenciar

Historia y Geografa y Ciencias


Sociales

Profesora

Unidad

Daniela Gonzlez VanSchuerbeck

Objetivo de
Aprendizaje
y/o Abordable

Indicadores de
logro

OA1 Nombrar y
secuenciar das
de la semana y
meses del ao,
utilizando

-Reconocen la
existencia de distintas
unidades temporales
que permiten identificar
fechas (da, mes, ao).

Propsi
to de la
Unidad

2016
I Unidad

Mes

Marzo

Esta unidad tiene como propsito que el estudiante


Inicie
su
comprensin
del
tiempo
y
la
temporalidad,
mediante
el
desarrollo
de
habilidades de ubicacin temporal aplicadas a su
vida cotidiana, por ejemplo, la secuenciacin de los
das de la semana y los meses del ao, en relacin
con eventos de su propia vida, las actividades que
realiza y celebraciones significativas.
El tiempo es, en un comienzo, algo subjetivo para
los alumnos porque depende de sus propias
acciones (hora de comer, hora de dormir). A
medida que los nios adquieren herramientas para
cuantificar el tiempo, este se vuelve objetivo y
constante. As, las nociones temporales se van
construyendo unas sobre otras, por lo que el
aprendizaje del tiempo parte desde esta nocin
experiencial del alumno.

Actividades

Recurso
s

N de
Horas

2
horas

Evaluacin

(inicio desarrollo cierre)


Clase N: 1
Tiempo: 3 horas pedaggicas
Fecha: Semana 06 al 11 de Marzo

Gua
de -Observacin
trabajo
directa.
-Lpiz
grafito y

-Formativa.

COLEGIO MINISTRO DIEGO PORTALES


calendarios,
e -Identifican la fecha en
identificar el ao que se encuentran,
Aplicar
en curso.
considerando da, mes y
conceptos
ao.
relacionados
OA2 Secuenciar
con el tiempo
acontecimientos
-Mencionan el da en
(das, semanas,
y actividades de
curso, el da anterior y
meses, aos,
la vida cotidiana, el da posterior.
antes,
personal y
despus).
-Dan ejemplos de
familiar,
rutinas y eventos
utilizando
rutinarios en sus vidas
categoras
(cumpleaos,
relativas de
celebraciones
ubicacin
familiares, rutina antes
temporal, como
de ir a la escuela, etc.).
antes, despus;
ayer, hoy,
-Ordenan eventos de su
maana; da,
da en orden
noche; este ao, cronolgico.
el ao pasado, el
ao prximo.
Identificar.

Inicio: -Se les recuerda la actividad de la clase

anterior.
-Conversacin sobre la fecha de hoy.
-En conjunto recordamos las normas de la sala de
clases.
-Se presenta el objetivo de la clase de hoy.
-Escuchan las instrucciones para el desarrollo de la
actividad.

Desarrollo:

Desarrollan gua de trabajo relacionada


con los das de la semana.
-Pintan los nombres de los das de la semana.
- Completan con ayer, hoy y maana.
-Asocian cada da con su igual.
-Demuestran inters por el contenido visto en clases y
lo han aprendido.

Cierre: -Qu hemos aprendido hoy?

-Verbalizan lo aprendido en el da de hoy.


-Revisin de la actividad en forma individual.

goma.

COLEGIO MINISTRO DIEGO PORTALES

PLANIFICACION CLASE A CLASE


Asignatura

Curso

1A-B

Eje y
Habilidad

Historia y Geografa y Ciencias


Sociales

Profesora

Objetivo de
Aprendizaje
y/o Abordable

Daniela Gonzlez VanSchuerbeck

Indicadores de
logro

Unidad

Propsi
to de la
Unidad

2016
I Unidad

Mes

Marzo

Esta unidad tiene como propsito que el estudiante


inicie
su
comprensin
del
tiempo
y
la
temporalidad,
mediante
el
desarrollo
de
habilidades de ubicacin temporal aplicadas a su
vida cotidiana, por ejemplo, la secuenciacin de los
das de la semana y los meses del ao, en relacin
con eventos de su propia vida, las actividades que
realiza y celebraciones significativas.
El tiempo es, en un comienzo, algo subjetivo para
los alumnos porque depende de sus propias
acciones (hora de comer, hora de dormir). A
medida que los nios adquieren herramientas para
cuantificar el tiempo, este se vuelve objetivo y
constante. As, las nociones temporales se van
construyendo unas sobre otras, por lo que el
aprendizaje del tiempo parte desde esta nocin
experiencial del alumno.

Actividades
(inicio desarrollo cierre)

Recurso
s

1
N de
Horas hora

Evaluacin

COLEGIO MINISTRO DIEGO PORTALES


OA1 Nombrar y -Reconocen la
secuenciar das existencia de distintas
Nombrar
de la semana y unidades temporales
Secuenciar
meses del ao, que permiten identificar
Identificar.
utilizando
fechas (da, mes, ao).
calendarios,
e
Aplicar
-Identifican la fecha en
identificar
el
ao
conceptos
que se encuentran,
en curso.
relacionados
considerando da, mes y
con el tiempo
ao.
(das, semanas, OA2 Secuenciar
acontecimientos
meses, aos,
-Mencionan el da en
antes,
y actividades de
curso, el da anterior y
despus).
la vida cotidiana,
el da posterior.
personal y
-Memorizan cancin de
familiar,
los das de la semana.
utilizando
categoras
relativas de
ubicacin
temporal, como
antes, despus;
ayer, hoy,
maana; da,
noche; este ao,
el ao pasado, el
ao prximo.

Historia

Clase N: 2
Tiempo: 3 horas pedaggicas
Fecha: Semana 06 al 11 de Marzo
Inicio: -Se les recuerda la actividad de la clase

anterior.
-Conversacin sobre la fecha de hoy.
-En conjunto recordamos las normas de la sala de
clases.
-Se presenta el objetivo de la clase de hoy.
-Escuchan las instrucciones para el desarrollo de la
actividad.

Desarrollo:

Desarrollan gua de trabajo relacionada


con los das de la semana.
- Memorizan cancin de los das de la semana.
- Responden a preguntas.
-Demuestran inters por el contenido visto en clases y
lo han aprendido.

Cierre: -Qu hemos aprendido hoy?

-Verbalizan lo aprendido en el da de hoy.


-Revisin de la actividad en forma individual.
- entonan cancin en forma individual y grupal.

Gua
de -Observacin
trabajo
directa.
-Lpiz
grafito y
goma.
- Lpices
de
colores.

-Formativa.