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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica


SEMANA N 5
1.

Distribuya los nmeros enteros


positivos del 1 al 12, sin repetir,
en los crculos de la siguiente
figura, de manera que la suma de
los cuatro nmeros asignados a
los vrtices de cada cuadrado,
sea la misma. Calcule el valor de
( a + b +c + d).

A) 23
B) 24
C) 25
D) 26
E) 27
Solucin:

ST = 1+2+3+...+12 =

12(13)
78
2

4S = ST + a+b+c+d

S = 26

S
a

S
Clave D
2.

Escoja seis nmeros enteros positivos diferentes, menores que 11, y distribuya en la
estrella mostrada uno en cada regin simple de manera que la suma de los nmeros
escogidos sea 33, y que los nmeros de cada tringulo formado por tres regiones
simples, sumen siempre un nmero impar. Cul es la menor suma de los nmeros
ubicados en la regin sombreada?

A) 9

Semana N 5

B) 15

C) 21

D) 11

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 13

Pg. 1

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
De los nmeros 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 escogemos 2, 4, 6, 8, 10 y 3 y distribuimos
como sigue:

4
6

10
3
2

Clave A
3.

En el siguiente cuadrado mgico, donde cada fila, columna y diagonal suma lo mismo,
halle el valor de a.
A) 1
67
a
43
B) 2
C) 3
D) 10

73

E) 11
Solucin: Se tiene

4.

67

43

12

37

61

31

73

Luego a = 1

Clave A

Carlos tiene seis dados normales sobre una mesa; cul es la suma mxima de
puntos de todas las caras ocultas para Carlos?

A) 60
B) 58
C) 56
D) 62
E) 64

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 2

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
N1: 4

N2:

7+6 (6 4) 23

N3:

7+6 (7 7) (1 5)

N1
N2

33

Suma total =60

N3
Clave A

5.

En la figura se muestra seis fichas de dos juegos completos de domin; halle la


diferencia positiva de puntos de la ficha que contina.

,
A) 2

,
B) 4

C) 6

, ...

,
D) 3

E) 5

Solucin:
La secuencia es como sigue:

x2

+3

x2

+3

x2

+3

+3

x2

+3

x2

+3

x2

Luego la diferencia positiva de la ficha que continua es 4


Clave B
6.

En un saln de CEPUSM hay 60 alumnos, de los cuales el ab% son mujeres. Si se


desea que el 50% del total sean mujeres, se deben retirar 3a varones. Halle a b .
2

A) 36

B) 25

C) 49

D) 16

E) 64

Solucin:
Inicio:
Total alumnos: 60
Total mujeres: ab%(60)
Para lo pedido se deben retirar 3a varones:
Total personas: 60 3a
Luego se desea:
50%(60 3a) ab%(60)
3
3
30 a ab
2
5
descomponiendo 100 25a 2b
luego a 4, b 0

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Clave D

Pg. 3

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7.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Mateo observa que un depsito contiene agua hasta 3/5 de su capacidad. Si Mateo
sacara 4 litros de agua, el volumen de agua que queda sera 5/9 de la capacidad del
depsito. Cuntos litros de agua debe aadir Mateo para que el depsito est
completamente lleno?
A) 36 L

B) 30 L

C) 24 L

D) 32 L

E) 40 L

Solucin:
Capacidad del depsito: V litros
3
Contenido del agua: V
5
3
5
Dato: V 4 V V 90 litros
5
9
Contenido de agua: 54 litros
Ral debe aadir: 36 litros de agua.

8.

Clave A

En una fiesta, en un determinado momento, 25 parejas estn bailando y 15 mujeres


no estn bailando. Si se sabe que los hombres representan los 4/5 de las mujeres,
qu fraccin representan, en ese momento, los hombres que no bailan con respecto
del total de las mujeres?
A) 7/40

B) 5/37

C) 7/15

D) 9/5

E) 5/3

Solucin:
25 parejas bailando, entonces: 25 hombres bailando y 25 mujeres bailando
Mujeres: mujeres bailando + mujeres no estn bailando = 25 + 15 = 40
Hombres: 4/5 (mujeres) = 32
Luego:

Hombres sentados 32 25 7

Mujeres
40
40
Clave A

9.

Pasan de las 3 horas sin ser las 4 de esta oscura madrugada. Si hubieran pasado 25
minutos ms, faltaran para las 5 horas los mismos minutos que pasaron desde las 3
horas hace 15 minutos. Qu hora es?
A) 3h 51min

Semana N 5

B) 3h 42min

C) 3h 56min

D) 3h 55min

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 3h 46min

Pg. 4

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:

120 min
3h

5h

x 4h

120-(x+25)

x-15

x 15 = 120 (x + 25)
Luego

x = 55 min
Tiempo: 3h 55 min
Clave D

10. En un reloj se observa que, entre las 3 y las 4 horas, el nmero de minutos
transcurridos es igual al nmero de grados sexagesimales del ngulo que forman el
minutero y el horario. Si la manecilla del minutero ya pas la del horario, qu hora
ser dentro de 20 minutos?
A) 3h 21min

B) 3h 23min

C) 3h 40min

D) 3h 16min

E) 3h 20min

Solucin:

11

Hora: 3 h x minutos
11
m 30H
=
2

12
1

10

x=

11

2
9x = 180

x
4

8
7

x 30(3)

x = 20
Hora : 3h 20 min

5
6
Clave E

11. Un reloj se adelanta un minuto cada 15 minutos. Si ahora marca las 4h 20min, y hace
1/3 de da que funciona con ese desperfecto, cul es la hora correcta en este
momento?
A) 3h 45min

Semana N 5

B) 3h 48min

C) 3h 44min

D) 3h 20min

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 3h 40min

Pg. 5

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
Hace (1/3)(24h) = 8h = 480 min, se adelanta un minuto cada 15 min
Sea x = la cantidad de minutos adelantados, desde el desperfecto.
Luego,
15 min ------------------1 min
480 min ------------------ x min

entonces x = 32 min
Luego, la hora correcta es: 4h 20 min - 32 min = 3h 48 min
Clave B
12. En un tringulo ABC se traza la mediana AM y la recta RM (R en AB ) paralela a
AC. La ceviana BD se interseca con las rectas RM y AM en los puntos Q y P

respectivamente. Si 2AP = 6PQ = 3PM = 24 cm, halle BD.


A) 20 cm

B) 25 cm

C) 30 cm

D) 15 cm

Solucin:

1). APD MPQ (AA)


12 8

=
n6
n 4
2). BD = 2QD = 2(10) = 20
3).

E) 10 cm

4+n
R

BD=20 cm

12

Q
4
P

M
k

n
C

Clave A

13. En la figura mostrada, T es punto de tangencia, AB = BC = 24 cm y D es punto medio


de MC . Halle la longitud ED.

E
M

r
A
A) 5 cm

Semana N 5

r
C

B
B) 8 cm

C) 9 cm

D) 10 cm

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 6 cm

Pg. 6

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) AB = BC = 24 cm entonces r = 12
2) Trazamos OT y DP
3) OTC PDC
rx r
2r

x x 8 cm
r
3r
3

Clave B
14. En la figura, PB = PH y AH.QC = 48 cm2. Halle BH.
B

A) 9 cm
B) 10 cm

C) 12 cm
D) 8 cm
E) 6 cm

Solucin:
Por dato tenemos AHQC 48 cm2 y PB PH
APQ: PH2 AHHQ
ABC: BH2 AHHC AH HQ QC
Luego BH2 PH2 AHQC

BH2
48
4

De donde BH 8 cm
Clave D
EVALUACIN N 5
1.

En la figura, escribir un nmero entero del 1 al 9, sin repetir, uno en cada casilla de
modo que no deben haber dos casilleros con un lado o vrtice comn que contengan
dos nmeros consecutivos. Determine la suma del menor y mayor valor de (x + y).
A) 16

B) 18

C) 20

D) 24

E) 22

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 7

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
6
8

9
5

4
1

1
4

3
9

Clave C
Suma = (1 + 3) + (9 + 7) = 20

Distribuirya nmeros enteros positivos en los casilleros de manera que la suma de


los nmeros asignados en tres casillas consecutivas sea siempre la misma e igual a
24. Determine el valor del nmero asignado en la casilla sombreada.

A) 15

B) 13

C) 11

D) 14

E) 12

Solucin

6 a

b 6 x 5 c d 5

x 13
Clave B
3.

Una hoja rectangular de papel (blanca de un lado y gris del otro) fue doblada tres
veces, como lo muestra la figura:

El rectngulo 1, que qued de color blanco luego del primer doblez, tiene 20 cm ms
de permetro que el rectngulo 2, que qued blanco luego del segundo doblez, y este
a su vez tiene 16 cm ms de permetro que el rectngulo 3, que qued blanco luego
del tercer doblez. Determine el permetro de la hoja.
A) 94 cm

Semana N 5

B) 93 cm

C) 92 cm

D) 91 cm

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 90 cm

Pg. 8

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1)

Sean las dimensiones del rectngulo 3: a y b .

2)

Entonces

P 3 2 a b ,

P 2 2a 4b ,

P 1 4a 6b

P hoja 6a 10b

3)

Por condiciones de los permetros:

4)



Por tanto P hoja 92 .

P 2 16 P 3 y P 1 20 P 2 a 2, b 8

Clave C
4.

De las cinco fichas mostradas, cuntas fichas deben ser invertidas como mnimo
para que la suma de los puntos de la parte superior de las fichas sea una unidad
menos que la suma de los puntos de la parte inferior?

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

Solucin:

Debe de cambiarse las fichas B y D2 fichas


Clave B
5.

Compr un televisor en 525 soles. En cunto debo fijar el precio de venta, en soles,
para que al venderla con un descuento del 25% obtenga una ganancia del 30% del
precio de costo?
A) 900

B) 940

C) 890

D) 920

E) 910

Solucin:
Pc=525,

Pf=?,

D=25%Pf

G=30%Pc
Pf=Pc+G+D
Pf=25%Pf+130%Pc
75%Pf=130%(525)
Pf=910
Clave E

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 9

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Mateo y Carolina son dueos de un fundo ubicado en Asia, cuyas tierras son de buena
calidad; a Mateo le corresponde los 7/16 del fundo. El terreno correspondiente a Mateo
est valorizado en 49 700 dlares. Cul es el valor, en dlares, de la parte del fundo
que le corresponde a Carolina?
A) 63 900

B) 66 600

C) 54 450

D) 60 520

E) 66 000

Solucin:
1) costo total en dlares del fundo: x
2)

16(49700)
7
16 .x . 49 700 x
7

3) Carolina tiene:

9
9 16 (49700)
x
63900
16
16
7

Clave A
7.

Tengo que ir a una fiesta; para no demorarme mucho, adelanto el reloj 5 minutos y
pongo la alarma para que suene a cierta hora entre las 9 y 10 p.m., cuando el minutero
adelante la marca del 7 formando con este un ngulo cuyo valor en grados
sexagesimales es igual a los minutos transcurridos desde las 9 p.m. Cul es la hora
exacta a la que suena la alarma?
A) 9:42 p.m.

B) 9:37 p.m.

C) 9:35 p.m.

D) 9:47 p.m.

E) 9:40 p.m.

Solucin:
1) Por dato =
Se sabe

1 6

= 6

2) Como el minutero ya paso la marca de la 7

35 + =

= 42
6
3) La alarma suena a las 9: 42 , como se adelanto el reloj 5 son 9: 37 .
35 =

Clave B
8.

Isaac vive en una ciudad A (GMT- 4) y hace una llamada internacional a su amigo que
reside en la ciudad B (GMT + 1), donde GMT es el tiempo medio de Greenwich. En la
conversacin, su amigo le dice que la mitad del tiempo que ha trascurrido, en ese
momento, desde las 8:00 a.m., es la cuarta parte del tiempo que faltar transcurrir,
dentro de una hora para las 7 p.m. Qu hora tiene, en ese momento, Isaac?
A) 11:20 a.m.

Semana N 5

B) 6:20 a.m.

C) 6:33 a.m.

D) 6:34 a.m.

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 4:20 p.m.

Pg. 10

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) Tenemos

2) Por condicin

=

Luego el tiempo transcurrido: 3: 20

3) Hora actual del amigo de Isaac: 11: 20 . .


4) De las zonas horarias

5) Isaac esta a 5h menos que su amigo.


6) La hora que tiene Isaac: 6: 20 . .
Clave: B
9.

En la figura, ABCD es un trapecio rectngulo donde las bases miden 18 cm y 32 cm


respectivamente. Si las diagonales del trapecio se cortan perpendicularmente, halle la
altura del trapecio.

A
A) 16 cm
Solucin:

B) 20 cm

C) 25 cm

D) 12 cm

E) 24 cm

1) Trazamos las diagonales BD y AC.


2) BD AC ; 90
3) BAD

CBA

32 h

h 24
h 18

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 11

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016


Clave E

10. En un tringulo rectngulo ABC recto en B, el cateto BC mide 4 cm ms que su


proyeccin sobre la hipotenusa. Si la proyeccin del otro cateto sobre la hipotenusa
mide 9 cm, cunto mide la altura relativa a la hipotenusa?
A) 18 cm

B) 9 cm

C) 13 cm

D) 16 cm

E) 12 cm

Solucin:
B

1) Graficamos el triangulo rectngulo


ABC, trazamos la altura relativa a
la hipotenusa y completamos los
datos.

x+
4
h

2) En el ABC R.M. : h2 9x
3)

En el MBC aplicamos Pitgoras


A

(x 2)2 h2 x 2

4) reemplazando (2) en (3) x=16,


luego en (2) h = 12
Clave E

Habilidad Verbal
SEMANA 5 A
LAS INFERENCIAS EN LA COMPRENSIN LECTORA
Las inferencias realizadas durante la comprensin lectora satisfacen dos funciones
generales. Por un lado, permiten establecer conexiones entre el nuevo material que exhibe
el texto y el conocimiento ya existente en la memoria. Por otro lado, permiten cubrir las
lagunas en la estructura superficial global del texto. Por ejemplo, si se dice: Mara se pone
un abrigo porque va a salir a la calle, se puede inferir que estamos en invierno, que hace
fro, etc. Si un texto nos presenta varios ndices socioeconmicos defectivos (mala
educacin, alta mortalidad infantil, desnutricin, pobreza extrema), se puede inferir que su
tema es el subdesarrollo.
TEXTO A
La Inquisicin espaola intent evitar la responsabilidad directa en la quema de
herejes entregndolos al brazo secular; quemarlos ella misma, explicaba piadosamente,
sera totalmente impropio de sus principios cristianos. Pocos de nosotros dejaramos que
la Inquisicin se limpiase tan fcilmente las manos de sangre; ellos saban muy bien lo que
ocurrira. Del mismo modo, cuando la aplicacin tecnolgica de los descubrimientos
cientficos es clara y obvia,el cientfico no puede declarar que estas aplicaciones no tienen
nada que ver con l, basndose en que son fuerzas militares, no cientficas, las que las
usan para mutilar o matar. Eso es an ms obvio cuando el cientfico ofrece ayuda
deliberada a un gobierno a cambio de financiacin.

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 12

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Se colige del texto que los cientficos que investigaron en torno a la fisin nuclear para
crear explosivos
A) tienen parte de responsabilidad por el uso de sus conocimientos en la guerra.
B) no pueden ser llamados cientficos, pues permitieron la muerte de humanos.
C) seran calificados como herejes por la Inquisicin, si esta existiese todava.
D) se percataron que sus investigaciones carecan de aplicacin tecnolgica.
E) eran plenamente conscientes de que solo trabajaban en busca de dinero.
Solucin: A. En este caso se aplicara la concepcin del autor, quien no justifica el
accionar de los cientficos y que apela a su responsabilidad total.

TEXTO B
Lo primero que salta a la vista no es lo que las distingue sino lo que las asemeja:
tanto la ciencia como la filosofa intentan contestar preguntas suscitadas por la realidad. De
hecho, en sus orgenes, ciencia y filosofa estuvieron unidas y solo a lo largo de los siglos
la fsica, la qumica, la astronoma o la psicologa se fueron independizando de su comn
matriz filosfica. No obstante, en la actualidad, las ciencias pretenden explicar cmo estn
hechas las cosas y cmo funcionan, mientras que la filosofa se centra ms bien en lo que
significan para nosotros; la ciencia debe adoptar el punto de vista impersonal para hablar
sobre todos los temas, mientras que la filosofa siempre permanece consciente de que el
conocimiento tiene necesariamente un sujeto, un protagonista humano. La ciencia aspira a
conocer lo que hay y lo que sucede; la filosofa se pone a reflexionar sobre cmo cuenta
para nosotros lo que sabemos que sucede y lo que hay.
1.

Se desprende del texto que el autor recomendara a un filsofo que


A) jams analice lo desarrollado por los cientficos del siglo XX.
B) argumente nicamente a partir de las observaciones fsicas.
C) adopte la visin impersonal propia de las ciencias naturales.
D) conozca los avances cientficos para realizar luego su labor.
E) se dedique a independizar realmente la filosofa de la ciencia.
Solucin: D. Si la filosofa aspira a reflexionar cmo cuenta para nosotros lo que hay
o sucede, primero hay que saber que hay o sucede y esto lo conoce el cientfico.
TEXTO C

Parece que existen leyes bien definidas que gobiernan cmo se desarrollan en el
tiempo, el universo y todo lo que contiene. Aunque no hayamos encontrado la forma exacta
de todas estas leyes, conocemos lo suficiente para determinar lo que sucede casi hasta en
las situaciones ms extremadas. Es discutible si los cientficos en un futuro relativamente
cercano encontraremos las leyes que nos faltan. Soy optimista: creo que hay una
probabilidad del cincuenta por ciento de que las hallaremos en los prximos veinte aos;
aunque no fuera as, en nada afectar a la argumentacin. Lo que importa es que tiene que
existir una serie de leyes que determinen por completo la evolucin del universo a partir de
su estado inicial. Estas leyes pueden haber sido ordenadas por Dios, aunque parece que
l (o Ella) no interviene en el universo para transgredir las leyes.

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 13

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Se infiere que la intencin principal del autor es


A) abogar por una posicin determinista.
B) refutar la creencia en una divinidad.
C) exigir mayor confianza en la ciencia.
D) eliminar el concepto de probabilidad.
E) generar una posicin anticientfica.
Solucin: A. El autor considera que existen leyes que rigen todo lo que sucede, esto
es un postulado del determinismo.

2.

Se deduce que el autor considera que la ciencia


A) siempre parte de una postura testa o religiosa.
B) es un saber que solo ha ocasionado perjuicios.
C) nunca revelar los arcanos de nuestro universo.
D) es un quehacer donde se evita formular leyes.
E) es una actividad proficua para el ser humano.
Solucin: E. Al ser optimista sobre lo que podemos conocer en el futuro, se puede
establecer que tiene una perspectiva positiva sobre la ciencia.
TEXTO D

Es una pena, una pobreza de espritu, haber dicho que los animales son solo
mquinas, que siempre realizan sus cosas del mismo modo y no perfeccionan nada. Qu
equivocacin! El pjaro que hace su nido en semicrculo cuando lo fija en una pared, que
lo construye en forma de cuarto de crculo cuando lo hace en un ngulo, y en crculo
perfecto cuando lo coloca en un rbol, no hace siempre lo mismo. El perro de caza que
adiestramos durante tres meses sabe mucho ms pasado ese tiempo que antes de
empezar a ensearle.
1.

Se colige que, para el autor, los animales no humanos


A) nunca realizan labores de manera adecuada.
B) padecen de una marcada pobreza de espritu.
C) poseen destrezas que sugieren aprendizaje.
D) se encuentran en desventaja para adaptarse.
E) prefieren actividades que no demanden tiempo.
Solucin: C. El autor seala que los animales pueden perfeccionar su labor, lo que
implica cierto aprendizaje.

2.

Se infiere que los que sostienen nicamente un accionar instintivo en los animales
A) son ateos, pues asumen que los perros son mquinas.
B) confirman ntegramente su postura con la etologa.
C) podran obtener el total apoyo del autor del texto.
D) apoyan el maltrato animal en todos los experimentos.
E) se equivocan, pues soslayan el actuar de los animales.
Solucin: E. El autor seala el equvoco de quienes no aceptan el aprendizaje en los
animales.

Semana N 5

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Pg. 14

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

TEXTO E
En nuestro empeo por comprender la realidad, somos algo as como un hombre que
intenta comprender el mecanismo de un reloj cerrado. Ve la esfera y las manillas en
movimiento, e incluso escucha su tictac, pero no tiene forma de abrirlo. Si es ingenioso,
puede formarse una imagen de un mecanismo que podra ser responsable de todas las
cosas que observa, pero nunca puede estar muy seguro de que su imagen sea la nica que
podra explicar sus observaciones. Nunca ser capaz de comparar su imagen con el
mecanismo real y ni siquiera puede imaginar la posibilidad o el significado de tal
comparacin.
1.

Se infiere que la cosmovisin que defiende el autor lo acerca ms al


A) dogmatismo.
D) utilitarismo.

B) idealismo.
E) escepticismo.

C) fanatismo.

Solucin: E. El hecho de que nunca pueda comparar su visin con la realidad lo


acerca al escepticismo.
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Siempre ha sido difcil aplicar a la creacin potica los cnones de la investigacin
cientfica. Esta aplicacin o su intento, han sido calificados, generalmente, como una
propuesta de ambicin desmedida, como un atrevimiento y una empresa destinada al
fracaso. Se han enfatizado, ms bien, las diferencias que separan a la ciencia del arte, pero
poco se ha hecho por precisar sus semejanzas. Quienes defienden la proximidad entre arte
y ciencia arguyen que la diferencia entre estas es solo de forma, pero no de fondo; la ciencia
refleja al mundo en conceptos y leyes; el arte lo hace a travs de imgenes, figuras o
metforas. Argumentan, adems, que la intuicin esttica no se opone a la actividad
racional, ni el mtodo sinttico propio del arte est ceido con el mtodo analtico de la
ciencia.
Por otra parte, quienes perciben solo diferencias irreductibles entre ciencia y arte,
insisten en atribuir al arte un carcter eminentemente subjetivo, opuesto, claro est, a la
objetividad que se observa en la ciencia. Para ellos, el principio de causalidad no rige en el
campo del espritu y menos an en la esfera de sus creaciones ms librrimas y sutiles. En
suma, el idealismo afirma que la libertad del arte es absolutamente incompatible con el
determinismo causal de la ciencia. Lo cual es falso. La creacin potica es el fruto de la
intensidad con que vive el artista la realidad. No puede aislarse del mundo.
1.

El arte recurre a las figuras para


A) expresar estticamente la realidad.
B) incursionar en el mundo subjetivo.
C) comprender parcialmente a la realidad.
D) descubrir, intuitivamente, la sensibilidad.
E) mostrarnos la imagen del arte.
SOLUCIN: El autor posee una visin ms objetiva del arte, as afirmara que el arte
y la ciencia reflejaran al mundo, el primero con imgenes o figuras, y el segundo, con
conceptos.
CLAVE: A

Semana N 5

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2.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Enfatizar las diferencias que separan a la ciencia del arte podra


A) llevarnos al objetivismo deshumanizador.
B) generar un escepticismo absoluto del arte.
C) ser considerado como determinismo causal.
D) generar el rebajamiento de dichas actividades.
E) conducirnos a una posicin poco subjetivista.
SOLUCIN: Si la ciencia fuese la que se basa en la realidad con causas que la
expliquen, el arte sera la que careciese de sustentos reales y objetivos por lo que
tendra tambin muy poco crdito en la sociedad.
CLAVE: B

3.

El autor intenta decirnos que el arte es producto de la


A)
B)
C)
D)
E)

autonoma de la intuicin artstica.


investigacin esttica de la realidad.
interaccin del artista con su realidad.
descripcin del mundo subjetivo.
actividad racional meramente creativa.

SOLUCIN: Nada que concibiese o viviese el artista dejara de pasar por sus sentidos
o su experiencia.
CLAVE: C
4.

El hecho de que la creacin potica no puede aislarse del mundo, significa que
A) el arte y la ciencia coinciden en sus objetos de estudio.
B) la esttica se representa mediante imgenes, figuras y metforas.
C) el artista es sensible ante la realidad que debe representarla.
D) se debe apreciar lo subjetivo de la realidad para poder representarla.
E) el poeta opera una suerte de fagocitosis sobre la realidad.
SOLUCIN: El autor finiquita el texto planteando que el artista no puede aislarse del
mundo que lo rodea. La creacin potica es el fruto de la intensidad con que vive el
artista la realidad.
CLAVE: C

5.

Si los poetas pudiesen aislarse del mundo, entonces


A) su produccin textual ya no sera interesante.
B) la poesa perdera toda la magia y el embeleso.
C) el arte potico revelara problemas triviales.
D) la potica correra el riesgo de perder cultores.
E) el repertorio potico estara anegado de subjetivismo.
SOLUCIN: El contacto con el mundo es lo que hace a un artista objetivo y realista.
Y no existe ser humano que est ajeno a esto, mucho ms si es artista.
CLAVE: E

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TEXTO 2
La drogadiccin es un problema de salud pblica que afecta a muchas personas y
tiene amplias repercusiones sociales. Tal vez, por eso, muchas personas miran el abuso
de drogas, estrictamente, como un problema social y tienden a describir a la gente que usa
drogas como personas moralmente dbiles o que tienen tendencias criminales. Creen que
las personas que abusan de las drogas son drogadictos que deben ser capaces de dejar
de usar drogas si estn dispuestos a modificar su comportamiento. Estos mitos no solo han
creado estereotipos de las personas que tienen problemas relacionados con las drogas,
sino tambin de sus familias, sus comunidades y de los profesionales de salud que trabajan
con ellos.
La drogadiccin s comienza con el abuso de drogas, cuando un individuo decide
conscientemente usar drogas. Pero la adiccin no es solamente mucho uso de drogas.
Estudios cientficos recientes proveen pruebas abrumadoras de que las drogas no solo
interfieren con el funcionamiento normal del cerebro al crear fuertes sentimientos de placer,
sino tambin tienen efectos duraderos sobre el metabolismo y la actividad del cerebro. En
algn momento, ocurren cambios en el cerebro que pueden convertir al abuso de drogas,
en adiccin, una enfermedad crnica y recurrente. Los drogadictos sufren de ansias y uso
compulsivos de la droga, y no pueden dejar de usarla por s mismos. Necesitan un
tratamiento para poder terminar con este comportamiento compulsivo.
Debido a la abundancia de datos cientficos, hay una tremenda oportunidad para
cambiar eficazmente la manera en que el pblico entiende el abuso de drogas y la
drogadiccin. Superar los conceptos errneos y reemplazar la ideologa con conocimientos
cientficos constituye la mejor esperanza para arreglar la gran desconexin, la discrepancia
entre los datos cientficos y la percepcin que tiene el pblico del abuso de drogas y la
drogadiccin.
1.

La idea medular del texto es:


A) El pblico debe superar su percepcin errnea acerca del abuso de drogas y la
drogadiccin.
B) Estudios cientficos indican que las drogas interfieren con el funcionamiento del
cerebro.
C) La drogadiccin es un problema que afecta a muchas personas y tiene amplias
repercusiones sociales.
D) Muchas personas miran el abuso de drogas, estrictamente, como un problema
social.
E) Los drogadictos sufren de ansias y de uso compulsivo de la droga, y no pueden
dejar de usarla.
SOLUCIN: El autor empieza el texto estableciendo que la drogadiccin es un
problema de salud pblica y enfatiza que con la abundancia de datos cientficos se
podr cambiar la manera equivocada que posee la gente cuando entiende el abuso
de drogas.
CLAVE: A

2.

El verbo mirar tiene el sentido contextual de


A) observar.
B) imaginar.

C) discutir.
D) describir.

E) pensar.

SOLUCIN: La gente explica, describe el abuso de drogas como problema social.


CLAVE D
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3.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el contenido textual?


A) El uso de drogas crea un trastorno en el funcionamiento normal del cerebro.
B) El abuso de drogas es anterior a la enfermedad crnica conocida como
drogadiccin.
C) Tanto la ansiedad como el uso compulsivo de drogas son sntomas de los
drogadictos.
D) Si los drogadictos cambiaran su comportamiento, entonces podran dejar de usar
drogas.
E) Es errneo pensar que la drogadiccin equivale al uso indiscriminado de drogas.
SOLUCIN: Segn el autor, la drogadiccin no es problema de voluntad, sino de
adiccin, es una enfermedad crnica y recurrente.
CLAVE D

4.

Segn el texto, un estereotipo del drogadicto es ser un


A) criminal consumado.
B) dbil mental.
C) enfermo crnico.

D) hombre inmoral.
E) vicioso de la droga.

SOLUCIN: Se plante que es un mito pensar que los drogadictos dejarn de usar
drogas si estn dispuestos a hacerlo. Y este mito ha creado el estereotipo del
drogadicto como un dbil metal, es decir, no deja la droga porque no desea hacerlo
simplemente.
CLAVE B
5.

Si la adiccin a las drogas no fuese considerada como una enfermedad, entonces


A) drogadicto necesitara una rehabilitacin en un centro psiquitrico.
B) drogadiccin no sera considerada como un problema social.
C) estudios cientficos la describiran como un malestar pasajero.
D) drogadictos con tendencias criminales deberan ser encarcelados.
E) drogadictos dejaran de consumirla gracias a su fuerza de voluntad.
SOLUCIN: Es una conclusin contradictoria a lo planteado, pues la condicin de la
pregunta as lo sugiere. Al ya no ser la drogadiccin una enfermedad, el drogadicto
podra por s mismo abandonar su diccin.
CLAVE E

TEXTO 3
En alguna parte, Ernest Hemingway cuenta que, en sus comienzos literarios, se le
ocurri de pronto, en una historia que estaba escribiendo, suprimir el hecho principal; que
su protagonista se ahorcaba. Y se dispuso que, de este modo, descubriera un recurso
narrativo que utilizara con frecuencia en sus futuros cuentos y novelas. En efecto, no sera
exagerado decir que las mejores historias de Hemingway estn llenas de silencios
significativos, datos escamoteados por un astuto narrador que se las arregla para que las
informaciones que calla sean, sin embargo, locuaces y azucen la imaginacin del lector, de
modo que este tenga que llenar aquellos blancos de la historia con hiptesis y conjeturas
de su propia cosecha. Llamemos a este procedimiento el dato escondido y digamos
rpidamente que, aunque Hemingway le dio un uso personal y mltiple (algunas veces
magistral), estuvo lejos de inventarlo, pues es una tcnica vieja como la novela y que
aparece en todas las novelas clsicas.

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1.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

El autor quiere destacar, fundamentalmente, que


A) Hemingway introduce en la literatura su magistral dato escondido.
B) el dato escondido utilizado por Hemingway es insuperable.
C) el dato escondido es un recurso que Hemingway innov.
D) Hemingway le da un esplndido uso al recuso del dato escondido.
E) el uso que hace Hemingway de las tcnicas narrativas es inigualable.
SOLUCIN: El autor nos ilustra de cmo Hemingway encontr el proceso del dato
escondido (proceso ya antiqusimo). Nos dice: se le ocurri de pronto, en una historia
que estaba escribiendo, suprimir el hecho principal. Y que lo va seguir usando en sus
novelas y cuentos, as, sus mejores historias posee la presencia es este recurso.
CLAVE: D

2.

El trmino calla se entiende como


A) supone.
B) confunde.

C) oculta.
D) trastoca.

E) sobreentiende.

SOLUCIN: El autor nos informa que el astuto narrador se las arregla para que las
informaciones que calla sean, sin embargo, locuaces; es decir, lo que nos oculta o nos
menciona, lo descubrimos por deduccin.
CLAVE: C
3.

Seale la afirmacin que no converge con lo ledo.


A) El dato escondido es una tcnica utilizada desde antao.
B) Las informaciones no expresas estimulan la imaginacin.
C) EL recurso del dato escondido es ms complejo en las novelas.
D) Las mejores historias de Hemingway demandan mayor anlisis.
E) La idea de esconder datos le vino de manera mopinada.
SOLUCIN: Nunca se nos dijo ni se insinu que Hemingway utiliza mejor este recurso
en sus novelas que en sus cuentos. Sera errneo pensar que las novelas sean
necesariamente ms complejas que los cuentos.
CLAVE: C

4.

El texto estara enmarcado mejor dentro de


A) la narratologa.
B) las biografas literarias.
C) la estilstica literaria.

5.

D) la filosofa literaria.
E) la historia de la literatura.

SOLUCIN: Recordemos que la estilstica es un campo de la lingstica que estudia


el uso artstico o esttico del lenguaje en las obras literarias y en la lengua comn, en
sus formas individuales y colectivas. Y el dato escondido refleja esa manera de usar
el lenguaje para cautivar al lector.
CLAVE: C
Si Hemingway no hubiera utilizado el dato escondido,
A) su trascendencia literaria hubiera sido menor.
B) sus cuentos y novelas no se hubieran ledo.
C) no sera necesario utilizar la imaginacin para leerlo.
D) no sera el mejor narrador de historias literarias.
E) su repertorio hubiera carecido de total inters.

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SOLUCIN: El texto aborda el tema del dato escondido, pues le parece que
Hemingway es un maestro en el uso de este recurso. Si no hubiese encontrado este
recurso, quiz no se ensalzara tanto su actividad literaria.
CLAVE: A
SEMANA 5B
TEXTO 1
Ribeyro alguna vez escribi: Podemos amar a una persona que nos desprecia e,
incluso, que nos ignora. La amistad, en cambio, exige la reciprocidad, no se puede ser
amigo de quien no es nuestro amigo. Por eso, la decepcin amorosa duele ms, pues al
impulso de amar no lo contagia el rechazo, y uno sigue aferrado a lo que ya no es. Sin
embargo, una amistad traicionada nos deja con una extraa mezcla de tristeza y clera,
pero la decepcin es ms llevadera y las maletas se hacen ms rpido.
Tengo un amigo que ha llegado a la conclusin de que la amistad es inversamente
proporcional al gasto de energa del yo con respecto al otro. O sea, que si la persona que
tengo delante me induce a gastar una gran cantidad de energa mental en aparentar lo que
no soy, o en agradarle, o en convencerlo de lo brillante que soy, porque todava no se ha
dado cuenta, en ese caso, no estoy delante de un amigo.
Pero cuando puedo mostrarme tal como soy, con todos mis desatinos y miserias,
sin siquiera percatarme de que lo estoy haciendo, es porque estoy delante de un amigo (a
no ser que se trate del psicoanalista).
De ah que la relacin amorosa no implica la amistad: se puede amar la apariencia
de alguien, o reprimir nuestra autntica personalidad para que alguien nos ame.
1.

Segn lo vertido, cuando un amigo nos traiciona,


A) no nos afecta en lo mnimo, pues sabemos que el dolor pasar.
B) nos entregamos a las intensas y no pasajeras angustias.
C) sentimos extraeza y clera, porque ya no regresara.
D) el dolor dura mucho menos que en una decepcin amorosa.
E) decidimos tratar de comprenderlo, porque la amistad nos aferra.
SOLUCIN: El autor nos dice que las dos decepciones son dolorosas, pero cuando
se trata de amistad, no existe una obstinacin a lo que ya no es.
CLAVE: D

2.

De acuerdo al contenido textual, en un romance de pareja


A) se carece de desatinos y se no advierten los actos del otro.
B) todo marcha bien gracias a la comprensin y al gran amor.
C) posiblemente, los amantes no se estn mostrando tal como son.
D) la ruptura se dara cuando en el fondo verdadera amistad.
E) la decepcin duele ms, porque el amor la amistad.
SOLUCIN: El autor contrast la manera de ser en las dos situaciones: amistad y
romance. Se deduce que cuando no hacemos un desgaste de energa al
comportarnos, estamos delante de un amigo
CLAVE: C

3. El trmino brillante puede traducirse mejor como


A) rutilante.
B) excelente.
C) apuesto.
Semana N 5

D) amigable.
E) nico.

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SOLUCIN: Segn el texto, no necesito convencer a alguien de lo brillante o


sobresaliente que soy, cuando ese alguien es mi amigo.
CLAVE: B
4.

Cul es el tema del texto?


A) Las caractersticas de una verdadera amistad.
B) Los defectos que existen en una relacin de pareja.
C) Un contraste entre la relacin amical y amorosa.
D) Una comparacin entre las miserias del amor y la amistad.
E) Las diferencias entre el amor no correspondido y la amistad.
SOLUCIN: Si bien el autor compara las decepciones originadas en una relacin de
amigos y en una relacin amorosa, quiere, principalmente, ilustrarnos acerca de las
caractersticas, incluso antagnicas, en estas relaciones.
CLAVE: C

5.

Si el amor tuviese las cualidades de la amistad, entonces


A) los desengaos amorosos ya no generaran un pesar tan prolongado.
B) las parejas de enamorados ya no tendran motivos para terminar.
C) el amor a primera vista sera solo una ridcula invencin.
D) los amigos ms ntimos estaran ms propensos a enamorarse.
E) nos enamoraramos de la persona que jams nos fallara.
SOLUCIN: Se asever que la decepcin amorosa duele ms, pues al impulso de
amar no lo contagia el rechazo, y uno sigue aferrado a lo que ya no es y que una
amistad traicionada nos deja con una extraa mezcla de tristeza y clera, pero la
decepcin es ms llevadera y las maletas se hacen ms rpido.
CLAVE: A

TEXTO 2
La creencia en un Dios no garantiza la existencia de reglas invariables, y no se puede
demostrar que la moralidad se origina en algo ms que el juicio humano. Toda ley es ley
del ser humano. Pero esta situacin no indica que las reglas morales dejan de existir. Lo
que desaparece no son las reglas morales, sino la justificacin y base de las reglas morales.
Debemos primero considerar que lo que uno llama bueno y malo es una expresin
de los intereses y preferencias del individuo y del grupo que controla su vida (por ejemplo,
la familia, el gobierno, etc.). Para vivir entre otros seres humanos, cada persona tiene que
someterse en diferentes grados a los intereses de los grupos dentro de los cuales vive. Esto
es cierto, crea uno en Dios o no.
Los grupos religiosos usan la idea de Dios para dar autoridad a las reglas que ellos
piensan que son correctas, aun cuando no siempre sean conscientes de que estn usando
la idea de Dios de esta manera. Los mejores sistemas morales deben basarse en causas y
consecuencias conocidas y verificables, y no en especulaciones sobre pensamientos de un
ser que no se puede conocer por ningn mtodo.

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1.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

El autor intenta explicar, esencialmente,


A) las peculiaridades de la moral religiosa.
B) la moralidad tanto religiosa como atea.
C) el fundamento de las reglas morales.
D) la existencia de Dios y su moral.
E) la relacin entre religiosidad y moral.
SOLUCIN: El autor intenta explicar esencialmente el fundamento de las reglas
morales. A lo largo de la lectura se nos ilustra sobre cul es la base real de las reglas
morales. Se asevera que toda ley es ley del ser humano. Pero esta situacin no indica
que las reglas morales dejan de existir. El concepto de moral ha sido creado por el
hombre.
CLAVE C

2.

Dentro de la mentalidad religiosa, se asume que


A) la moralidad tiene su origen en la divinidad.
B) las reglas morales resultan bastantes relativas.
C) la existencia divina se basa en juicios acertados.
D) las reglas invariables no son para los humanos.
E) los patrones morales tienen diversa significacin.
SOLUCIN: Dentro de la mentalidad religiosa, se asume quela moralidad tiene su
origen en la divinidad. Los grupos religiosos usan la idea de Dios para dar autoridad a
las reglas que ellos piensan que son correctas.
CLAVE A

3.

El autor considera indudable que las reglas morales


A) permiten regular la convivencia social.
B) son resultado de especulaciones religiosas.
C) no pueden conocerse por ningn mtodo.
D) difcilmente se explican por el juicio humano.
E) garantizan la opresin de un grupo religioso.
SOLUCIN: El autor considera indudable que las reglas morales permiten regular la
convivencia social. Para vivir entre otros seres humanos, cada persona tiene que
someterse en diferentes grados a los intereses de los grupos dentro de los cuales
vive, crea uno en Dios o no. Si no hubiese normas morales, la anarqua cundira por
doquier.
CLAVE A

4.

Identifique la informacin incongruente.


A) La creencia en Dios no garantiza la existencia de reglas invariables.
B) La justificacin de las reglas de carcter moral son inviables.
C) Los religiosos dan su propia interpretacin a la moralidad.
D) Las especulaciones religiosas no permiten entender bien la moralidad.
E) Las personas se someten en grados diversos a reglas morales.
SOLUCIN: Sera incongruente afirmar que la justificacin de las reglas de carcter
moral son inviables. Todas las normas morales implican una justificacin, bien se
basen en Dios, bien se basen en el hombre.
CLAVE B

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Pg. 22

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5.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Si la moralidad no se basara en el juicio humano,


A) los preceptos religiosos seran ms inestables.
B) sera imposible sostener la existencia de Dios.
C) el sello divino estara en todos nuestros actos.
D) la religiosidad estara presente en las familias.
E) se estructuraran mejores sistemas morales.
SOLUCIN: Si la moralidad no se basara en el juicio humano, el sello divino estara
en todos nuestros actos. Concluimos que si negamos el carcter humano de las
normas morales, entonces sera Dios el origen de los valores.
CLAVE C

TEXTO 3
De hecho, el valor de la filosofa deber ser buscado en una larga medida en su real
incertidumbre. El hombre que no tiene ningn barniz de filosofa va por la vida prisionero de
los prejuicios que derivan del sentido comn, de las creencias habituales en su tiempo, en
su pas, y de las que se han desarrollado en su espritu sin la cooperacin ni el conocimiento
deliberado de su razn. Para este hombre, el mundo tiende a hacerse preciso, definido,
obvio: los objetos habituales no le suscitan problema alguno, y las posibilidades familiares
son desdeosamente rechazadas. Desde el momento en que empezamos a filosofar,
hallamos, por el contrario, que objetos ms ordinarios conducen a problemas a los cuales
solo podemos dar respuestas muy incompletas. La filosofa, aunque incapaz de decirnos
con certeza cul es la verdadera respuesta a las dudas que suscita, es capaz de sugerir
diversas posibilidades, que amplan nuestros pensamientos y nos liberan de la tirana de la
costumbre. As, al disminuir nuestro sentimiento de certeza sobre lo que las cosas son,
aumenta en alto grado nuestro reconocimiento de lo que puede ser; rechaza el dogmatismo,
algo arrogante de los que no se han introducido jams en la regin de la duda liberadora y
guarda vivaz nuestro sentido de la admiracin, presentando los objetos familiares en un
aspecto no familiar.
1.

El ttulo adecuado para el texto ledo sera


A) el valor del conocimiento filosfico.
B) la trascendencia de la incertidumbre filosfica.
C) la utilidad de la incertidumbre para el hombre.
D) la filosofa y su verdadero objeto de estudio.
E) la filosofa y la bsqueda de la verdadera respuesta.
SOLUCIN: El autor nos ilustra fundamentalmente sobre la importancia que tiene la
filosofa para poder acceder al verdadero conocimiento a travs de la incertidumbre.
CLAVE B

2.

La filosofa es valiosa, porque permite


A) mostrarnos las cosas como realmente son.
B) hacernos ver las cosas como queremos que sean.
C) utilizar al dogmatismo como instrumento.
D) tornarnos incrdulos de lo que se cree obvio.
E) asumir una actitud ante los prejuicios de la vida.
SOLUCIN: Si no dudramos de aquello que se afirma o dice ligeramente,
creeramos ingenuamente que se nos habla con veracidad. Ya no revisaramos ni
cuestionaramos ningn tipo de informacin.
CLAVE D

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3.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

La contemplacin filosfica nos vuelve


A) cuidadosos.
B) minuciosos.
C) escpticos.

D) cientficos.
E) imparciales.

SOLUCIN: La actitud escptica sera la cualidad que nos inculca la filosofa para
poder verificar y ahondar sobre el conocimiento.
CLAVE C
4.

La filosofa es til porque


A) no nos da ninguna respuesta precisa como verdadera.
B) los problemas tienen valor en cuanto amplan el conocimiento.
C) es el medio para liberamos de los dogmas y las supersticiones.
D) enriquece nuestra imaginacin intelectual y dogmtica.
E) disminuye nuestra seguridad dogmtica del conocimiento.
SOLUCIN: Si no filosoframos, estaramos contaminados de dogmatismo, es decir,
creeramos veraces todo un cmulo de doctrinas y teoras falsas.
CLAVE C

5.

Si la filosofa entraara dogmatismo, entonces


A) la duda formara parte de las actividades cientficas.
B) Scrates refutara el histrico papel de la filosofa.
C) el mundo se preocupara por encontrar la verdad.
D) el progreso de la ciencia se vera seriamente afectada.
E) la incertidumbre sera caracterstica de la mayora.
SOLUCIN: Suponer que la filosofa fuese dogmtica, atentara contra el avance de
la ciencia, ya que esta para progresar debe estar revisando, corrigiendo y superando
teoras.
CLAVE D
ELIMINACIN DE ORACIONES

1.

I) Jean Paul Sartre fue un filsofo defensor y propulsor del existencialismo y el


marxismo. II) J. P. Sartre dedic parte de su tiempo a dirigir la revista Les Temps
Modernes, una de las revistas ms importantes de su poca. III) Sartre escribi
tambin un tratado filosfico para fundamentar su planteamiento existencialista, El ser
y la nada. IV) En una segunda etapa se adscribi al marxismo, cuyo pensamiento
expres en La crtica de la razn dialctica. V) Jean Paul Sartre tambin escribi
algunas novelas y relatos inspirados en su postura filosfica, como La nusea o Los
caminos de la libertad.
A) V

B) I

C) III

D) IV

E) II

Solucin: B). Se elimina la oracin I por el criterio de redundancia.


2.

I) El efecto Doppler es el aparente cambio de frecuencia de una onda producida por


el movimiento relativo de la fuente respecto a su observador. II) El efecto Doppler
recibe su nombre en alusin a su descubridor, el fsico Christian Andreas Doppler. III)
Christian Andreas Doppler, el fsico austriaco descubridor de este efecto, lo defini y
propuso en 1842 en su tratado Sobre el color de la luz en estrellas binarias y otros
astros. IV) El cientfico Christoph Hendrik Diederik Buys Ballot investig la hiptesis

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del efecto Doppler en 1845 para el caso de ondas sonoras y confirm que el tono de
un sonido emitido por una fuente que se aproxima al observador es ms agudo que si
la fuente se aleja. V) Hippolyte Fizeau descubri independientemente el mismo efecto
en el caso de ondas electromagnticas en 1848.
A) II

B) III

C) IV

D) I

E) V

Solucin: A). Se elimina la oracin II por redundancia, ya que repite informacin vertida
ms detalladamente en la oracin III.
3.

I) Sunes y chies tienen un pasado comn, ambos profesan el Islam como religin. II)
Israeles y palestinos tienen un pasado comn, descienden de Abraham, patriarca
bblico. III) La divisin entre sunes y chies se dio a la muerte de Mahoma y por causas
polticas. IV) Los sunnes son mayora en Irak, mientras los chies lo son en Irn. V)
Pese a ser musulmanes, los sunnes no abrazan su credo religioso con la misma
intensidad que los chies.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

Solucin: B. El tema de las oraciones son los sunnes y los chies por ello, la referencia
a israeles y palestinos resulta impertinente.
4.

I) Hannah Arendt era tan juda como alemana,naci en Hannover y muri en Nueva
York, Estados Unidos. II) Arendt plantea una respuesta a la luctuosa tesis del ser para
la muerte; el ser es un ser para la vida. III) Arendt tuvo que abandonar Alemania, luego
de estar presa en 1933; el rgimen nacionalsocialista se haba convertido en toda una
amenaza para su seguridad y vida. IV) Sobrevivi a la Segunda Guerra Mundial y
contempl la creacin del Estado de Israel. V) Recibi sendos ataques por parte de
sionistas radicales a quienes no les gust su ensayo Eichmann en Jerusaln. Un
informe sobre la banalidad del mal.
A) IV

B) III

C) II

D) I

E) V

Solucin C: El tema de las oraciones son datos biogrficos de Hannah Arendt y no


uno de sus planteamientos filosficos.
5.

I) Paparazzi es una palabra de origen italiano que se usa para denominar al que
tiene una conducta de fisgn, entrometido y sin escrpulos. II) Paparazzo es un
personaje de la clebre pelcula del director italiano Federico Fellini: La dolce vita. III)
Fellini explic que Paparazzo era el apelativo de su compaero de carpeta en la
escuela primaria de su ciudad natal. IV) Paparazzo quiere decir mosquito y entre los
nios se moteja con ese nombre a los que hablan atropelladamente, y resultan
molestos, pues interrumpen a los dems. V) Paparazzo en La dolce vita es un
fotgrafo de noticias que se caracteriza por ser impertinente y siempre presto a
fotografiar los amoros entre las personas de la alta sociedad.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

Solucin A. La oracin I es inatingente.


6.

I) La escritura permite perennizar y conocer la historia y cultura de los grandes pueblos


de la Antigedad como la de los griegos y romanos. II) Por la escritura conocemos
acontecimientos importantes de pueblos como Roma y Grecia. III) La aparicin de la
escritura fue producto de un largo proceso de abstracciones y simbolizaciones. IV) La
escritura marca un hito central en nuestra evolucin ya que la etapa anterior a su

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advenimiento se denomina prehistoria. V) La presencia de la escritura abri otra


puerta diferencial entre el hombre y los animales.
A) I

B) II

C) III

D) V

E) IV

Solucin: B. Se elimina la oracin II por el criterio de redundancia. El contenido de la


oracin II est incluido en la oracin I.
7.

I) El proceso electoral produce la efervescencia social y fomenta el arte de mentir. II)


En el proceso electoral se percibe claramente la ambicin poltica de los candidatos.
III) El dinero que se invierte en el proceso electoral es abundante, y sus orgenes
muchas veces son desconocidos e incluso ilegales. IV) Durante el escrutinio electoral
se pueden impugnar algunos votos por razones vlidas. V) El proceso electoral est
generalmente cargada de improperios y calumnias, ms que de propuestas.
A) IV

B) V

C) II

D) III

E) I

Solucin: A. Se elimina la oracin IV por el criterio de impertinencia. El tema del


conjunto oracional es el proceso electoral en general, mientras que la oracin IV se
refiere a la posibilidad de la impugnacin de los votos.
8.

I) Gustavo Gutirrez Merino es un sacerdote y telogo peruano que con su texto


Teologa de la Liberacin de 1971 dio origen a la corriente teolgica del mismo
nombre. II) Gustavo Gutirrez, en 1983, escribi Beber en su propio pozo, que es un
libro sobre la espiritualidad liberadora. III) En su libro de 1986 Hablar de Dios desde
el sufrimiento del inocente, Gustavo Gutirrez realiza una reflexin sobre el libro de
Job. IV) En 1986 ve la luz el libro La verdad los har libres, que contiene la defensa
de la tesis doctoral de Gustavo Gutirrez en la facultad de teologa de Lyon. V) La
teologa de Gustavo Gutirrez busca responder a la pregunta: Cmo hablar hoy de
Dios a un pueblo pobre y creyente como el de Amrica Latina?
A) III

B) I

C) IV

D) V

E) II

Solucin: D. La oracin V se elimina por impertinencia. El tema central consiste en la


presentacin de algunos de los libros de Gustavo Gutirrez.
SERIES VERBALES
1.

Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.


A) Trocar

B) Insistir

C) Reiterar

D) Instar

E) Exhortar

Solucin A: Trocar significa cambiar, por ende, est fuera del campo semntico del
exhorto.
2.

Bregar, luchar; armonizar, incordiar, deducir, inferir;


A) sentir, percibir.
C) cohesionar, disgregar.
E) dudar, hesitar.

B) rechazar, impugnar.
D) promover, incitar.

Solucin C: La serie es mixta: sinnimos, antnimos, sinnimos, se completa con un


par de antnimos.

Semana N 5

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3.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Embustero, mendaz, mentiroso,


A) falaz.

B) risueo.

C) zumbn.

D) sarcstico. E) vido.

Solucin: A). Serie de sinnimos de mentiroso. Solo cumple la primera falaz.


4.

El sinnimo de CONTURBAR es
A) apreciar.

B) connotar.

C) denostar.

D) exagerar. E) inquietar.

Solucin E. Inquietar es sinnimo de conturbar.


5.

El antnimo de RALENTIZAR es
A) detener.

B) acelerar.

C) purificar.

D) perfumar.

E) aumentar.

Solucin B. Acelerar es antnimo de ralentizar.


6.

Naciente, levante, saliente,


A) orto.

B) septentrin. C) poniente.

D) engendro. E) tramontano.

Solucin A. Serie de sinnimos.


7.

Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.


A) Ensimismado
D) Abducido

B) Meditabundo
E) Absorto

C) Abstrado

Solucin D: El campo semntico es el de la REFLEXIN, abducido significa desviado.


8.

Edificar, construir; erigir, instituir; cimentar, fundar;


A) instaurar, asentar.
D) implantar, arrasar.

B) derruir, deforestar.
E) apoyar, amonestar.

C) fabricar, adornar.

Solucin A: Hay una relacin de correspondencia sinonmica positiva entre los


trminos.
SEMANA 5C
TEXTO 1
La violencia domstica es un fenmeno de gran actualidad, aunque posiblemente
haya existido desde hace muchsimo tiempo. Es difcil agrupar en un mismo patrn a la
cantidad de personas que sufren de malos tratos, a la vez que resulta complicado
proporcionar un perfil nico de los maltratadores. Las vctimas de la violencia domstica
pueden ser personas que han tenido la desgracia de emparejarse con sujetos
extraordinariamente agresivos o posesivos, y no por ellos tender hacia este tipo de
individuos. Una vez que entran en una dinmica de agresiones y humillaciones,
posiblemente les cueste salir de ella tanto por su propia situacin (dificultades econmicas,
aislamiento del entorno, etc.) como por las amenazas de su pareja, que lamentablemente
resultan muy crebles.
Por lo que respecta a los maltratadores, la mayora de las veces varones, su
comportamiento puede ser el resultado de la interiorizacin de unas normas machistas, que

Semana N 5

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consideran a la mujer como una persona-objeto sobre la que pueden descargar sus
frustraciones o en la que simplemente deben demostrar su poder. Estas normas culturales
machistas pueden no ser las vigentes en nuestra sociedad, pero s existir en otras o
aparecer en determinados entornos, muchas veces desfavorecidos. Los maltratadores
tambin pueden ser personas sin escrpulos y con una gran carga de hostilidad hacia el
resto de la gente, desplegando su comportamiento antisocial hacia su pareja con el fin de
amedrentarla y tenerla a su disposicin, o por el mero disfrute con su dolor. Es habitual que
este tipo de maltratadores cuente con un amplio historial delictivo.
1.

El texto trata, fundamentalmente, sobre


A) el historial delictivo de las personas maltratadoras del hogar.
B) la violencia domstica y la solucin al problema de maltratadores.
C) el problema de los maltratadores y la explicacin psicolgica.
D) las vctimas y sus maltratadores en la violencia domstica.
E) el marco social en el que surgen personas maltratadas.
SOLUCIN: El tema del texto es la violencia domstica. El primer prrafo aborda el
caso de las vctimas y el segundo prrafo, el caso de los maltratadores.
CLAVE D

2.

Es incompatible sostener, respecto a los maltratadores, que


A) cuentan, a veces, con historial delictivo.
B) la mayora de ellos son varones.
C) pertenecen ms a la clase alta.
D) consideran a la mujer persona-objeto.
E) tienen hostilidad hacia las personas.
SOLUCIN: El autor ofrece una explicacin sociolgica al problema de los
maltratadores, empero jams establece que sea peculiaridad de la clase alta o baja.
CLAVE C

3.

Se infiere del texto que, para los maltratadores, su agresividad se justifica por
A) su necesidad de poder.
B) su origen nacional.
C) la humillacin de la vctima.
D) su lugar en la sociedad.
E) el origen familiar.
SOLUCIN: Los maltratadores consideran a la mujer como una persona-objeto sobre
la que pueden descargar sus frustraciones o en la que simplemente deben demostrar
su poder.
CLAVE A

4.

Es incompatible, con respecto al texto, afirmar que


A) la violencia domstica es un problema de gran actualidad.
B) la violencia domstica se ensaa en personas de bajos recursos.
C) hay alguna proporcin entre maltrato y actividad delictiva.
D) muchos maltratadores disfrutan con el dolor de otras personas.
E) los machistas deben ser perseguidos y aniquilados cruelmente.

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5.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

SOLUCIN: Que sea habitual que este tipo de maltratadores cuenten con un amplio
historial delictivo, no significa que deban ser aniquilados cruelmente. No hay sustento
textual para concluir ello.
CLAVE E
Si los maltratadores obedeciesen a un perfil nico,
A) las mujeres ya no seran ms maltratadas.
B) las parejas podran reconocer a su posible agresor.
C) la polica los encarcelara ms fcilmente.
D) estaran condenados a vivir siempre en la soledad.
E) las mujeres gozaran de ms argumentos para repudiarlos.
SOLUCIN: Si los maltratadores obedeciesen a un perfil nico, facilitara a las parejas
reconocer ciertas cualidades y actitudes que revelen a un posible maltratador o
maltratadora.
CLAVE B

TEXTO 2
Las caractersticas que Maritegui destaca del indio son parte del imaginario que
sobre l prevalece en las primeras dcadas del siglo pasado y son expuestas desde el
punto de vista de quien no participa de su cultura, de su forma de vida o de su modo de ser.
Maritegui parece pensar, ms bien, en modos de ser, en estados caractersticos o
esenciales, a pesar de que tiene una perspectiva histrica marxista, en sus enfoques
sociales. El indio, cuyos modos de existencia sern parte de la expresin literaria nacional
ms propia, no aparece en los comentarios de Maritegui como una presencia cercana y
familiar, sino distante y extraa; una presencia cuyos rasgos perceptivos lo muestran como
un ser de energas declinantes, de un carcter ms afectivo que cognoscitivo o intelectual,
hecho que no impide a Maritegui valorar al indio en forma positiva. La afectividad
acentuada a su mayor presencia respecto de lo intelectual en la constitucin de su carcter
es una propiedad reconocida y ensalzada. As, Maritegui hace del indio un ser profundo,
de sentimientos metafsicos, en contraste con el negro, que tiene una psicologa
exteriorizante y mrbida.
La afectividad depresiva del indio constituye, adems, una fuente de concentracin
de energas reivindicativas, fuerza de empuje de la revolucin socialista. Todo ello no
oculta, sin embargo, el hecho de que el indio aparezca como un ser impenetrable y hurao,
cuya alma tiene un fondo oscuro. Es decir, que aparezca como otro, cuyos cdigos
expresivos sean indescifrables y extraos. Pero aqu hay que apuntar que, a pesar de su
extraeza, Maritegui no piensa que lo indio deba asimilarse a lo literario, sino, al revs,
que lo literario se asimile a lo indio. La literatura perteneciente al mbito de la cultura deba
transformarse para integrar la otra cultura, sin que por ello considerase que toda la literatura
fuera a convertirse en india o indigenista. Lo indio deba dar el tono, el matiz, el colorido
anmico ms saltante, pero sin impedir la amalgama y la convivencia con otra forma de
expresin en el campo de la literatura.
1.

El texto expone, fundamentalmente,


A)
B)
C)
D)
E)

las condiciones que permitieron el desarrollo cultural del indio.


la forma de aproximacin que Maritegui desarroll con respecto al indio.
los estudios sociolgicos sobres los negros e indios en la cultura peruana.
las consecuencias de la conquista y su repercusin en la conducta del indio.
el problema racial en el Per desde la perspectiva de Maritegui.

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2.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

SOLUCIN: El autor nos ilustra de cmo Maritegui aborda al indio en la literatura y


cmo l desea que sea abordado. Maritegui no piensa que lo indio deba asimilarse
a lo literario, sino, al revs, que lo literario se asimile a lo indio.
CLAVE B
Para Maritegui, la energa declinante en el indio no es racional, sino
A) una presencia afectiva, caracterstica de su ser.
B) una expresin de su trabajo permanente y alegre.
C) una forma irracional de su sentir y pensar.
D) una cualidad psicolgica que lo hace superior.
E) una caracterstica irrelevante de su ser.
SOLUCIN: El indio aparece en Maritegui como una presencia distante y extraa;
una presencia cuyos rasgos perceptivos lo muestran como un ser de energas
declinantes, de un carcter ms afectivo que cognoscitivo o intelectual.
CLAVE A

3.

Si Maritegui hubiese pensado que lo indio deba asimilarse a lo literario, se


demostrara que
A) sus ensayos solo buscaban adquirir fama y dinero.
B) la influencia marxista en sus anlisis habra sido casi nula.
C) la literatura es una herramienta cultural y poltica.
D) la presencia del indio en la literatura sera escasa.
E) sus ensayos no tendra como protagonista al indio.
SOLUCIN: Las caractersticas que Maritegui destaca del indio son expuestas
desde el punto de vista de quien no participa de su cultura, de su forma de vida o de
su modo de ser.
CLAVE B

4.

El texto permite inferir que Maritegui, quien analiza al indio en su modo de ser o
sentir,
A) ignora su riqueza cultural superior frente al negro.
B) adopta una perspectiva marginadora de la cultura del indio.
C) no pretende dar a la cultura indgena un carcter excluyente.
D) no desarrolla una perspectiva histrica marxista.
E) critica infundadamente la forma de ser el indio.
SOLUCIN: Lo indio deba dar el tono, el matiz, el colorido anmico ms saltante, pero
sin impedir la amalgama y la convivencia con otra forma de expresin.
CLAVE C

5.

La propuesta literaria del Amauta en el prrafo final sostiene que


A)
B)
C)
D)
E)

lo indio se asimile a la literatura.


la literatura se asimile a lo indio.
lo indio predomine en la literatura.
lo indgena debe mantenerse puro.
lo indio sea lo nico valioso en la literatura.

SOLUCIN: Concluimos que la propuesta final de Maritegui obedece a la influencia


de sus lecturas marxistas. El ser social determina la conciencia social.
CLAVE B

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TEXTO 3
A la compaa Sony le ha tocado pasar recientemente por un calvario, pues se ha
visto forzado a retirar, en Italia, una publicidad de su consola Play Station inspirada en la
pasin de Cristo y que fue calificada por la Iglesia Catlica como blasfemia. En un
comunicado, la compaa seala que lamenta las reacciones generada por su campaa,
cuyo mensaje considera que se interpret de forma errnea. La campaa ha sido
interrumpida y, debido a las reacciones que genera, no ser reanudada, aade el
comunicado.
El anuncio, llamado Diez aos de pasin, celebraba el dcimo aniversario de la
exitosa consola Play Station de la compaa. En l se vea a un hombre joven que llevaba
en la cabeza algo parecido a una corona de espinas, en una imagen similar a la de la
reciente pelcula de Mel Gibson, La Pasin de Cristo.
Sin embargo, la corona no llevaba espinas, sino cuadrados, cruces, tringulos y
crculos, los smbolos caractersticos del mando de la consola Sony. La publicidad fue
criticada por figuras destacadas de la Iglesia tras publicarse en los peridicos y revistas
italianos. Entre ellas se encontraba el cardenal ErsilioTonini. Al parecer, la Iglesia no gusta
ni del Play Station ni de los publicitas osados.
1.

En el texto se contraponen, especficamente,


A) por un lado Mel Gibson y por el otro ErsilioTonini.
B) la Iglesia catlica y la consola de la compaa Sony.
C) los ideales modernos y los de la edad media.
D) una publicidad osada y la susceptibilidad religiosa.
E) los publicistas osados y los fundamentos de la fe.
SOLUCIN: La osada publicidad de la Sony atenta contra la fe, la susceptibilidad y la
moral catlica. Adems todo esto sucede justamente en Italia.
CLAVE D

2.

El tema central del texto es


A) la irreverente campaa de publicidad de la Sony para su producto Play Station.
B) la controversia entre la Iglesia y la Sony a raz de una publicidad alusiva a Cristo.
C) el celo religioso expresado por ErsilioTonini ante la campaa de publicidad Sony.
D) la polmica publicidad en peridicos y revistas generada por la Sony.
E) la reaccin de la Iglesia ante una publicidad de la consola Play Station Sony.
SOLUCIN: El meollo del texto es la publicidad de la consola de Sony y la reaccin
de la Iglesia a travs de figuras destacadas como el cardenal ErsilioTonini.
CLAVE B

3.

Debe inferirse que, muy a pesar suyo, el cardenal ErsilioTonini


A) reaccion violentamente contra la publicidad de Play Station.
B) le atribuye una gran influencia a los medios periodsticos.
C) cree que la Iglesia puede venirse abajo por la publicidad.
D) utiliza palabras poco santas como burla irreverente.
E) piensa que los nios deben ser inducidos a pensar reverentemente.
SOLUCIN: La Iglesia, en el fondo, teme los efectos adversos que podra tener la
publicidad en los peridicos y revistas. Subliminalmente se estara socavando la fe
catlica.
CLAVE B

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4. El trmino calvario aludea


A) el problema.
D) la adversidad.

B) la prdida.
E) la decadencia.

C) el litigio.

SOLUCIN: A la Sony le ha tocado pasar recientemente por un calvario, pues se ha


visto forzado a retirar una publicidad de su consola inspirada en la pasin de Cristo.
Las circunstancias no le son favorables para que mantenga la publicidad.
CLAVE D
5. Si la compaa Sony no hubiese retirado la publicidad de su consola,
A) la Sony no habra podido celebrar los diez aos de su consola PS.
B) el cardenal ErsilioTonini habra criticado tenazmente a la Sony.
C) la Iglesia le habra propiciado considerables prdidas econmicas.
D) lo sitalianos habran dejado de utilizar todos sus videojuegos.
E) la competencia de la Sony habra alcanzado su apogeo.
SOLUCIN: Si la publicidad fue calificada por la Iglesia Catlica como blasfemia,
debemos desprender que econmicamente a la Sony le convena desaparecer dicha
publicidad.
CLAVE C

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Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 5
____

1.

Si 0, ab 0,21(4) 0,231(5) , halle el valor de a + b.


A) 8

B) 6

C) 5

D) 4

E) 9

Solucin:
___

___
ab 21(4) 231(5) 2

ab 32 a b 5
100 33(4)
440(5)

2.

Clave: C

Del tiempo durante el cual Ral plane estudiar, el 0,1111 fue usado para
arreglar su escritorio; el 0,259259259 fue utilizado para organizar su material
de estudios y el 0,2222 fue usado en prepararse un sndwich. Cul es la
fraccin del tiempo planeado por Ral que utiliz realmente para estudiar?
A)

13
27

B)

5
9

C)

7
12

D)

11
26

E)

11
27

Solucin:
16
1 7 2
Sea t tiempo total, entonces
t
t
27
9 27 9
11
Para estudiar utilizo los
27

Clave: E

___________

3.

Si la fraccin irreducible

ab(a 1)
____________

genera un decimal peridico puro con cinco

(a 1)ba
cifras en su periodo, halle el valor de b a.
A) 8

B) 5

C) 7

D) 4

E) 6

Solucin:
___________

ab(a 1)
____________

(a 1)ba

Genera un nmero decimal con 3 cifras peridicas entonces


____________

(a 1)ba = 271 a = 1, b = 7. Por lo tanto b a = 6.

Semana N 5

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Clave: E

Pg. 33

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4.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Determine la ltima cifra del periodo que genera la fraccin

8
.
17

A) 6

E) 3

B) 9

C) 4

D) 5

Solucin:
____________
____________
8
............x
0,...x
...2 17(............x) x 6
17
999...999

5.

Clave: A

Halle la diferencia positiva entre el nmero de cifras peridicas y no peridicas


del nmero decimal generado por f
A) 27

B) 26

19
.
1025 14

C) 24

D) 28

E) 25

Solucin:
19
19

1025 14 2.52.7.41
# de cifras no peridicas: 2
f

# de cifras peridicas: MCM(5; 6) = 30. Por lo tanto 30 2 = 28.


6.

Si L

Clave: D

2 3 2 3
1 1 1 1
2 3 4 ... y M 2 3 4 ..., calcule el valor de 16(L M).
7 7 7 7
7 7 7 7

A) 5

B) 3

C) 4

D) 2

E) 6

Solucin:
12(7)
1 2
1
2
9
3
L M 2 3 4 ... 0,12(7)

. Por lo tanto 16(L M) = 3


7 7
7
7
66(7) 48 16
Clave: B
7.

Sea M la media diferencial de 25 y 9. Si N es la tercera diferencial de 32 y 25,


halle la cuarta diferencial de (M + 8), N y 15.
A) 9

B) 7

C) 6

D) 8

E) 10

Solucin:
25 M = M 9 M = 17
32 25 = 25 N N = 18
(M + 8) N = 15 x x = 8
8.

Clave: D

Se tiene tres razones equivalentes continuas cuya constante es un nmero


entero positivo; adems, la suma de los extremos es 153. Determine la suma de
los consecuentes.
A) 115

Semana N 5

B) 108

C) 119

D) 112

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E) 121

Pg. 34

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
a b c
k a dk 3 ,b dk 2 ,c dk a d 153 d(k 3 1) 17(23 1)
b c d
k 2,d 17,c 34,b 68 b c d 119
Clave: C

9.

Las edades de Francisco y Roger son como 5 es a 4. Si dentro de seis aos


estarn en la relacin de 6 es a 5, dentro de cuntos aos estarn en la relacin
de 8 a 7?
A) 14

B) 19

C) 16

D) 18

E) 17

Solucin:
5k 6 6

4k 6 5

Luego:
30 m 8

24 m 7

k 6

m 18

Clave: D

10. En una fiesta social donde solo asisten personas adultas y nios, la cantidad de
varones y mujeres estn en la relacin de 3 a 5. Adems, de cada 7 varones, 5
son nios y de cada 10 mujeres, 3 son adultas. Si se sabe que hay 18 mujeres
adultas ms que varones adultos, determine la diferencia positiva entre las
cantidades de nios varones y nias que asistieron a dicha fiesta.
A) 40

B) 36

C) 42

D) 38

E) 34

Solucin:
Pero:
V 5k

VA 2k

Como:
V 3

M 5

M A VA 18
m2

M
MA

7x
3x

x 7m

k 6m

M V 38
Clave: D

Semana N 5

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EJERCICIOS DE EVALUACION N 5
1.

Halle el valor de M

A)

4
5

B)

3 1 3
1 3
2 3 4 5 ...
5 5 5 5
5

2
7

C)

1
5

D)

2
3

E)

1
3

Solucin:

2.

31(5) 16 2
3 1
3
1
3
2 3 4 5 ... 0,31(5)

5 5
5
5
5
44(5) 24 3

Clave: D

Si una fraccin irreducible se divide con su recproco, da como resultado el


. Calcule la suma de los trminos de dicha fraccin.
nmero decimal ,
A) 24

B) 17

C) 21

D) 18

E) 26

Solucin:
f
537 53 484 484 222
22 11
0,537

11 15 26
2
1
900
900 900 30
30 15
f
3.

Clave: E

Halle la suma de la cantidad de cifras peridicas y no peridicas del nmero


decimal generado por f
A) 9

B) 13

45
.
320 63
C) 11

D) 12

E) 10

Solucin:
f

5.9
1
6 #(Cifras no periodicas) 6,#(Cifras periodicas) 6 6 6 12
2 .5.7.9 2 .7
6

Clave: D
4.

Si

q p
0,(q 2)(p q) , calcule el valor de p.q.
11 9

A) 20

B) 12

C) 10

D) 15

E) 8

Solucin:
_________________

_________________
q p
q p (q 2)(p q)
0,(q 2)(p q)
9q 11p (q 2)(p q)
11 9
11 9
99
si p = 3 q = 5. Por lo tanto: p.q = 15.

Clave: D
Semana N 5

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5.

Si

U
N S M 42

1344 U N S M

Ciclo Extraordinario 2015-2016


_________

y R es la suma de las cifras de UNSM(2016) , halle el

producto de las cifras significativas de R.


A) 18

B) 15

C) 12

D) 16

E) 20

Solucin:
U
N S M 42
42
1
1

k5 k5

k
1344 U N S M
1344 32
2
U N S M 42
1
U N S M 1260.
1344 U N S M 2

Clave: C
Por lo tanto producto de cifras es 12.

6.

Sea M la cuarta proporcional de 5, 3 y 10; N es la tercera proporcional de 72 y


36. Halle la cuarta diferencial de N, M y 20.
A) 8

B) 10

C) 9

D) 6

E) 11

Solucin:
5 10
72 36

M 6;

N 18. Luego N M 20 x x 8 Clave: A


3 M
36 N

7.

Halle la suma de los menores valores enteros positivos de a, b, c y k que cumple


(ab)3 (ac)3 (bc)3

k3
8
27
64

A) 20

B) 15

C) 18

D) 16

E) 19

Solucin:
ab ac bc
ab
ac
bc
k
1
1
1
k

2
3
4
2abc 3abc 4abc abc
2c 3b 4a abc
1
k3

a2b2c2 24k 3 a 3,b 4,c 6,k 6 a b c k 19


24abc abc 3

Clave: E
8.

Dos nmeros enteros positivos estn en la relacin de 5 a 2 y la diferencia de


sus cuadrados es 84. Halle la suma de estos nmeros.
A) 42

B) 35

C) 14

D) 21

E) 28

Solucin:
a 5k

a2 b2 25k2 4k2 84 k 2 a b 7k 7(2) 14


b 2k

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Clave: C

Pg. 37

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

m
m 4n 7
Si m y n son enteros positivos y 4
.
, halle el valor de
4
n
m n 3
4

9.

A)

25
4

B)

2
5

C)

3
7

D)

9
4

E)

1
9

Solucin:
4
m 4n 7
( 4 m 4 n) ( 4 m 4 n) 7 3
2 4 m 10
m 5
m 25

4
4
4
n
4
m4n 3
( 4 m 4 n) ( 4 m 4 n) 7 3
24 n
n 2

Clave: A
10. Si

A)

2 w y
3v 5z

, adems vw + wz + 16x = 4xy, halle M
.
v x z
2z v

15
4

B)

18
7

C)

17
8

D)

13
5

E)

16
9

Solucin:
wv = 2x, wz = xy. Del dato 2x + xy + 16x = 4xy y = 6.
2 w y
3v 15v 18

z 3v M

v x z
6v v
7

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Clave: B

Pg. 38

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

lgebra
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE CLASE
1.

Si r y s son las races de p x 3x2 5x 4 , cunto le falta a M

r 1 s
para
3r 1 4

ser igual a la unidad?


A)

5
12

B) 0

C)

7
12

D)

1
4

E)

2
3

Solucin:
Como r es raz de p x 3x2 5x 4
Se tiene 3r 2 5r 4 0
r
r 1
Luego
4 3r 1
r 1 s r s 1 5 5
M

.
3r 1 4 4 4 4 3 12
7
A M le faltan
para ser igual a la unidad.
12
Clave: C
2.

Un

estudiante
3

del

CEPUSM

dice:

una

raz

del

polinomio

p(x) 2 x x 25x 12 representa las veces que he postulado a la UNMSM


hasta fin del ao 2015; en marzo del 2016 ser mi __________ postulacin.
Con qu texto la proposicin se hace verdadera?
A) sexta

B) cuarta

C) segunda

D) tercera

E) quinta

Solucin:
La raz a la que se refiere el postulante debe ser entera positiva, luego las
Div(12)
posibles opciones son
12,6,4,3,2,1
Div(2)
Verificando por Ruffini
2
3
2

1
6
7

25
21
4

12
12
0

3 es la raz entera positiva de p(x), con lo cual podemos decir que el joven
postul 3 veces hasta fines del ao 2015. As que en Marzo del 2016 ser la
cuarta postulacin.
Clave: B

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 39

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Si 2 es una raz de p(x) x3 (k 2)x 4 k y la edad de Julio est dada por la


suma de los cuadrados de las races de p(x) , cuntos aos le faltan a Julio para
cumplir la mayora de edad?
A) 0 aos

B) 3 aos

C) 4 aos

D) 6 aos

E) 8 aos

Solucin:
Si 2 es una raz de p(x) , p(2) 0
p(2) (2)3 (k 2)(2) 4 k 0 k 8

Luego p(x) x3 6x 4 x3 0x2 6x 4


si r, s y t son sus races, por Cardano - V se tiene
i) r s t 0
ii) rs rt st 6

r 2 s2 t2 2(rs rt st) 12
Julio tiene 12 aos, le faltan 6 aos para cumplir la mayora de edad.
Clave: D
4.

b
; a,b
y b a representa la
4
produccin mensual de una fbrica en miles de unidades. Si al ao la fbrica
debe producir como mnimo 126 000 unidades, en cuntos meses de
produccin se cubrir la produccin mnima anual?

2 i es una raz de p(x) x3 3x2 (a 1) x

A) 4

B) 5

C) 6

D) 7

E) 8

Solucin:
Si 2 i es una raz de p(x) con a,b , 2 i es otra raz de p(x)
Consideremos 2 i , 2 i , t las races de p(x) , por Cardano - V se tiene
i) 4 t 3 t 1
ii) 5 4t a 1 a 2
b
iii) 5t b 20
4
b a 20 2 18
126000
7
18000
En 7 meses se cubrir la produccin mnima anual.
Clave: D
5.

Si

(x 3 5)

es un factor del polinomio

p(x) x3 a x2 14x b

de

coeficientes racionales, halle el valor de G a2 (b 4)2 .


A) 80

Semana N 5

B) 90

C) 45

D) 58

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 73

Pg. 40

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
Si (x 3

5) es un factor de p(x) , p(3 5) 0 es decir 3 5 es una raz de

p(x) , adems como a,b

se tiene 3

5 tambin es una raz de p(x) .

Luego 3 5 , 3 5 , r son las races de p(x) , luego por Cardano-V


i) 6 r a
ii) 4 6r 14 r 3
en (i) 3 a
iii) 4r b b 12
G (3)2 (12 4)2 73
Clave: E
6.

Uno de los factores primos de p(x,y) x2 2x 6y y2 8


primo de q(x,y) x 4 x3y 2x3 xy3 y4 2y3 en
factores primos no comunes de p(x, y) y q(x,y) en

es tambin factor

x, y . Halle la suma de los


x, y .

A) x2 2x xy y2 4

B) x2 2x xy y2 2

C) x2 2y xy y2 4

D) x2 2y xy y2 4

E) x2 2x xy y2 2
Solucin:
Factorizando p(x, y) por aspa doble resulta
p(x, y) x2 0xy y2 2x 6y 8
x
y
2
x
y
4
p(x,y) (x y 2)(x y 4)
Factorizando q(x, y) agrupando trminos
q(x,y) x 4 x3y 2x3 xy3 y4 2y3

q(x,y) (x y 2)(x3 y3 ) (x y 2)(x y)(x2 xy y2 )

As la suma de F.P. no comunes de p(x,y) y q(x, y) es x2 2x xy y2 4


Clave: D
7.

Un estudiante decide factorizar el polinomio p(x) 6x 4 13x3 9x2 28x 12 en


[x] por uno de los mtodos que aprendi de su profesor de lgebra. Determine
la suma de los coeficientes de un factor primo que obtuvo el estudiante.
A) 1

Semana N 5

B) 5

C) 1

D) 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 3

Pg. 41

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin
Por la forma del polinomio, el estudiante us el mtodo del aspa doble
especial.

p(x ) 6x 4 13x 3 9x 2 28x 12


3x 2

5x

2x 2

5x 2

Seguimos hallando factores primos

3x 2 5 x 2
3x
2
x

2x 2 x 6
2x
3

p(x) (3x 2)(x 1)(2x 3)(x 2)

La suma de los coeficientes de sus factores primos:


1, 0, 5, 1
Clave: A
8.

Las aristas de un paraleleppedo estn dadas por los factores primos de su


volumen V(x) x3 13x2 52x 60; halle la dimensin de una de sus aristas.
B) x 6

A) x 3

C) x 4

D) x 5

E) x 10

Solucin:
Factorizando V(x) x3 13x2 52x 60
1
2
1

13
2
11

52
22
30

60
60
0

V(x) (x 2)(x2 11x 30) (x 2)(x 6)(x 5)

Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.

r 2 s 2
representa el

r 1 s 1
nmero de artculos que me falta para completar una docena, cuntos artculos
tengo?

Si r y s son las races de p(x) x2 2x 3 y T

A) 12

Semana N 5

B) 11

C) 10

D) 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 8

Pg. 42

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
Como r es raz de p(x) x2 2x 3
Se tiene r 2 2r 3 0
r 2 r 1
s2 s1

Luego
de manera anloga
r 1
s1
2
2
r 1 s1 r s2
T

0 , tengo 12 artculos.
2
2
2
Clave: A

2.

Determine

M k

el

menor

elemento

entero

de

/ p(x) 2 x2 4kx 3 k tiene races no reales .

A) 3

B) 2

C) 1

D) 0

E) 1

Solucin:
Para que p(x) 2 x2 4kx 3 k tenga races no reales, su discriminante debe
ser menor que cero, luego
(4k)2 4(2)(k 3) 0

2k2 k 3 0
2k
3
k

+1
3
, el menor elemento entero de M es 0.
M 1,
2
Clave: D
3.

Teresa se encuentra en una galera del emporio comercial de Gamarra, observa


que los precios de un vestido, un pantaln y un par de zapatos son,
respectivamente, S/. a, S/. b y S/. c, donde a, b y c son las races del polinomio

p(x) x3 75x2 1775x 13125 . Cunto gast Teresa si compr: a vestidos, b


pantalones y c pares de zapatos?
A) S/. 2075

B) S/. 2052

C) S/. 2025

D) S/. 2024

E) S/. 2057

Solucin:
El gasto de Teresa es a2 b2 c2
Como las races de p(x) x3 75x2 1775x 13125 son a, b y c
Por Cardano se tiene:
i) a b c 75
ii) ab ac bc 1775
a2 b2 c2 (a b c)2 2(ab ac bc)
a2 b2 c2 (75)2 2(1775) 2075 .
El gasto de Teresa es S/.2075

Clave: A
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 43

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

y
c
5 i
2

p( x ) 2x 3 mx 2 tx 232, tales que

Si

a 2 2i;

Ciclo Extraordinario 2015-2016


son

las

a,b,c,m,t

races

del

polinomio

, halle la suma de las

races del polinomio q( x ) 4x c 2 3x a 7x b3 ( 2m 5t ).


2
1
3
4
1
A)
B)
C)
D)
E)
3
2
2
3
4
Solucin:
Si a 2 2i es una raz de p(x) [x] entonces
p(x)
b

Luego a 2 2i 5 i de donde a 3 , b 4
2

5 2i , 5 2i son races de p(x) .


Por Cardano V
5 2i 5 2i c 232 116 luego c 4
2

a 2 2i es otra raz de

q(x) 4x 2 3x 3 7x (2m 5t) 3x 3 4x 2 7x (2m 5t)


4
la suma de races de q(x) es
3
Clave: B
5.

Consideremos m como la suma de los cuadrados de las races de

p(x) x3 5x2 18x 72 , n es la suma de los coeficientes de p(x) y 5 15. es


una raz de t(x) x3 (m a 49)x2 (n b 36)x (m n 17) donde a,b Q . Si
a y b son el nmero de docenas de artculos que cuestan $3 y $2, el pago que
debe hacerse en total por los artculos comprados es
A) $27.

B) $36.

C) $54.

D) $18.

E) $44.

Solucin:
Consideremos x1,x2 ,x3 las races de p(x)
m x12 x22 x32 (x1 x2 x3 )2 2(x1x2 x1x3 x2x3 ) 52 2(18) 61
n p(1) 84
t(x) x3 (a 12)x2 (48 b) x 40

Las races de t(x) Q x son 5 15 , 5 15 , r .


Por Cardano-V se tiene
i) 10 r 12 a
ii) 10 10r b 48
iii) 10r 40 r 4
a 6 , b 18
El costo total es 3a 2b 3(6) 2(18) 54
Clave: C

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 44

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Sean p(x) x3 x2 x 1 y q(x) x3 x2 x 1 dos polinomios y M(x) la suma


de sus factores primos comunes en [x] . Si M(10) y M(5) son las edades de los
hijos de Mara, halle la edad de esta sabiendo que es la adicin del doble de la
edad del hijo menor con la edad del hijo mayor.
A) 30 aos

B) 35 aos

C) 40 aos

D) 45 aos

E) 50 aos

Solucin:
Factorizando p(x) x3 x2 x 1 x2 (x 1) (x 1) (x 1)2 (x 1)
q(x) x3 x2 x 1 x2 (x 1) (x 1) (x 1)2 (x 1)
M(x) x 1 x 1 2x
M(10) 20 , M(5) 10
La edad de Mara es 2(10) + 20 = 40 aos

Clave: C
7.

La mayor de las races del polinomio p(x) x 4 14x3 71x2 154x 120
representa la edad de Jorge. Si la edad actual del padre de Jorge quintuplica la
edad de l, cuntos aos tendr Jorge cuando la edad de su padre sea el triple
de la suya?
A) 7 aos

B) 9 aos

C) 10 aos

D) 12 aos

E) 15 aos

Solucin:
Factorizando por aspa doble especial
p(x) x 4 14x 3 71x 2 154x 120
x2

7x

10

x2

7x

12

49x2

Seguimos factorizando
p(x) (x2 7x 10)(x 2 7x 12)

5 x

x
2 x
3
p(x) (x 5)(x 2)(x 4)(x 3)
La edad de Jorge es 5 aos y la edad de su padre es 25 aos
Dentro de m aos ellos tendrn 5 + m y 25 + m, donde
3(5 m) 25 m luego m = 5.
Dentro de 5 aos Jorge tendr 10 aos.
Clave: C

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 45

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Dado el polinomio p(x,y) 6 x2 4xy2 2y4 11x y2 3 y M(x,y) la suma de


sus factores primos en [x, y] , calcule M(1, 1) .
A) 8

B) 10

C) 11

D) 13

E) 14

Solucin:
Factorizando

p(x, y) 6 x 2 4xy2 2y4 11x y2 3


3x

y2

2x

2y2
2

1
3
2

M(x, y) (3 x y 1) (2 x 2 y 3) 5 x y2 4

M(1, 1) 5(1) (1)2 4 10

Clave: B

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 46

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Trigonometra
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
1.

35

Si E 3sen
2 8cos 75 2 y cos a , evale 11 E en trminos de
2

a.

C) 22a2

B) 18a2

A) 20a2

D) 21a2

E) 19a2

Solucin:

E 3 cos 2 8 cos 2
E 11cos 2

E 11 2cos2 1
E 22cos2 11
E 22a2 11
11 E 22a2

2.

Si E

3 sen3 sen

2 cos3 cos

CLAVE: C

5
es agudo, halle el menor valor entero que puede
2

tomar E .
A) 1

C) 3

B) 2

E) 5

D) 4

Solucin:

5
2 4cos 3cos cos 2
3 2sen 4sen 5
E

2 4cos 2cos 2
3 2sen 1 2sen 5
E

2 2cos 2cos 1 2

3 3sen 4sen3 sen


3

3
5
tg
2
2

Como es agudo, entonces tg 0

3
5 5
tg
2
2 2

E 2,5

El menor valor entero para E es 3.


CLAVE: C

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 47

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Si el ngulo es del segundo cuadrante y su tangente es igual a cos 35 , halle


3

el valor de la expresin

5 cos 5cos2 5 cos3 .


C) 0,3

B) 0,4

A) 0,5

D) 0,7

E) 0,6

Solucin:

tg cos 35 cos tg
3
3
2

: P 2,1 , d 5
cos

2
5
2

3
2
cos 2 2cos2 1 2
1 5
5

cos3 4cos3 3cos cos 4cos2 3

2
2 2

4
3
5
5

5 5

Luego, si E es el nmero buscado

2
2

3
E 5
5 5 5

5 5
2
E 2 3
5
3
E 0,6
5
CLAVE: E
4.

Evale 2E sen 20o , si E

A) 0

Semana N 5

B) 1
2

tg 10

1 ctg 80
2

C) 1

tg 80
.
csc 4 10o

D) 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

E)

3
2

Pg. 48

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
tg10o
tg80o
tg10o
ctg10o
sen10o cos4 10o cos10o sen410o
E

csc 4 80o csc 4 10o sec 4 10o csc 4 10o


cos10o
sen10o
E sen10o cos3 10o cos10o sen310o

E sen10o cos10o cos2 10o sen210o

1
1
2sen10o cos10o sen20o.
2
2
Luego, 2E sen20o 0
E

CLAVE: A
5.

Si el ngulo es agudo y

A)

5 1
2

B)

tg 3 1

, halle el valor de tg .
tg 11
2

5 1
2

C) 3,5

D) 3,8

E) 2 5

Solucin:
3tg tg3
1
3tg tg3
1
3 tg2
1
1 3tg2

2
2
tg
11 tg 1 3tg
11 1 3tg 11

Luego, 33 11tg 1 3tg tg2 4 tg 2


2

2
5 1
5 1

tg

2
5 1 5 1
2

CLAVE: A
6.

En un tringulo issceles MNS

MN NS

N
1
se cumple que tg ; evale la
2 2

expresin 3tg N tg M tg S .
A) 8

Semana N 5

B) 7

C) 9

D) 8,5

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 7,5

Pg. 49

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1
N
2
2 4
2
tgN
2
N
3
1
1 tg2
2 1 2
2tg

N
2
En el tringulo MNH:
2
tg M tg S 2
tg M ctg

Si E es el nmero buscado,

4
E 3 2 2 8
3

CLAVE: A
7.

3
2

Si tg ctg , calcule 117 tg 6 .


A) 44

B) 42

C) 38

D) 42

E) 45

Solucin:
1
3
tg2 1
3
2tg
4
4
tg


tg2
2
tg
2
tg
2
1 tg 3
3
3

4 4
3
3
3tg2 tg 2
44
3
3
tg6
2
117tg6 44
2
1 3tg 2
117
4
1 3
3
CLAVE: A
8.

Con la informacin que se da en la figura, calcule tg .


A) 4,9
B) 5,8
C) 4,5
D) 5
E) 5,5

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 50

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
2 3
tg tg 3 tg tg3
3

1 1
3 1
3

1
11
2
2
Como tg , podemos escribir tg 2 2 8
3
2
2
1
1
1 3
4
2
Luego tg 5,5
CLAVE: E
9.

Halle el valor de la expresin tg 3tg 2 , si el permetro del rectngulo ABCD


es 32 cm y E es punto de triseccin de AD .
A) 2
B) 1
C) 2
D) 1
E) 3

Solucin:

BC 12cm , AE 4cm ,
tg tg
tg
1 tgtg
4 1

En el tringulo ACD: tg
12 3
En el tringulo ABE: tg

4
1
4

1
1
2 2
tg tg 3
4

2 , tg2
Entonces tg

1 tgtg 1 1
1 4
3
3

Si K es el nmero buscado, K tg 3tg2 2 4 2 .


CLAVE: A

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 51

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

10. El permetro de un cuadrado K es igual a un tercio del permetro del tringulo ABC
de la figura. Calcule el rea de K .

A) 10 cm2
B) 12,25 cm2
C) 8 cm2
D) 16 cm2
E) 9 cm2
Solucin:

4 1

12 3
x4
En el tringulo ABC: tg2
BD x cm
12
En el tringulo ADC: tg

1
2
2tg
x4
x4
3

2
x5
2
1 tg
12
12
1
1
3
Luego, el permetro del tringulo ABC 12 9 15 36
1
Permetro del cuadrado K 36 12 , 4L 12 L 3 L, lado del cuadrado K
3
2
2
rea de K L 9cm

CLAVE: E
EVALUACIN N 5
1.





A qu es igual la expresin cos2 cos2 ?
12 18
12 18

1
2

1
3

A) cos70o B) cos50o C) cos70o

Semana N 5

1
4

D) cos80o E) sen20o

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 52

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
Sea K la expresin dada





K cos2
cos2

12 18
12 18




2cos2 2cos2
12 18
12 18
K
2


1 cos 1 cos
6 9
6 9
K
2


cos cos
6 9
6 9
K
2
1

2 sen20o
2sen sen
1
2
6
9
K
cos70o.
2
2
2
CLAVE: A
2.

El ngulo es agudo y su tangente es igual a tg 67o tg 23o tg 46o , halle el


valor de la expresin
A)

1
3

B)

tg 2
.
tg
1
2

C)

2
5

D)

1
4

E)

2
3

Solucin:

tg tg67o tg23o tg46o


tg67o tg23o
tg
1 tg67o tg23o tg46o
o
o
1

tg67
tg23

tg 2tg 67o 23o tg46o

tg 2tg44tg46o tg 2
2 2
4
tg2

2
1 2
3

tg 2
2
.
tg
3

CLAVE: E

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 53

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

medida

ngulo

est

2
4

6 , halle el mayor valor entero que puede tomar E.


1 cos2 cos
C) 19

D) 18

rad , adems
3

la

B) 16

entre


18 rad

Si

A) 20

del

Ciclo Extraordinario 2015-2016

E) 17

Solucin:

2
4

6
2
2cos cos
E sec 2 4 sec 6

E sec 2 2
2

Como

1 sec 2
18
3
3 sec 2 4

9 sec 2 16

11 sec 2 2 18

El mayor valor entero que puede asumir E es 17.


CLAVE: E
4.

Halle el valor de la expresin 2 tg tg 3 , si AD DC y tg 2

4
.
3

A) 12
B) 14
C) 13
D) 11
E) 10

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 54

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:

AD DC
2tg
4
tg2
, por comodidad se pone tg x
2
1 tg 3
2x
4
1
4x 2 6x 4 0 x 2 x
2
1 x
3
2
1
tg
2
3
1 1
3
11
2
2
tg3 2
2
1
1 3
2
1 11
Si E es el nmero buscado, E 2 12 .
2 2
CLAVE: A
5.

Con la informacin dada en la figura, evale la expresin tg 3tg2 11 tg3.

A) 1,5
B) 2
C) 0
D) 2,5
E) 1,6

Solucin:
Siendo P un punto del primer cuadrante resulta que a 0 y Q a,2a es un punto
del lado terminal del ngulo el cual est en posicin normal .
2a
2 tg 2
a
2 2
4
tg2

2
1 2
3
3
3 2 2
68
2
tg3

2
1 12 11
1 3 2
tg

4
2
Si E es el nmero buscado, E 2 3 11 0 .
3
11

CLAVE: C

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 55

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Geometra
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
1.

En la figura, AD = AC y AB = 4 m; halle el rea de la regin sombreada ABD.


D
A) 8 m2
B) 6 m2
C) 4 m2
D) 16

m2

E) 9 m2
A

Solucin:
1) Trazar DF ( DF AB )
2) DFA ABC
DF = AB
Luego
AADB =

4 4
8 m2
2

Clave: A

2.

En un tringulo ABC, BC = 6 m y AB + AC = 12 m. Si AC > AB y el rea de la regin


limitada por ABC es 3 15 m2, halle AC.
A) 4 m

B) 6 m

C) 9 m

D) 8 m

E) 5 m

Solucin:
1) Semiperimetro ABC: p = 9
2) Por la frmula de Hern
3 15 =

9 3(9 - x)(x - 3)

x=8m

Clave: D

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 56

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En la figura, se muestra una escalera y se desea colocar una alfombra que cubra los
pasos y contrapasos. Halle el rea de la regin sombreada.
A) 40 m2
B) 25 m2
C) 35 m2

6m

D) 48 m2

2,5 m
E) 50

m2

8m

Solucin:
1) rea-vista frontal = 6 2,5
2) rea vista horizontal = 8 2,5
Luego
rea total = 35 m2

Clave: C

4.

En la figura, AB = BC. Si CD = 8 m, halle el rea de la regin triangular ABC.


A) 20

2 m2

B) 18

3 m2

C) 25

3 m2

D) 15

3 m2

B
60

23

E) 24

2 m2

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 57

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) ADC es pitagrico (37 y 53)
AC = 10
2) AABC =

10 2

= 25

3 m2

Clave: C
5.

En una sala de forma rectangular se quiere colocar baldosas cuyas medidas son
30 cm 20 cm. Si el largo de la sala es 6 m y el ancho 4 m, Halle la cantidad de
baldosas que cubren exactamente la sala.
A) 300

B) 350

C) 450

D) 240 m

E) 400

Solucin:
1) baldosas =

baldosas =

Area de la sala
Area de la baldosa
600 400
= 400 baldosas
30 20

Clave: E
6.

En la figura, AB = 6 m, CD = 8 m y + = 180. Halle el rea de la regin sombreada.

A) 24 m2
B) 25 m2

C) 20 m2
D) 26

m2

E) 30 m2

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 58

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) Trazar BF diametro
2) mAF = mCD =
AF = CD
3) BAF es Pitagorico
BF = 10
Luego
Ao = 25 m2

Clave: B
7.

En la figura se muestra una empaquetadura en forma de corona circular. Si


AB = 6 cm y CD = 2 cm, halle el rea de la corona.
A) 4 cm2

B) 6 cm2
C) 8 cm2

D) 10 cm2
E) 12 cm2
Solucin:
1) Trazar AF tal que F es punto de tangencia
2) Teorema de la Tangente
AF2 = 4 2
AF2 = 8
Luego
Ao = AF2
= 8 cm2
Clave: C
8.

En la figura, numricamente AD AC = 30. Halle el rea de la regin sombreada en


metros cuadrados.

A
C

A)

69

m2

B) 2 m2
C) 1,5 m2
D) 2,5 m2

E) 3 m2
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 59

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) Trazar OH ( OH AD )
2) R2 = AD AH = AD

AC
2

R2 = 15
Luego

15 48

Asomb =

360

= 2 m2
Clave: B

9.

Un satlite describe una rbita circular alrededor de la Tierra a una altura aproximada
de 600 kilmetros. En un cierto intervalo de tiempo, su radio vector (origen en el centro
de la Tierra), genera un ngulo de 60. Halle el rea de la regin sombreada en la
figura. (Radio de la Tierra R = 6 376 km)

Satlite

A) 1 320 100 km2


B) 1 250 300 km2
C) 1 335 200 km2

D) 1 150 230 km2

E) 1 260 150 km2

Solucin:
1) Asomb=
2) Asomb =

360

[(R d )2 R 2 ]

[(2 6376 600)600]

= 1 335 200 km2

Clave: C
10. En la figura, la cuerda AB y la flecha MN miden 8 m y 2 m respectivamente. Halle el
rea del segmento circular sombreado.
A) (
C) (
E) (

271
36
236
24

265

Semana N 5

20

16) m2
12) m2

B) (
D) (

371
36

265
36

12) m2
12) m2 A

16) m2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 60

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) Trazar OA , OB y OM
2) Sea OM = a OA = a+2
3) AMO es pitagrico
a=3
Luego
Asomb =

52 106
360

12 = (

265
36

12) m2
Clave: D
11. En la figura, BE = 2 m y FD = 3 m. Halle el rea de la regin cuadrada ABCD.
A) 32 m2

C
45

B) 36 m2
E

C) 24

m2

D) 30 m2
E) 25 m2
Solucin:

1) CDQ CBE
+ = 45
2) ECF QCF
EF = 5 a = 3
3) AABCD = 36 m2

Clave: B
12. En la figura, se quiere sembrar grasas en la regin sombreada. Si BP = 2 m,
PQ = 3 m, QA = 4 m, BC = 9 m y AD = 11 m, halle el rea de dicha regin.
B
C
A) 31 m2
B) 45 m2
C) 54 m2
D) 59 m2

P
Q

E) 61 m2
A

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 61

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) APBC = 9 m2 y AQAD = 22 m2
2) A ABCD =

(9 11)
9 =90
2

Luego
Asomb = 90 31 = 59 m2

Clave: D

13. En la figura se muestra una plancha de madera; ABCD es un rectngulo y DOC es un


sector circular (O AB ). Si AB = OC = 6 m, halle el rea de la regin sombreada.
A) (9

3 + 6) m2

B) (9

3 + 3) m2

C) (5

3 + 6) m2

D) (7

3 5) m2

E) (6

3 + 6) m2

Solucin:
1) Asomb = A COD + 2 ADAO
2) ACOD =

1
62 = 6
6

3) ADAO =

33 3
9 3
2

Luego
Asomb = (9

3 + 6) m2
Clave: A

14. En la figura, M, P y F son puntos de tangencia. Si R = 2r = 6 m, halle la suma de las


B
reas de las regiones sombreadas.
A) 15 m2
B) 16 m2

D) 12 m2
E) 9 m2

Semana N 5

C) 18 m2

A
R

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 62

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) Trazar OA y OB
2) Asomb =

120
360

(62 32)

Luego
Asomb = 9 m2

Clave: E
EVALUACIN N 5
1.

En la figura, BQ = 3 CQ y AM = MQ. Si el rea de la regin triangular ABC es 70 m 2,


B
halle el rea de la regin sombreada.
A) 10 m2
B) 9 m2
C) 12 m2
D) 8 m2

Q
M

E) 7 m2

Solucin:
1)

A FQC
a

A BFQ
3a

2) ABAF = ABCF
7S = 70 S = 10 m2
Clave: A

2.

En la figura, ABCD es un trapecio y AM = MD. Si el rea de las regiones BQC y MQD


son 4 m2 y 9 m2, respectivamente, halle el rea de la regin sombreada.
B

A) 25 m2

B) 20 m2
C) 21 m2

D) 24 m2
E) 18 m2
A

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:

49 = 6

1) ABQM =

2) AABM = AMBD = 15
Luego
Asomb = 21m2
Clave: C

3.

En la figura, FP = 2 m, FQ = 4 m y FR = 3 m. Halle el rea de la regin limitada por el


tringulo equiltero ABC.
A) 25

2 m2

B) 28

3 m2

C) 25

3 m2

D) 27

3 m2

E) 24

m2

Solucin:

1) BH = PF + FQ + FR (Propiedad)
BH = 9m
Luego
AABC =

92 3
= 27
3

3 m2

Clave: D

4.

En la figura,

mAB = 90 y AB = 6

2 m,

halle el rea del segmento circular

sombreado.
A) 9(3 + 2) m2

B) 4( 3) m2
C) 6(2 3) m2
D) 9(2 3) m2
E) 6( 4) m2

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 64

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) Acuad =

.6 2
4

= 9 y AAOB = 18

2) Aseg = A seg = A cuad AAOB = 9 18


Luego
Asomb = 36 (9 18) = 9(3+2) m2

Clave: A
5.

En la figura, B y E son puntos de tangencia, B y C trisecan al segmento AD. Si

3 cm, halle el rea de la corona circular.

ED =

A) 5 cm2
B) cm2
C) 2 cm2
D) 6 cm2
A

E) 3 cm2

Solucin:
1) Teorema de la Tangente
(

3 )2 = 3a (a) ()

a =1
Luego
Acorona = a2
=

Clave: B
6.

En la figura se muestra el diseo del yin yang. Si R = 2r = 4 m, halle el rea de la


regin sombreada (O y M son puntos medios de los dimetros AB y OB
respectivamente).
A) 35 m2
B) 25

m2

C) 28 m2

D) 30 m2
E) 32 m2

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 65

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1) AO = 8
Ao = 64
Luego
Asomb= 32 m2

Clave: E

Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 5
1.

Marque la oracin que contiene frase nominal compleja.


A) Una inmensa nube lo cubri.
C) Nosotros iremos a descansar.
E) Firmaron un acuerdo de paz.

B) Los artistas llegaron a Colombia.


D) Carlos retornar de su viaje hoy.

Solucin: La frase nominal compleja es un acuerdo de paz porque presenta una


frase preposicional en funcin de MI.
Rpta.: E
2.

Seale la oracin que presenta ms frases nominales.


A) Yo, Elas y Sandra revisaremos las pruebas.
B) Joel te contar sobre ese hecho ms tarde.
C) Liz, brndanos los datos que hay en la ficha.
D) l es el abogado de una numerosa familia.
E) Varios la visitaremos en el hospital maana.
Solucin: Las frases nominales de esta alternativa son Liz, nos, los datos y la ficha.
Rpta.: C

3. Seleccione la alternativa que presenta frase nominal compuesta.


A)
B)
C)
D)
E)

La recordada y querida actriz escribir su biografa.


Daniel no trabajar ni atender en su consultorio.
El piloto transmiti un emotivo y lacnico mensaje.
Se desplazaba por calles y avenidas de la ciudad.
Viajars o descansars durante tus vacaciones?

Solucin: La frase nominal calles y avenidas de la ciudad es compuesta porque


presenta dos ncleos: calles y avenidas.
Rpta.: D

Semana N 5

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Pg. 66

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En la oracin estimados amigos, en algunas oportunidades, muchos


candidatos a la presidencia presentan propuestas que no podrn cumplir, la
frase nominal en funcin de sujeto es
A) estimados amigos.
C) muchos candidatos a la presidencia.
E) propuestas.

B) algunas oportunidades.
D) muchos candidatos.

Solucin: La frase nominal sujeto de la oracin es muchos candidatos a la


presidencia.
Rpta.: C
5. Al lado derecho de cada enunciado, seale la clase de la frase nominal subrayada.
A) Los integrantes del equipo descansarn esta temporada.
B) Martha y Elsa, estudiantes dedicadas, viajaron a Puno.
C) Este ser un intenso y caluroso verano, jvenes.
D) Su familia vive en aquella casa con ventanas grandes.
E) La virtud o valor moral es un hbito operativo del bien.

_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

Claves:
A) Simple/compleja
B) Compuesta/ compleja
C) Simple/ incompleja
D) Simple/ compleja
E) compuesta/incompleja

6. Elija la opcin que presenta frase nominal en funcin de atributo.


A) Karla estuvo distrada durante la clase.
B) Pablo fue a la biblioteca de la institucin.
C) Sus palabras fueron emotivas y sinceras.
D) Jaime recibi una inesperada visita ayer.
E) Elena ser una excelente profesional
Solucin: En esta opcin, la frase nominal una excelente compaera cumple
la funcin de complemento atributo del verbo copulativo ser.
Rpta.: E.
7.

Marque la alternativa donde hay frases nominales en funcin de sujeto y


complemento agente.
A) Muchos socios an no han sido convocados para la reunin.
B) Antes de culminar el evento, analizarn las propuestas viables.
C) A ustedes los han premiado por vuestro incondicional apoyo.
D) La Revolucin Cultural China fue promovida por Mao Tse-tun.
E) Docentes de la UNMSM sern reconocidos por su trayectoria.
Solucin: En esta alternativa, la frase nominal la Revoluci Cultural China
funciona como sujeto y Mao Tse-tung, como agente.
Rpta.: D.

8.

En el enunciado la fe es la seguridad o confianza en algo o alguien y la creencia


que no est sustentada en pruebas, el nmero de nombres o sustantivos es
A) seis.

Semana N 5

B) tres.

C) cinco.

D) siete.

E) cuatro.

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Pg. 67

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin: Los nombres o sustantivos del enunciado son cinco: fe, seguridad,
confianza, creencia y pruebas.
Rpta.: C.
9.

Escriba, a la derecha, la funcin que cumple la frase nominal subrayada.


A) A Roxana le encantan los helados.
B) Aqu estaremos la prxima semana.
C) En la esquina venden marcianos..
D) Practicaremos ms deportes, Alma.
E) Ustedes son buenos estudiantes.
F) Sandra conduca un vehculo rojo.
G) Le solicit las llaves al encargado.

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

Claves:
A) Sujeto
B) C.C. tiempo
C) C.C. lugar

D)Vocativo
E )Atributo
F)OD
G)OI
10. Establezca la correlacin correcta entre los sustantivos y sus clases.
I.
II.
III.
IV.
V.

Una piara de jabales nos asust.


Las ideas y los sentimientos fluyen.
El viento sopla y refresca el ambiente.
Pronto visitaremos Huancayo y Jauja.
La familia Rodrguez anim la fiesta.

(
(
(
(
(

) A. sustantivo patronmico
) B. sustantivo topnimo
) C. sustantivo concreto
) D. sustantivo colectivo
) E. sustantivo abstracto

Claves:
I-D, II-E, III-C, IV-B, V-A
11. Seale la opcin donde aparecen ms frases nominales cuyos ncleos son
pronombres.
A) Aquellos jvenes ayudaron a esa nia.
B) T y ella se ubicarn en este espacio.
C) A algunos ya se los entregamos ayer.
D) Joven, si eso es suyo, llveselo ahora.
E) Tus tos y los mos apoyan ese asunto.
Solucin: La frases nominales cuyos ncleos son pronombres son eso, suyo, se y lo.
Rpta.: D
12. Cuntos pronombres personales encontramos en estos versos?

Al perderte yo a ti, t y yo hemos perdido( Ernesto Cardenal)

Semana N 5

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Pg. 68

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A)
B)
C)
D)
E)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Cuatro
Cinco
Seis
Dos
Tres

Solucion: Encontramos en total cinco pronombres: perderte, yo,ti,t ,yo


Rpta:B
13. Seale la oracin donde el ncleo de la frase nominal presenta adecuada
concordancia con sus modificadores.
A) Son el portero o guardameta mejor pagados.
B) Posee asombrosas inteligencia y erudicin.
C) Julio tiene el codo y la rodilla fracturados.
D) La hermana y sobrina lo visitarn ahora.
E) Ese nfora est completamente sellada.
Solucin: Cuando el adjetivo pospuesto modifica a dos o ms sustantivos
coordinados de diferente gnero, debe escribirse en masculino plural.
Rpta.: C
14. Marque la oracin donde hay un pronombre relativo.
A) No sabe cmo resolver ese problema de aritmtica.
B) Hoy debatirn los proyectos que fueron presentados.
C) Nos informan que ampliaron el plazo de inscripciones.
D) l no seal qu documentos present para ascender.
E) Los ciudadanos se preguntan quin ser el presidente.
Solucin: En esta alternativa, el pronombre relativo que encabeza a la
proposicin subordinada adjetiva, la cual modifica al sustantivo proyectos.
Rpta.: B.
15. Seale la alternativa donde hay ms adjetivos.
A) De pronto senta la pesadez de su extenuado cuerpo.
B) Vivamos en el barrio nuevo, en calles contiguas.
C) Hay una enorme cartilla de cuadrados rojos y verdes.
D) Aquellas calles estaban muy silenciosas y sombras.
E) l sonrea mucho, hablaba poco, pero trabajaba bien.
Solucin: Los adjetivos son tres: enorme, rojos y verdes.
Rpta.: C.
16. En los enunciados mi infancia, que fue dulce y serena y el encendido fuego
en que me quemo, los adjetivos son, respectivamente,
A) explicativo, explicativo y epteto.
B) especificativo, epteto y especificativo.
C) explicativo, epteto y especificativo.
D) explicativo, explicativo y especificativo.
E) especificativo, epteto y explicativo.
Semana N 5

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin: Los adjetivos dulce, serena y encendido son, respectivamente,


explicativo, explicativo y epteto.
Rpta.: A.
17. Identifique la opcin donde la frase adjetiva cumple la funcin de complemento
predicativo.
A) Rafael adquiri un moderno automvil.
B) El consejo de Ruth fue bastante til.
C) Mi padre era aficionado al atletismo.
D) Ellos retornaron tranquilos del examen.
E) Elas les narr una graciosa ancdota.
Solucin: En esta opcin, la frase adjetiva en funcin de complemento
predicativo es tranquilos.
Rpta.: D.
18. Indique la funcin del adjetivo subrayado.
A) Se caracterizaba por su abnegada labor.
B) La medicina alternativa parece eficaz.
C) Los cobros indebidos sern denunciados.
D) Roco acudi emocionada a la ceremonia.
E) l ha sido benevolente con los deudores.

______________
______________
______________
______________
________________

Claves:
A) MD
B) Atributo
C) MD
D) Predicativo
E) Atributo
19. En el enunciado huyendo del problema, y al frente de un grupo de compaeros,
llega a una aldea de apenas veinte casas de barro y caabrava construida a la
orilla de un ro, el nmero de determinantes es
A) seis.

B) cuatro.

C) ocho.

D). cinco

E) siete.

Solucin: Los determinantes del enunciado son siete: del, al, un, una, veinte, la
y un.
Rpta.: E.
20. Seale el enunciado donde aparecen ms determinantes.
A) Algunas de nuestras propiedades son estas y aquellas.
B) Invertir la cuarta parte de su dinero en algn negocio.
C) Algunos no lo apoyaron en sus aspiraciones polticas.
D) Varios jvenes trabajan medio tiempo y en su rato libre.
E) Lo beneficioso de la maca es su poder antioxidante.
Solucin: Los determinantes del enunciado son la, cuarta, su y algn.
Rpta.: B.

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

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21. Sustituya las palabras subrayadas por otras de mayor precisin lxica.
A) Su meta es tener un buen empleo.
B) Ah habr una fiesta por Ao Nuevo.
C) Alberto nos dir cul es su secreto.
D) Anoche hubo una gran explosin.
E) Sandra tiene el cargo de directora.
Solucin:
A) conseguir, B) se celebrar, C) revelar,

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

D) se produjo,

E) desempea

En torno: locucin que se escribe en dos palabras y significa acerca


(de), alrededor (de), en relacin (con) o aproximadamente.
Entorno: sustantivo que se escribe en una sola palabra y quiere decir ambiente,
lo que rodea a alguien o algo
22. Complete los enunciados con entorno o en torno
A) Muchos dialogan____________ a las elecciones presidenciales de abril.
B) El____________ del poltico niega que est involucrado en actos de corrupcin.
C) La temtica de su ponencia gira____________ a las obras de Arguedas.
D) Las condiciones del ____________ influyen en el comportamiento del nio.
E) Algunos de los presentes se ubicaron____________ al afamado artista.

Solucin:
A) en torno,

Semana N 5

B) entorno,

C) en torno,

D) entorno,

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) en torno

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ESTRUCTURA DE LA FRASE NOMINAL (FN)


Modificadores

Ncleo

(MD)

Determinante(s):
- Artculo(s)
- demostrativo(s)
- posesivo(s)
-cuantificador(es)

Sustantivo
(nombre)

Adjetivo(s)

Pronombre

Modificadores

(MD)

(MI)
Proposicin
subordinada

Adjetivo(s)

Frase
preposicional
Frase apositiva

CLASES DE FRASES NOMINALES


Simple
(MD) N (MD) (MI)
Los hijos de Luis viajaron.
Compuesta (MD) N+N (MD) (MI)
l adquiri un libro y una revista.
Incompleja (MD) N (MD)
Dos nuevos candidatos se
presentaron.
Compleja
(MD) N (MD) MI
Trabaja todos los das de la
semana.

Funcin
Vocativo
Sujeto
Atributo
Objeto directo
Objeto Indirecto
Complemento
circunstancial

FUNCIONES DE LA FRASE NOMINAL


Ejemplo
Miguel, registra su firma aqu.
Los residuos slidos afectan nuestro planeta.
Esa es una excelente idea.
Felicitaron a los ganadores.
Todos entregaron los pases a los inspectores.
Su familia viajar la prxima semana.

PROPIOS (- general)

NOMBRE O SUSTANTIVO
COMUNES (+ general)

Antropnimo(s): Bertha, Mario


Patronmicos(s): Vsquez, Prez
Topnimos: Arequipa, Tacna

Semana N 5

Abstracto(s): vergenza, paz


Concreto(s): aire, puerta
Individual(es): lpiz, nio
Colectivo(s):
Derivado(s): pedregal, casero
Primitivo(s): coro, jaura

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PRO NO MBRE

DEFINICIN
CLASIFICACIN
MORFOLGICO
VARIABLE

INVARIABLE

vara el
gnero y
nmero (las,
los)

no acepta
gnero ni
nmero (se,
nadie )

Personales

tonos

tnicos

Posesivos
SINTCTICO

Demostrativos

ncleo de FN

Indefinidos

SEMNTICO

Relativos

significado
contextual
referencial

me , se, yo, t ,m, ti

Interrogativos/
Exclamativos

Mo(s) , tuyo(s), suyas


est e, esa, aquellos
varios, muchos, pocos
que, quien,

donde,

cuyo

qu, cmo, cundo

LOS DETERMINANTES
Definidos: el, los, la, las, lo
ARTCULOS
POSESIVOS
DEMOSTRATIVOS

Indefinidos: un, una, unos, unas


mi(s), tu(s), su(s),
mo (a)(s), tuyo (a)(s), suyo (a)(s)
este, ese, aquel (plurales y femeninos)
Indefinidos

CUANTIFICADORES

Numerales
Ordinales
Partitivos o
fraccionarios
Mltiplos

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Cierto(a)(s), algn(a)(s),
cierto(a)(s), varios(a)(s),
muchos(a)(s), etc.
Cardinales: uno, cinco,
diez, tres, mil, etc.
Primero, octavo, quinto,
etc.
Medio,
tercio,
octava,
onceava, etc.
Doble, triple, cudruple,
etc.

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Literatura
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE CLASE
1.

Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: En


Espaa, 1898 es conocido como el ao
A) del Tricentenario.
C) del Desastre Nacional.
E) de la Dictadura.

B) de la Restauracin.
D) de la Guerra Civil.

Solucin:
En 1898 Espaa pierde sus ltimas colonias de ultramar: Cuba, Puerto Rico y
Filipinas.Por ello, este ao,en el queEspaa entra en un estado de postracin y de
ruina econmica, es conocido como del Desastre Nacional.
Clave: C
2.

Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el siguiente
prrafo sobre la Generacin del 98, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
"La Generacin del 98 cultiv un arte de vanguardia. Sus integrantes revaloraron el
paisaje castellano, cultivaron un estilo sobrio y depurado y meditaron sobre la
problemtica del presente espaol rechazando la historia y las tradiciones populares
de Espaa. Su mayor representante fue Federico Garca Lorca.
A) FVVFF

B) VFVFV

C) VVVFF

D) FVVFV

E) FFVVF

Solucin:
La Generacin del 27 cultiv un arte de vanguardia, no la del 98 (F). Un tema principal
de la Generacin del 98 fue la revaloracin del paisaje castellano (V). Ellos cultivaron
un estilo sobrio y depurado (V). Los noventayochistas meditaron sobre la historia y las
tradiciones populares en bsqueda de la esencia espaola (F). Federico Garca Lorca
es representante de la Generacin del 27 (F).
Clave: A
3.
Castilla miserable, ayer dominadora,
envuelta en sus andrajos desprecia cuanto ignora.
Espera, duerme o suea? La sangre derramada
recuerda, cuando tuvo la fiebre de la espada?
Todo se mueve, fluye, discurre, corre o gira;
cambian la mar y el monte y el ojo que los mira.
Qu interpretacin se puede colegir del fragmento citado de Campos de Castilla, de
Antonio Machado?
A) Se trasluce el pesimismo y la abulia del pasado.
B) Sus versos presentan elementos vanguardistas.
C) Se exaltan los pueblos de Castilla y Valencia.
D) Abordan los misterios de la vida y de la muerte.
E) Resaltan los temas del lugar ameno y el beatus ille.
Semana N 5

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Solucin:
Del fragmento citado de Campos de Castilla, de Antonio Machado, se trasluce el
pesimismo y la abulia del pasado y un dolor profundo por el presente incierto.
Clave: A
4.

En relacin a las caractersticas de la poesa vanguardista, marque la alternativa que


completa correctamente la siguiente afirmacin: El predominio de la metfora genera
que los escritores vanguardistas
A) dejen de lado el mundo moderno.
B) asuman elementos decorativos.
C) excluyan la escritura onrica.
D) deformen la imagen de la realidad.
E) desarrollen un sentido histrico.
Solucin:
Los escritores vanguardistas deforman la representacin de la realidad, debido asu
tendencia a la construccin de imgenes y metforas.
Clave: D

5.

Acerca de la Generacin del 27, marque la alternativa que contiene la afirmacin


correcta.
A) Federico Garca Lorca bautiza a su generacin.
B) Sus integrantes dejaron de lado el ultrasmo.
C) Surgen antes de la primera guerra europea.
D) Estos escritores no tuvieron militancia poltica.
E) Los miembros de esta generacin fueron poetas.
Solucin:
Los autores de la Generacin del 27 fueron principalmente poetas. Estuvieron a la par
del movimiento ultrasta, por lo que abandonaron todo elemento anecdtico y musical
e instauraron una poesa netamente metafrica.
Clave: E

6.

En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre Bodas
de sangre, de Garca Lorca, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. El llanto de los vecinos recrean la resonancia del coro romano.
II. Pertenece al gnero dramtico y est dividida en cuatro actos.
III. El smbolo violento de esta tragedia lo representa el cuchillo.
IV. El novio y la novia morirn por tratar de mantener su amor.
V. La obra refiere la historia de un amor pasional y trgico.
A) FVFVF

B) FFVVV

C) FFVFV

D) FVVFV

E) FFFVF

Solucin:
I. El llanto de los vecinos recrea la resonancia del coro griego antiguo. (F) II. Esta obra
pertenece al gnero dramtico y est dividida en tres actos. (F) III. El smbolo violento
de esta tragedia es el cuchillo. (V) IV. El novio y Leonardo morirn disputando el amor
de la novia. (F) V. La obra refiere la historia de un amor pasional y trgico. (V)
Clave: C

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7.
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcn encantado, ni el bufn escarlata,
ni los cisnes unnimes en el lago de azur.
En los anteriores versos de Rubn Daro, qu caracterstica del Modernismo
hispanoamericano destaca?
A) Exotismo
C) Sincretismo
E) Vanguardismo

B) Hispanoamericanismo
D) Cosmopolitismo

Solucin:
Las referencias al palacio, al bufn, a los cines y el lago de azur presentan una realidad
ajena a la cotidiana; en ese sentido, destaca el exotismo con rasgos esteticistas.
Clave: A
8.

En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados referidos al


poemario Prosas profanas, de Rubn Daro, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I. Es el poemario ms modernista de Rubn Daro.
II. Fue publicado en Nicaragua, pas de origen del autor.
III. Emplea gran variedad de formas mtricas y estrficas.
IV. La garza aparece como el smbolo de perfeccin esttica.
V. Se encuentran tambin poemas de tonalidad filosfica.
A) FFVVF
D) VFVVF

B) VFVVV
E) VFVFV

C) FVFFV

Solucin:
I. Prosas profanas es el poemario ms modernista de Rubn Daro. (V) II. Este libro
fue publicado en Buenos Aires, Argentina, en 1896. (F) III. El poemario emplea una
amplia gama de formas mtricas y estrficas. (V) IV. El cisne aparece como un ave
smbolo de la perfeccin esttica. (F) V. El libro tambin presenta poemas de tono
filosfico, de una reflexin pesimista sobre la existencia humana. (V)
Clave: E
9.

La corriente literaria denominada Regionalismo busca representar de forma verosmil


los ambientes sociales, por lo que
A) lleva los valores de la ciudad al campo.
B) adopta el realismo como estilo narrativo.
C) expresa a las clases medias y oligarcas.
D) critica la sociedad latifundista y gamonal.
E) inicia la bsqueda del espritu nacional.
Solucin:
Esta corriente literaria se caracteriza por un estilo realista, porque su objetivo es
plasmar de una manera fiel y detallada a la sociedad.
Clave: B

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10. Marque la alternativa que corresponde con el siguiente fragmento de la novela Doa
Brbara, de Rmulo Gallegos.
La llanura es bella y terrible, a la vez; en ella caben, holgadamente, hermosa
vida y muerte atroz. Esta acecha por todas partes; pero el miedo del llano no
enfra el corazn; es caliente como el gran viento de su soledad inmensa,
como la fiebre de sus esteros.
El llano enloquece, y la locura del hombre de la tierra, ancha y libre es ser
llanero siempre.
A) Los llaneros viven enfrentando los valores del campo contra la ciudad.
B) La naturaleza idealizada es una fuerza superior que favorece al hombre.
C) El campo es visto como fuerza hostil que lleva al hombre a la barbarie.
D) Las personas aceptan su alienacin como un producto de la soledad.
E) El espritu violento del llano se sintetiza con la fuerza de la civilizacin.
Solucin:
En el fragmento, se presenta la imagen del llano como una fuerza hostil que despierta
un mpetu brbaro y salvaje.
Clave: C

Psicologa
TEORA N 05
PRCTICA N 5
Instrucciones.- Lea atentamente el texto de cada pregunta y seale la respuesta que
considere correcta.
1.

Samuel recomienda a su hermano utilizar mapas conceptuales, cuadros sinpticos y


esquemas para estudiar mejor. Le comenta que l siempre traspasa su informacin a
estas representaciones y se le fija mejor en la memoria. Samuel est aconsejando
estrategias de
A) repaso.
D) supervisin.

B) elaboracin.
E) autocontrol.

C) organizacin.

Solucin: Las estrategias de organizacin jerarquizan y ordenan la informacin


brindndole una estructura con mayores posibilidades de consolidarse en la memoria.
Clave: C
2.

Juan se esfuerza por no llegar tarde al trabajo porque si eso sucede, le descontarn
el da. Su jefe est empleando el principio conductual denominado
A) reforzamiento positivo.
C) condicionamiento clsico
E) castigo positivo

B) castigo negativo.
D) reforzamiento negativo

Solucin: El castigo negativo se produce cuando se le quita un estmulo agradable,


cada vez que el sujeto emite la conducta que se quiere reducir.
Clave: B

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3.

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Cada vez que alguien le habla a Jair usando un volumen de voz elevado, l
tartamudea al responder y esquiva la mirada del interlocutor. La conducta de Jair fue
aprendida por
A) condicionamiento clsico.
C) reforzamiento negativo.
E) castigo positivo.

B) condicionamiento operante.
D) castigo negativo.

Solucin: El miedo condicionado se adquiere por condicionamiento clsico, al asociar


el volumen de voz elevado con una situacin violenta pasada.
Clave: A
4.

Sergio es una persona de 40 aos que se va a dormir a casa de sus padres cada vez
que tiene una discusin fuerte con su esposa. Acorde a los principios conductuales de
aprendizaje, los padres de Sergio estn cumpliendo la funcin de
A) estmulos condicionados.
C) respuesta operante.
E) respuesta condicionada.

B) estmulos aversivos.
D) estmulos reforzadores.

Solucin: Acorde a los principios de condicionamiento, los padres cumplen la funcin


de estmulos reforzadores al albergar a Sergio.
Clave: D
5.

Eugenia consigui que su novio desistiera de llamarla por apodos, despus de que
ella dej de hablarle por horas cada vez que esto suceda. De acuerdo a los principios
conductuales Eugenia, aplic
A) condicionamiento clsico.
C) reforzamiento negativo.
E) castigo positivo.

B) castigo negativo.
D) condicionamiento operante.

Solucin: Eugenia aplic Castigo negativo, que consiste en provocar la disminucin


de una conducta al retirarle un estmulo agradable (su conversacin).
Clave: B
6.

La maestra Mara, despus de ensear a nios de diferentes edades a elaborar


trabajos en origami, sistematiza su experiencia en un manual de enseanza. Podemos
inferir que ella aprendi esta metodologa bajo los principios del aprendizaje por
A) condicionamiento.
D) descubrimiento.

B) insight.
E) subsuncin.

C) recepcin.

Solucin: La formulacin de reglas, conceptos y principios generales a partir de


ejemplos de casos, describe el aprendizaje por descubrimiento.
Clave: D
7. Mientras Matas escucha una clase sobre la fabulacin personal que sufre el
adolescente, recuerda las veces que ha discutido con su padre sobre los peligros que
tienen las calles por la noche y logra entender a qu se refiere este concepto. En
Matas se produjo un aprendizaje de tipo
A) Procesamiento.
D) Insight.

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B) Significativo.
E) Observacional.

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C) Descubrimiento.

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Solucin: El Aprendizaje significativo se produce al relacionar un conocimiento


nuevo con un conocimiento previo almacenado en la memoria del estudiante.
Clave: B
8.

El pequeo Aldo grita y golpea a sus compaeros cuando ellos no le hacen caso.
Basndonos en la teora del Aprendizaje social, podemos afirmar que es probable que
A) en su casa, los padres tambin griten y golpeen.
B) est probando diferentes estrategias para mandar.
C) con los gritos descargue la clera y el resentimiento.
D) haya probado antes otras formas de ser escuchado.
E) el recuerdo de lo efectivo que ha sido, lo fortalezca.
Solucin: La Teora del Aprendizaje social sostiene que la adquisicin de nuevos
comportamientos depende principalmente de la atencin puesta al comportamiento
de personas consideradas como modelos a imitar.
Clave A

9.

La maestra Jimena expresa verbalmente, y paso a paso, las decisiones que toma para
efectuar una tarea y los motivos que le conducen a hacerlo. Ella est dando a sus
alumnos un modelo de
A) organizacin.
D) elaboracin.

B) supervisin.
E) descubrimiento.

C) metacognicin.

Solucin: La Metacognicin es la capacidad de evaluar y regular los propios procesos


y productos cognitivos, la maestra est modelando esta costumbre reflexiva.
Clave C
10. Marina trata de resolver un ejercicio matemtico durante una hora, al no conseguir
solucionarlo, decide dormir una siesta. Al despertarse vuelve a revisar el ejercicio
mencionado y mgicamente resalta la informacin relevante y soluciona
exitosamente el problema. El proceso que explica este suceso se llama
A) Mediacin.
D) Metacognicin.

B) Pensamiento.
E) Insight.

C) Inclusin.

Solucin: La comprensin repentina producida por la rpida integracin de los


elementos de una situacin problema, que permite percatarse de la solucin, se
denomina Insight, trmino que fue empleado por la Escuela gestltica.
Clave: E

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Historia
EJERCICIOS DE CLASE N 5
EVALUACIN N 5
1.

Durante el gobierno de Ludovico Pio, en el Imperio Carolingio, la firma del


Tratado de Verdn signific
A) la alianza poltica y religiosa con el Imperio bizantino.
B) el cierre de las nuevas rutas de comercio hacia oriente.
C) la desaparicin de los seores locales y nacimiento de ciudades.
D) la divisin y debilitamiento del poder central en el Imperio.
E) el fortalecimiento de las alianzas con los reinos barbaros germanos.
Solucin
Firmado el Tratado de Verdn, que dividi en 3 al Imperio Carolingio, el poder central
qued debilitado, lo cual provoc el crecimiento del poder de los seores de la tierra;
quienes entraron en disputas que terminaron en la desintegracin del Imperio.
Clave: D

2.-

Acerca del Islam, seale las afirmaciones correctas


1.- El califa posea poderes de carcter religioso.
2.- El calendario islmico comienza con la Hgira.
3.- Fue el protagonista del Cisma de Oriente en el 1054.
4.- Estuvo dividido en cinco califatos.
5.- El profeta era llamado visir.
A) 3,5
B) 1,3
C) 1,2
D) 4,2
E) 5,1
Solucin
El Islam, religin monotesta que basa su dogma en el libro sagrado llamado Corn,
tena en la imagen del Califa al poseedor de poderes poltico y religioso, as tambin
cuentan con un calendario que comienza con la huda de Mahoma desde la Meca
hacia Medina (Hgira) hecho con el cual se marca el inicio del calendario islmico.
Clave: C

Semana N 5

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3.-

Ciclo Extraordinario 2015-2016

De la siguiente imagen podemos inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

el Ocano ndico fue el centro de los intercambios con Oriente.


la cultura clsica tuvo mnima influencia en Occidente.
la produccin industrial fue pieza clave del comercio hacia Oriente.
el Imperio bizantino constitua el ingreso comercial hacia Occidente.
el principal punto de comercio en Oriente fue Arabia.

Solucin
La posicin estratgica del Imperio Bizantino, permiti el flujo comercial entre Oriente
y Occidente, convirtindolo en pieza clave para el desarrollo econmico de ambas
partes.
Clave: D
4.-

El Humanismo es el movimiento __________________ que propone el estudio


integral ___________ , el cual estuvo inspirado en la cultura ______________ .
A. cultural - de la sociedad - romana
B. intelectual -del hombre - clsica
C. ideolgico -del arte - clsica
D. prctico -de la razn -griega
E. religioso - del hombre - bizantina
Solucin
El humanismo es un movimiento intelectual que plantea el estudio integral del hombre.
Inspirado en la cultura clsica, el humanismo propone el estudio del hombre como
centro de todas las cosas, antropocentrismo.
Clave: B

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5.-

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Lorenzo decide indagar acerca de otras religiones, para ello acude a una Iglesia
evanglica, la cual plantea que Dios conoce desde el principio de la creacin el
destino del universo y el de cada persona, es decir, quines sern salvos y
quienes se condenarn.
El enunciado anterior remite a la Iglesia _____________ y a su planteamiento de
______________________.
A)
B)
C)
D)
E)

calvinista - predestinacin de las almas


anglicana - libre albedro
catlica - libre interpretacin de la Biblia
luterana - predestinacin delas almas
catlica - supremaca religiosa

Solucin
La Iglesia Calvinista, tena como representante ms importante a Juan Calvino, quien
plante la teora de la predestinacin, segn la cual Dios haba decidido desde la
creacin que un grupo de personas seran salvas y quienes se condenaran,
predeterminando el destino de ellas as como tambin del universo.
Clave: A

Geografa
SEMANA N 5
EJERCICIOS SEMANA 5
1.

Hace poco, en un artculo publicado en una revista, se mencionaba: el valle del ro


Caplina se caracteriza por poseer suelos frtiles; sin embargo en la parte alta la
minera y en general el incremento poblacional, han provocado el uso intensivo del
recurso hdrico; la escasez del agua amenaza la agroproduccin en la parte baja del
valle. Identifique la accin ms pertinente, a fin de recuperar parte del recurso agua
en la cuenca.
A) Ampliar el cauce en su curso superior.
B) Regular el uso adecuado del agua.
C) Ampliar el sistema de Charcani V.
D) Instalar hidroelctricas en el curso alto.
E) Ampliar las reas agrcolas.
Solucin:
El ro Caplina nace en la parte central de la cuenca del nevado Tacora. El incremento
del uso del caudal ha provocado que en la parte baja presente caractersticas de
arreico, es decir cauce seco. El problema de escases se puede enfrentar,
momentneamente, con el uso adecuado del agua.
Rpta.: B

2.

Sobre los ros de la vertiente del Pacfico, relacione los elementos de ambas
columnas.
1) Tumbes
2) Chancay
3) Santa
4) Ocoa

(
(
(
(

A) 3-1-4-2

B) 1-3-4-2

Semana N 5

) nace en la laguna Huanzococha.


) forma la segunda cuenca ms grande de la vertiente.
) nace en laguna Mishacocha.
) nico ro navegable de la costa.
C) 4-3-2-1

D) 2-3-1-4

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 2-4-1-3
Pg. 82

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
4) Ocoa
3) Santa
2) Chancay
1) Tumbes

Ciclo Extraordinario 2015-2016

= nace en la laguna Huanzococha.


= forma la segunda cuenca ms grande de la vertiente.
= nace en la laguna Mishacocha.
= nico ro navegable de la costa.
Rpta.: C

3.

Observe el siguiente cuadro sobre la disponibilidad de agua en el Per e identifique


las conclusiones correctas

Fuente: Autoridad Nacional del Agua - MINAG, Poltica y Estrategia Nacional de Recursos Hdricos del Per, 2009.

a)
b)
c)
d)
e)

La cuenca de la vertiente del Pacfico es la segunda en extensin.


El menor porcentaje de disponibilidad de agua es en la costa.
El 65% de la poblacin emplea 2040 m3/habitante al ao aprox.
La mayor poblacin usa agua de la vertiente atlntica.
La mayor parte del agua no se emplea.

A) a-b-c

B) a-c-d

C) b-c-d

D) c-d-e

E) a-c-e

Solucin:
La cuenca de la vertiente del Pacfico es la segunda en extensin. El 70% de la
poblacin emplea 2027 m3 al ao aprox. De donde se concluye que la mayor parte del
agua no se emplea.
Rpta.: E
4.

En relacin a la identificacin de peligros y anlisis de vulnerabilidad en una localidad,


en los siguientes enunciados marque verdadero (V) o falso (F) segn sea el caso:
a) La finalidad es minimizar los riesgos existentes.
b) Se debe recopilar informacin que identifique fortalezas y debilidades.
c) Tomar en cuenta el plan de proteccin, seguridad y evacuacin.
d) Es indispensable levantar un mapa topogrfico para sealizar las zonas.
A) FVFV

B) VVFF

C) VFVF

D) VVVF

(
(
(
(

)
)
)
)

E) FVVF

Solucin:
La finalidad es identificar peligros y analizar la vulnerabilidad existente para minimizar
riesgos. Se debe recopilar informacin que nos permita estimar riesgos. Tomar en
cuenta el plan de proteccin, seguridad y evacuacin. No es indispensable levantar
un mapa topogrfico para sealizar las zonas, se puede hacer en cualquier mapa o
croquis.
Rpta.: D

Semana N 5

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Pg. 83

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En la tabla adjunta, se muestra cifras y porcentajes correspondiente al censo del 2007.


Analice los datos de la tabla y determine cules de los siguientes enunciados son
adecuados.
DISTRIBUCIN POBLACIONAL POR REGIN
PER
VARIABLE / INDICADOR
Poblacin total
Poblacin censada
Hombres
Mujeres
Poblacin por grandes grupos de edades
Edad de 00 14
Edad de 15 64
Edad de 65 y ms
Poblacin por rea de residencia
Poblacin urbana
Poblacin rural
Edad promedio
ESTADO CIVIL O CONYUGAL (12 y ms aos)

Soltero
Conviviente
Separado
Casado
Viudo
Divorciado

Cifras
Absolutas
28,220,764
27,417,157
13,622,640
13,789,517
27,417,157
8,357,533
17,289,937
1,764,687
27,417,157
20,810,288
6,601,869
28.4
20,850,502
8,124,671
5,124,925
714,242
5,962,864
809,707
114,093

%
100.0
49.7
50.3
100.0
30.5
63.1
6.4
100.0
75.9
24.1
100.0
39.0
24.6
3.4
28.6
3.9
0.5

MADRE DE DIOS
Cifras
%
Absolutas
112,814
109,555
100.0
59,499
54.3
50,056
45.7
109,555
100.0
34,423
31.4
72,229
65.9
2,903
2.6
109,555
100.0
80,309
73.3
29,246
26.7
25.3
81,819
100.0
29,922
36.6
34,006
41.6
2,955
3.6
12,849
15.7
1,652
2.0
435
0.5

I. En el departamento menos poblado predomina el sexo masculino.


II. La poblacin econmicamente activa en el Per excede los 17 millones.
III. La poblacin nacional es mayoritariamente urbana.
IV. La esperanza de vida del peruano en promedio es 28.4 aos.
V. En la regin poltica ms oriental predomina poblacin soltera.
A) I, II y V

B) I, II y III

C) II, III y IV

D) I, IV y V

E) II, III y V

Solucin
Los enunciados adecuados o verdaderos son:
I.

La poblacin censada masculina del departamento de Madre de Dios representa 59,499


<> 54.3%
II. El grupo de edad de 15 a 64 aos representa 17, 289,937 <> 63.1% de la poblacin
censada.
III. Como consecuencia de la migracin del campo a la ciudad, en esta ltima viven
20,810,288 peruanos <> 75.9%

Rpta: B
6.

El gobierno local de la municipalidad distrital de San Marcos, provincia de Huari,


ncash, con una poblacin de 10,583 habitantes aproximadamente, delega a un
equipo de gegrafos medir el rea total de su jurisdiccin con el objetivo de impulsar
un desarrollo econmico y social sostenido; quienes determinaron que el rea
correspondiente es 557 km2. Cul es la poblacin relativa del distrito de San
Marcos?
A) 22 hab/km2
D) 19 hab/km2

Semana N 5

B) 18 hab/km2
E) 18,2 hab/km2

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C) 20 hab/km2

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin
La densidad poblacional o poblacin relativa cuantifica la relacin de los habitantes
por kilmetro cuadrado de un determinado lugar o rea geogrfica. La frmula para
hallar es
Poblacin absoluta
10,583 hab. = 19 hab./km2
Territorio total
557 km2
Rpta: D
7.

La mayora de los departamentos que presentan saldos migratorios ___________ se


caracterizan por ser predominantemente ___________ y andinos, donde destaca el
sector econmico primario.
A)
B)
C)
D)
E)

negativos rurales
positivos rurales
expansivos emprendedores
ascendentes rurales
negativos aldeanos

Solucin:
Regiones polticas con saldos migratorios negativos se caracterizan por ser
predominantemente rurales y andinos, en estas reas destacan el sector primario que
se subdivide en actividades extractivas y productivas. Se dice que tiene saldo
migratorio negativo porque tiene mayor porcentaje de emigrantes que inmigrantes
internos
Rpta: A
8.

Los principales candidatos presidenciales efectan campaas de concientizacin en


las regiones de ________________________________ porque tienen mayor
porcentaje de electores, que podran garantizar su triunfo.
A)
B)
C)
D)
E)

Lima, Pasco, La Libertad, Ancash y Puno


Lima, Piura, Madre de Dios, Cajamarca y Puno
Lima, Piura, La Libertad, Loreto y Ucayali
Lima, La Libertad, Cajamarca y Lambayeque
Lima, Piura, La Libertad, Cajamarca y Puno

Solucin:
Las regiones polticas con mayor porcentaje de votantes corresponden a Lima, Piura,
La Libertad, Cajamarca y Puno, ganando en estas regiones podran garantizar su
triunfo.
Rpta: E

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Filosofa
SEMANA N 05
EVALUACIN
1.

Lea y analize atentamente.


"Aristteles es considerado el iniciador de la lgica. Desde entonces, tradicionalmente
se consideraba que la lgica deba ocuparse del anlisis del pensamiento correcto. A
partir del siglo XIX, la lgica se entiende de un modo diferente: dado que el
pensamiento se expresa mediante el lenguaje, la lgica ha de ser "en un determinado
sentido y entre otras cosas, la ciencia de las leyes del lenguaje, la ciencia de las leyes
del uso sensato del lenguaje" (A. DEAO).En realidad la lgica se presenta en la
actualidad como un conjunto de clculos ------sistema de relaciones entre smbolos no
interpretados (cuyo significado o contenido no se tiene en cuenta) que permite realizar
operaciones con ellos ------- cuya interpretacin depende del campo especfico para
el que se apliquen, por ejemplo, el clculo de proposiciones o lgica proposicional".(de
ECHANO, B., y otros, Paradigma, Edit. Vicens Vives, Barcelona, 2009).
Cul de los siguientes enunciados contradice el tenor del texto con respecto al
carcter de la lgica?
A) La lgica estudia la validez de las relaciones entre los smbolos y sus reglas.
B) La lgica no tiene la necesidad de hacer referencia a la realidad exterior.
C) La base de la lgica son los lenguajes artificiales construidos con fines especficos.
D) La lgica estudia un conjunto razonamientos vlidos sin relacin con la realidad.
E) La correspondencia entre lo que se afirma y la realidad es el objeto de estudio de
la lgica.
Solucin:
E. Para la lgica un enunciado es vlido si es compatible con el sistema formal
predeterminado, o sea, si podemos deducir correctamente utilizando reglas
de correspondencia y smbolos convencionales, sin necesidad recurrir a una
realidad emprica. Por lo tanto, la lgica no estudia la relacin entre las
proposiciones o enunciados y la realidad.

2.

Qu caractersticas debe cumplir una oracin gramatical para que, desde el punto
de vista lgico, se considere una proposicin?
A) Deben contener smbolos y nmeros.
B) Nunca afirman, pero s deben negar algo.
C) Siempre expresan un valor condicional.
D) Son oraciones que afirman o niegan algo.
E) No tienen sujeto, pero s predicado.
Solucin:
D. La lgica, slo se ocupa de aquellas oraciones en las que se afirma o niega algo
y que por ello, pueden ser verdaderas o falsas.

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3.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

La simbolizacin y formalizacin del argumento: "El crimen se cometi de noche en la


ms absoluta oscuridad o el principal sospechoso es ciego, pero, el sospechoso no
es ciego y estuvo en el lugar de los hechos" es
A) (p v p ) ^ ( p v ~r )
B) (p ^ q ) v (~q => ~p)
C) (p v q) ^ (~ q ^ r )
D) (p => q) v (~ r v ~ q)
E) p v [ (p ^q) => ~r]
Solucin:
C. Simbolizacin: El crimen se cometi de noche = p
El principal sospechoso es ciego
Estuvo en el lugar de los hechos

= q, no ciego ~q
=r

Formalizacin: ( p ^ q ) v (~q ^ r )
4.

En el siguiente silogismo, halle el Trmino Medio.


Todos los buenos negocios son ventajosos.
Algunos salarios no son buenos negocios.
Algunos salarios no son ventajosos.
A) Buenos negocios
D) Ventajosos

B) Salarios
E) Algunos

C) Todos

Solucin:
A. El trmino medio en un silogismo es el conjunto o clase que aparece en ambas
premisas pero no en la conclusin, efectivamente es: buenos negocios.
5.

La expresin: "Tengo razn


porque soy ms fuerte que t" es una
falacia___________________, mientras que "Y vas a creer lo que dice ese fulano?"
es una falacia ____________________.
A) formal no formal
B) ad hminem ad bculum
C) no formal formal
D) ad hminem formal
E) ad bculum ad hminem
Solucin:
E. Apelar a la fuerza es caer en la falacia ad bculumn y referirse a una persona
como "fulano" es incurrir en la falacia ad hminem.

6.

Observe todas estas oraciones e identifique cules son proposiciones.


1. Ojal llueva caf en el campo!.
2. Qu da es hoy?.
3. Son las 7 de la maana.
4. Vaya por Dios!
5. Los gatos persiguen los ratones.
6. Callar.
7. La luna es brillante por las noches.
8. Salgan de paseo.

Semana N 5

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A) 1, 5 y 8
D) 6, 5 y 8

Ciclo Extraordinario 2015-2016

B) 3, 5 y 7
E) 1, 2 y 4

C) Slo 2

Solucin:
B. Las oraciones 3, 5, y 7 son proposiciones o enunciados porque tienen un sentido
y referencia, o sea, afirman una relacin entre sujeto y predicado. La 6 y la 8
expresan rdenes (funcin directiva), 1 expresa deseo (expresiva), 2 expresa
pregunta (directiva) y 4 una exclamacin (expresiva).
7.

Lea atentamente este verso y detecte cul es el principio lgico que


ostensiblemente ha trasgredido.
El mundo umbro se desgarra
en el sollozo de un corazn crepuscular.
Muriendo y viviendo de vez en cuando,
muerto con los ojos abiertos,
regreso sin salir de los escombros,
con un canto silencioso.
En el lado insidioso de las palabras
se deslizan las memorias, las pasiones, los olvidos.
(CORDALUPO, G.P., Bajo el delirio y el olvido, ASAP.Paita, 2015)
A) Tercio excluido
B) Contigidad
C) No contradiccin
D) Identidad
E) Secuencialidad
Solucin:
C. Las frases "muriendo y viviendo de vez en cuando...." o, "regreso sin salir...",
caen en contradiccin, entonces, redundando, aquellas trasgreden el principio lgico
de No Contradiccin.

8.

Halle la matriz lgica y determine la validez de la frmula [( p => q ) ^ p ] =>


( p v q ).
A) No vlida.
B) Consistente.
C) Vlida.
D) Contradictoria.
E) Incorrecta.
Solucin:
C.
[ p => q ) ^ p ] => ( p v q )
V
V
V
F
V
V
F
V
V
F
V
F
Tautologa=Vlida

Semana N 5

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Pg. 88

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N5
1.

Una fuerza de 100 N acta sobre una plataforma de 80 N de peso. Si el rea de


contacto de la plataforma con el piso es 4x10-3 m2, determine la presin que ejerce
sobre el piso.
A) 4x104 N/m2

F = 100 N
37

B) 5x104 N/m2
C) 6x104 N/m2

plataforma

D) 7x104 N/m2
E) 8x104 N/m2

80 N

SOLUCIN:

Definicin de presin: =
160
=
= 4 104 /
4 103

2.

80 N
CLAVE: A

En las profundidades del mar existen cavernas donde la presin del agua depender
de la profundidad a la que se encuentre la caverna. Si se sabe que en cierta caverna
la presin es de 10 atm y la presin que mide el barmetro de un buzo en el punto A
es de 6 atm, determine la altura entre el punto A y la caverna.
1 atm = 105 N/m2
A) 10 m

agua

B) 20 m
C) 30 m
D) 40 m

A
h

caverna

E) 50 m

SOLUCIN:
De la ley de las presiones: = + =

(106)105
104

h = 40 m
CLAVE: D

Semana N 5

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3.-

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Los cuerpos que tienen menor densidad que la densidad de un lquido flotan sobre
dicho lquido. As, por ejemplo, un bloque de madera flota en aceite; si el bloque de
madera tiene la forma de un cubo cuya densidad es 0,6 g/cm 3 y la densidad del aceite
es 0,8 g/cm3, determine el porcentaje del cubo de madera que est fuera del agua.
A) 10%
B) 15%
C) 20%
D) 25%
E) 30%

madera
aceite

SOLUCION:
Bloque en equilibrio:
=
=
= = =

Porcentaje de flotamiento:
6

1
10
= 1

= 1

=
= 0,25
8

10
En porcentaje es 25%
CLAVE: D
4.

Se tiene un tubo en forma de U con agua en equilibrio. Por una de las ramas se vierte
un lquido desconocido que ocupa una altura de 40 cm y genera en la otra rama el
ascenso del agua en 10 cm. Determine la densidad del lquido desconocido.
A) 0,2 g/cm3
B) 0,3 g/cm

C) 0,5 g/cm3
D) 0,6 g/cm

h-d
h

E) 0,7 g/cm3

Semana N 5

mg

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

SOLUCION:

= = =

20(1)
1
= = 0,5 /3
40
2

40 cm
20 cm
A

CLAVE: C
5.

La prensa hidrulica de la figura tiene pistones de dimetro 2 cm y 5 cm


respectivamente. Qu fuerza se debe aplicar al pistn pequeo para sostener un
bloque de 25 N en equilibrio?
A) 4 N
B) 6 N
C) 8 N
D) 10 N
E) 12 N
SOLUCION:

A1
r12
P1 P2

F1 . F2
.F
A1 A2
A2
r22 2
F1

F1

F2

d12
22
.
F

25 4 N
2
d 22
52
CLAVE: A

6.

Una esfera slida homognea de densidad flota en el lmite de dos lquidos no


miscibles como muestra la figura. Si 1 = 1,2 g/cm3 y 2 = 2 g/cm3, determine la
densidad de la esfera para que la mitad de su volumen se encuentre en el lquido ms
denso.
A) 0,8 g/cm3
B) 1,1 g/cm3
C) 1,4 g/cm3
D) 1,6 g/cm3
E) 1,8 g/cm3

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

SOLUCION:
Esfera en equilibrio:

mg = E1 + E2 Vg = 1 2 + 2 2

1 + 2
2

2+ 1,2
2

= 1,6 /3
CLAVE: D

7.

Una de las formas de cargar elctricamente un cuerpo es por contacto. Al cuerpo


cargado se le pone en contacto con el cuerpo elctricamente neutro quedando
finalmente los dos cuerpos cargados con la misma cantidad de carga en la suposicin
de que los cuerpos son idnticos y de forma esfrica. Si luego se las separa una
distancia de 32 cm y se mide que la magnitud de la fuerza que se ejercen es 9x105 N,
determine el nmero de electrones transferidos.
A) 2x1016

B) 3x1016

C) 2,5x1016

D) 3,5x1016

E) 4x1016

SOLUCIN:
2

9x105

Ley de Coulomb: = 2 = r = 9109 32 102


q = 32x10-4 C
Nmero de electrones transferidos: =

32104
1,61019

= 2 1016
CLAVE: A

8.

Las partculas con cargas elctricas tienen la propiedad de atraerse si son de


diferentes signos, de repelerse si son de igual signo y tambin pueden ser nulas si la
fuerza neta sobre el cuerpo cargado es nula, Si en el sistema de partculas con cargas
elctricas que se muestra en la figura la fuerza neta sobre la carga 2 es nula,
determine la distancia desconocida x.
A) 1 cm
B) 1,5 cm
C) 2 cm
D) 2,5 cm
E) 3 cm

Semana N 5

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Pg. 92

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SOLUCIN:
En el equilibrio: 1 = 3

1 2
410

2 3
2

32
8
= 2 2 = 104 = 102
4
4 10

= 1
CLAVE: A
9.

Las partculas cargadas ejercen fuerzas de accin mutua entre ellas. Si elegimos una
partcula cargada que est muy prxima a otras cargas partculas, habr una fuerza
neta sobre ella. Si suponemos que las partculas estn situadas en los vrtices de un
rectngulo de lados a y 3 a, tal como muestra la figura, determine la magnitud y
direccin de la fuerza neta sobre una quinta carga colocada en el centro del
rectngulo.
A) kq2/a2
B) 2kq2/a2
C) 2kq2/a2
D) 2kq2/a2
E) kq2/a2

SOLUCIN:
Fuerza neta:
De la Ley de Coulomb y de la figura: F = 2 kq/a2

CLAVE: D
10. Con respecto a las propiedades elctricas de los cuerpos, indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. Un cuerpo elctricamente neutro no tiene cargas elctricas.
II. Para cargar un cuerpo positivamente, solamente se necesita transferirle protones.
III. Se dice que la carga elctrica de un cuerpo cargado negativamente est
cuantizado; es porque han ingresado un nmero entero de electrones al cuerpo.
A) FFV

B) FVV

C) VFV

D) FFF

E) VVV

CLAVE: A

Semana N 5

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Pg. 93

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11. Dos partculas con cargas puntuales, q1 18uC y q2 4uC, se encuentran sobre
una lnea horizontal, tal como muestra la figura. Determine la distancia x de manera
que la intensidad del campo elctrico en el punto P sea 20x106 N/C.
A) 6 cm
B) 5 cm
C) 4 cm
D) 3 cm
E) 2 cm

SOLUCIN:
De la figura: 2 1 = 20 106
1 = 2 20 106
1 =

9 109 4 106
20 106 1 = 20 106 /
9 104

9 109 18 106
9 109 18 106
1 =

= 20 106
( + 3 102 )2
( + 3 102 )2
( + 3 102 ) 2 = 81 104 = 9 102 3 102 = 6 102
= 6
CLAVE: A
12. El campo elctrico es una cantidad fsica fundamental debido a que mediante l las
partculas cargadas pueden interaccionar. Si hay tres cargas colocadas en los tres
vrtices de un cuadrado de lado a, determine la intensidad del campo elctrico en el
cuarto vrtice del cuadrado.
1

A) (2 ) /2
2

B) (2 1)/2
C)

2
2
1

D) 2 (2 2) /2
1

E) 4 (2 2) /2

Semana N 5

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Pg. 94

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SOLUCIN:
De la figura: = 21 2
= 2
=

22
1

(2 2) /
CLAVE: A

13. Con respecto a las lneas de fuerza, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I. Dos lneas de fuerza se pueden cruzar.
II. En regiones donde no hay lneas de fuerza no existe campo elctrico.
III. En regiones donde las lneas de fuerza son ms densas, la intensidad del campo
elctrico es ms intenso.
A) FFV

B) FVV

C) VFV

D) FFF

E) VVV

CLAVE: B
PROBLEMAS DE REFORZAMIENTO
1.

Un cubo de madera de arista 10 cm est sumergido en el agua, como muestra la


figura. Determine la deformacin del resorte. = 800/3 ; = 40/
A) 0,2 cm
B) 2 cm
C) 0,4 cm
D) 4 cm
E) 5 cm

SOLUCIN:
= + =

( )

(1000 800)(10)(103 )
=
= 0,05
40
= =

CLAVE: E
2.

Determine la densidad de una mezcla formada por un material A de volumen V A y otro


material B de volumen 4VA, cuyas densidades son = 0,8/3 y = 0,3/3
respectivamente.
A) 0,4/3

Semana N 5

B) 0,6/3

C) 0,8/3

D) 1,2/3

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 0,5/3

Pg. 95

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

SOLUCIN:

+
0,8 + 1,2
=
=

+
5

= 0,4
CLAVE: A
3.

Una piedra de 0,5 kg de masa tiene un peso aparente de 3 N cuando se introduce en


el agua. Determine la densidad de la piedra. agua = 1000 kg/m3, g = 10 m/s2
A) 1,5x103 kg/m3

B) 2,5x103 kg/m3

C) 3x103 kg/m3

D) 3,5x103 kg/m3

E) 0,5x103 kg/m3

SOLUCION:
Empuje = peso real peso aparente
E = W W(1)
Por el Principio de Arqumedes: E = VLDg.(2)
(2) en (1) y reemplazando datos: VLDg = 5 3 VLDg = 2
Pero: VLD = VC VCg = 2VC =
Densidad de la piedra: =

5101
2104

2
104

= 2 104 3

= 2,5 103 /3
CLAVE: B

4.

La figura muestra dos bloques, (1) y (2), de pesos 40N y 30N, respectivamente, cuyos
volmenes son iguales. Despreciando todo tipo de rozamiento, determine el volumen
de los bloques si se encuentran en equilibrio. = 10 / 2
A) 2103 3
B) 3103 3
C) 4103 3
D) 5103 3
E) 6103 3

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 96

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

SOLUCIN:
Para el bloque (1).
1 = + 40 = + 40 10 = + 40
Para el bloque (2).
1
1
2 60 = + 3060 ( ) = + 30 ( )
2
2
5 = + 15 = 5 15
Entonces.
10 = 5 15 + 40 = 5 =

5
5
= 3
10

= 5103
CLAVE: D
5.

Los cuerpos que se muestran en la figura son idnticos y estn cargados con cargas
electricas de igual signo e igual a 6x10-8 C. Determine la masa de cualquiera de los
cuerpos.
A) 0,6 g
B) 0,5 g
C) 0,4 g
D) 0,3 g
E) 0,2 g
F)

SOLUCIN:

De la figura: 53 = 37
=

4
3

4
4
=
3
3 2
9
4 9 10 36 1016
=
3 10 100 104
4 9 36 107
=
= 12 36 106 = 432 106
3 101
= 432 103 = 0,4
=

CLAVE: C

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 97

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

La figura muestra dos esferillas idnticas en equilibrio con cargas 1+ = 2+ = 20.


Si el peso de cualquiera de ellas es 1 N, determine la tensin de la cuerda.
A) 21 N
B) 25 N
C) 31 N
D) 34 N
E) 41 N
SOLUCIN:
En el equilibrio:
= + = 1 +

2
2

9 109 400 1012


=1+
900 104
=1+

4 101
= 1 + 40 = 41
102
CLAVE: E

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 98

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Qumica
SEMANA N 5:
ESTADOS DE LA MATERIA: GAS Y LQUDO
SISTEMAS DISPERSOS SOLUCIONES Y pH
1.

Los gases ideales, a diferencia de los reales, estn sometidos a altas temperaturas y
bajas presiones, por lo que su comportamiento no depende de las fuerzas
intermoleculares ni de los tamaos propios de las molculas. El comportamiento de los
gases ideales se evala a travs de la Ley de Boyle, Charles, Gay-Lussac, entre otros.
Al respecto, marque la alternativa INCORRECTA.
A) El comportamiento de los gases reales depende de la naturaleza de sus fuerzas
intermoleculares y del tamao propio de sus molculas
B) A la temperatura de 273 K y a la presin de 1,01 x10 5 Pa, el volumen de una mol de
gas es 22,4 L.
C) Bajo la ley de Isotermas o Boyle, cuando n es constante, la presin es inversamente
proporcional al volumen.
D) Segn la ley de Charles (Isbaras), 20 litros de gas a 20 C duplica su volumen si
la temperatura del gas se incrementa a 40 C.
E) La expresin P/Tabs = K corresponde a un proceso isocrico (Ley de Gay-Lussac).
Solucin:
A) CORRECTO: El comportamiento de los gases reales depende de la naturaleza de
sus fuerzas intermoleculares y del tamao propio de sus molculas por lo que las
leyes mencionadas en el texto no se aplican para el caso de los gases reales.
B) CORRECTO: A condiciones normales, 1 atm de presin y 0 C, el volumen de una
mol de gas es 22,4 L
C) CORRECTO: Bajo la ley de Isotermas o Boyle, cuando n es constante, la presin
es inversamente proporcional al volumen.
1
P1 V1 P2 V2 K P
V
D) INCORRECTO: Segn la ley de Charles (Isbaras), 20 litros de gas a 20C duplica
su volumen si la temperatura del gas se incrementa a 40C.

T1 = 20 + 273 = 293 K
T2 = 40 + 273 = 313 K
V2
20 L

293 K 313 K

V1 V2

K
T1 T2

V Tabsoluta

V2 21,4 L

E) CORRECTO: La expresin P/Tabs = K corresponde a un proceso isocrico (Ley


de Gay-Lussac). A volumen constante, la presin y la temperatura son
P P
directamente proporcionales. 1 2 K P T
T1 T2
Rpta. D

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 99

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Extraordinario 2015-2016

A 400 K, la presin inicial de seis litros de un gas desconocido es de 2,05 atm, luego
de un proceso isotrmico su volumen disminuye a la mitad. Marque la alternativa que
contiene a dicho gas si se sabe que bajo las condiciones finales su densidad es igual
a 0,5 g/L.
Datos: R = 0,082 L.atm/mol.K
Pesos Atmicos: H = 1 N = 14 O =16 He = 4
A) He

B) H2

C) N2

D) NH3

E) O3

Solucin:
P1 = 2,05 atm
V1 = 6 L

P2 = ? = 4,1 atm
V2 = 3 L.

T1 = 400 K = constante

P1 V1 P2 V2 P2
PM
_

w
RT
V

T2 = 400 K

2,05 atm x 6 L
4,1 atm
3L
_
PM
Densidad x R x T
M
RT
P

Densidad

0,5 g/ L x 8,2 x 10 -2 L.atm/mol.K x 400 K


4 g/mol
4,1 atm

GAS
_

M (g/mol/

He
4

H2
2

N2
28

NH3
17

O3
48
Rpta.A

3.

A 127 C , se introducen 4 gramos de helio y 4 gramos de hidrgeno dentro de un


cilindro de 82 litros. Determine, respectivamente, la presin parcial del helio y del
hidrgeno.
Datos: R = 0,082 L.atm/mol.K Pesos Atmicos: H = 1 He = 4
A) 0,8 y 0,4

B) 1,0 y 0,2

C) 0,6 y 0,6

D) 0,2 y 1,0

E) 0,4 y 0,8

Solucin:
P = ?
V = 82 L
T = 127C + 273 = 400 K
=

2=

4
=
= 1

2
2

4
= 2 2

2
2

n totales = nHe + n H2 = 3 moles

n x RxT 3 mol x 8,2x10 2 L.atm / mol.K x 4 x10 2 K

1,2 atm
PV =nRT P
V
82 L
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 100

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
=
=

Ciclo Extraordinario 2015-2016

= ,

= ,

= ,
= ,
Rpta.E

4.

Diecisis gramos de un gas desconocido se encuentra dentro de un recipiente rgido


de 0,05 m3 a la presin de 624 mm Hg y a la temperatura de 500 K. Cul es la
relacin de velocidad de difusin del He respecto a la velocidad de difusin del gas
desconocido a las mismas condiciones?
Datos: R = 62,4 L.mmHg/mol.K
A) 2:3

B) 1:2

C) 4:1

D) 1:4

P.At. He = 4

E) 3:1

Solucin:
W gas = 16 g
T = 500 K
V = 0,05 m3 = 50 L
P = 624 mmHg

PV nRT PV
_

v gas

RT M

16g x 62,4 L.mmHg/ mol. K x 500 K

624 mmHgx 50 L

WxRx T
PV

16 g / mol

v He

Mgas
_

M He

16
2
4

La relacin de velocidades entre el helio y el gas es de 1:2.


Rpta. B
5.

Los lquidos son fluidos que se caracterizan por presentar propiedades muy
particulares en base a sus fuerzas intermoleculares, es as como la miel de abeja
presenta mayor viscosidad que el agua, pero esta ltima presenta mayor tensin
superficial y menor presin de vapor que el ter. Estas propiedades pueden variar en
funcin a la temperatura y a la presin a la cual son medidas. Al respecto, indique la
alternativa correcta.
A)
B)
C)
D)
E)

Los que presentan intensas fuerzas intermoleculares presentan alta tensin


superficial y baja viscosidad.
Cuando se incrementa la temperatura, su presin de vapor disminuye y su
viscosidad aumenta.
Lquidos que presentan alta presin de vapor presentan altas fuerzas
intermoleculares.
Al incrementar la temperatura del agua, se incrementa su presin de vapor
porque sus fuerzas intermoleculares disminuyen.
El ter, CH3O CH3, presenta mayor punto de ebullicin que el alcohol etlico,
C2H5 OH.

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 101

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
A)
B)
C)
D)
E)

6.

INCORRECTO: Lquidos que presentan intensas fuerzas intermoleculares


presentan alta tensin superficial y alta viscosidad.
INCORRECTO: Cuando se incrementa la temperatura, la presin de vapor de
los lquidos aumenta pero la viscosidad y la tensin superficial disminuyen.
INCORRECTO: Si las molculas que forman el lquido poseen fuerzas
moleculares intensas entonces la presin de vapor disminuye.
CORRECTO: Al incrementar la temperatura del agua, se incrementa su presin
de vapor porque sus fuerzas intermoleculares disminuyen.
INCORRECTO: El ter, CH3OCH3, slo presentan fuerzas intermoleculares
London presenta menor punto de ebullicin porque su presin de vapor es alta.
El alcohol etlico, C2H5 OH, presente fuerzas intermoleculares puente
hidrgeno lo que hace que sus fuerzas intermoleculares sean muy intensas y
como consecuencia su presin de vapor es baja por lo que su punto de ebullicin
es mayor que la del ter.
Rpta. D

El grafito que se emplea en la fabricacin de lpices est conformado por tomos de


carbono (C); en el oro estn presentes tomos de este elemento (Au), siendo el grafito
frgil y el oro maleable. Por otro lado, el hielo (H2O) no conduce la corriente elctrica
a diferencia de la sal comn (NaCl) que s lo hace en solucin acuosa. Estas son
evidencias de la existencia de diferentes tipos de slidos cristalinos. Al respecto,
marque la alternativa que clasifica, respectivamente, a los slidos mencionados.
A) Molecular, molecular, covalente y inico.
B) Covalente, covalente, molecular y inico.
C) Covalente, molecular, inico y metlico.
D) Covalente, metlico, molecular y inico.
E) Molecular, metlico, covalente y inico.
Solucin:
Slido cristalino covalente: grafito (C)
Slido cristalino metlico: oro (Au)
Slido cristalino molecular: hielo (H2O)
Slido cristalino inico: sal comn (NaCl)
Rpta. D

7.

Los sistemas dispersos estn presentes en nuestra vida cotidiana, por ejemplo: el aire
que respiramos, la sangre que fluye por nuestras venas, el nctar de frutas que
agitamos antes de consumir y muchos otros. La clasificacin de estos sistemas
dispersos se basa en el tamao de partcula del componente disperso antes que en
el del componente dispersante. Al respecto, seale la correspondencia correcta.
a) Solucin [ < 1nm]
b) Suspensin [ > 1m]
c) Coloide [ > 1nm < 1m]
A) abc

Semana N 5

B) cba

C) cab

( ) sangre
( ) aire
( ) nctar de frutas
D) bca

(Prohibida su reproduccin y venta)

C) acb

Pg. 102

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin
a) Solucin [ < 1nm]

( c ) sangre

b) Suspensin [ > 1m]

( a ) aire

c) Coloide [ > 1nm < 1m]

( b ) nctar de frutas
Rpta. C

8.

Una botella contiene 655 mL de leja ABC. En el envase se reporta como una solucin
de hipoclorito de sodio (NaClO) al 4% W/W con 680 gramos de contenido neto. Al
respecto, complete los espacios en blanco.
I. La botella contiene_________ gramos de NaClO.
II. La solucin se puede representar como ______ % W/V.
III. La molaridad de la solucin es _______ M.
Dato: PF NaClO = 74,5
A) 27,20 3,53 0,75
D) 27,20 4,15 0,56

B) 26,20 3,87 0,54


E) 27,20 4,15 0,54

C) 37,20 5,10 0,50

Solucin:
I.

II.

w wsto

x 100
w wsol

w wsto

x 100
V Vsol

4,0

wsto
x 100
680 g

wsto

w
27,2 g

x 100
V 655 mL

4,0 680
27,2 g
100

w
4,15%
V

27,2 g
g
m
74,5
sto
mol 0,56 mol
III. M
PF
Vsol ( L) Vsol ( L)
0,655L
L
Rpta: D

9.

Para desinfectar frutas y verduras se recomienda sumergirlas en 10 L de solucin


acuosa preparada con la incorporacin de una cucharadita (5 mL) de leja ABC
concentrada (0,56 M). Determine la normalidad, en equiv-g/L, de la solucin final
empleada.
A) 2,8 x 10 1
D) 2,8 x 10 2

Semana N 5

B) 2,8 x 10 4
E) 2,8 x 100

(Prohibida su reproduccin y venta)

C) 2,8 x 10 3

Pg. 103

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
Para el NaClO = 1
En una dilucin se cumple que:

M i Vi M f V f
(0,56

mol
mol
)(0,005L) ( X
)(10 L)
L
L

N f 2,8 10 4

eq g
L
Rpta: B

10. En un laboratorio de qumica se lleva a cabo una prctica de neutralizacin; si un


alumno agrega 10 mL de H2SO4 2 M a un envase que contiene 41 mL de KOH 1M,
indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las proposiciones:
I. La concentracin del cido es 4 N.
II. El nmero de miliequivalentes de la base es 41.
III. La solucin resultante es cida.
A) VVV

B) VVF

C) FVF

D) VFF

E) FVV

Solucin
Neutralizacin : # eq cido = # eq base
# eq = N x V
Sustancia

Volumen
L

Factor de
valencia
()

cido: H2SO4
Base: KOH

10 x 103
41 x 103

2
1

2M
1M

4N
1N

N equivalente
NxV

40 x 103 eq.
41 x 103 eq.

I. VERDADERO: La concentracin del cido es 4 N


N = M = 2 X 2 = 4 eq/L = 4 N
II. VERDADERO: El nmero de miliequivalentes de la base es 41
N equiv. KOH = N x V = 1 eq/L x 41 x 103 L = 41 x 103 eq. = 41 meq.
III. FALSO: La solucin resultante es bsica
Hay un exceso de 1 x 103 eq. de KOH, por lo que la solucin es bsica o alcalina.
Rpta. B

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 104

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA


1.

En la descomposicin trmica de 1 kg de carbonato de calcio se produce CO2(g) a la


presin de 2,02 x105 Pa y a la temperatura de 1000 K; al respecto, determine:
I. El volumen, en L, del recipiente para recolectar el gas.
II. El volumen, en L, del gas medido a CN.

CaCO3( s ) CO2( g ) CaO( s )


Datos PF CaCO3 = 100

PF CO2 =44

atm x L
mol x K
C) 820,0 y 22,4
R 0,082

A) 420,0 y 22,4
D) 410,0 y 22,4
Solucin:

B) 410 y 224,0
E) 82,0 y 22,4

CaCO3( s ) CO2( g ) CaO( s )


100 g CaCO3 produce 44 g CO2
1000 g CaCO3 produce 440 g CO2 = 10 mol CO2

(I)
P V nR T
atm x L
x 1000 K
mol x K
410 L
2 atm

10 mol x 0,082

(II)

T
P1 V1 PCN VCN
P

VCN V1 x 1 x CN
T1
TCN
PCN T1
VCN 410 L x

2atm 273K
x
1atm 1000 K

VCN 224 L
Rpta.B
2.

Complete: Para preparar 1L de glucosa al 20%V se requieren ________ mL de agua.


En dicha solucin se debe disolver________g de glucosa.
Datos :DH2O = 1g/mL
A) 800,0 30,8
D) 900,0 100,0

Semana N 5

B) 500 308,0
E) 800,0 200,0

DC6H12O6 = 1,54 g/cm3

C) 800,0 308,0

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 105

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
1L = 1 000 mL
1000 mL x

20 mL de glucosa

= 200

100 mL solucin

Volumen de agua = 1 000 200 = 800 mL de agua


1,54 g

Masa de glucosa: 200 mL x

1 mL

= 308 g de glucosa
Rpta: C

3.

Se tiene HCl concentrado al 36,5% W y densidad de 1,19 g/mL, si 20 mL de esta


solucin se mezclan con 80mL de HCl 2,0N. Qu volumen, en mL, de la solucin
diluida neutraliza 0,58g de Mg(OH)2?
PF Mg(OH)2 = 58 PF HCl = 36,5
A) 79,60

B) 7,96

C) 80,79

D) 100,00

E) 58,00

Solucin:

m
g
m D V 1,19
1000 mL 1190 g sol
V
mL
wsto
w wsto
%

x 100
36,5
x 100 434,35 g sto
w wsol
1190 g
D

434,35 g
g
m
36,5
sto
mol 11,9 mol
M
PF
Vsol ( L) Vsol ( L)
1L
L
Para la mezcla de soluciones:

M i Vi M 2 V2 M f V f
(11,9

mol
mol
mol
) (0,020 L) (2
) (0,080 L) ( X
)(0,10 L)
L
L
L

M i 3,98

mol
L

Neutralizacin : # eq HCl = # eq Mg(OH)2


()

NHCl x VHCl = ()

,
..

= , = ,
Rpta: A

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 106

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Biologa
Semana 5
EJERCICIOS DE CLASE N5
1.-

Muchas enfermedades tienen su origen por disfuncin glandular, debido a la hiper o


hipoactividad de sus hormonas. Relacione las siguientes enfermedades con sus
glndulas endocrinas y hormonas respectivas.
I.- Enanismo
II.- Diabetes
III.- Tetania
IV.- Cretinismo
V.- Hipertiroidismo

a. Tiroides
b. Pncreas
c. Paratiroides
d. Pituitaria
e. Suprarrenal

f. Cortisol
g. Tiroxina
h. Insulina
i. PTH
j. SH

A) I-c-j; II-b-h; III-e-f; IV-a-g; V-a-i


B) I-e-f; II-b-h; III-a-g; IV-c-i; V-a-g
C) I-d-g; II-b-f; III-c-i; IV-a-g; V-a-g
D) I-d-j; II-b-h; III-c-i; IV-a-g; V-a-g
E) I-d-j; II-b-h; III-a-i; IV-a-g; V-a-f
Solucin:
El Enanismo Hipofisiario es una enfermedad ocasionada por una baja concentracin
de la hormona de crecimiento (SH: Hormona somatotropina) liberada por la pituitaria.
La Diabetes puede ser originada debido a una falta de secrecin de la hormona
insulina por parte de las clulas beta del pncreas; La baja produccin de hormona
paratiroidea (PTH) a nivel de la glndula Paratiroides, conduce a desordenes
nerviosos y a la contraccin incontrolable de los msculos conocido como Tetania. El
Cretinismo y el Hipertiroidismo son enfermedades que se manifiestan por una
disfuncin en la glndula Tiroides, debida a la hiposecrecin de tiroxina en el primer
caso y a la hipersecrecin de la misma hormona en el segundo caso.
Clave: D
2.

La oxitocina y la ADH son producidas por el ________ y liberadas por la ________.


A) hipotlamo hipfisis anterior
B) hipotlamo hipfisis posterior
C) hipocampo adenohipofisis
D) hipocampo neurohipofisis
E) hipotlamo adenohipfisis
Solucin:
Las hormonas oxcitocina (OXCT) y antidiurtica (ADH) son sintetizadas por el
hipotlamo y liberadas por el lbulo posterior de la hipfisis (neurohipofisis) hacia la
sangre.
Clave: B

3.-

Si Jos coloca un pltano no maduro en una bolsa con una manzana madura,
madurar con rapidez debido a la hormona ________, producida por la manzana.
A) Auxina
B) Citocinina
C) Giberelina
D) Etileno
E) cido Absccico

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 107

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
El Etileno es una hormona gaseosa que hace posible la maduracin de los frutos , la
abscicion de los frutos , el pardeamiento de la pulpa , la senescencia acelerada y el
amarillamiento de algunos frutos inmaduros .
Clave: D
4.

Los primeros aos de la dcada de 1960 fueron de optimismo y de vigor, o por lo


menos as lo pareci para algunos en los Estados Unidos. En aquel tiempo, John F.
Kennedy, de 44 aos de edad, era el presidente, y su cara y sus modales
contribuyeron al sentimiento de optimismo de ese pas. El presidente tena carisma:
radiante sonrisa, ojos brillantes, semblante tranquilo y piel profundamente bronceada.
Sin embargo, en realidad, Kennedy sufra de la enfermedad de Addison. Kennedy tuvo
que tomar dosis regulares de cortisol de 1947 a 1951 y de 1955 a 1958 para combatir
la enfermedad. Diga Ud, qu glndula endocrina era la que estaba disfuncionando
en el ex presidente de los Estados Unidos?
A) Suprarrenal
B) Timo
C) Pncreas
D) Tiroides
E) Neurohipfisis
Solucin:
Un paciente con la enfermedad de Addison no puede hacer frente a la fatiga nerviosa
o resistir infecciones, debido sobre todo a que se producen cantidades insuficientes
de cortisol. El cortisol es una hormona producida por la corteza suprarrenal, no solo
regula el almacenamiento de glucgeno en el hgado y la cantidad de glucosa que se
forma a partir de las protenas, sino reduce la accin de la insulina en los tejidos
perifricos.
Clave: A

5.-

Seale Ud. en qu sistema orgnico se ubican las clulas y las protenas que
constituyen el sistema inmunolgico.
A) Excretor.
B) Nervioso.
C) Endocrino.
D) Linftico.
E) Neuromuscular.
Solucin:
El sistema inmunolgico est constituido por un conjunto de clulas blancas y por
varias protenas como las inmunoglobulinas, citoquina y complemento. Dichas clulas
y protenas se ubican fundamentalmente en el sistema linftico.
Clave: D

6.

Las clulas plasmticas, encargadas de la produccin de anticuerpos, se derivan de


A) Linfocitos B.
B) Clulas cebadas.
C) Linfocitos T.
D) Macrfagos.
E) Neutrfilos.

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 108

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
Las clulas plasmticas o plasmocitos son clulas activas que producen anticuerpos,
una clase de protenas derivadas de las inmunoglobulinas, que se forman a partir de
los linfocitos B mediante la accin de citoquinas y sucesivas divisiones celulares para
producir la respuesta inmunolgica.
Clave: A
7.

Con respecto a las protenas del sistema inmune, seale V o F segn corresponda
y marque la respuesta correcta:
Se encuentran en mayor concentracin en el plasma sanguneo.
Las citoquinas amplifican la respuesta inmunolgica en curso.
Las citoquinas no suprimen la respuesta inmunolgica.
Las protenas del complemento inducen indirectamente a la fagocitosis.
La especificidad y la memoria son caractersticas propias del sistema
Inmune.

(
(
(
(

)
)
)
)

a) FVFVV
b) VFVFV
c) VVVVV
d) VVFVF
e) VVFVV
Solucin:
Se encuentran en mayor concentracin en el plasma sanguneo (V)
Las citoquinas amplifican la respuesta inmunolgica en curso (V)
Las citoquinas no suprimen la respuesta inmunolgica (F)
Las protenas del complemento inducen indirectamente a la fagocitosis (V)
La especificidad y la memoria son caractersticas propias del sistema inmune (V)
Clave: E
8.-

Qu clase de inmunidad es la que se adquiere mediante la vacunacin contra la


hepatitis?
A) Artificial activa
B) Natural pasiva
C) Artificial pasiva
D) Natural activa
E) Natural adquirida

9.

Solucin:
En una vacunacin se inocula antgenos (en este caso el virus de la hepatitis
inactivado) de modo que el individuo produce una respuesta contra el antgeno
inoculado pero sin hacer la enfermedad puesto que el antgeno es inocuo. Entonces,
se trata de una inmunidad artificial porque el antgeno est ingresando mediante una
inoculacin y es activa porque el propio sistema inmunolgico del individuo est
produciendo la respuesta.
Clave: A
El cerebro primitivo se constituye en el sistema.
A) ceflico.
B) reticular.
C) ganglionar.
D) enceflico.
E) ventral.

Semana N 5

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Ciclo Extraordinario 2015-2016

Solucin:
El sistema ganglionar est compuesto por ganglios que se comunican entre s por
haces de axes y hacia el extremo ceflico de cuerpo constituyen un cerebro primitivo.
Clave: C
10. Gustavo se encontraba nadando en alta mar cuando de repente sinti un pinchazo en
el pie; poco despus sufri de un paro respiratorio, por lo que nada pudieron hacer
sus amigos. En el momento de la autopsia, el mdico legista concluy que Gustavo
tena componentes neurotxicos en su cuerpo. Diga usted qu proceso se vio
alterado.
A) La generacin de la ruta del dolor
B) La produccin de los neurotransmisores
C) La accin de los neurotransmisores
D) La accin de los impulsos cardiacos
E) La sinapsis entre neurona y msculo esqueltico
Solucin:
La accin de los neurotransmisores de Gustavo se vio afectado por la neurotoxinas
debido a que estas toxinas generalmente se bloquean los receptores impidiendo la
accin de los neurotransmisores.
Clave: C
11. La importancia de la vaina de mielina en las neuronas radica en que
A) permite la accin de los potenciales de reposo
B) otorga mayor velocidad al impulso nervioso.
C) permite un mayor crecimiento de las neuronas
D) otorga mayor especificidad en la sinapsis.
E) permite una mejor liberacin de neurotransmisores.
Solucin:
La mielina en las fibras nerviosas permite que los impulsos nerviosos brinquen a
travs de los nodos de Ranvier, formando una conduccin saltatoria lo que permite
una mayor velocidad de los impulsos nerviosos.
Clave: B
12. Componente del sistema nervioso visceral.
A) Piel
B) Msculo esqueltico
C) Msculo liso
D) Lbulo temporal
E) Puente de barolio
Solucin:
El musculo liso pertenece al sistema nervioso autnomo, el cual engloba al sistema
nervioso visceral.
Clave: C
13. Los hemisferios cerebrales se encuentran unidos por:
A) la protuberancia anular.
B) el puente de barolio.
C) el puente de Eustaquio.
D) el cuerpo cavernoso.
E) el cuerpo calloso.

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Solucin:
La cisura interhemisfrica divide al cerebro en dos hemisferios los cuales estn unidos
por el cuerpo calloso.
Clave: E
14.- La ataxia es una consecuencia cuando existe una lesin a nivel de:
A) de la mdula espinal.
B) del cuerpo calloso.
C) del puente de barolio.
D) del Hipotlamo.
E) del cerebelo.
Solucin:
El cerebelo interviene en el mantenimiento de la postura y el equilibrio. Un individuo
con lesiones cerebelosas camina como si estuviera ebrio (ataxia).
Clave: E
15. Katya se encontraba jugando la final de tenis su cuerpo empez a secretar adrenalina
porque ya estaba a punto de ganar; el sudor era intenso, su corazn lata con mayor
velocidad; de repente, logr obtener el punto de la victoria, lo cual conllev a una
satisfaccin enorme. Diga usted qu sistemas estuvieron accionando los ltimos
momentos del encuentro.
A) El sistema nervioso somtico solamente
B) El sistema nervioso simptico y el somtico
C) El sistema nervioso parasimptico y el visceral
D) El sistema nervioso parasimptico solamente
E) El sistema nervioso central solamente
Solucin:
Todos los movimientos fsicos para las jugadas son realizadas por el sistema nervioso
somtico en tanto que la sudoracin y el incremento de los latidos cardiacos son
llevados especficamente por el sistema nervioso simptico.
Clave: B

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