PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE

NIVEL
DOCENTE
UNIDAD
N1

Tercero bsico

SECTOR DE
APRENDIZAJE

Educacin Tecnolgica

DURACIN

12 horas pedaggicas

Katherine Leiva Jara

Manejo de herramientas de software de
presentacin, con el fin de comunicar
ideas con diferentes propsitos.

FECHA
DE
MARZO ABRIL 2016
EVALUACI
N

FECHA DE ANLISIS

PRIMER SEMESTRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
Usar software de presentacin para organizar y
comunicar ideas para diferentes propsitos.

Usar procesador de textos para crear, editar,

dar formato y guardar informacin.

INDICADORES DE LOGRO
Editan contenido de presentaciones, como textos, colores, formas.
Insertan textos e imgenes en presentaciones.
Insertan diseos predeterminados o nuevos en presentaciones.
Ordenan textos e imgenes segn tipo de presentacin (una investigacin,
un cuento, una publicidad).
Abren y guardan archivos de presentacin en espacios fsicos de un
computador.
Aplican formato de pgina para establecer portada, encabezado y numeracin.
Usan opciones de edicin para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un
documento.
Insertan imgenes y formas prediseadas en diferentes documentos.
Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de fuente).
Abren y guardan archivos de texto en espacios fsicos de un computador.

Usar Internet y buscadores para localizar,

extraer y almacenar informacin, considerando
la seguridad de la fuente.

Distinguen dominios y navegadores de internet.

Usan palabras clave en buscadores para localizar informacin.
Extraen y almacenan informacin de internet por medio del uso de favoritos
e historial.
Usan estrategias de seguridad para buscar informacin en internet.

PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
Tercero bsico

NIVEL
DOCENTE

Mario Contreras Urriola

Segunda : Tecnologas de la
informacin
y
la
comunicacin.

UNIDAD
FECHA
DE
EVALUACI
N

SECTOR DE
APRENDIZAJE

DURACIN

Educacin Tecnolgica

Mayo, Junio y Julio 7 semanas 14

horas

FECHA DE ANLISIS

PRIMER SEMESTRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples
para resolver problemas :

INDICADORES DE LOGRO
Distinguen necesidades que se satisfacen por medio de objetos o sistemas
en
diferentes
mbitos
tecnolgicos
(como
transporte,
vestuario,
alimentacin).

Desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de

otras asignaturas.
Representando sus ideas a travs de dibujos a
mano alzada, modelos concretos o usando TIC.
Explorando y combinando productos existentes.

Planificar la elaboracin de un objeto

tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales herramientas, tcnicas y
medidas de seguridad, necesarias para lograr
el resultado deseado.

Exploran caractersticas relevantes de diseo (funcin, forma, partes) de un

objeto o sistema existente.
Reproducen objetos o sistemas tecnolgicos en tres dimensiones por medio
de maquetas o prototipos.
Dibujan a mano alzada combinaciones de objetos o sistemas tecnolgicos
(quitan o agregan partes).
Dibujan objetos o sistemas tecnolgicos por medio de bocetos y croquis a
mano alzada o usando TIC.

Organizan una secuencia con las acciones necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o
partes del objeto que se quiere elaborar.
Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
Distinguen las precauciones que se debe adoptar para que el trabajo se efecte de manera
cuidadosa y segura al elaborar un objeto tecnolgico.

PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOCENTE
UNIDAD
FECHA
DE
EVALUACI
N

Tercero bsico
Mario Contreras Urriola
Tercera :

SECTOR DE
APRENDIZAJE
DURACIN

Educacin Tecnolgica

Julio, Agosto y
semanas 14 horas

FECHA DE ANLISIS

SEGUNDO SEMESTRE

Septiembre

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES

INDICADORES DE LOGRO

Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas,

seleccionando y demostrando dominio de:
tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar,
plegar, unir, pegar, pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, bras, plsticos,
cermicos, desechos, entre otros

Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas

(reglas, tijeras escolares, sierra de calar manual, entre otras).
Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales
(medir, marcar, pegar, entre otras).
Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materiales y
herramientas apropiadas.

Probar y evaluar la calidad de los trabajos

propios o de otros, de forma individual o en
equipos, aplicando criterios tcnicos,
medioambientales y de seguridad y dialogando
sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Ponen a prueba el objeto para determinar si cumple con su propsito.

Realizan pruebas, usando criterios tcnicos como adecuacin de materiales,
terminaciones, estructura, entre otros.
Proponen ideas especficas para mejorar objetos tecnolgicos, de forma
individual y colaborativa.

PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOCENTE
UNIDAD
FECHA
DE
EVALUACI

Tercero bsico
Mario Contreras Urriola
Cuarta :

SECTOR DE
APRENDIZAJE
DURACIN
FECHA DE ANLISIS

Educacin Tecnolgica

Septiembre, Octubre, Noviembre y

Diciembre 12 semanas 24 horas

SEGUNDO SEMESTRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES

INDICADORES DE LOGRO

Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos

simples para resolver problemas:
desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras
asignaturas
representando sus ideas a travs de dibujos a mano
alzada, modelos concretos o usando TIC
explorando y combinando productos existentes

Describen necesidades que se satisfacen por medio de objetos o sistemas en

diferentes mbitos tecnolgicos (como transporte, vestuario, alimentacin).
Comparan caractersticas de diseo de objetos tecnolgicos similares de
diferentes mbitos.
Dibujan soluciones tecnolgicas por medio de bocetos o croquis a mano
alzada o usando TIC.

Planificar la elaboracin de un objeto

tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas, tcnicas y
medidas de seguridad necesarios para lograr el
resultado deseado.

Organizan acciones necesarias para la elaboracin de objetos tecnolgicos.

Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las
piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.

Elaborar un objeto tecnolgico para resolver

problemas,
seleccionando y demostrando dominio de:
tcnicas y herramientas para medir, marcar,
cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.
materiales como papeles, cartones, fibras,
plsticos,
cermicos, desechos, entre otros.
Probar y evaluar la calidad de los trabajos
propios o de
otros, de forma individual o en equipos,
aplicando criterios
tcnicos, medioambientales y de seguridad y
dialogando
sobre sus resultados e ideas de mejoramiento

Usan materiales elaborados y de desecho necesarios paraconstruir o

elaborar un producto.
Usan herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias
para elaborar un producto.
Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un
objeto o un sistema tecnolgico.

Explican el resultado del proceso de construccin o elaboracin de un

producto.
Prueban productos elaborados usando criterios tcnicos, medioambientales
y de seguridad.
Proponen formas alternativas de construccin o elaboracin de un producto
o cmo podra mejorar en el futuro.

PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
Cuarto ao bsico

NIVEL
DOCENTE

Mario Contreras Urriola

Primera : disear, hacer y
probar

UNIDAD
FECHA
DE
EVALUACI
N

SECTOR DE
APRENDIZAJE
DURACIN

Educacin Tecnolgica

Marzo, Abril y Mayo 12 semanas

horas

24

FECHA DE ANLISIS

PRIMER SEMESTRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES

INDICADORES DE LOGRO

Usar software para organizar y comunicar ideas e

informacin con diferentes propsitos mediante :

Programas de presentacin para mostrar

imgenes, diagramas y textos entre otros.

Hojas de clculos para ordenar datos y elaborar

grficos simples.

Establecen una secuencia en la presentacin, considerando la cantidad de imgenes, textos y el tamao

de la fuente.
Aplican plantillas de diseo predeterminadas en presentaciones (como colores, formas y tamaos).
Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
Identifican los elementos bsicos de una hoja de clculo (celda, fila, columna y hoja).
Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamao, color y bordes de las celdas.
Insertan grficos de barra simple y cambian su formato.

Usar procesador de textos para crear, editar,

dar formato, incorporar elementos de diseo y
guardar un documento.

Aplican formatos de pgina para establecer el diseo general de un documento (tamaos de pgina,
mrgenes, orientacin).
Crean documentos con diferentes tipos de formatos de texto (tamaos, fuente, color).
Insertan imgenes y formas en diferentes documentos.
Abren y guardan archivos de textos en espacios fsicos del computador, memorias flash u otras
ubicaciones externas.

Usar Internet y buscadores para localizar,

extraer, evaluar y almacenar informacin
considerando la seguridad de la fuente.

Usan buscadores de internet para diferentes fines especficos (como buscar imgenes, documentos,
videos, entre otros).
Usan estrategias de bsqueda para localizar archivos de texto, imagen y sonido en internet.
Extraen y almacenan informacin de internet a travs del uso de favoritos, historial y guardar pgina
web.
Usan reglas para mantenerse seguros cuando se comunican por va electrnica.(como no entregar
informacin personal, no confiar en usuarios desconocidos, no descargar archivos desconocidos, etc.)

PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
Cuarto ao bsico

NIVEL
DOCENTE

Mario Contreras Urriola

Segunda : disear, hacer y
probar

UNIDAD
FECHA
DE
EVALUACI
N

SECTOR DE
APRENDIZAJE
DURACIN

Educacin Tecnolgica

Mayo, Junio y Julio 7 semanas

horas

14

FECHA DE ANLISIS

PRIMER SEMESTRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES

INDICADORES DE LOGRO

Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples

para resolver problemas :

Desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de

otras asignaturas.

Representando sus ideas a travs de dibujos a

Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad especfica en un mbito tecnolgico
determinado (fuentes de energa, contaminacin, viviendas).
Comparan las caractersticas fsicas y de funcionamiento de objetos o sistemas tecnolgicos existentes.
Formulan ideas que permitan modificar objetos o sistemas ya existentes (quitan, agregan o modifican
partes)
Dibujan objetos tecnolgicos que den respuesta a un problema por medio de croquis bocetos y las vistas

mano alzada, modelos concretos o usando TIC.

Explorando transformando productos existentes.

Planificar la elaboracin de un objeto

tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales herramientas, tcnicas y
medidas de seguridad, necesarias para lograr
el resultado deseado y discutiendo las
implicancias ambientales de los recursos
utilizados.

principales (alzado, planta y perfil)

Organizan una secuencia con las acciones necesarias para la elaboracin de un objeto tecnolgico.
Seleccionan los materiales y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del
objeto que se quiere elaborar.
Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto.
Sealan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnolgico
Discuten las implicancias ambientales de los recursos utilizados.

PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOCENTE
UNIDAD
FECHA
DE
EVALUACI
N

Cuarto ao bsico
Mario Contreras Urriola
Tercera :

SECTOR DE
APRENDIZAJE
DURACIN

Educacin Tecnolgica

Julio, Agosto y Septiembre

semanas 14 horas

FECHA DE ANLISIS

SEGUNDO SEMESTRE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
Elaborar un objeto tecnolgico para resolver
problemas, seleccionando y demostrando
dominio de :
Tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pintar, perforar,
serrar, plegar y pegar
+
Materiales como papeles, cartones,
maderas,
fibras, plsticos,
cermicos, desechos, entre otros.
Probar y evaluar la calidad de los trabajos
propios o de otros, de forma individual o en
equipos, aplicando criterios de funcionamiento
tcnicos, medioambientales y de seguridad y
dialogando sobre sus resultados e ideas de
mejoramiento.

INDICADORES DE LOGRO
Usan las tcnicas apropiadas para manipular herramientas especficas (reglas, tijera escolar, sierra de
calar manual, entre otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, marcar, pegar, pintar,
entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (papeles, plsticos,
cermicos, entre otros).
Elaboran un objeto o sistema tecnolgico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones
creativas (colores, tamaos, formas, entre otras).

Ponen a prueba objetos de creacin propia o de otros, para determinar si cumple con su propsito.
Realizan pruebas usando criterios de funcionamiento.
Evalan objetos o sistemas tecnolgicos con criterios tcnicos, como la adecuacin de materiales,
terminaciones, estructura, entre otras.
Evalan objetos o sistemas tecnolgicos usando criterios medioambientales.
Evalan objetos o sistemas tecnolgicos usando criterios de seguridad.
Dialogan y sealan ideas para mejorar objetos tecnolgicos, de forma individual y colaborativa.

PLANIFICACIN Y CRONOGRAMA ANUAL

POR NIVEL Y SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOCENTE
UNIDAD

Cuarto ao bsico
Mario Contreras Urriola
Cuarta :

SECTOR DE
APRENDIZAJE
DURACIN

Educacin Tecnolgica

Septiembre, Octubre, Noviembre y

Diciembre 12 semanas 24 horas

FECHA
DE
EVALUACI
N

FECHA DE ANLISIS

SEGUNDO SEMESTRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES

INDICADORES DE LOGRO

Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para

resolver problemas:
desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras
asignaturas,
representando sus ideas a travs de dibujos a mano
alzada, dibujo tcnico o usando TIC
explorando y transformando productos existentes (OA 1)

Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad especfica en un mbito tecnolgico
determinado (fuentes de energa, contaminacin, viviendas).
Comparan las caractersticas fsicas y de funcionamiento de objetos o sistemas tecnolgicos existentes.
Formulan ideas que permitan modificar objetos o sistemas ya existentes (quitan, agregan o no quitan ni
agregan partes).
Dibujan objetos tecnolgicos que den respuesta a un problema por medio de croquis bocetos y las vistas
principales (alzado, planta y perfil).

Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico,

incorporando la secuencia de acciones, materiales,
herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias
para lograr el resultado deseado, y discutiendo las
implicancias ambientales de los recursos utilizados. (OA 2)

Sealan secuencia de acciones para la obtencin de un producto.

Organizan las fases del proceso de elaboracin de un producto. (preparacin, unin y acabado de
piezas).

Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas,

seleccionando y demostrando dominio de:
tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir,
pintar, perforar, serrar, plegar y pegar, entre otras.
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras,
plsticos, cermicos, desechos, entre otros. (OA 3)

Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros,

de forma individual o en equipos, aplicando criterios de
funcionamiento, tcnicos, medioambientales y de seguridad, y
dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
(OA 4)

Usan las tcnicas apropiadas para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de
calar manual, entre otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales.
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico.
Elaboran un objeto o sistema tecnolgico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones
creativas (colores, tamaos, formas, entre otras.)
Prueban a un producto considerando criterios de funcionamiento, tcnicos, medio ambientales y de
seguridad.
Fundamentan los resultados obtenidos a partir de un proceso de elaboracin de productos.