ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEANZA DE LA SIMETRIA DE

FIGURAS PLANAS EN EL AREA DE MATEMATICAS PARA ESTUDIANTES DE

CUARTO GRADO DE BASICA PRIMARIA.
PROPUESTA PARA DESARROLLO DE STREAMING
STORYBOARD.

PRESENTADO POR:
LORENA PATRICIA COLLAZOS NARVAEZ

PRESENTADO A
YANIRA TRASLAVIA DELGADILLO

UNIVERSIDAD POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

MANEJO DE TIC EN LA GESTION DE MEDIOS
FEBRERO DE 2016

ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEANZA DE LA SIMETRIA DE

FIGURAS PLANAS - PROPUESTA PARA DESARROLLO DE STREAMING
CONTEXTO:
ENTREGA 1: En esta primera etapa, el estudiante seleccionar un tema sobre el cual desea
elaborar un streaming; adicional, debe elaborar un storyboard o narrativa de la temtica.
TEMATICA SELECCIONADA:
Un saludo para todos.
A continuacin, les presento una Estrategia didctica para la enseanza de simetra de
figuras planas.

El objetivo de las actividades es guiar al estudiante de cuarto grado de primaria a

acercarse paso a paso a la construccin de los conceptos y al afianzamiento de las
propiedades de la simetra La secuencia de estas actividades va a llevar a los
estudiantes a identificar fenmenos visuales relacionados con las propiedades de
la simetra, que les permitirn identificar luego en una construccin si dos figuras
son simtricas y a predecir la posicin del eje de simetra.
A travs del uso de materiales didcticos, el aprendizaje de temas del rea de matemticas,
tales como la simetra de figuras planas, puede ser mucho ms significativo para los
estudiantes, que el aprendizaje que deja como resultado la catedra tradicional.
Para ello con el simple uso de materiales como: papel, lpiz, tijeras, regla y colbn, se
puede lograr una clase muy entretenida para los nios.
La elaboracin de este streaming en este tema, permitir a otros docentes que lo observen,
replicar estas estrategias en sus aulas de clase.

DISCURSO: Explicativo, ya que su intencin de hacer comprender a su destinatario un

fenmeno o un acontecimiento. Se organiza en torno a una estructura de problemasolucin: se parte de un problema de conocimiento al que se trata de dar respuesta con la
aportacin de informacin que ofrezca las claves del problema.
PROCEDIMIENTO:
1. El docente dibuja en el tablero la mitad de la silueta de cualquier figura. La cual debe ser
replicada por el estudiante en el borde de una hoja doblada.
2. Luego, el estudiante debe dibujarla en una hoja doblada. Posteriormente debe recortar
siguiendo la lnea de la silueta dibujada en una de las mitades.
3. Despus de recortar la figura, el estudiante abre la figura doblada y encontrara dos partes
exactamente iguales, es decir, simtricas.
4. Posteriormente, deber pegar la figura en el cuaderno.
5. Luego, debe completar la imagen.
6. Finalmente, deber trazar el eje de simetra en cada figura.
STORYBOARD: Para el storyboard, se utiliz la aplicacin Celtx.