Nueva Taxonoma e Marzano y Kendall

1.1

DOMINIO DE
CONOCIMIENTO.

1.

Informacin.

Vocabulario.

sino del proceso de pensamiento

que subyace al aprendizaje.

Tambin hace alusin al

proceso de pensamiento que

referirse a un determinado tema aunque esto no implique un conocimiento

profundo del mismo.

Los seres humanos almacenan el

conocimiento declarativo en unidades
denominadas proposiciones.

Los estudiantes deben manejar vocabulario de las reas disciplinares que estudian

JERARQUAS

antes de comprender hechos, generalizaciones y principios que les competen a

No slo se explicita a detalle las

caractersticas del conocimiento

El manejar vocabulario en trminos de palabras o frases implica tener la facultad de

Las proposiciones son concebidas

como las unidades ms pequeas de
pensamiento que son almacenadas y
pueden soportar afirmaciones
separadas.

dichas disciplinas.
Almacenamiento del
conocimiento
declarativo.

Tienen un sentido propio y pueden

servir para elaborar un juicio, es decir,
determinar si algo es verdadero o falso.

permite su aprendizaje.

Redes de
Pensamiento.

ORGANIZACIN
DE IDEAS.

Es muy importante, por lo tanto

vincular estos "cmos"
(procedimientos) y los "qus"

(contenidos) que convergen en el

aprendizaje humano.

1.2
Hechos.

Contiene informacin sobre personas, lugares, cosas y eventos de forma

especfica.

1.3
Secuencia en el
tiempo.

Incluye eventos importantes que ocurrieron entre dos puntos en el tiempo.

Puede incluir elementos que tienen una relacin causal.

1.4
Generalizaciones.

Se refieren a las caractersticas de clases o categoras, en ese sentido difieren de

los hechos al no brindar informacin especfica de ciertos acontecimientos o
eventos.

1.5
Principios.

Estos son tipos especficos de

generalizaciones que tienen que ver
con las relaciones entre elementos.

1.5.1 principios de causa-efecto.

Relaciones causales.

1.5.2 principios de correlacin.

S un elemento cambia, afecta los dems.
2. Procedimientos

Mentales.

Tambin es
conocido como
conocimientos
procedimentales.
Se considera el

Para se uso el
cerebro humano
construye
estructuras de tipo
si- entonces
denominadas
producciones.

Fase 1.
Cognitiva.

El estudiante puede verbalizar el proceso; en otras palabras puede describir sus

pasos y puede realizar un primer acercamiento a su ejecucin

Fase 2.
Asociacin.

Se van detectando los errores y eliminndolos de la ejecucin con ayuda de

ensayos y refuerzos orales.

Fase 3.
Autnoma.

La ejecucin del proceso se afina y perfecciona. Es en esta etapa donde se

automatizan los procesos. Una vez ocurrida la automatizacin el estudiante puede
recuperar lo aprendido y ejecutarlo automticamente lo cual ocupa un espacio muy
reducido en su memoria de trabajo

1. Macro
procedimientos.

Se efectan a partir de la ejecucin de acciones controladas. Procedimiento

complejo, contiene subcomponentes para ser controlados.

2. Habilidades.

2.1 Reglas Simples.

Si entonces.

2.2 Algoritmos.

Invariabilidad una vez que se han aprendido.

stos cuentan con pasos y con productos o
soluciones muy especficas

CMO?

JERARQUIAS.

2.3 Tcticas.
Son las que se ubican en el ms alto rango
de esta seccin. Las tcticas se conforman
de reglas generales que demandan un flujo
de ejecucin.

3. Procedimientos
Sicomotores.

Son
considerados
un tipo de
conocimiento
por:

Fuerza esttica.

1. Se
almacenan en
la memoria
como
cualquier otro
tipo de
procedimiento
mental, con
base en la
relacin sientonces.

Equilibrio corporal total.

2. El proceso
para su
aprendizaje es
muy similar al
de los
procedimiento
s mentales:
primero se
aprende como
informacin
durante el
primer
acercamiento
a la prctica
para luego ir
tomando
forma y
finalmente se
maneja a un
nivel
automtico o
casi
automtico.

Velocidad en reflejos.

Velocidad en movimientos de mueca.

Precisin en movimiento de dedos.

Precisin en movimiento manual.

Firmeza mano-brazo.

Control de precisin.