Teoras del aprendizaje I

Dra. Isolina Gonzlez Castro.

FORMATO DE PLANEACIN
APLICACIN DE LA TEORA CONDUCTISTA
Nombre de la Institucin: Nicols Bravo #2
Nombre del maestro del grupo: Miguel ngel Garca
Grupo: A

Turno: Vespertino

Grado: Sexto

Alumnos: Ariadna Cristina Alvarez Luna, Andrea Guadalupe Prez Martnez, Jos de Jess Ulloa
Fecha de la intervencin: mircoles 16 de marzo del 2016

Objetivo: Que los estudiantes obedezcan las reglas (poner atencin, guardar silencio, mantener limpia el aula, entre
otras) Mientras realizan las reglas establecidas, para que modifiquen el comportamiento no deseado por el deseado.

Estrategia a utilizar: Se selecciono la estrategia de Contra condicionamiento pues se observ un mal

comportamiento por parte de los alumnos, esto implica la falta de atencin y el desorden, entonces se les dar una
actividad manual para realizar a los alumnos. Para empezar se establecern reglas, despus se darn una pequea
explicacin de lo que se pedir y los alumnos crearn un antifaz usando su creatividad, para finalizar se har una
pequea exposicin con todos los antifaces excepto los de los alumnos que no obedecieron las reglas, de esta forma
se les otorgar el castigo de no tener la posibilidad de quedar entre los mejores, en cambio los alumnos que si
obedecieron son los que tendrn la oportunidad de ganar un premio y un reconocimiento.

Teoras del aprendizaje I

Dra. Isolina Gonzlez Castro.

Nombre de
la Actividad

Establecimie
nto de reglas

Dar a
conocer las
instrucciones

Actividad del
maestro
Dar a conocer las
reglas a los alumnos
con la intencin de
que las acaten y
poder evaluar su
comportamiento
mientras estos
realizan las
actividades.

En esta etapa de la
actividad un educador
dar las instrucciones
para la manualidad
que los alumnos van a
elaborar. Los otros dos
educadores
observarn a los
alumnos y anotarn a
quienes no estn
siguiendo las reglas

Actividad del
alumno

Materiales

Poner atencin y
captar todas las
reglas para poder
cumplir con ellas.

Rotafolio

Poner atencin para

realizar un buen
trabajo.

Ninguno

Tiempo
2-5 Minutos

Evaluacin
Observacin

Plumones

5 Minutos

Observacin
Listas de cotejo

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Dra. Isolina Gonzlez Castro.

establecidas en la
primera etapa.

Realizacin
de la
manualidad

Los educadores darn

los materiales a los
alumnos y observarn
su comportamiento, el
cual debe adaptarse a
las reglas
establecidas.

Decorar un antifaz

Antifaces
Crayolas
colores
plumones
elstico
decoraciones
pegamento
pinceles

30 Minutos

Observacin
Listas de cotejo

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Dra. Isolina Gonzlez Castro.

Premiacin o
castigo

Los educadores
seleccionarn a los
alumnos que no
cumplieron con las
reglas los cuales no
podrn participar en
el concurso del mejor
antifaz.

Los alumnos Votarn

por el mejor antifaz,
los alumnos que
cumplieron con todas
las reglas tendrn la
posibilidad de ganar.

Ninguno

5 Minutos

Votacin de los
alumnos