Pcaplandefortalecimientodelaefyde 150423082642 Conversion Gate01

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE EDUCACIN FSICA 2015
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE
I.2.
UGEL
I.3. I.E. NCLEO
I.4. II.EE. DE LA RED
I.5. CICLO
I.6. GRADO
I.7. HORA SEMANALES
I.8. DOCENTE RESPONSABLE
II.
PRESENTACIN:
El plan de fortalecimiento de la Educacin Fsica y el deporte escolar promueve en los estudiantes formas de expresar a travs de su
corporeidad y su motricidad. Tiene por finalidad la formacin integral de la persona, a ejercer una influencia en los aspectos fisiolgicos,
psicolgicos y sociales.
En el segundo grado se incidir en el reconocimiento de su esquema corporal, coordinacin integral, lateralidad, espacio, tiempo, ritmo,
juegos recreativos, hbitos de estilos de vida saludable para mejorar su calidad de vida.
En este ciclo se orienta al desarrollo de nios (as), que asume una visin holstica del cuerpo como unidad que piensa, siente y acta
simultneamente sus habilidades motrices y reconoce su cuerpo vivenciando su vida cotidiana.
I.
APRENDIZAJE ESPERADO:
: JUNN
: HUANCAYO
: RICARDO MENNDEZ MENNDEZ
: N 30216 SAGRADO CORAZON DE MARA
: III
: 2
: 30
: ALIAGA OCHOA Henry
COMPETENCIAS
I.
Construye su corporeidad
II. Valora y practica actividades
fsicas y hbitos saludables
CAPACIDADES
1.1.
Realiza acciones motrices variadas
con autonoma, regulando la totalidad y
partes de su cuerpo en el espacio y el
tiempo, tomando conciencia de s mismo
y fortaleciendo su autoestima.
1.2.
Manifiesta
sus
emociones
y
sentimientos a travs del cuerpo, el gesto
y
el
movimiento
como
recursos
expresivos que le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y desarrollando
su creatividad.
2.1.
Practica actividad fsica reconociendo
su
importancia
sobre
la
salud,
desarrollando sus capacidades fsicas a
travs del juego, la recreacin y el
deporte, apoyndose en las nuevas
INDICADORES DE DESEMPEO DE GRADO
III. Utiliza sus habilidades
sociomotrices en actividades
fsicas y deportivas.
II.
TEMAS TRANSVERSALES:
N
III.
tecnologas.
2.2.
Adopta
posturas
adecuadas
en
situaciones cotidianas y en la prctica de
actividades fsicas variadas, reconociendo
los beneficios para su salud.
2.3.
Adquiere
hbitos
alimenticios
saludables aplicando conocimientos para
el cuidado de su cuerpo.
3.1.
Utiliza el pensamiento estratgico en
actividades fsicas y deportivas como
medio formativo.
3.2.
Aplica sus habilidades sociomotrices
al compartir diversas actividades fsicas,
generando trabajo en equipo en una
actitud de liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.
TEMAS TRANSVERSALES
PROBLEMAS
Educacin para la salud, gestin de riesgos y la conciencia ambiental
2 Educacin para la equidad de gnero

3 Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana
4 Educacin en Valores o Formacin tica
5 Educacin para la salud, gestin de riesgos y la conciencia ambiental
MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
-Puntualidad
Responsabilid
ad
-Inters
-Madurez
Solidaridad
-Compaerismo
-Colaboracin
-Amistad
-Identificacin
Desnutricin Escolar
Sedentarismo
Violencia Familiar y social
Reconociendo mi comunidad
Desintegracin Familiar
Calentamiento global
ACCIONES
-Asistir puntualmente a la Institucin Educativa.
-Cumplir con los trabajos y obligaciones
-Participar en el proceso educativo con dedicacin e inters
-Respetar las Normas de Convivencia establecidas
-Lograr los objetivos propuestos en el menor tiempo y menor costo
-Compartir con la comunidad educativa
-Realizar visitas a los domicilios a los que ms necesitan.
-Ayudar a las personas que lo solicita
-Compartir con sus compaeros y dems miembros
-Asumir una actitud crtica constructiva
-Se identifica con su comunidad educativa
-Reconoce y acepta de sus actos y lo que es.

-Es amable con los dems
-Participa en las actividades programadas
-Asume con responsabilidad lo que se le encomienda
-Se identifica con su cultura
-Respeta los smbolos patrios
-Respeta los derechos de los dems
-Trabaja en coordinacin con los dems
-Fraternidad
-Participacin
-Identidad Nacional
Justicia
IV.
-Sentido de Equidad
CALENDARIZACIN:
PERIODO
I BIMESTRE
II
BIMESTRE
VACACIONE
S
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
DURACIN
10-03-2015 al 22-05-2015
25-05-2015 al 24-07-2015
SEMANAS/DIAS
10(49 dias)
10(46 dias)
ENTREGA DE LIBRETAS
26(T. M.) y 27(T. T.)
24(T. M.) y 24(T. T.)
27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015

17-08 -2015 al 23-10-2015
09(49 dias)
294 horas
29(T. M.) y 30(T. T.)
26-11-2015 al 23-12-2015
10(42 dias)
252 horas
30(T. M.) y 30(T. T.)
39/186
1116 Horas
TOTAL DE DIAS
V.
N DE HORAS
294 horas
276 horas
ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
EL SEDENTARISMO
RECONOCIENDO MI
COMUNIDAD
REVALORACION DE
LOS JUEGOS
TRADICIONALES
ENTRE MALABARES Y
COREOGRAFA
TITULO DE LA
UNIDAD
Jugando me divierto y
cuido mi cuerpo
Me divierto en mi
comunidad
Rescatando los
juegos tradicionales
INDICADORES
DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS O
PRODUCTO
SEMANAS
BIMESTRE
I
II
III
IV
VI.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS:
MTODOS Y TCNICAS
MTODOS BSICOS: Inductivo, deductivo, Analtico , Sinttico
ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA:
ESTILOS DIRIGIDOS:
Enseanza mediante instruccin directa -mando directo.
La asignacin de tareas.
ESTILOS PARTICIPATIVOS:
Enseanza recproca.
La enseanza en pequeos grupos.
El micro enseanza.
ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIN:
Los programas individuales.
El trabajo por grupos.

La enseanza modular.
ESTILOS COGNITIVOS:
El descubrimiento guiado.
Solucin de problemas.
TCNICAS:
Dialogo.
Trabajo individual.
En parejas.
Lluvia de tareas.
MEDIOS Y MATERIALES:
Aparatos audiovisuales: radio-CD, ordenador o retroproyector entre otros.
Recursos informticos: Programas informticas de ayuda y educativos, internet, blog escolar, uso de emails, Facebook, etc.
Material mvil: balones, aros, bastones, conos, conos, taburete, rieles, llantas, colchonetas, silbato, balanza, tallmetro, cronmetro,
pelotas, balones, net etc.
Material semimvil: postes de voleibol, escalera pliomtrica, bancos, etc.
Material fijo: campo deportivo, porteras, tableros, etc.
VII.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

Evaluacin diagnstico: Al inicio de la unidad aplicar batera de pruebas fsicas por grados.
Evaluacin de proceso: En el desarrollo de la clase y son:
a) Cuantitativa (ficha de control y de seguimiento, hojas de registro)
b) Cualitativa (fichas de observacin de actitudes, ficha de habilidades motrices)
VIII.
CRITERIOS DE EVALUACION:
INDICADOR DE
DESEMPEO
IX.
EVIDENCIAS
Y/O
PRODUCTO
NIVEL DE DOMINIO
NIVEL INICIAL
RECEPTIVO
NIVEL BSICO
NIVEL
AUTNOMO
NIVEL
ESTRATGICO
BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:
PAREDES ESQUIVES, Julio E. Educacin Fsica

LEXUS, Editores. Gua Prctica para Educadores de Educacin Fsica
GEEF Per. Motricidad en el Nio y Nia
MENDEZ GIMENEZ Antonio y MENDEZ GIMENEZ Carlos. Los Juegos en el Curriculum de la Educacin Fsica.
ABEDUL Ediciones. Manual de Educacin Fsica. (Primaria)
PUELLES MENDEZ Daniel. Motricidad. Educacin Fsica del 1er. A 6to. Grado de Primaria.
IDDE. Gua Metodolgica para Entrenadores de Ftbol de Menores.
ESCUELA VIVA Coleccin Pedaggica. Dinmica Grupal.
General
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29009260/EF/index.htm
http://educacion fsica miradordelgenil.wikispaces.com/
http://consumismo y deporte.blogspot.com.es/
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN
PARA EL ALUMNO:
Enciclopedia de los deportes.

Revistas deportivas.
El Tambo, Marzo de 2015.
Prof. Luis Pablo RAMOS CASAS

ALIAGA OCHOA
VB Coordinadora de Red
Promotor de Educacin Fsica
Prof. Henry
Luzmila OCHOA ALIAGA

VB DIRECTORA

I.
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
II.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE
: JUNN
1.2 UGEL
: HUANCAYO
I.E. NCLEO
II.EE. DE LA RED
: N 30216 SAGRADO CORAZON DE MARA
CICLO
: IV
GRADO
: 3 A,B,C,D Y E
HORA SEMANALES
: 30
1.8 DOCENTE RESPONSABLE : ALIAGA OCHOA Henry
PRESENTACIN:
En este ciclo se orienta al desarrollo de nios (as), que asume una visin holstica del cuerpo como unidad que piensa, siente y acta
III.
COMPETENCIAS
III. Construye su corporeidad
IV. Valora y practica actividades
IV.
CAPACIDADES
1.3.
1.4.
Manifiesta
sus
emociones
y
y
el
movimiento
como
recursos
su creatividad.
2.4.
su
importancia
sobre
la
salud,
tecnologas.
2.5.
Adopta
posturas
adecuadas
en
2.6.
Adquiere
hbitos
alimenticios
3.3.
medio formativo.
3.4.
hacia su entorno.
V.
TEMAS TRANSVERSALES

VALORES
ACTITUDES
-Puntualidad
Responsabilid
ad
-Inters
-Madurez
-Compaerismo
-Colaboracin
-Amistad
Solidaridad
-Identificacin
-Fraternidad
-Participacin
-Identidad Nacional
Justicia
VI.
PROBLEMAS
-Sentido de Equidad
Desnutricin Escolar
Sedentarismo
ACCIONES
CALENDARIZACIN:
PERIODO
I BIMESTRE
II
BIMESTRE
VACACIONE
DURACIN
10-03-2015 al 22-05-2015
25-05-2015 al 24-07-2015
SEMANAS/DIAS
10(49 dias)
10(46 dias)
27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015
N DE HORAS
294 horas
276 horas
ENTREGA DE LIBRETAS
26(T. M.) y 27(T. T.)
24(T. M.) y 24(T. T.)
S
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
17-08 -2015 al 23-10-2015
09(49 dias)
294 horas
29(T. M.) y 30(T. T.)
26-11-2015 al 23-12-2015
10(42 dias)
252 horas
30(T. M.) y 30(T. T.)
39/186
1116 Horas
TOTAL DE DIAS
VII.
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
EL SEDENTARISMO
VIII.
TITULO DE LA
UNIDAD
INDICADORES
DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS O
PRODUCTO
cuido mi cuerpo
Me divierto en mi
comunidad
RECONOCIENDO MI
COMUNIDAD
REVALORACION DE
Rescatando los
LOS JUEGOS
TRADICIONALES
ENTRE MALABARES Y
COREOGRAFA
MTODOS Y TCNICAS
ESTILOS DIRIGIDOS:
Enseanza recproca.
El micro enseanza.

SEMANAS
BIMESTRE
I
II
III
IV
ESTILOS COGNITIVOS:
TCNICAS:
Dialogo.
Trabajo individual.
En parejas.
Lluvia de tareas.
IX.

c) Cuantitativa (ficha de control y de seguimiento, hojas de registro)
d) Cualitativa (fichas de observacin de actitudes, ficha de habilidades motrices)
X.
INDICADOR DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Y/O
PRODUCTO
NIVEL DE DOMINIO
NIVEL INICIAL
RECEPTIVO
NIVEL BSICO
NIVEL
AUTNOMO
NIVEL
ESTRATGICO
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN
XI.
BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:

General
PARA EL ALUMNO:


ALIAGA OCHOA
Prof. Henry

VB DIRECTORA

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE
:
1.2 UGEL
:
1.3 I.E. NCLEO
1.4 II.EE. DE LA RED
:
1.5 CICLO
:
1.6 GRADO
:
1.7 HORA SEMANALES
1.8 DOCENTE RESPONSABLE :
II.
PRESENTACIN:
JUNN
HUANCAYO
: RICARDO MENNDEZMENNDEZ
N 30216 SAGRADO CORAZN DE MARA
IV
4
: 30
ALIAGA OCHOA Henry
El plan de fortalecimiento de la Educacin Fsica y el deporte escolar promueve en los estudiantes formas de expresar a travs de su
corporeidad y su motricidad. En este ciclo se orienta al desarrollo de nios (as), que asume una visin holstica del cuerpo como unidad que
piensa, siente y acta simultneamente sus habilidades motrices y reconoce su cuerpo vivenciando su vida cotidiana.
III.
COMPETENCIAS
V. Construye su corporeidad
VI. Valora y practica actividades
CAPACIDADES
1.5.
1.6.
Manifiesta
sus
emociones
y
y
el
movimiento
como
recursos
su creatividad.
2.7.
su
importancia
sobre
la
salud,
tecnologas.
2.8.
Adopta
posturas
adecuadas
en
IV.
N
V.

2.9.
Adquiere
hbitos
alimenticios
3.5.
medio formativo.
3.6.
hacia su entorno.
TEMAS TRANSVERSALES
PROBLEMAS

VALORES
ACTITUDES
-Puntualidad
Responsabilid
ad
-Inters
-Madurez
Solidaridad
-Compaerismo
-Colaboracin
-Amistad
-Identificacin
-Fraternidad
-Participacin
Desnutricin Escolar
Sedentarismo
ACCIONES

-Identidad Nacional
Justicia
VI.
-Sentido de Equidad
CALENDARIZACIN:
PERIODO
I BIMESTRE
II
BIMESTRE
VACACIONE
S
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
DURACIN
10-03-2015 al 22-05-2015
25-05-2015 al 24-07-2015
SEMANAS/DIAS
10(49 dias)
10(46 dias)
17-08 -2015 al 23-10-2015
09(49 dias)
294 horas
29(T. M.) y 30(T. T.)
26-11-2015 al 23-12-2015
10(42 dias)
252 horas
30(T. M.) y 30(T. T.)
39/186
1116 Horas
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
EL SEDENTARISMO
VIII.
ENTREGA DE LIBRETAS
26(T. M.) y 27(T. T.)
24(T. M.) y 24(T. T.)
27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015
TOTAL DE DIAS
VII.
N DE HORAS
294 horas
276 horas
TITULO DE LA
UNIDAD
INDICADORES
DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS O
PRODUCTO
cuido mi cuerpo
Me divierto en mi
comunidad
RECONOCIENDO MI
COMUNIDAD
REVALORACION DE
Rescatando los
LOS JUEGOS
TRADICIONALES
ENTRE MALABARES Y
COREOGRAFA
MTODOS Y TCNICAS
SEMANAS
BIMESTRE
I
II
III
IV

ESTILOS DIRIGIDOS:
Enseanza recproca.
El micro enseanza.

ESTILOS COGNITIVOS:
TCNICAS:
Dialogo.
Trabajo individual.
En parejas.
Lluvia de tareas.
IX.

e) Cuantitativa (ficha de control y de seguimiento, hojas de registro)
f) Cualitativa (fichas de observacin de actitudes, ficha de habilidades motrices)
X.
INDICADOR DE
DESEMPEO
XI.
EVIDENCIAS
Y/O
PRODUCTO
NIVEL DE DOMINIO
NIVEL INICIAL
RECEPTIVO
NIVEL BSICO
NIVEL
AUTNOMO
NIVEL
ESTRATGICO
BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:

General
PARA EL ALUMNO:
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN


ALIAGA OCHOA
Prof. Henry

VB DIRECTORA

I.
1.1
1.5
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
DRE
: JUNN
UGEL
: HUANCAYO
1.2 I.E. NCLEO
: N 30216 SAGRADO CORAZN DE MARA
1.4 CICLO
:V
GRADO
: 5 A, B, C, D y E
1.6 HORA SEMANALES
: 30
1.7 DOCENTE RESPONSABLE
: ALIAGA OCHOA Henry
II.
PRESENTACIN:
III.
El plan de fortalecimiento de la Educacin Fsica y el deporte escolar promueve en los estudiantes formas de expresar a travs de su corporeidad y su
motricidad. En este ciclo se orienta al desarrollo de nios (as), que asume una visin holstica del cuerpo como unidad que piensa, siente y acta
COMPETENCIAS
I.
Construye su corporeidad
II.
Valora y practica actividades

CAPACIDADES
1.7.
1.8.
Manifiesta
sus
emociones
y
y
el
movimiento
como
recursos
su creatividad.
2.10. Practica actividad fsica reconociendo
su
importancia
sobre
la
salud,
tecnologas.
2.11. Adopta
posturas
adecuadas
en
III.
Utiliza sus habilidades


2.12. Adquiere
hbitos
alimenticios
3.7.
medio formativo.
3.8.
hacia su entorno.
a. TEMAS TRANSVERSALES:
N
TEMAS TRANSVERSALES
PROBLEMAS

b. MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
-Puntualidad
Responsabilid
ad
-Inters
-Madurez
Solidaridad
-Compaerismo
-Colaboracin
-Amistad
-Identificacin
-Fraternidad
-Participacin
Desnutricin Escolar
Sedentarismo
ACCIONES

-Identidad Nacional
Justicia
-Sentido de Equidad
c. CALENDARIZACIN:
PERIODO
I BIMESTRE
II
BIMESTRE
VACACIONE
S
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
DURACIN
10-03-2015 al 22-05-2015
25-05-2015 al 24-07-2015
SEMANAS/DIAS
10(49 dias)
10(46 dias)
N DE HORAS
294 horas
276 horas
ENTREGA DE LIBRETAS
26(T. M.) y 27(T. T.)
24(T. M.) y 24(T. T.)
27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015

17-08 -2015 al 23-10-2015
09(49 dias)
294 horas
29(T. M.) y 30(T. T.)
26-11-2015 al 23-12-2015
10(42 dias)
252 horas
30(T. M.) y 30(T. T.)
39/186
1116 Horas
TOTAL DE DIAS
d. ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
EL SEDENTARISMO
TITULO DE LA
UNIDAD
INDICADORES
DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS O
PRODUCTO
cuido mi cuerpo
Me divierto en mi
comunidad
RECONOCIENDO MI
COMUNIDAD
REVALORACION DE
Rescatando los
LOS JUEGOS
TRADICIONALES
ENTRE MALABARES Y
COREOGRAFA
e. ORIENTACIONES METODOLOGICAS:
MTODOS Y TCNICAS
SEMANAS
BIMESTRE
I
II
III
IV

ESTILOS DIRIGIDOS:
Enseanza recproca.
El micro enseanza.

ESTILOS COGNITIVOS:
TCNICAS:
Dialogo.
Trabajo individual.
En parejas.
Lluvia de tareas.
f.

g) Cuantitativa (ficha de control y de seguimiento, hojas de registro)
h) Cualitativa (fichas de observacin de actitudes, ficha de habilidades motrices)
g. CRITERIOS DE EVALUACION:
INDICADOR DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Y/O
PRODUCTO
NIVEL DE DOMINIO
NIVEL INICIAL
RECEPTIVO
NIVEL BSICO
NIVEL
AUTNOMO
NIVEL
ESTRATGICO
h. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:

General
IV.
V.
VI.
PARA EL ALUMNO:
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN

ALIAGA OCHOA
Prof. Henry

VB DIRECTORA

a. DATOS INFORMATIVOS:
DRE
: JUNN
1.2 UGEL
: HUANCAYO
I.E. NCLEO
: N 30216 SAGRADO CORAZN DE MARA
CICLO
:V
GRADO
: 6
HORA SEMANALES
: 30
1.8 DOCENTE RESPONSABLE : ALIAGA OCHOA Henry
1.1
1.3
1.5
1.6
1.7
b. PRESENTACIN:
El plan de fortalecimiento de la Educacin Fsica y el deporte escolar promueve en los estudiantes formas de expresar a travs de su corporeidad y su
motricidad. En este ciclo se orienta al desarrollo de nios (as), que asume una visin holstica del cuerpo como unidad que piensa, siente y acta
IV.
COMPETENCIAS
VII. Construye su corporeidad
Valora y practica actividades

VIII.
CAPACIDADES
1.9.
1.10. Manifiesta
sus
emociones
y
y
el
movimiento
como
recursos
su creatividad.
2.13. Practica actividad fsica reconociendo
su
importancia
sobre
la
salud,
tecnologas.
2.14. Adopta
posturas
adecuadas
en
V.
N
VI.

2.15. Adquiere
hbitos
alimenticios
3.9.
medio formativo.
3.10. Aplica sus habilidades sociomotrices
hacia su entorno.
TEMAS TRANSVERSALES
PROBLEMAS

VALORES
ACTITUDES
-Puntualidad
Responsabilid
ad
-Inters
-Madurez
Solidaridad
-Compaerismo
-Colaboracin
-Amistad
-Identificacin
-Fraternidad
-Participacin
Desnutricin Escolar
Sedentarismo
ACCIONES

-Identidad Nacional
Justicia
VII.
-Sentido de Equidad
CALENDARIZACIN:
PERIODO
I BIMESTRE
II
BIMESTRE
VACACIONE
S
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
DURACIN
10-03-2015 al 22-05-2015
25-05-2015 al 24-07-2015
SEMANAS/DIAS
10(49 dias)
10(46 dias)
17-08 -2015 al 23-10-2015
09(49 dias)
294 horas
29(T. M.) y 30(T. T.)
26-11-2015 al 23-12-2015
10(42 dias)
252 horas
30(T. M.) y 30(T. T.)
39/186
1116 Horas
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
EL SEDENTARISMO
IX.
ENTREGA DE LIBRETAS
26(T. M.) y 27(T. T.)
24(T. M.) y 24(T. T.)
27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015
TOTAL DE DIAS
VIII.
N DE HORAS
294 horas
276 horas
TITULO DE LA
UNIDAD
INDICADORES
DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS O
PRODUCTO
cuido mi cuerpo
Me divierto en mi
comunidad
RECONOCIENDO MI
COMUNIDAD
REVALORACION DE
Rescatando los
LOS JUEGOS
TRADICIONALES
ENTRE MALABARES Y
COREOGRAFA
MTODOS Y TCNICAS
SEMANAS
BIMESTRE
I
II
III
IV

ESTILOS DIRIGIDOS:
Enseanza recproca.
El micro enseanza.

ESTILOS COGNITIVOS:
TCNICAS:
Dialogo.
Trabajo individual.
En parejas.
Lluvia de tareas.
X.

i) Cuantitativa (ficha de control y de seguimiento, hojas de registro)
j) Cualitativa (fichas de observacin de actitudes, ficha de habilidades motrices)
XI.
INDICADOR DE
DESEMPEO
XII.
EVIDENCIAS
Y/O
PRODUCTO
NIVEL DE DOMINIO
NIVEL INICIAL
RECEPTIVO
NIVEL BSICO
NIVEL
AUTNOMO
NIVEL
ESTRATGICO
BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:

General
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN
PARA EL ALUMNO:


ALIAGA OCHOA
Prof. Henry

VB DIRECTORA

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE EDUCACIN FSICA 2015

II. Valora y practica actividades

fsicas y hbitos saludables

INDICADORES DE DESEMPEO DE GRADO

III. Utiliza sus habilidades

Educacin para la salud, gestin de riesgos y la conciencia ambiental

2 Educacin para la equidad de gnero

-Reconoce y acepta de sus actos y lo que es.

27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015

29(T. M.) y 30(T. T.)

30(T. M.) y 30(T. T.)

ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

La enseanza en pequeos grupos.

ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIN:

Los programas individuales.

El trabajo por grupos.

Aparatos audiovisuales: radio-CD, ordenador o retroproyector entre otros.

Material semimvil: postes de voleibol, escalera pliomtrica, bancos, etc.

Material fijo: campo deportivo, porteras, tableros, etc.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

PAREDES ESQUIVES, Julio E. Educacin Fsica

Enciclopedia de los deportes.

El Tambo, Marzo de 2015.

Prof. Luis Pablo RAMOS CASAS

Luzmila OCHOA ALIAGA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE EDUCACIN FSICA 2015

III. Construye su corporeidad

IV. Valora y practica actividades

fsicas y hbitos saludables

III. Utiliza sus habilidades

INDICADORES DE DESEMPEO DE GRADO

2 Educacin para la equidad de gnero

27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015

17-08 -2015 al 23-10-2015

29(T. M.) y 30(T. T.)

30(T. M.) y 30(T. T.)

ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

La enseanza en pequeos grupos.

ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIN:

Los programas individuales.

El trabajo por grupos.

Aparatos audiovisuales: radio-CD, ordenador o retroproyector entre otros.

Material semimvil: postes de voleibol, escalera pliomtrica, bancos, etc.

Material fijo: campo deportivo, porteras, tableros, etc.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

PAREDES ESQUIVES, Julio E. Educacin Fsica

Enciclopedia de los deportes.

El Tambo, Marzo de 2015.

Prof. Luis Pablo RAMOS CASAS

Luzmila OCHOA ALIAGA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE EDUCACIN FSICA 2014

VI. Valora y practica actividades

fsicas y hbitos saludables

INDICADORES DE DESEMPEO DE GRADO

III. Utiliza sus habilidades

actividades fsicas variadas, reconociendo

Educacin para la salud, gestin de riesgos y la conciencia ambiental

2 Educacin para la equidad de gnero

-Asume con responsabilidad lo que se le encomienda

17-08 -2015 al 23-10-2015

29(T. M.) y 30(T. T.)

30(T. M.) y 30(T. T.)

ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

27 - julio - 2015 al 14 agosto -2015