PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIN AAMTIC

Grupo de formacin Tit@: 111

Nombre ME:
Marlin Snchez O
I.E:
Alberto Carvajal Borrero
AAMTIC:
INTEGRANDONOS CON LAS TIC
Curso en el que aplica AAMTIC: 7
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Integrar herramientas Tic en la clase de ingls para conceptualizar trminos de
matemticas que requieren la resolucin de situaciones problema
Competencia: Resolucin de problemas de la vida cotidiana
Se plantea en ingls la siguiente situacin problema : (audio)
Se inicia la clase presentando una situacin problema a manera de motivacin.
El docente de ingls la presentara en ingls y el docente de matemticas har su
presentacin en espaol.
El tiempo estimado para esta actividad ser de 10 minutos.
SITUACION PROBLEMA:
Juan y Ana tienen un amigo en comn, en los estados unidos y necesita
un favor el mensaje dice: , necesito, el diseo de por lo menos cuatro
piscinas que tengan figuras geomtricas conocidas, cada una con sus
respectivas medidas.
Se lee en clase y se hace preguntas al respecto.
Se hace un anlisis de conocimientos previos de los estudiantes acerca de las
figuras geomtricas.
Se propone que se va a dar respuesta a la situacin problema, pero esta ser
como producto final despus de cumplir con las 4 actividades que sern nuestro
puente para llegar a esta.
Se plantea a los estudiantes que van a trabajar por parejas una sopa de letras.
Se entrega a los estudiantes una sopa de letras que contenga el nombre de las
figuras geomtricas en ingls, anteriormente se ha explorado sobre el
conocimiento de ellas por parte de los estudiantes.
o Si hay disponibilidad de los equipos en la institucin se har la sopa de
letras online, la cual ser creada en la pgina : alta@educaplay.com o

educima.com
Si no es posible el uso del internet se har la actividad en papel con cada
estudiante.
o Se dejara evidencia del trabajo de los estudiantes.
El tiempo estimado para esta actividad ser de 15 minutos.
o

 Se trabajara luego un crucigrama con los estudiantes, las claves se darn dando
caractersticas de cada forma geomtrica en ingls.
o Si hay disponibilidad de los equipos en la institucin se trabajar el
crucigrama online, la cual ser creada en la pgina :
alta@educaplay.com
o Si no es posible el uso del internet se har la actividad en papel con cada
estudiante.
o Se dejara evidencia del trabajo de los estudiantes.
El tiempo estimado para esta actividad ser de 20 minutos.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso

pedaggico)
La situacin problema ser escuchada por los estudiantes a travs de un audio.
Uso de la pagina :
o alta@educaplay.com o educima.com
Donde se crearan las sopa de letras y los crucigramas con la informacin
pertinente con las formas geomtricas para que sean resueltos por los
estudiantes online.
Se anexan los instrumentos de trabajo en fsico.

LO EJECUTADO
Explicar en detalle cmo se llev a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
1. Se explic a los estudiantes el trabajo que bamos a realizar
2. Se entrega a los estudiantes la situacin problema en papel para que ellos la
analicen y se les presentan 4 preguntas en ingles que deben ser resueltas a
partir del texto.
3. Se le solicita a los estudiantes que subrayen la parte donde posiblemente se
encontrara respuesta a las preguntas planteadas.
4. Seguidamente los estudiantes escuchan la situacin de manera oral haciendo
uso del computador (Esta situacin ha sido previamente gravada por la docente,
los estudiantes la escucharan a travs del computador y seguirn la lectura)
5. Entendida la situacin problema se les planeara que ellos deben buscarle
solucin pero para eso iniciaran conociendo el nombre las figuras geomtricas
en ingls.
6. La sopa de letras fue creada en la pgina www.educaplay.com para que los

estudiantes trabajen en lnea, pero debido a que no fue posible el uso de

computadores por parte de los estudiantes ellos lo trabajaron en papel (se
anexa hoja de trabajo)
7. Se permite que los estudiantes hagan uso de sus diccionarios en sus
computadores para trabajar la actividad (fotos como evidencia)
8. No se finaliz la actividad debido a que no alcanzo el tiempo de la clase.
9. Se propone a los estudiantes continuar con el trabajo en la prxima clase.

RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
-

Respuestas de los estudiantes a las preguntas que permiten evidenciar la

comprensin del texto.
Trabajo por parte de los estudiantes en la sopa de letras propuestas.

POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una prxima vez enuncie y argumente)

Que haya la posibilidad de que los estudiantes trabajen online en sus

actividades.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mnimo 5)