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la prueba
Test de
matrices
progresivas
para la
medida de
la
capacidad
intelectual
Conocid
o
RAVEN
Autor
J.C
RAVEN
Historia
Que mide
ELEMENTOS
TECNICOS
Diseado
para
evaluar
a
los
oficiales
de
la
armada
Estadounidense.
Mide
factor
g
(general)
de
inteligencia. Test
verbal donde el
sujeto
describe
piezas faltantes de
una
serie
de
lminas.
Se
pretende que el
sujeto utilice las
habilidades
perceptuales, de
observacin
y
razonamiento
analgico
Confiabilidad:.75
a .83
Validez: .79
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: 40
minutos
Administracin:
individual o
colectiva.
CARACTERISTICAS
Se divide en:
Escala General: sujetos de 12 a 65 a.
Duracin:
Coloreada: personas entre 3 y 8 aos o con
deficiente mentales.
Duracin:
Avanzada: personas con escolaridad alta.
Duracin: 40 minutos.
Medicin
de la
inteligencia
Terman
Merril
La prueba es una
adaptacin de la
prueba
de
inteligencia
de
Binet
Simon
(1911)
Determina
el
cociente
intelectual de las
personas
que
cuentan con un
grado
de
escolaridad
suficiente con el
que
puedan
comprender
problemas
expuestos
en
forma escrita.
Confiabilidad: .
83 a .97
Validez: .40
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: 40
minutos
Administracin:
individual o
colectiva.
Edad: 16 89
aos.
Escolaridad:
grado de
escolaridad
suficiente con el
que puedan
comprender
problemas
expuestos en
forma escrita.
Nombre de
la prueba
Conocid
o
Autor
Historia
Que mide
No de reactivos:
ELEMENTOS
TECNICOS
CARACTERISTICAS
Integrado por 5 subpruebas:
Prueba no
verbal de
inteligencia
Prueba de
Beta III
Wonder
Kellogg
&
Morton
en 1934,
La prueba es una
adaptacin de los
primeros
instrumentos
de
inteligencia
de
aplicacin colectiva
Army Alfa y Army
Beta creados por el
ejrcito
estadounidense
para
seleccionar
soldados
en
la
segunda
guerra
mundial.
Adaptacin de los
instrumentos
Proporciona
medida
una
rpida
de
la
confiable
capacidad intelectual
no
verbal
de
los
individuos.
Mide la habilidad
general
de
la
personas
para
resolver
problemas
de
distinto tipo.
Confiabilidad: .
82 a .90
Validez: .67
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: 25 a
30 min.
Administracin:
individual o
colectiva.
Edad: 16 a 18
aos con bajas
capacidades
verbales.
Escolaridad:
edad con bajas
capacidades
verbales
Confiabilidad: .
83 a .97
Validez: .40
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: Se
puede aplicar con
Evaluacin
Rpida de
Inteligencia
lic
(Otis)
elaborados
Arthur S. Otis.
por
mide
significado
de
palabras,
analoga
verbal,
oraciones
desordenadas,
interpretacin de
proverbio,
razonamiento
lgico, serie de
nmeros
y
razonamiento
aritmtico
Arthur S.
Otis
Nombre de
la prueba
Test Rpido
de
Barranquill
a
Conocid
o
BARSIT
Autor
Francisc
o del
Olmo
Historia
Que mide
Se
cre
en
el
Instituto
de
Psicologa Aplicada,
destinado
a
investigar
el
rendimiento
y
bienestar de los
alumnos
al
determinar su nivel
mental
y
tipo
predominante
de
inteligencia.
Permite
determinar
con
rapidez el nivel de
inteligencia
o
aptitud
para
aprender, utiliza la
valoracin
de
factores
de
inteligencia verbal
y
razonamiento
numrico.
razonamiento aritmtico
Razonamiento espacial.
No de reactivos: 50
CARACTERISTICAS
Abarca 5 reas:
1. Conocimientos generales
2. Comprensin de vocabulario: mediante
conocimiento de opuestos.
3. Razonamiento verbal: discriminando la palabra
que expresa un concepto diferente a otras cuatro
que mantienen entre si una semejanza de
categora.
4. Razonamiento lgico: mediante la asociacin a
un elemento anlogo, de acuerdo con otra
asociacin.
5. Razonamiento numrico: mediante series de
nmeros que deben completarse.
No. Reactivos: 60
Tcnica
Cleaver
Human
factor
Estilos
Laborales
Conocid
o
Cleaver
Autor
J.P
Cleaver
Historia
Que mide
ELEMENTOS
TECNICOS
Identifica
y
describe
comportamientos
necesarios
para
desempear
eficientemente un
puesto, as como
las habilidades y
comportamientos
de una persona,
con el fin de
obtener elementos
para facilitar el
ajuste de dicha
persona al puesto
Confiabilidad:
Alta
Validez: Alta
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin: 30
minutos
Administracin:
individual o
colectiva.
Escolaridad:
Niveles medios
con escolaridad
desde
bachillerato.
Se Plantea
una
especfica
responder
necesidades
seleccin
personal,
tiempo,
dinero,
como
tcnica
para
a
las
de la
de
menos
menos
permite identificar
al mejor candidato
para
un
puestoespecfico.
Mide
la
compatibilidad con
el
trabajo:
la
relacin que existe
entre laconducta
exigida
por
el
puesto
y
la
conducta
que
exhibe
un
individuo
aspiranteal
mismo.
CARACTERISTICAS
Conformada por:
1.- perfil de puesto: diseado para que el jefe
inmediato del puesto vacante pueda realizar una
adecuada descripcin de puesto y cuente con
una grfica estndar del comportamiento
requerido en el mismo
Con la jerarquizacin de 24 frases se definen los
elementos necesarios para la descripcin del
puesto. El encargado del anlisis debe ser capaz
de ponderaren una escala de 1 a 5 la importancia
de cada uno de los comportamientos planteados
con el objeto de generar un perfil de puesto que
pueda determinar el xito del candidato en el
empleo.
2.- autodescripcin: Con esta tcnica se puede
conocer el nivel de compatibilidad del puesto
necesario con las caractersticas de la persona.
La Autodescripcin: Es la imagen que tiene el
candidato de s mismo; se compone de tres fases:
a) El comportamiento natural en el trabajo
(T);
b) La motivacin en el trabajo (M),
c) Limitaciones del puesto (L).
La evaluacin se hace en cuatro factores:
D.- Dominio o empuje:
La capacidad de
liderazgo, de lograr resultados, de aceptar retos,
de superar problemas y de tener iniciativa.
I.- Influencia: habilidad para relacionarse con la
gente y motivarla para querealice actividades
especficas.
S.- Constancia: capacidad para realizar trabajos
de manera continua y rutinaria, que no requiera
cambios.
Conocid
o
Autor
Historia
Que mide
ELEMENTOS
TECNICOS
CARACTERISTICAS
Cerebro integrado por dos hemisferios:
Desarrollada
por
William
Ned
Herrmann
en
instalaciones
de
General Electric en
Crotonville
como
una
manera
de
seleccionar tareas
especficas
al
personal.
Preferencia
s del
pensamient
o
Dominan
cia
cerebral.
Herrman
n
En ese tiempo, l
aprendi
de
la
investigacin
pionera del cerebro
de Roger Sperry,
MacLean de Paul,
de Jos Bogen y de
Michael Gazzanaga.
Herrmann acu el
concepto
de
cerebro
pensamiento total
como
una
descripcin de la
flexibilidad en el
uso de estilos de
pensamiento
que
uno puede cultivar
en individuos o en
organizaciones
permitiendo el uso
de todos los cuatro
estilos
de
pensamiento para
realizar una tarea.
Evala
las
preferencias en el
tipo
de
pensamiento,
tanto
de
la
persona como del
que demanda el
puesto.
No evala CI de la
persona sino que
proporciona
informacin sobre
la preferencia que
predomina en su
forma de pesar,
aprender
y
procesar
la
informacin.
Confiabilidad:
Alta
Validez: Alta
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
Administracin:
individual o
colectiva.
Escolaridad:
Se fundamenta en
los tipos analtico
(hechos,
datos,
formulas), lgico
(reglas,
normas
procedimientos),
intuitivo
(sentimientos), y
visionario
(imgenes
visiones)
Confiabilidad: no
hay datos
Intereses
profesional
es y
sistema de
Valores
Test de
aptitud
diferencial
Edwar
Sprange
r
DAT
Bennet,
Seashor
ey
Wesma
n
Validez: No hay
datos
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
Administracin:
individual o
colectiva.
Escolaridad:
Se crea en EU con
el fin de tener un
procedimiento
integrado, cientfico
y
bien
estandarizado para
medir
las
habilidades
de
hombres y mujeres
de secundaria y
preparatoria
que
permitiera
la
orientacin
educativa
y
vocacional
sin
embargo
con
el
paso del tiempo se
utiliz en las reas
de
seleccin
y
evaluacin
de
personal.
Confiabilidad:
Hombres .79 a .97
Mujeres .80 a .97
Validez: .70 a .80
Tipo de
ejecucin:
Mxima.
Duracin: seis
sesiones 1 por da.
1 a 30 min x test.
Administracin:
individual o
colectiva.
Edad: 16 aos en
adelante.
Escolaridad:
reparar
dispositivos
o
artefactos
complejos y la habilidad para ocupaciones
tales como mecnicas, carpintera y
similares.
Cada tem consiste en una situacin
ilustrada
mediante
un
dibujo
y
acompaada por una pregunta simple.
68 preguntas, 30 min.
6. Velocidad y exactitud: Tiene por
finalidad medir la rapidez de respuesta en
una tarea perceptual sencilla. preguntas
100, 6 min.
Calificacin: convertir la puntuacin bruta en
percentiles, obtener el rango para dar una
interpretacin y graficar perfiles individuales.
TEST DE
LOS
COLORES
Test de
lscher
Max
Lscher
Evala el estado
psicolgico de una
persona,
su
habilidad
para
soportar el estrs
y
su
habilidad
para comunicarse.
El anlisis del test
ayuda a:
Describir
la
capacidad
de
rendimiento y de
disfrutar
de
la
persona.
Describir
la
imagen que se
tiene de s mismo.
Identificar lo que
se
espera
del
futuro.
Confiabilidad:
se desconoce
Validez:
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
5 a 10 minutos.
Administracin:
individual
Edad: 16 aos en
adelante.
Escolaridad:
Reconocer
las
causas
inconscientes de
las dificultades y
conflictos.
Comprender
la
propia
situacin
en
problemas
personales
actuales y, con la
ayuda profesional,
reaccionar
correctamente
acerca
del
comportamiento a
seguir
para
encontrar
el
equilibrio interno.
Cuestionari
o de
adaptabilid
ad social
MOSS
Rudolf H.
Moss y
Berenice
L. Moss
Evala el grado en
que una persona
se comporta en
situaciones
que
demandan
supervisin
y
control
del
personal
subordinado.
Detectar
hasta
qu grado una
persona
tiene
habilidad
para
manejar
las
relaciones
interpersonales.
b)
c)
d)
e)
Confiabilidad:
se desconoce
Validez:
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
15 a 20 minutos.
Administracin:
individual y/o
colectiva
Edad: 20 aos en
adelante
Escolaridad:
FIGS
Grados y
Snchez
Evaluar
las
posibilidades
de
uan
integracin
conveniente
del
examinado a la
organizacin
de
trabajo
Confiabilidad:
se desconoce
Validez:
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
30 minutos.
Administracin:
individual y/o
colectiva
Edad: 20 aos en
adelante
Escolaridad: