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MartinRiopel ZacharoulaSmyrnaiou Editors

New Developments in Science and Technology Education


This book explores the beneficial impact of pedagogically updated practices and
approaches in the teaching of science concepts as well as elaborates on future challenges
and emerging issues that address Science and Technology Education. By pointing out
new research directions it informs educational practices and bridges the gap between
research and practice providing information, ideas and new perspectives. The book
also promotes discussions and networking among scientists and stakeholders such as
researchers, professors, students and companies developing educational software and
ICT tools.The volume presents papers from the First International Conference on New
Developments in Science and Technology Education (1st NDSTE) that was structured around
four main thematic axesModern Pedagogies in Science and Technology Education,
New Technologies in Science and Technology Education, Teaching and Learning in
the light of Inquiry learning Methodsand Interest, Attitude and Motivation in Science.

ISBN 978-3-319-22932-4

783319 229324

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New Developments in Science and
Technology Education

Education

Riopel SmyrnaiouEds.

Innovations in Science Education and Technology 23

Innovations in Science Education and Technology 23

MartinRiopel
ZacharoulaSmyrnaiou Editors

New
Developments
in Science and
Technology
Education

Martin Riopel

Reconnatre leur juste valeur les performances scolaires de tous les tudiants est un devoir pour
les enseignants. Cependant, les pratiques dvaluation habituellement utilises ne sont pas sans
poser certains problmes dquit qui crent de vritables inconforts moraux pour le correcteur.
Ces malaises restent le plus souvent sans vritable solution et les enseignants vont parfois tenter
de les apaiser par des initiatives qui ne sont pas sans intrt, mais qui restent gnralement sans
vritable fondement. Par exemple:
la diminution de la note de passage de quelques points pour favoriser la russite dtudiants
dont la performance est limite ;
lutilisation de questions choix multiples dont la complexification parfois excessive vise
rendre plus difficile la russite par hasard ;
lattribution de points partiels lors de la correction de questions dveloppement ;

Or, de telles pratiques spontanes des professeurs, quoique bien intentionnes, sont parfois
susceptibles de crer de nouveaux problmes.

Ce livre propose une rflexion thique complte permettant de mieux comprendre les raisons
fondamentales pour lesquelles plusieurs de ces malaises sont justifis mais surtout, il propose une
mthode permettant un encadrement complet et facilement applicable dinitiatives permettant de
corriger les iniquits qui y correspondent.

Conu comme un cours qui sadresse un lecteur qui n'a aucune connaissance pralable dans le
domaine de lvaluation, louvrage prsente systmatiquement des exemples permettant l'application des concepts proposs. Dans les chapitres, des exercices sont introduits par ordre croissant de difficult afin de faciliter les apprentissages. Entre les chapitres, des interludes plus lgers
prennent la forme de dialogues entre un lve et sa professeure, illustrant le propos de manire
rafraichissante. Chaque thme se termine par une liste de recommandations pratiques et directement applicables dans une situation relle. Bien que louvrage prsente des arguments bass sur
les statistiques, il reste tonnamment accessible tous les publics en raison de la grande qualit et
de la simplicit des explications fournies.

Professeur la Facult des sciences de lducation de lUniversit du Qubec Montral depuis une
dizaine dannes et rcipiendaire du Prix dexcellence en enseignement du rseau des Universits
du Qubec en 2013, MARTIN RIOPEL sintresse aux recherches sur les environnements informatiss denseignement, dapprentissage et dvaluation dans le contexte des sciences et des mathmatiques. Sa thse prime portait sur le suivi automatise des cheminements dapprentissage lors
dexprimentations scientifiques et il a notamment contribu au dveloppement des jeux vido
ducatifs Mcanika et Slice Fractions qui se sont distingus lchelle internationale. Plus rcemment, il a aussi contribu la modification (en cours) de la cote de rendement au collgial (CRC)
qui est utilise lors de ladmission dans toutes les universits qubcoises. Les travaux de Martin
Riopel se situent la croise des situations complexes dapprentissage, des nouvelles technologies
ducatives et des modlisations mathmatiques lies lvaluation.

Illustration de la couverture : 2012 Roberto Weigand

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POUR DES VALUATIONS PLUS QUITABLES


DANS UNE PERSPECTIVE PROBABILISTE

lannulation de certaines questions trop souvent choues lors dun test.

POUR DES VALUATIONS


PLUS QUITABLES
DANS UNE PERSPECTIVE PROBABILISTE
Martin Riopel

ducation

2015-11-24 10:08