1 Parcial A | Literatura Argentina II (Ctedra: Satta - 2015) | Filo.

y Letras | UBA

A
1) Adolfo Prieto sostiene que "la aceptacin de las convenciones del realismo tradicional y, al
mismo tiempo, la modificacin impresa a las mismas como sntoma de una incomodidad
radical con el mundo significado por esas convenciones son factores de estructuracin el Los
siete locos y Los Lanzallamas" Desarrolle o discuta esa hiptesis de lectura a travs de un
anlisis de las novelas de Roberto Arlt.
2) Realice una lectura de los modos de representacin de la ciudad como espacio de la
peripecia narrativa en Adn Buenosayres de Leopoldo Marechal.
B
3) Proponga una lectura de las relaciones entre individuo y Estado en "El milagro secreto" y
"La lotera en Babilonia" de Jorge Luis Borges, prestando especial atencin a los
procedimientos formales utilizados.
4) Afirma Beatriz Sarlo: "Opuesto a la esttica del fragmento, Martinez Estrada tiene la idea de
complementar infinitamente cualquier espacio vaco"
Analice "Juan Florido" y/o "Marta Riquelme" a partir de esta hiptesis. Argumente su respuesta
a travs del anlisis de diferentes niveles txtuales del relato elegido. Incluya las referencias
bibliogrficas que considere pertinentes.
2 Parcial A | Literatura Argentina II (Ctedra: Satta - 2015) | Filo. y Letras | UBA

El parcial consta de 5 (cinco) consignas. Elija y desarrolle dos de ellas.

La extensin de cada respuesta deber tener un promedio de tres pginas (preferentemente
A4). Cada pgina se compone de 30 lneas en tipografa Times New Roman, cuerpo 12,
interlineado uno y medio y con mrgenes normales. En el caso de las citas textuales,
inclyalas en el cuerpo principal slo si no superan las tres lneas; en caso contrario,
transcrbalas en nota final (las pginas con las notas finales no entran en el cmputo de
pginas). Incorpore, al final del trabajo, el listado de las referencias bibliogrficas crticas y-o
tericas efectivamente utilizadas para su elaboracin.
Criterios de evaluacin: en todos los casos, la respuesta supone la argumentacin en base al
anlisis textual, sin que esto excluya, desde ya, todos los otros aspectos, estrategias y/o
instrumentos necesarios para la elaboracin de cada respuesta.
En razn de que este trabajo es de realizacin domiciliaria se considerar: a) la coherencia del
texto y la cohesin de los enunciados; b) la precisin y verificacin textual de las hiptesis; c)
el uso efectivo de bibliografa crtica y terica sea para su confirmacin, discusin o
refutacin; d) la reelaboracin personal de hiptesis y comentarios expuestos en las clases
evite ejemplificar con zonas del texto que hayan sido consideradas durante las clases.
POR FAVOR, indique claramente qu consignas ha elegido.
Para aprobar el parcial es necesario responder las dos consignas.
1. -Si me dedico a la literatura -dijo Barco- tengo que hacerme hbil para las digresiones. La
literatura misma es una digresin permanente misma de la realidad (Juan Jos Saer, Algo se
aproxima).

Partiendo de esta cita, desarrolle una lectura de Glosa. Detngase particularmente en los
aspectos formales en que podra apoyarse tal lectura. Ponga en consideracin los textos
crticos que resulten pertinentes.
2. En uno de sus comentarios sobre El beso de la mujer araa (1976), Nstor
Perlongher afirma que Puig despliega una esttica de la banalidad y se pregunta:
En qu medida esas vidas barriales, o barrializadas (embarradas?), son un mero reflejo
de la alienacin, de las mquinas de sobrecodificacin radiofnicas o cinematogrficas, o
guardan, en su aferrarse a una temblorosa vacuidad, en su plegarse y doblarse sobre s, una
iridiscencia irreductible, un brillito de grillos, el recoveco de un peinado banana, el bretel de un
rodete? (Breteles para Puig (1986), incluido en la Seleccin de ensayos y poemas).
A partir de esta cita, proponga algn o algunos rasgos de la potica de Perlongher, tal como
se expresa en esta lectura de Puig (al menos uno de los ejemplos debe referir a un poema y
otro a un ensayo de la seleccin).
3. Analice el dispositivo narrativo que despliega El beso de la mujer araa (1976), de
Manuel Puig. Incluya la discusin que ha planteado la bibliografa crtica sobre este punto.
4. Al comentar algunos de los temas presentes en la obra de Alejandra Pizarnik, Csar
Aira destaca, entre otros, la irreductibilidad de la infancia, de la que no se sale (Alejandra
Pizarnik, p. 20).
Partiendo de esta observacin sobre la obra de Pizarnik, proponga una lectura de Viaje
olvidado y/o La furia, de Silvina Ocampo, que tome en consideracin la presencia formal y
temtica de la infancia en sus relatos. Examine al menos 3 relatos diferentes.
5. En referencia a La chica de tul de la mesa de enfrente, Susana Silvestre escribi:
Alguien que escribe esto no parece estar fundando () una manera nueva de pensar la
literatura. Ms bien se emparenta con un vicio muy frecuente de la narrativa argentina donde
todos los personajes son el autor y el lector soporta pacientemente las vicisitudes de la vida
del que escribe como se tolera a un amante indiscreto y megalmano.
Refute o verifique la valoracin de Silvestre desarrollando una lectura de este y al menos otro
relato de Fogwill incluido en Mis muertos punk.
2 Parcial B | Literatura Argentina II (Ctedra: Satta - 2015) | Filo. y Letras | UBA

Parcial de argentina II, 2010. A.

El parcial est dividido en dos sectores, A y B, de los cuales tens que elegir una consigna
de cada uno.
A1. Arlt, folletn.
A2. Castelnuovo y Boedo.
B1. Cita de Sarlo sobre la problemtica de la lengua con todo el tema de la inmigracin
(sacada la cita de Una modernidad perifrica), relacionar ese problema con uno o ms
artculos de Martn Fierro y los cuentos de Borges Hombres pelearon y Hombre de la
esquina rosada.
B2. Cita de Rivera sobre el fantstico contrapuesto a realidad y representacin mimtica.
Confirmar o refutar esa hiptesis argumentando con al menos dos cuentos de Bioy
Casares.

Parcial 2010. B.
1) Boedo y castelnuovo (o sea cmo se da en los cuentos el programa de Boedo)
2) Las ratas, algo que tenia que ver con las relaciones familiares.
Para prcticos
1) Anlisis del manifiesto de mf y explicar en qu espacio se inscriben y en qu
literatura.
2) Analizar algn cuento de la trama celeste teniendo en cuenta: narrador,
enmarcamiento, gnero fantstico, ambigedad.
Parcial 2010 C.
Tericos
1) Folletines Arlt.
2) Cuestiones formales constantes (o sea: orillas, el doble, etc.) en los cuentos de sur
de Borges (Menos el sur)
Prcticos
1) Una de Sbato.
2) Algo de Bioy Casares, que tena que ver con el fantstico.

Materia: Anlisis literario

Teora y Anlisis Literario

1 Cuat. de 2014 | 1 Parcial (C) | Ctedra: Panesi

1) Literatura y vida social. Pavel Medvedev escribe en su libro crtico sobre el formalismo "El
mtodo formal en los estudios literarios":
"Cuando el escritor selecciona palabras, su combinacin y disposicin, selecciona, combina y
dispone las evaluaciones sociales alojadas en ellas. Y la resistencia del material que sentimos en
la obra literaria es de hecho la resistencia de las evaluacionessociales que contiene. Estas
evaluaciones existen antes de que el escritor las tome, las reevale, las renueve y les d una
nueva tonalidad."
A partir de la cita anterior y teniendo en cuenta los artculos de lectura obligatoria de Voloshinov,
Medvedev y Bajtn por una parte y los de Lukcs por el otro, estudie contrastivamente: a) las
concepciones que el grupo de Bajtn y Lukcs tienen acerca de la relacin literatura- vida social, b)
el papel que representan las evaluaciones ideolgicas (o la perspectiva y la seleccin) en los dos
sistemas tericos. Explique y ejemplifique con breves citas apropiadas.
2) Sistema, funcin y automatizacin en la historia de la literatura. Lea "Rozanov: la obra y la
evolucin literaria" de V. Shklovski, y luego trate de componer un pequeo ensayo en el que,
adems de tener en cuenta lo afirmado all por Shklovski, deber establecer las diferencias y
continuidades entre las dos etapas del formalismo frente a la "evolucin literaria" (o "Historia de la
Literatura"). Para ello tenga en cuenta los tres artculos de I. Tinianov sobre este tema ("El hecho
literario", "sobre la evolucin literaria","problemas de los estudios lingsticos y literarios" -en
colaboracin con Jakobson-) y la versin de la evolucin o conversin terica de la OPOIAZ tal
como expone Boris Eijenbaum en "La teora del mtodo formal".

TEORIA LITERARIA II
1 Parcial A | Teora Literaria II (Ctedra: Zubieta - 2015) | Filo. y Letras | UBA

A. CONSIGNAS CORRESPONDIENTES A LAS CLASES TERICAS.

1-Los mtodos interpretativos alrededor del secreto, la intimidad, lo menor, lo no dicho y la
sospecha. Tome para su desarrollo al menos dos de los siguientes textos: Freud, Sigmund,
La novela familiar, Foucault, Michel, Conferencia inaugural, Nietzsche, Friedrich, Tratado
primero, en La genealoga de la moral.
2- El placer, el erotismo, la transgresin y la pornografa. Tome para su desarrollo al menos
dos de los siguientes textos: Foucault, Michel, El triunfo social del placer sexual en La
inquietud por la verdad; Preciado, Beatriz, "Historia de la tecnosexualidad" y "Pornopoder" en
Testo-Yonqui; Baudrillard, Jean, Lo ldico y la seduccin fra en De la seduccin.
B. CONSIGNAS CORRESPONDIENTES A LAS CLASES PRCTICAS.
1- Arme un recorrido crtico en torno a la constelacin que involucra los conceptos de
confesin, secreto, interioridad, subjetividad, sexualidad, poder y escritura; a partir de poner

en dilogo (comparar-contrastar) tres de los cuatro textos citados ms abajo vistos en el

bloque 1 de prcticos. Si lo desea, puede vincular ese desarrollo terico con un ejemplo
literario o crtico de su eleccin.
Foucault, Michel: Michel Foucault. Nietzsche, Freud, Marx, Buenos Aires, Ediciones El cielo
por asalto, 1995.
Foucault, Michel. Clase del 19 de febrero de 1975. En Los Anormales, Buenos Aires, Fondo
de Cultura Econmica de Argentina, 2000.
Gay, Peter. La experiencia privada. En La experiencia Burguesa de Victoria a Freud. Tomo
1. La educacin de los sentidos, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1992.
Brger, Christa. Inmanencia vital. Aproximaciones a Marie de Rabutin-Chanal, Marquise de
Svign., en Brger, Christa y Brger, Peter (1998), La desaparicin del sujeto, Madrid, Akal,
2001.
Bollme, Genevive. Expresar la desgracia, en: El pueblo por escrito, Mxico, Grijalbo,
1990.
2- Desarrolle las tensiones, fronteras, lmites y pasajes entre los conceptos de erotismo,
muerte, sagrado, tab-prohibicin-interdicto, transgresin, placer, goce y pornografa a partir
de la puesta en dilogo de los textos citados ms abajo y analizados en el bloque 2 del
programa de clases prcticas. Si lo desea, puede vincular este desarrollo terico con un
ejemplo literario o crtico de su eleccin.
Bataille, George. Introduccin, El interdicto vincula a la muerte, La transgresin, La
pltora sexual y la muerte y La transgresin en el matrimonio y la orga. En El Erotismo,
Barcelona, Tusquets Editores, 1992.
Flavia Puppo compiladora. Artculos: "Introduccin por F. Puppo, La mirada del gnero por
Jess Gonzlez Requena, Una esttica de la fragmentacin por Grard Lenne, El efecto
hiperrrealidad por Jean Baudrillard, rganos sin cuerpo por Pascal Bruckner y Alain
Finkielkraut , La voz de la filosofa por Jean Baudrillard y Snuff por Linda Williams. En
Mercado de los deseos. Una introduccin a los gneros del sexo, Buenos Aires, La Marca,
1998.
Barthes, Roland. El placer del texto, Mxico, Siglo Veintiuno Editores, 1984.
Los estudiantes debern elegir y desarrollar una consigna a eleccin de cada uno de los
bloques propuestos, una del bloque A, correspondientes a las clases tericas, y una del
bloque B, correspondientes a las clases prcticas.